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00:00:00,000 --> 00:00:07,080
Como vemos en la pantalla, yo impartía varias asignaturas y en la que voy a

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00:00:07,080 --> 00:00:12,920
focalizar mi atención en este momento va a ser en la en el apartado de

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00:00:12,920 --> 00:00:21,360
Science. Nosotros desde World Classroom podíamos establecer en el calendario

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00:00:21,960 --> 00:00:25,880
los eventos que fuéramos a

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00:00:26,480 --> 00:00:33,200
tener o fechas de entrega de las tareas. Si nos vamos para atrás, que esto

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00:00:33,200 --> 00:00:40,040
pertenece al curso 2022-2023, podremos ver cómo

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00:00:40,040 --> 00:00:47,520
según la fecha había tareas determinadas para trabajar con los

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00:00:47,520 --> 00:00:51,120
alumnos y que ellos supieran en previsión de lo que tenían que hacer.

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00:00:51,200 --> 00:00:57,920
Como vemos en el apartado de Science hay un tablón que es donde yo colgaba

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00:00:57,920 --> 00:01:05,960
las distintas actividades que tuvieran que trabajar en clase y los alumnos

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00:01:05,960 --> 00:01:13,520
están matriculados, en este caso dos profesores matriculados en este

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00:01:13,520 --> 00:01:19,440
apartado y tenemos a los alumnos matriculados en la misma.

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00:01:19,440 --> 00:01:25,600
Ellos pueden tener aquí sus asignaciones de cuándo han ido entregando las tareas

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00:01:25,600 --> 00:01:32,560
y demás y qué puntuación han obtenido y el trabajo en clase. Tenemos este

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00:01:32,560 --> 00:01:38,080
apartado que es donde puedes crear los distintos temas de clase y en cada

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00:01:38,080 --> 00:01:44,480
proyecto o en cada unidad vamos colgando distintas actividades,

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00:01:44,520 --> 00:01:53,160
conceptos que ayuden a la comprensión y al entendimiento de la asignatura.

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00:01:56,240 --> 00:01:58,160
En algunos de estos

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00:02:00,280 --> 00:02:07,600
unidades, en algunos contenidos teníamos publicados proyectos en los que los

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00:02:07,600 --> 00:02:13,000
alumnos trabajan de manera cooperativa y colaborativa en la creación de un

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00:02:13,160 --> 00:02:18,280
proyecto utilizando un conocimiento que previamente se había visto en clase.

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00:02:18,280 --> 00:02:21,360
Entonces, bueno pues por ejemplo...

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00:02:27,240 --> 00:02:33,720
Esto también les viene muy bien a ellos porque ponen en práctica su propia competencia digital.

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00:02:34,720 --> 00:02:41,640
Como vemos en los temas se presentan de distintas maneras, entonces

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00:02:43,640 --> 00:02:52,240
tenemos un juego final y distintos aspectos que vamos a ir viendo en la unidad que

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00:02:52,240 --> 00:03:00,680
bien serán presentados previamente a modo de flip classroom y que

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00:03:01,520 --> 00:03:06,480
posteriormente trabajaremos de una manera práctica en el aula. De esta manera la parte

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00:03:06,480 --> 00:03:16,080
teórica los alumnos la pueden la pueden ver en clase, en su casa todo el tiempo que necesiten

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00:03:16,080 --> 00:03:25,440
y en el aula trabajamos la parte práctica. Entonces, bueno por ejemplo tenemos formularios

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00:03:25,680 --> 00:03:31,400
para ver qué contenido conocen previo a la presentación del tema.

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00:03:33,960 --> 00:03:43,520
Tenemos la teoría propiamente dicha elaborada en distintas plataformas, en este caso en World

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00:03:43,520 --> 00:03:51,360
World y desde aquí pues los alumnos tienen su puntuación y el tiempo que le han dedicado a

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00:03:51,360 --> 00:04:00,440
dicho contenido. Luego le pincharíamos aquí y los alumnos le irían viendo. De esta manera nosotros

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00:04:00,440 --> 00:04:07,240
no sólo tenemos un control del tiempo que le dedican la cantidad de veces que han intentado

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00:04:07,240 --> 00:04:13,920
realizar alguna actividad sino que también nos permite adaptar a aquellos alumnos que necesiten

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00:04:13,920 --> 00:04:20,480
un tiempo mayor para la asimilación de los contenidos que tengan ese tiempo en casa para

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00:04:20,640 --> 00:04:29,960
poder parar, leer, escuchar, detener e incluso venir con sus dudas y preguntas al aula ya de

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00:04:29,960 --> 00:04:36,440
una manera mucho más concreta. Esto además trabajado de una manera más lúdica, más visual,

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00:04:36,440 --> 00:04:45,360
también engloba a aquellos niños que les cuesta mucho centrar su atención en papel escrito y que

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00:04:45,360 --> 00:04:51,880
esta manera interactiva a ellos les permite aprender de una manera más divertida. Como los

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00:04:51,880 --> 00:04:59,560
dispositivos digitales de manera de teléfono lo tenemos hoy en día todo el mundo en casa, es una

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00:04:59,560 --> 00:05:05,680
manera muy fácil de acceder a cualquier nivel social y económico de nuestro alumnado y bueno

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00:05:05,680 --> 00:05:12,400
esto sería un poco la presentación de lo que es mi aula virtual y qué función tiene y beneficia

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00:05:12,400 --> 00:05:16,240
tanto a los alumnos como a mí misma en mi práctica docente.