1 00:00:01,070 --> 00:00:12,730 Buenas tardes, mi nombre es Ana Isabel Casado Bujalance y voy a presentaros el vídeo para la evidencia fundamental de la gestión de aprendizaje y evaluación. 2 00:00:13,490 --> 00:00:19,370 Yo utilizo el Moodle creado en el Departamento de Matemáticas, desarrollado por un compañero y yo misma. 3 00:00:19,370 --> 00:00:23,070 también utilizo el Classroom 4 00:00:23,070 --> 00:00:26,789 Alexia como plataforma de gestión del centro 5 00:00:26,789 --> 00:00:29,969 y el cuaderno del profesor digital 6 00:00:29,969 --> 00:00:31,710 que es una aplicación de Google Play 7 00:00:31,710 --> 00:00:34,090 comprada directamente al desarrollador 8 00:00:34,090 --> 00:00:37,689 para entrar tanto en Moodle como en el Classroom 9 00:00:37,689 --> 00:00:40,670 necesitamos que sea el correo institucional 10 00:00:40,670 --> 00:00:42,229 por lo tanto la protección de datos 11 00:00:42,229 --> 00:00:45,649 al ser un colegio concertado está garantizada 12 00:00:45,649 --> 00:00:47,729 y nos va a pedir cuando entremos 13 00:00:47,729 --> 00:01:04,370 Yo ya tengo el correo abierto, pero nos pediría el correo institucional y vemos que están aquí mis diferentes cursos en los que yo imparto docencia física y química de cuarto de la ESO, donde está estructurado, veis el menú, está estructurado en temáticas. 14 00:01:04,370 --> 00:01:23,489 Por ejemplo, como herramienta de contenido digital tenemos un Excel Learning de estructura atómica, pero también tenemos un DUA, el diseño universal de aprendizaje, para esta misma unidad temática, unidad didáctica. 15 00:01:23,489 --> 00:01:42,870 En cuanto a, por ejemplo, segundo de la ESO, que sería otro de los cursos, tenemos también distribuido, estructurado en, aparte de información general, lo tenemos estructurado en temáticas diferentes, operaciones con potencias, proporcionalidad, etc. 16 00:01:42,870 --> 00:02:04,769 En los que hay diferentes herramientas de autor, que son las tareas autocorregibles que llamamos nosotros, operaciones combinadas, donde el alumno va a entrar y va a poder visualizar, o sea, realizar el costenario, la tarea, donde se le va a dar directamente la solución tras la comprobación. 17 00:02:04,769 --> 00:02:09,770 Tiene diferentes intentos dependiendo la tarea que se le haya asignado. 18 00:02:09,770 --> 00:02:37,729 También tenemos ya incluidas las competencias básicas para poder evaluar estas competencias en cada una de las tareas y también tenemos para que podáis comprobarlo el libro de calificaciones donde aparecen, ya que están todos los alumnos matriculados, aparecen todas las tareas que han ido haciendo a lo largo del curso. 19 00:02:39,770 --> 00:02:48,930 En este caso, por ejemplo, tenemos también herramientas de autor contenido interactivo H5P. 20 00:02:50,030 --> 00:03:03,020 Por ejemplo, en el tema, para que lo veáis, de ecuaciones, donde, por ejemplo, en este caso concreto, es rellenar los huecos que hay en blanco. 21 00:03:03,020 --> 00:03:19,740 Como os decía, desde esta aula virtual nosotros podemos acceder al Classroom, en este caso a mi Classroom, con todas las materias, las que imparto y los niveles educativos. 22 00:03:19,740 --> 00:03:38,069 Si por ejemplo nos metemos en matemáticas, veremos que está estructurado, tenemos los criterios de calificación, la guía didáctica y tenemos estructurado en diferentes temas, pues bien tareas o bien material adiccional. 23 00:03:38,069 --> 00:03:52,789 Aquí en este de estadística, que es la situación de aprendizaje que hemos realizado este año, pues hay las rúbricas que van a utilizar ellos de coevaluación y autoevaluación, diferente información, guiones y el tema de estadística. 24 00:03:52,789 --> 00:04:01,069 Nosotros en tercero de la ESO no tenemos libro, por lo tanto le suministramos todo el material que colgamos tanto en el Moodle como en el Classroom. 25 00:04:01,069 --> 00:04:17,569 Veis que están también las calificaciones, ¿vale? En este caso concreto, por ejemplo, para el informe hemos utilizado una rúbrica de evaluación, la vamos a, la voy a mostrar aquí, ¿vale? 26 00:04:17,569 --> 00:04:27,350 Por ejemplo, el informe técnico, los diferentes ítems que ha ido alcanzando este grupo en concreto porque este trabajo era grupal. 27 00:04:28,810 --> 00:04:45,430 Y también la Alexia, la plataforma de gestión del centro, que yo solamente la utilizo para el aspecto de evaluar por evaluaciones, pasar lista, concertar entrevistas, aceptar justificaciones, pero no llevo el cuaderno. 28 00:04:45,430 --> 00:04:53,689 El cuaderno del profesor lo llevo a través de la aplicación Cuaderno del Profesor Digital, comprada a Google Play. 29 00:04:55,470 --> 00:04:59,889 Y esto es todo de momento. Ahora os voy a pasar a explicaros esta aplicación. 30 00:05:00,310 --> 00:05:03,790 Os voy a presentar el Cuaderno del Profesor Digital que os he comentado. 31 00:05:04,329 --> 00:05:12,610 Para este curso, por ejemplo, Matemáticas de 3º A, 2ª Evaluación, yo voy recogiendo tanto las notas de clase como las diferentes actividades que hemos hecho en el Moodle, 32 00:05:12,610 --> 00:05:30,610 En el Classroom, antes comentadas, los diferentes controles, los parciales y la nota final. Puedo evaluar numéricamente con decimales, poniendo anotaciones y también poniendo una serie de iconos que me permite identificar una evaluación que yo quiera hacer. 33 00:05:30,610 --> 00:05:49,949 Por el tiempo limitado, pues esto es lo único que os puedo comentar. También estaría estructurado para cada una de las diferentes materias que yo imparto y también recojo mi horario del profesor, mi lista de asistencias, etc. 34 00:05:50,470 --> 00:05:51,509 Esto es todo. Gracias.