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Presentamos una situación de aprendizaje programada para un grupo de 15 alumnos de

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primero de diversificación en la asignatura de inglés. Centrándonos en el relevante tema

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del acoso escolar, el producto final consistirá en la realización de diferentes infografías que

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serán impresas y colgadas en las paredes del centro. Se incluirán las tipologías del acoso,

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su identificación y las pautas de actuación. Previamente, para abordar la gramática y el

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vocabulario del tema, se sugieren diferentes vídeos con activación de subtitulado y

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modificación de la velocidad de reproducción para atender a las diferencias individuales del

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alumnado. Se pretende proporcionar un andamiaje para la elaboración de la tarea final. Para ello

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se aplicarán metodologías activas como la clase invertida, la gamificación y el diseño universal

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del aprendizaje. Finalmente, la evaluación de la situación de aprendizaje se llevará a cabo

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mediante diferentes herramientas, el diario de clase, las rúbricas o el cuaderno de raíces.

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Estas nos permitirán el análisis de los instrumentos de evaluación, tanto cuestionarios

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como las infografías finales.