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00:00:03,310 --> 00:00:09,269
...tratando las evidencias para el porfolio para la acreditación digital docente nivel B.

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00:00:10,689 --> 00:00:15,609
En este caso vamos a presentar las plataformas de ejercicio de aprendizaje que utilizo,

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00:00:16,370 --> 00:00:18,969
que son las aulas virtuales de EducaMadrid.

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00:00:19,710 --> 00:00:23,010
Estas son las... estoy actualmente destinado en el IES Las Lagunas,

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00:00:23,170 --> 00:00:25,010
estas son las aulas virtuales de mi instituto,

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00:00:25,570 --> 00:00:30,530
soy profesor de Física y Química y tengo en uso tres aulas virtuales actualmente,

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00:00:30,530 --> 00:00:34,950
una para química de segundo de bachillerato, que es donde están matriculados mis alumnos,

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00:00:35,030 --> 00:00:42,070
porque soy profesor solo de química este año, soy jefe de estudios y solo tengo carga docente en esta asignatura.

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00:00:42,210 --> 00:00:44,729
Luego doy pendientes y laboratorios.

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00:00:47,009 --> 00:00:52,590
Las otras dos las utilizo como soporte, una para física y química de primero de bachillerato para los pendientes

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00:00:52,590 --> 00:00:57,189
y la de física de bachillerato para mis compañeros que dan la asignatura.

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00:00:57,189 --> 00:01:11,849
La razón es porque son aulas virtuales muy completas, puesto que antiguamente estaba destinado en el IES Arcipreste de Ita y estaba en educación a distancia.

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00:01:11,989 --> 00:01:18,909
Por lo tanto, estas son las he reciclado y tiene todo lo que necesita un alumno para estudiar la asignatura por su cuenta.

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00:01:18,909 --> 00:01:23,049
bueno aquí vemos un tablón de anuncios que es un recurso tipo etiqueta

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00:01:23,049 --> 00:01:26,969
en el que los alumnos pues voy colgando, es una especie de diáctica

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00:01:26,969 --> 00:01:29,370
en la que voy colgando las últimas actualizaciones

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00:01:29,370 --> 00:01:33,250
en este caso pues tenemos una página

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00:01:33,250 --> 00:01:37,890
en el que tienen todo lo necesario para estudiar la física cuántica

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00:01:37,890 --> 00:01:42,530
tienen vídeos, enlaces a páginas web

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00:01:42,530 --> 00:01:46,530
también tiene simulaciones tipo PET

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00:01:46,530 --> 00:01:50,489
es decir, todo lo que necesita un alumno para estudiar un determinado contenido

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00:01:50,489 --> 00:01:55,230
en una especie de flip-flops classroom, en lo que los alumnos ven esto en su casa

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00:01:55,230 --> 00:01:58,709
y luego en el centro hacemos problemas.

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00:02:00,829 --> 00:02:04,810
Si vamos viendo, lo primero que nos encontramos son los criterios de calificación,

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00:02:07,640 --> 00:02:15,259
en los que tienen todos los criterios que se vamos viendo, las unidades didácticas,

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00:02:15,259 --> 00:02:19,259
los estándares de aprendizaje que van a hacer a lo largo del curso, etc.

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00:02:19,599 --> 00:02:23,439
Un enlace a una videoconferencia, porque si fuese necesario dar clase online.

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00:02:24,400 --> 00:02:29,259
Y luego, bueno, pues un recurso tipo página con los fundamentos matemáticos más importantes.

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00:02:31,039 --> 00:02:37,419
Bien, si nos vamos a la que hemos estado utilizando este año, que es la de química de segundo de bachillerato,

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00:02:37,419 --> 00:02:40,979
podemos ver cómo están matriculados los alumnos.

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00:02:41,180 --> 00:02:43,000
Se automatricularon al entrar.

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00:02:43,000 --> 00:02:46,620
Durante un mes dejo abierto la automatriculación

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00:02:46,620 --> 00:02:52,740
Simplemente con entrar en el aula virtual con su usuario de EducaMadrid

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00:02:52,740 --> 00:02:54,639
Pues los alumnos se matriculan

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00:02:54,639 --> 00:03:00,539
Al igual que en la otra página, en la otra aula, perdón

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00:03:00,539 --> 00:03:03,960
Pues tienes, bueno, el enlace a la web del instituto

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00:03:03,960 --> 00:03:07,699
Información general de la asignatura

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00:03:07,699 --> 00:03:13,960
Encuesta de satisfacción, enlace a la videoconferencia

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00:03:13,960 --> 00:03:32,259
Y luego la zona de calificaciones, pues tenemos un recurso tipo tarea en la que los alumnos pueden ver su calificación para que yo les pueda dar una retroalimentación y colgar en él el estudio que utilizo con todas las evaluaciones, todas las actividades evaluables que hemos ido a lo largo del curso.

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00:03:32,259 --> 00:03:52,860
Estos son enlaces generales que son útiles, luego ya nos vamos a la primera volación, aquí empiezan las unidades didácticas, en la que, como vamos viendo, tiene contenidos interactivos, que los alumnos aquí pueden ir navegando.

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00:03:52,860 --> 00:04:04,199
También nos encontramos un cuestionario de aspectos de conocimientos previos

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00:04:04,199 --> 00:04:09,080
Como pueden ver en el banco de preguntas, hay preguntas de distintos tipos

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00:04:09,080 --> 00:04:19,660
De desplegables, para escribir una frase o un número, de opciones múltiples, etc.

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00:04:19,660 --> 00:04:37,620
Bueno, aquí pueden ver, vale, cinemática, pero también tengo de átomo y enlace, es decir, bueno, pues poco a poco vamos haciendo, voy haciendo todas las preguntas que voy necesitando para futuros cursos.

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00:04:37,620 --> 00:04:51,519
También pueden ver que tengo tareas para que los alumnos puedan entregar una serie de ejercicios de BAU

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00:04:51,519 --> 00:05:00,720
o en este caso de formulación y a quien tenga las tareas con un PDF

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00:05:00,720 --> 00:05:08,819
Por último también tengo un taller y otras actividades en las que tengo que colgar y evaluarse a sí mismo y al resto de sus compañeros

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00:05:08,819 --> 00:05:11,639
si quieren, tienen más curiosidad

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00:05:11,639 --> 00:05:13,819
pueden entrar como invitados y verlo

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00:05:13,819 --> 00:05:14,620
muchísimas gracias