1
00:00:00,050 --> 00:00:08,630
El proyecto que he elegido exponer es el análisis de un movimiento cotidiano desde el punto de vista de la cinemática para un grupo de 30 alumnos de primero de bachillerato.

2
00:00:09,150 --> 00:00:15,830
Este pondrá en práctica los contenidos de esta unidad a través de una metodología activa que involucre herramientas digitales y trabajo en equipo.

3
00:00:16,550 --> 00:00:24,109
Para comenzar el proyecto, se forman grupos homogéneos de tres miembros que deberán grabar o elegir un vídeo en el que se observe el movimiento parabólico de un objeto.

4
00:00:24,109 --> 00:00:31,969
A través de la herramienta tracker, los alumnos marcarán los puntos de la trayectoria para obtener las variables cinemáticas del móvil y analizar el tipo de movimiento.

5
00:00:32,590 --> 00:00:38,549
Este análisis será explicado en un vídeo como producto final, que será entregado a través del aula virtual y mostrado en la clase,

6
00:00:38,990 --> 00:00:42,950
concluyendo con una ronda de preguntas del profesor y la evaluación por parte de sus compañeros.

7
00:00:43,710 --> 00:00:49,869
Según el desempeño de los alumnos, pueden tomar la opción de elegir movimientos más complejos que incluyan varios móviles,

8
00:00:50,270 --> 00:00:53,789
colisiones o distintos puntos de vista de forma que profundicen en los contenidos.

9
00:00:54,109 --> 00:00:59,450
Por el contrario, si algún grupo necesita reforzar algún contenido previo, pueden elegir un momento más sencillo.