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Hola, buenos días. Mi nombre es Valencia Serrano Du Cournot. Actualmente trabajo en el Colegio

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00:00:08,240 --> 00:00:12,800
Obrero de San Diego, Guadarrama, en la etapa de Educación Infantil, en segundo ciclo,

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en nivel 5. Bueno, voy a mostraros un Geniali con el que trabajamos las matemáticas, ¿vale?

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00:00:20,560 --> 00:00:29,040
Para ello voy a compartir pantalla. Me dirijo a mi aula virtual, donde dentro de la carpeta

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de archivos, en matemáticas, encontramos el enlace para poder realizar la actividad.

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Bueno, pues desde el área de matemáticas, aparte de trabajar lo conceptual con el Geniali,

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00:00:45,080 --> 00:00:55,440
lo que queremos hacer es que aprendan a realizar bien una coordinación óculo-manual y una buena

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00:00:55,440 --> 00:01:01,120
atención, ¿vale? Bueno, pues en este Geniali, por ejemplo, jugamos con los números. Busca este

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00:01:01,120 --> 00:01:09,320
número para empezar, ¿vale? Entonces vemos que es el número 1. Tenemos una asediación del 0 al 9

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00:01:09,320 --> 00:01:17,720
y ellos pues tienen que buscar el número 1, ¿vale? ¿Qué número falta? Pues tienen que hacer la

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00:01:17,720 --> 00:01:27,240
asediación. Entonces, si marcamos el número 6, por ejemplo, ¿vale? Lo arrastramos y pues no nos

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00:01:27,240 --> 00:01:33,600
deja porque no es correcto. Marcaríamos el número 3 y aquí ya sí nos dejaría pasar de pantalla.

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00:01:35,000 --> 00:01:44,600
¿Qué número falta? Pues lo mismo. 3, sigue la asediación, 3, 4. Entonces, arrastramos el número 4

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00:01:44,600 --> 00:01:53,320
y así sucesivamente. ¿Vale? Otro de los ejercicios que tenemos es de contar y unir, ¿vale? Para ello

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tenemos que coger el lápiz, ¿vale? Seleccionamos el lápiz y el color con el que queremos. Entonces, por

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00:02:00,520 --> 00:02:08,800
ejemplo, en este 4, 1, contamos los botes, 1, 2, 3, 4. Tendremos que buscar el número 4 y unir

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00:02:08,800 --> 00:02:20,160
aquí al 4. ¿Cuántas pelotas tenemos? 1, 2. Buscaríamos el número correcto. Si nos equivocamos,

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00:02:21,880 --> 00:02:27,600
en principio no nos va a dejar pasar de pantalla. Entonces,

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00:02:29,480 --> 00:02:34,560
como quiero volver a empezar porque me he equivocado, ¿vale? Vuelvo a seleccionar el

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00:02:34,560 --> 00:02:46,920
lápiz, el color, el amarillo, por ejemplo, y entonces el amarillo, el 2, sería aquí, ¿vale?

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00:02:48,440 --> 00:02:54,560
La pelota, tenemos 1, la llevaría aquí y 3 objetos que lo llevaría aquí.

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00:02:54,560 --> 00:03:11,680
Y ahora sí, me dejaría pasar a la página siguiente. ¿Vale? Cuenta y une 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8.

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00:03:11,840 --> 00:03:13,440
Buscaría el 8.

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Ay, perdón, que no lo había seleccionado el lápiz. Buscaría el 8 y lo uniríamos.

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Y así sucesivamente hasta el número 10, que es lo que trabajamos. ¿Vale? Finalmente, cuando la

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actividad ha terminado, pues siempre se les motiva de alguna manera para que sigan intentándolo.

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00:03:43,480 --> 00:03:45,960
Muchas gracias por su atención.