1
00:00:00,000 --> 00:00:02,020
Soy profesora de servicios a la comunidad.

2
00:00:03,160 --> 00:00:07,080
Les presento el área 5, empoderamiento del alumnado.

3
00:00:07,700 --> 00:00:10,359
Aquí en mi aula virtual, en apoyo a la comunicación,

4
00:00:10,980 --> 00:00:14,220
pues vemos que presento diferentes formatos,

5
00:00:14,740 --> 00:00:17,719
la información en diferentes formatos.

6
00:00:18,960 --> 00:00:23,179
Aquí, por ejemplo, vemos en formato vídeo,

7
00:00:23,179 --> 00:00:29,179
les explico cómo se realiza un currículum de diseños

8
00:00:29,179 --> 00:00:59,429
O también, por ejemplo, utilizo fotografías para el braille. Aquí tenemos. O, por ejemplo, en el módulo de SAC, en el código. Tanto ellos como yo pueden presentar todos los materiales en diferentes formatos.

9
00:00:59,429 --> 00:01:11,230
En la actividad del código NaviLens, la explicación puede estar en braille, audio, vídeo o como te sientas más cómoda.

10
00:01:11,890 --> 00:01:19,170
En realidad, con estos módulos y en ciclos de grado medio superior, la accesibilidad es bastante amplia

11
00:01:19,170 --> 00:01:23,890
y no presento nada en lectura fácil ni son necesarios subtítulos.

12
00:01:23,890 --> 00:01:44,870
Y en casi todas, absolutamente todas las unidades, pues hay actividades de refuerzo y ampliación. Normalmente las actividades de refuerzo, bueno, hay de diferente tipo y las de ampliación, esta es una de refuerzo de los trastornos de lenguaje.

13
00:01:44,870 --> 00:01:50,829
Y de ampliación suelen ser bibliografías.

14
00:01:52,030 --> 00:02:05,109
Después les voy a enseñar en el ciclo de grado superior de inserción sociolaboral la unidad 4, por ejemplo.

15
00:02:05,109 --> 00:02:19,389
Aquí tenemos factores de personalidad y competencias que pueden presentar, se valorará la distinción y conocimiento de los factores, la originalidad y que lo hagas tú mismo.

16
00:02:19,930 --> 00:02:25,689
Normalmente me pueden presentar todos los materiales en diferentes formatos.

17
00:02:26,009 --> 00:02:34,550
Nosotros en la FP no tenemos adaptaciones, los resultados de aprendizaje los tiene que cumplir todo el mundo.

18
00:02:34,550 --> 00:02:43,050
no se pueden recortar, pero sí que podemos adaptar según el dúo a los tiempos, la metodología.

19
00:02:44,129 --> 00:02:51,889
Por ejemplo, si es una persona que tiene dislesia, suelen ser casi todas las adaptaciones para personas que tienen dislesia o que tienen TDAH,

20
00:02:52,250 --> 00:02:56,909
pues que lo presenten en Visual Thinking o mapa conceptual, pues como ellos o ellas quieran.

21
00:02:56,909 --> 00:03:04,469
Y después, por ejemplo, otras actividades que les voy a presentar en el análisis del puesto de trabajo,

22
00:03:04,550 --> 00:03:20,550
Esto es un artefacto interactivo realizado por la IA que según como vayas avanzando te va llevando a unos niveles con diferentes rutas.