1 00:00:00,430 --> 00:00:05,910 Hola, mi nombre es Raquel García Lagar, soy maestra en un centro de educación en primaria de la Comunidad de Madrid 2 00:00:05,910 --> 00:00:09,009 y tutora de sexto durante el curso 25-26. 3 00:00:09,449 --> 00:00:16,109 A continuación voy a mostrar el desarrollo de una actividad en la que se aplican principios de diseño universal para el aprendizaje. 4 00:00:16,269 --> 00:00:24,050 La actividad pertenece al área de lengua y está relacionada con el hilo conductor de la unidad, 5 00:00:25,210 --> 00:00:28,370 que es la película Piratas del Caribe. 6 00:00:28,370 --> 00:00:36,049 En este caso, el alumnado debe realizar un diario simulando ser un diario de abordo 7 00:00:36,049 --> 00:00:40,149 Para la realización de la actividad he creado una presentación que está en Canva 8 00:00:40,149 --> 00:00:47,329 pero aquí se la hemos pasado para que la puedan tener todos los alumnos presentes 9 00:00:47,329 --> 00:00:53,429 y en este caso el alumno deberá realizar un diario simulando ser un diario de abordo de un barco 10 00:00:53,429 --> 00:01:20,209 Para tener actividad, les presento este campo convertido a PDF para que lo puedan visualizar en el aula virtual y en las primeras diapositivas el alumnado puede recordar las partes de un diario en formato texto o a través de un vídeo explicativo 11 00:01:20,209 --> 00:01:26,390 en el que se pueden aplicar medidas de accesibilidad como son los subtítulos. 12 00:01:26,549 --> 00:01:32,310 Así sí mismo, también se explica a través de texto con apoyo visual el concepto del diario de abordo. 13 00:01:34,069 --> 00:01:39,590 Posteriormente, con apoyo de imágenes, se muestran diferentes formatos 14 00:01:39,590 --> 00:01:49,859 en los que el alumno podría entregar su trabajo, fomentando de esta manera su autonomía y creatividad. 15 00:01:49,859 --> 00:02:00,859 Además, se encuentra en la referencia una plantilla donde aquellos alumnos que lo necesiten podrán descargarla. 16 00:02:01,439 --> 00:02:07,819 La propuesta pretende atender a la universidad y a mi alumna, así como promover su autonomía. 17 00:02:08,020 --> 00:02:14,500 Además, se encuentra tanto en la presentación como en el aula virtual las fechas de entrega de la actividad. 18 00:02:14,500 --> 00:02:33,759 En la parte final de la presentación, el alumnado podrá encontrar una rúbrica donde le dará pie a la hora de poder realizar su actividad de forma correcta. 19 00:02:46,330 --> 00:02:55,870 Además, dado que los alumnos pueden elegir el formato de entrega, aquellos que lo quieran podrán presentar el formato digital, 20 00:02:55,870 --> 00:03:06,069 deben hacerlo adjuntando el archivo de entrega a través de un enlace a compartidos. 21 00:03:06,310 --> 00:03:12,330 Un servicio dentro de la plataforma de la comunidad donde el alumno puede compartir archivos de gran tamaño 22 00:03:12,330 --> 00:03:17,669 protegidos con contraseña y una duración de descarga limitada dentro del entorno seguro. 23 00:03:17,669 --> 00:03:25,229 Aquí les presento una de las entregas que hizo uno de mis alumnos 24 00:03:25,229 --> 00:03:29,069 en este caso con formato Geniali 25 00:03:29,069 --> 00:03:33,090 y que además incluía un ámbito 26 00:03:33,090 --> 00:03:40,469 En otro caso podrían verlo en formato PDF 27 00:03:40,469 --> 00:03:42,930 que fue también entregado por otro alumno 28 00:03:42,930 --> 00:03:54,629 Esta actividad da pie a que cada uno de ellos pueda realizarla de la manera que les sea más fácil 29 00:03:54,629 --> 00:03:56,770 Muchas gracias por su atención