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00:00:00,940 --> 00:00:05,820
Muestro a continuación algunas de las aplicaciones y herramientas de gestión del aprendizaje en el aula.

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00:00:06,940 --> 00:00:13,560
Quiero empezar por la plataforma Microsoft Teams, la cual utilizo de forma habitual y diaria en el aula.

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00:00:13,980 --> 00:00:18,820
El alumnado tiene acceso a ella a través de su usuario y contraseña del correo de EducaMadrid.

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00:00:19,760 --> 00:00:25,800
Se muestran aquí los equipos a los cuales pertenezco y en concreto el equipo de sexto

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00:00:25,800 --> 00:00:30,800
en el cual he abierto los canales de lengua y matemáticas que son las áreas que imparto.

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00:00:31,620 --> 00:00:36,740
Es una plataforma que permite compartir de manera rápida muchísimos contenidos

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00:00:36,740 --> 00:00:40,799
al mismo tiempo que el alumnado puede crear un feedback,

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00:00:41,820 --> 00:00:45,679
preguntar dudas y de esa manera retroalimentarnos continuamente.

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00:00:46,500 --> 00:00:51,799
A continuación quiero mostrar cómo voy organizando toda la información que comparto con el alumnado

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00:00:51,799 --> 00:00:54,420
de tal manera que tienen un fácil acceso.

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00:00:54,420 --> 00:01:04,719
De la misma manera, muestro algunas de las comunicaciones que realizo en este canal y algunas actividades a través de la aplicación WorldWall.

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00:01:05,859 --> 00:01:19,019
En este caso, quiero mostrar cómo los 27 alumnos de sexto tienen acceso al equipo, tanto de lengua como de matemáticas, y cómo yo soy una de las propietarias de este equipo.

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00:01:19,019 --> 00:01:25,379
Otra plataforma de uso habitual en el aula es el sistema de gestión educativa RAICE

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00:01:25,379 --> 00:01:30,459
En primer lugar es un canal de comunicación entre las familias y yo

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00:01:30,459 --> 00:01:34,620
de manera diaria y de manera rápida y de fácil acceso

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00:01:34,620 --> 00:01:41,120
En segundo lugar es el lugar en el que deposito toda la información recabada

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00:01:41,120 --> 00:01:46,299
a través de la observación directa de tareas, de controles, de revisiones de cuadernos

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00:01:46,299 --> 00:01:49,920
y que me sirve toda esta información para la evaluación del alumnado.

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00:01:50,579 --> 00:01:54,900
Es una plataforma que me permite informar a las familias de la evolución de sus hijos

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00:01:54,900 --> 00:02:02,040
comunicándoles las fechas de las pruebas y al mismo tiempo de los resultados cuando se hayan corregido.

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00:02:03,299 --> 00:02:11,240
IDOCEO es otra aplicación de las que más hago uso por su facilidad y rapidez a la hora de hacer cálculos numéricos.

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00:02:11,240 --> 00:02:16,699
En esta aplicación es importante resaltar que toda la información relativa al alumnado está

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00:02:16,699 --> 00:02:22,780
anonimizada. En ella veo de manera rápida los resultados con gráficos obtenidos en diversas

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00:02:22,780 --> 00:02:30,719
pruebas para poder atender a las dificultades encontradas y también puedo hacer cálculos

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00:02:30,719 --> 00:02:37,740
medias aritméticas de cada una de las pruebas del alumnado. Además es una aplicación que permite

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00:02:37,740 --> 00:02:46,819
general de forma rápida y sencilla, rúbricas. No puedo dejar de referirme a Plickers ya que es una

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00:02:46,819 --> 00:02:52,439
de las aplicaciones que más utilizo en el aula puesto que los alumnos están muy motivados por

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00:02:52,439 --> 00:03:00,000
ella. Esta aplicación la utilizo de manera regular siempre que hacemos repasos de contenidos previos

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00:03:00,000 --> 00:03:06,659
a una prueba objetiva. De esta manera puedo testear cómo van los alumnos de preparados y es una

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00:03:06,659 --> 00:03:11,879
información tan útil para mí como para ellos. Aquí muestro cómo tengo organizada

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00:03:11,879 --> 00:03:20,050
todos los pliques realizados en mi librería. En este caso he querido mostrar en detalle

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00:03:20,050 --> 00:03:25,129
cómo organizo dentro de cada una de las carpetas del área de lengua, por ejemplo, las pruebas

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00:03:25,129 --> 00:03:30,270
que hago de pliques, comprensiones lectoras, orales, repasos previos a exámenes... Se

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00:03:30,270 --> 00:03:38,349
puede ver la autoría de estas actividades en la parte derecha superior del pantallazo

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00:03:38,349 --> 00:03:44,990
de pliques. Además también muestro cómo el alumnado ve las preguntas que se van realizando.

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00:03:46,789 --> 00:03:52,289
Kahoot es otra de las aplicaciones que utilizo en el aula. De manera quincenal tenemos en el aula

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00:03:52,289 --> 00:03:58,389
tablets para el alumnado. Es en ese momento cuando suelo hacer uso de esta aplicación para el área

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00:03:58,389 --> 00:04:03,650
de matemáticas. También podemos ver en la biblioteca que muestro que hay contenidos del área de valores

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00:04:03,650 --> 00:04:10,650
ya que en el curso anterior impartía esta área y preparaba también Cajud para el alumnado.

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00:04:11,289 --> 00:04:17,769
Es una aplicación muy motivadora y lúdica que a veces son ellos mismos los que se encargan de generar las preguntas.

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00:04:19,230 --> 00:04:23,730
Ellos acceden al Cajud a través de un código o a través de un QR.

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00:04:24,529 --> 00:04:30,629
Además, trato de fomentar el trabajo en equipo, puesto que no siempre trabajamos de manera individual,

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00:04:30,629 --> 00:04:33,490
sino que a veces hacemos los Cajud en equipo.

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00:04:33,649 --> 00:04:34,649
Gracias.