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En este vídeo pueden verse los tres contenidos digitales que se presentan.

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00:00:03,680 --> 00:00:09,519
En primer lugar es un Geniali para trabajar la atención plena y las fortalezas personales.

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00:00:10,279 --> 00:00:15,119
Nosotros hemos querido que el alumnado de ESO y de bachillerato trabaje en tutoría

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00:00:15,119 --> 00:00:19,699
a través de cuatro misiones de estas fortalezas, la amabilidad, el autocontrol, el perdón y la gratitud.

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00:00:20,120 --> 00:00:25,320
Entonces en cada una de las aventuras tienen que hacer actividades dentro de tutoría en ese momento

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o entre sesiones y el objetivo es que van consiguiendo unos números para completar el código final

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00:00:32,719 --> 00:00:39,500
con el que van a resolver primero conocerse mejor ellos, claro, y luego conseguir este librito

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00:00:39,500 --> 00:00:47,000
que pueden pedir en préstamo. En segundo lugar, bueno, ese contenido está integrado dentro del aula

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de tercero de la ESO de tutoría. En segundo lugar, tenemos un Geniali que ha sido creado a partir

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00:00:53,759 --> 00:00:57,479
de una de Guillermo Agüedo con motivo de la Semana de la Ciencia y la Tecnología.

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00:00:57,700 --> 00:01:03,100
Está dedicado a matemáticas de tercero de la ESO y está enmarcado en el tema de ecuaciones

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00:01:03,100 --> 00:01:06,260
de segundo grado, de primer grado y ecuaciones cuadráticas.

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00:01:06,739 --> 00:01:11,459
En cada una de las estaciones ellos tienen que ir descubriendo ecuaciones diferentes

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00:01:11,459 --> 00:01:18,340
que tienen que resolver con las que obtener distintos códigos y con ellos podrán reconocer

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00:01:18,340 --> 00:01:26,439
cuál es el código final que permite salvar a Springfield de esta amenaza y alerta de la central nuclear.

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También está colgado en el aula virtual correspondiente de tercero de la ESO y tenía que enviar como tarea el código final.

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00:01:33,780 --> 00:01:37,819
Como objetivo, pues, podían ganar 0,5 puntos para el examen.

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Y luego, en tercer lugar, tenemos un Canvas, que es como un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje

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00:01:44,799 --> 00:01:48,959
para segundo de la ESO, matemáticas, en el contexto de las ecuaciones.

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Entonces, bueno, está colgado dentro del aula virtual

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y las instrucciones están en la mediateca con su correspondiente contraseña.

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00:01:58,000 --> 00:02:00,640
Ellos primero tienen que leerla para saber bien lo que tienen que hacer

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00:02:00,640 --> 00:02:02,540
y como se ve son cuatro tareas,

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la de la tercera se pasa antes de la cuarta a una sesión de reportaje si es necesario.

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¿Qué son esas tareas?

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Pues en primer lugar un videíto donde explican de forma manipulativa

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las ecuaciones de primer grado.

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En segundo lugar, es un geogebra de autor para trabajar los problemas con ecuaciones de primer grado también.

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00:02:21,659 --> 00:02:29,000
En tercer lugar, tiene que resolver una worksheet interactiva con ecuaciones de segundo grado completas e incompletas.

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00:02:29,300 --> 00:02:37,639
Y en la sesión de repostaje, lo que pueden tener es un vídeo en el que se explican las ecuaciones de segundo grado, tanto completas como incompletas.

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00:02:37,639 --> 00:02:39,620
en cuarto lugar

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se va a encontrar un escape room

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de los Simpsons parecido al anterior

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00:02:43,599 --> 00:02:45,680
pero en este caso no lo hemos modificado nosotros

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sino que hemos utilizado uno ya existente

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00:02:48,520 --> 00:02:49,580
previamente

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de ecuaciones de segundo grado

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00:02:51,840 --> 00:02:53,740
y por último un cuestionario

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00:02:53,740 --> 00:02:55,419
de evaluación que es un CAHUT

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00:02:55,419 --> 00:02:56,819
muy bien, muchas gracias