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Buenos días, voy a iniciar la grabación de la tarea 6, en la que se pide que se explique, en la tarea 6 del desarrollo de la competencia digital, en la que se expliquen las tareas 3, 4 y 5, las tareas que se han hecho en los temas en el área 3, 4 y 5.

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En el área 3 se nos pedía una situación de aprendizaje y una infografía. La situación de aprendizaje, pues básicamente se trata del área de lengua y literatura, para primero de eso, y se trabajan los adjetivos, en los que los alumnos reconocen y expresan sus emociones, las emociones de los demás.

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reflexionan sobre la lengua, sobre la relación con las categorías gramaticales, en concreto con el adjetivo

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y, bueno, pues diferenciarán sus clases, los grados y también que desarrollen estrategias para la producción,

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la comprensión y la interpretación de textos tanto orales como escritos y multiorales.

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Un poco las competencias, los saberes, los criterios de evaluación y la metodología.

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Aquí pongo un poco en qué consiste la sesión.

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La sesión es el inicio con un cajón, un poco motivante para saber qué conocimientos tienen previos,

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algún fragmento de, por ejemplo, de una película que es la de Emoji, que tiene muchas emociones, muchos sentimientos,

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en la que se ven muchos adjetivos, bueno, pues un poquito así explicado.

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A continuación, la infografía, también relacionada con el mismo tema, si nos sentimos, con una contextualización,

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los objetivos, la evaluación, los agrupamientos, la temporalización y el producto.

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La tarea número 4 está relacionada con la evaluación y la retroalimentación.

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Se nos pedía una serie de actividades que ahora veré y se nos pedía también mostrar el libro de calificaciones.

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Aquí está. Se nos pedía que dividiésemos o separásemos primera, segunda, tercera evaluación y en cada una metiésemos una tarea.

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En la primera evaluación una tarea, evaluación uno, en la segunda otra tarea y en la tercera la evaluación final.

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Voy a mostrar un poco, bueno, y en esta se pedía también la media, en esta, por ejemplo, la de verdad y el falso, la de elegir la respuesta correcta, bueno, pues, ¿cuáles son los subgéneros dramáticos?

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como es tragedia, comedia, drama, enzainete, pues luego habría que darle aquí y comprobar que estuviese correcto.

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Además, por ejemplo, la evaluación final también, a ver, en la evaluación o cuestionario final,

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se nos pedía que hiciésemos unas preguntas de respuesta múltiple y aquí están, igual cuatro preguntas en las que se tenía que contestar con respuesta múltiple.

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A continuación, la tarea número 5 se trata del empoderamiento del alumno y lo que teníamos era una tarea de Canva en la que íbamos seleccionando tareas, poniendo tareas.

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Al llegar a la tarea 3, si tenían dudas o no les había salido correctamente, podían ir al repostaje y si no, pues continuaban con las siguientes tareas.

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Por ejemplo, en el inicio, es donde teníamos las instrucciones, presta atención a todo lo que tienes que hacer,

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es obligatorio llegar hasta la tarea 3, si no, si tenías dudas, ir a repostaje, lo que puedo decir, y bueno, pues disfrutar de la tarea.

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Si por ejemplo gana la tarea número 1, consistía en ver un vídeo de YouTube en el que se explicase el adjetivo.

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En la siguiente tarea, por ejemplo, la número dos, consistía en poner un genial y resumiendo un poco lo que habían aprendido.

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La tarea número 3 era un lightboard sheet para que pudiesen ver qué habían aprendido sobre el adjetivo

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Y ya en base a eso, si tenían dudas o veían que habían fallado en algo, pues podrían ir al repostaje

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En este se colgó un vídeo un poquito más sencillo en el que se explicaba todavía más paso a paso en qué consiste el adjetivo.

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Básicamente, la tarea número 4 era otro genial, en el que era un poquito más motivador y en el que ellos iban un poco poniendo más de su parte,

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tomando decisiones, qué van a seguir, qué van a hacer

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y luego, por último

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aquí me pide que le dé al gorrito y aquí ya eligen

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qué quieren aprender, qué son, qué es el número, grado

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y ya por último la tarea número 5

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en la que hay un cajón relacionado

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también con el tema de los

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adjetivos, de los sentimientos

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y yo creo que nada más

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en eso consiste esta tarea de grabar el vídeo