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00:00:00,000 --> 00:00:13,000
Buenas tardes, mi nombre es María Dolores Valencia Díaz y voy a pasar a presentar la actividad número 3 del apartado 1 para la obtención del certificado B en competencia digital otorgado por la Comunidad de Madrid.

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00:00:14,000 --> 00:00:26,000
En esta actividad se nos pedía presentar metodologías innovadoras. En mi caso voy a presentar las estaciones de aprendizaje y su secuencia didáctica en la que yo presento esta metodología.

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00:00:27,000 --> 00:00:38,000
Lo primero que vamos a hacer es agrupar a los alumnos en grupos de unos 4 o 5 alumnos y reparto los materiales en cada una de las mesas en las que se van a ubicar los grupos.

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00:00:39,000 --> 00:00:43,000
Además explico en gran grupo en qué va a consistir esta actividad.

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00:00:44,000 --> 00:00:53,000
Lo siguiente que haremos será explicar con detalle en qué consiste cada estación y que cada una de estas estaciones tendrá una duración de 10 minutos.

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00:00:53,000 --> 00:01:03,000
Pasados esos 10 minutos el material se queda en la mesa y será el grupo de niños el que se mueva y vaya rotando por las diferentes estaciones.

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00:01:04,000 --> 00:01:10,000
Aprovecho también este momento para explicar las normas que han de seguir al hacer cada una de estas rotaciones.

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00:01:11,000 --> 00:01:17,000
Cuando se les dé la señal deben parar de realizar esa estación y dejar todo recogido.

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00:01:17,000 --> 00:01:29,000
Cuando se les dé la siguiente señal deberán rotar y cambiar de estación y cuando se les indique es cuando deberán empezar a realizar la actividad que se les ha propuesto en la mesa a la que llegan.

10
00:01:30,000 --> 00:01:34,000
Como ya he dicho esto consiste en un sistema de rotación.

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00:01:35,000 --> 00:01:44,000
Los niños irán viendo cómo si están en el grupo 1 deben pasar a la estación número 2, si están en el 2 deben pasar a la estación 3 y así sucesivamente.

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00:01:44,000 --> 00:01:50,000
En cada una de las mesas habrá un cartel que les indique en qué número de estación se encuentran ellos en ese momento.

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00:01:53,000 --> 00:02:02,000
Para finalizar esta sesión lo que hago es dedicar unos 10 minutos, los últimos 10 minutos de la clase para recibir el feedback de los alumnos.

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00:02:03,000 --> 00:02:10,000
En este momento ellos podrán decirme qué actividad les ha resultado más compleja, qué actividad les ha gustado más o les ha gustado menos.

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00:02:11,000 --> 00:02:21,000
Volviendo a las estaciones y para verlas con más detalle me gustaría aquí decir que en una de las estaciones normalmente hay Chromebooks.

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00:02:22,000 --> 00:02:26,000
En ellos podrán realizar diferentes actividades online que yo les he preparado previamente.

17
00:02:27,000 --> 00:02:37,000
En otra de las estaciones estaré yo de forma física y bastante permanente a no ser que otra persona o otro grupo me necesite para trabajar en pequeños grupos contenido complejo.

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00:02:38,000 --> 00:02:46,000
En otra estación pondré un juego relacionado con los contenidos que ellos trabajan, trabajando de esta manera AVJ.

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00:02:47,000 --> 00:02:54,000
En otra estación trabajarán en equipo, en otra de forma individual y la última pondré alguna actividad que en ese momento me resulte útil.

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00:02:55,000 --> 00:02:58,000
Y con esto sería todo. Muchas gracias.