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Buenos días, soy Virginia Lara, trabajo en el CET de Guadarrama y en este vídeo voy a mostraros las tareas que nos piden en el Área 6 del curso de Competencia Digital Docente Nivel A2.

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Lo primero que se nos pide es mostrar nuestro libro de calificaciones, bueno pues aquí lo tenéis, y un par de actividades evaluables, en este caso pues yo he hecho un par de actividades H5P,

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una de rellenar con las palabras que faltan y otra actividad de otro tipo, de verdadero o falso.

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Paso a mostraros ahora la infografía de mi situación de aprendizaje.

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Vamos a ampliarla un poquito para que se vea mejor.

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Bueno, se titula Noticiario Sonrisas y nuestra infografía la hemos dividido en siete pasos, la situación de aprendizaje.

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Lo primero es contextualizarla, donde ya tratamos a los alumnos como en lo que se van a convertir, que se van a convertir en periodistas.

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Queridos alumnos, vais a convertiros en ilustres y optimistas periodistas del Noticiario Sonrisas durante cuatro sesiones.

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¿Cómo lo vamos a hacer? ¿Qué metodología vamos a emplear?

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00:01:31,400 --> 00:01:34,319
Bueno, pues tenéis que buscar noticias positivas de la actualidad

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para inspiraros y redactar luego vuestra propia noticia

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00:01:37,859 --> 00:01:43,219
Después plasmarán también gráficamente la noticia en una infografía en Canva

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00:01:43,219 --> 00:01:46,000
Después la grabarán en la radio

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puesto que en el CET tenemos una emisora de radio escolar

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aunque no emitimos en abierto por razones de confidencialidad de los menores

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y después editarán su noticia en el programa Audacity.

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Los agrupamientos, bueno, pues la búsqueda de información y la redacción de la noticia

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y la infografía en Canva va a ser de manera individual.

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Por parejas, después van a ensayar la locución de la noticia

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00:02:11,759 --> 00:02:16,979
y también por parejas lo grabarán en la emisora de radio escolar.

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00:02:17,580 --> 00:02:21,460
Uno será el periodista y otro será el técnico de sonido

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00:02:21,460 --> 00:02:27,199
porque también les enseñamos en la emisora a manejar la mesa de mezclas.

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00:02:27,439 --> 00:02:30,039
El producto final será doble.

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Por un lado, la noticia redactada en una ficha que les vamos a repartir

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00:02:34,819 --> 00:02:40,840
y con esas fichas elaboraremos después un mural para adornar el pasillo del hospital

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00:02:40,840 --> 00:02:47,039
y el otro producto será la noticia grabada en la radio y editada en Audacity

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00:02:47,039 --> 00:02:53,439
y en la sesión del 14 de junio escucharemos todas vuestras noticias.

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¿Qué competencias clave vamos a trabajar?

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Pues por un lado la competencia comunicación lingüística, como no podía ser de otra manera,

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00:03:01,639 --> 00:03:07,719
la competencia digital, ya que van a usar diferentes herramientas de las TIC,

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la competencia personal, social y de aprender a aprender,

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la competencia ciudadana y la competencia en conciencia y expresiones culturales.

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En cuanto a la evaluación, los profesores, en este caso yo, evaluaré vuestras noticias redactadas y nos vamos a tener en cuenta la estructura, la redacción, la ortografía, la puntuación, la cohesión, la coherencia y también las infografías,

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que cumplan la regla de las siete W, que debe tener una noticia, el diseño, la estética, las imágenes

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y luego los alumnos evaluarán mediante una rúbrica las locuciones de sus compañeros.

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00:03:52,240 --> 00:04:01,860
Por último ya, pues les animamos a sus puestos, excelentísimos periodistas, a sonreír y a sacar sonrisas con vuestras noticias.

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Voy a mostraros ahora las instrucciones que les vamos a plantear a los alumnos con otra infografía de Canva

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00:04:15,090 --> 00:04:20,250
Bueno, primero les decimos que lean atentamente los enunciados que vamos a ver después de cada tarea

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que realicen las tareas en orden, es importante porque una deriva de la otra

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y sobre todo que disfruten y sean creativos

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Les proponemos cinco tareas que después vamos a ver y una tarea final de evaluación.

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00:04:35,930 --> 00:04:41,629
De evaluación del proyecto, o sea, de esta situación de aprendizaje y de su propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

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00:04:42,509 --> 00:04:49,810
Si clicamos aquí en inicio nos vamos ya a las tareas concretamente.

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00:04:49,810 --> 00:05:19,129
En la tarea número 1 les hemos puesto un enlace a un breve vídeo de YouTube donde les explican la estructura de la noticia, cómo debe ser el lenguaje, la cohesión, la coherencia y les proponemos unos enlaces previamente seleccionados por nosotros para que naveguen por ellos y vean realmente cómo deben redactar la noticia

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00:05:19,129 --> 00:05:23,050
y se inspiren un poco en distintas noticias positivas de la actualidad.

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00:05:23,050 --> 00:05:36,629
En la tarea número 2 les enlazamos también un Geniali sobre contenidos también sobre la estructura de la noticia.

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00:05:36,629 --> 00:05:50,050
En la tarea número 3 tienen que diseñar, bueno perdón, en la tarea número 2 ya tienen que inventar y redactar la noticia positiva sobre la actualidad

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En la tarea número 3 les enlazamos a un live workshop sobre Canva y en esta tarea el producto de esta tarea es su infografía en Canva, plasmar su noticia gráficamente

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En la tarea número 4 les enlazamos a un vídeo de YouTube un tutorial sobre la Audacity y tienen que ensayar su locución y grabarla posteriormente en la radio del CET haciendo como he dicho anteriormente un alumno de periodista y otro alumno de técnico de sonido y luego volvemos al aula y ahí editarán su noticia con el programa Audacity tras ver el vídeo tutorial que les proponemos.

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En la tarea número 5 tienen que elaborar un Geniali y les ponemos también un enlace a Geniali donde haya tres enlaces, su noticia redactada, su infografía y su grabación en Audacity.

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00:06:41,389 --> 00:06:55,430
Y la tarea final, que es la tarea de evaluación, aquí les proponemos un cajut para que evalúen la situación de aprendizaje, el proyecto en sí y su propio proceso de enseñanza-aprendizaje,

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donde se han encontrado dificultades, qué les ha gustado más, qué les ha parecido más motivador y bueno, pues esto es la situación de aprendizaje que vamos a poner en práctica ya esta misma semana con nuestros alumnos del CET.

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Me gustaría aclarar que el motivo por el que se llama Noticiario Sonrisas es porque este centro educativo terapéutico está ubicado en una unidad de media estancia donde tenemos a 25 alumnos con trastorno mental grave y bueno pues las noticias que les hemos propuesto buscar han de ser noticias positivas de la actualidad que saquen una sonrisa a ellos y a nosotros.

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00:07:38,449 --> 00:07:40,750
Muchas gracias por vuestra atención.

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00:07:41,110 --> 00:07:42,110
Gracias.