1
00:00:00,000 --> 00:00:04,019
y teleflix series terapéuticas diseñada a través de Excel Learning para mi alumna de tercero de la ESO

2
00:00:04,019 --> 00:00:08,619
debido a la influencia de Percivi que tenía en su vida las decisiones tomadas por los personajes de sus series favoritas

3
00:00:08,619 --> 00:00:10,400
sin aplicar sentido crítico alguno.

4
00:00:10,679 --> 00:00:13,839
Para ello explicaré las fases que constituyen la secuencia didáctica de mi situación de aprendizaje

5
00:00:13,839 --> 00:00:18,079
indicando temporalización, actividades, herramientas necesarias y metodologías empleadas

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00:00:18,079 --> 00:00:22,379
aprendizaje basado en proyectos, trabajo cooperativo, planificación, clase invertida y porfolio.

7
00:00:22,940 --> 00:00:26,079
Antes de continuar cabe destacar el respeto de los principios nuevos representados en cada actividad

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00:00:26,079 --> 00:00:28,699
mediante los colores representativos verde, morado y azul

9
00:00:28,699 --> 00:00:32,399
así como la contemplación de medidas de accesibilidad en todo el material a través de la lectura

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00:00:32,399 --> 00:00:36,659
facilitada, apoyo visual e implementación de una barra con traductor, zoom y lector de pantalla.

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00:00:37,119 --> 00:00:39,320
Cada una de las fases de la secuencia didáctica obtiene un producto evaluable

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00:00:39,320 --> 00:00:42,399
que será recogido en el portfolio digital del alumno compilado en una carpeta en su Google Drive

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00:00:42,399 --> 00:00:47,320
que será compartida en las tareas generadas en la aula virtual, asegurando así una evaluación continua.

14
00:00:47,820 --> 00:00:50,740
Las dos primeras sesiones comprenderán la fase de motivación en la que implicará al alumnado

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00:00:50,740 --> 00:00:53,299
a través de la temática del proyecto y el reto final, la creación del internet

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00:00:53,299 --> 00:00:56,899
y la definición de la plataforma audiovisual compuesta por capítulos de series creadas y representadas por ellos.

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00:00:57,500 --> 00:01:01,479
Estas serán expresiones actualizadas de horas teatrales del siglo de oro, que además aporten buenos consejos.

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00:01:01,899 --> 00:01:05,680
Finalizará esta primera fase con un cuestionario que apesee en nuestra aula virtual a modo de evaluación inicial.

19
00:01:06,260 --> 00:01:09,239
La fase de activación de los conocimientos previos comprenderá las tres siguientes sesiones.

20
00:01:09,540 --> 00:01:11,060
Para ello aplicaremos la clase invertida.

21
00:01:11,239 --> 00:01:14,459
Este trabajo fuera del aula será también evaluado, como por ejemplo con este cuisis.

22
00:01:14,659 --> 00:01:18,040
En clase deberán elaborar cooperativamente una línea de tiempo a través de TimeRank, Canva o Dixie.

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00:01:18,159 --> 00:01:22,159
Si mismo también fuera del aula, trabajarán las características de los géneros literarios mediante una infografía

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00:01:22,159 --> 00:01:26,040
para luego en la actividad de la letra a la imagen y meter entre la técnica de la lectura compartida

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00:01:26,040 --> 00:01:29,739
identificarlos en los textos propuestos. La sesión dedicada a la imagen narra será realizada

26
00:01:29,739 --> 00:01:33,480
por parte de la asignatura de CAIE, ya que se trata de una situación de aprendizaje

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00:01:33,480 --> 00:01:37,099
interdisciplinar. Como podemos ver, para reforzar o ampliar, aportamos actividades multinivel

28
00:01:37,099 --> 00:01:40,819
basadas en la taxonomía de Broom, para adaptarnos a las necesidades individuales de alumnado

29
00:01:40,819 --> 00:01:44,019
y personalizar el aprendizaje. Muchas de ellas son interactivas, lo que resulta más atractivo

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00:01:44,019 --> 00:01:47,420
y proporciona además una retroalimentación instantánea. Las tres sesiones siguientes

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00:01:47,420 --> 00:01:51,040
abarcan la fase de exploración, compuesta por actividades de integración. En la actividad

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00:01:51,040 --> 00:01:54,219
de obras adaptadas, a partir de una plantilla, reflexionarán sobre el modo de enlazar en

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00:01:54,219 --> 00:01:57,659
de cine y en la literatura y en ensayo general, practicarán su expresión oral trabajando

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00:01:57,659 --> 00:02:00,819
aspectos tanto verbales como no verbales. Como todas las evidencias, también aquí

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00:02:00,819 --> 00:02:05,760
controlarán con una lista de control todo su trabajo. Iniciarían también en esta fase

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00:02:05,760 --> 00:02:08,719
los primeros pasos de su diario de aprendizaje para aumentar la autogestión y la reflexión

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00:02:08,719 --> 00:02:11,800
sobre su aprendizaje. La fase de estructuración de los conocimientos artilleros abarcará

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00:02:11,800 --> 00:02:14,659
la octava y novena sesión. En ella trabajaremos a partir de la gamificación y los grupos

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00:02:14,659 --> 00:02:17,780
cooperativos competirán en una especie de hincana en la que deberán ir superando pruebas

40
00:02:17,780 --> 00:02:21,099
relacionadas con aspectos trabajados. Su premio puede ser los primeros en elegir la

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00:02:21,099 --> 00:02:23,939
que versionarán y producirán para superar su retrofinal.

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00:02:24,360 --> 00:02:26,800
Las tres siguientes sesiones comprenderán la fase de aplicación y comprobación,

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00:02:26,919 --> 00:02:28,979
en donde de manera guiada elaborarán el guión de un vídeo

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00:02:28,979 --> 00:02:32,520
y reflejarán todos los aspectos relacionados con la puesta en escena para tener todo a punto

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00:02:32,520 --> 00:02:36,039
y llevar a cabo la grabación que tendrá lugar en sesiones correspondientes a la materia de CAE.

46
00:02:36,319 --> 00:02:38,759
La fase de evaluación y co-evaluación comprenderán nuestra última sesión,

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00:02:39,120 --> 00:02:41,180
en la que, como en más sala de cine, disfrutaremos de sus creaciones,

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00:02:41,259 --> 00:02:42,960
que no solo serán evaluadas por los docentes implicados,

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00:02:43,000 --> 00:02:46,020
sino también por ellos mismos a través de rúbricas de co-evaluación de su trabajo en equipo.

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00:02:46,240 --> 00:02:49,300
Como conclusión, finalizarán su portfolio con los últimos pasos de su diario de aprendizaje

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00:02:49,300 --> 00:02:52,800
y recogerán también la estrategia para aprender a aprender contenidos en esta situación de aprendizaje.

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00:02:53,319 --> 00:02:56,400
Y hasta aquí mi exposición explicativa sobre las metodologías activas, innovadoras,

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00:02:56,439 --> 00:02:59,740
actividades y herramientas digitales empleadas en Little Netflix Series Terapéuticas.