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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
En la siguiente infografía procedo a mostrar un proyecto elaborado de forma conjunta por los profesores que impartimos la asignatura de matemáticas en los niveles de 1º y 3º de la ESO.

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00:00:09,000 --> 00:00:16,000
La Autoescuela de Matemáticas es un proyecto con el que se pretende advertir de los errores más comunes a la hora de operar para que no los cometan en la práctica.

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00:00:16,000 --> 00:00:26,000
Para ello, elaborarán cartelería con estos errores para luego poder exponerla por los pasillos del centro y procurar que el resto de compañeros de otros niveles mejoren su competencia STEM en este sentido.

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00:00:26,000 --> 00:00:31,000
En la sesión 1, que es la dedicada a la fase de lanzamiento y diseño, es donde realizo la presentación del proyecto.

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00:00:31,000 --> 00:00:38,000
Esta sesión la realizo en el taller de tecnología puesto que es donde están más cómodos a la hora de manejar los Chromebooks, dado que disponemos de mesas bastante amplias.

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00:00:38,000 --> 00:00:47,000
Con estos delante podrán comprobar que toda la documentación que van a necesitar se encuentra en nuestro equipo de Teams, en la sección de archivos que es donde se aloja.

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00:00:47,000 --> 00:00:51,000
Ahí es donde pueden encontrar el documento guía y los grupos cooperativos que hay conformado.

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00:00:51,000 --> 00:00:57,000
Además, al final de la presentación les pido que busquen qué tipo de señales de tráfico existen para poder usarlas en la siguiente fase.

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00:00:57,000 --> 00:01:04,000
También les cuento qué herramientas y aplicaciones vamos a usar en cada parte del proyecto, así como el espacio del centro que usaremos en cada fase.

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00:01:06,000 --> 00:01:10,000
En las sesiones 2 y 3 elaboraremos cartelería en el aula.

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00:01:10,000 --> 00:01:17,000
Usarán cartulinas y la técnica cooperativa del folio giratorio para escoger los tipos de errores que les parezcan más acertados y comunes.

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00:01:17,000 --> 00:01:22,000
Estos errores son los que plasmarán las cartulinas usando las señales de tráfico que les parezcan más acertadas.

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00:01:25,000 --> 00:01:31,000
En las sesiones 3 y 4 iremos al aula de informática que es donde está instalado el editor de ecuaciones de MacType.

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00:01:31,000 --> 00:01:37,000
En un documento de Word y usando este editor elaborarán un examen tipo el que el profesor les podría poner al final del tema.

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00:01:37,000 --> 00:01:44,000
El propósito de esta parte es hacerles conscientes de lo costoso que resulta meter notación matemática en un examen.

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00:01:44,000 --> 00:01:49,000
Además de ajustar las puntuaciones y buscar qué tipo de ejercicios se pueden poner.

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00:01:50,000 --> 00:01:57,000
En las sesiones 6 y 7 volveremos al taller de tecnología donde usarán la herramienta de Canva para diseñar su propio carnet de autoescuela.

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00:01:57,000 --> 00:02:01,000
Siempre les resulta motivador poner a funcionar su propia creatividad.

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00:02:05,000 --> 00:02:08,000
En la sesión 8 es la relativa a la evaluación.

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00:02:08,000 --> 00:02:13,000
Para evaluar las cartulinas y exámenes diseñados se han empleado las rúbricas que aparecían en el documento guía.

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00:02:13,000 --> 00:02:20,000
Hay una parte de evaluación individual que es un quiziz para ver si son capaces de sortear y reconocer los errores matemáticos que han estado trabajando.

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00:02:20,000 --> 00:02:25,000
Además deben rellenar una hoja de cotejo donde se evalúan a ellos mismos como a sus compañeros.

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00:02:25,000 --> 00:02:31,000
Ponderando todos estos datos se obtiene la calificación del proyecto por alumno.

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00:02:31,000 --> 00:02:36,000
La cual será publicada tanto en Teams como en Alexia para que queden informados tanto ellos como sus familias.

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00:02:36,000 --> 00:02:45,000
Por último, la sesión 9 es la que usamos para colgar toda la cartelería por los pasillos del colegio y a continuación es cuando acudimos al salón de actos para hacer la entrega de carnet.

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00:02:45,000 --> 00:02:48,000
Lo obtendrán aquellos alumnos que hayan conseguido aprobar el proyecto.

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00:02:48,000 --> 00:02:57,000
Este pequeño homenaje se publica en las redes sociales del colegio para hacer visible el gran trabajo y esfuerzo realizado por los alumnos, tanto para sus familias como para el resto de la comunidad educativa.