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00:00:00,820 --> 00:00:18,320
He creado una presentación, contenido digital educativo, cuyo objetivo es mostrar a los alumnos y poder trabajar de forma visual e interactiva los contenidos a través de una secuencia didáctica que forma parte del bloque Conozco la Lengua, contenido en las unidades 7, 8 y 9 del ámbito lingüístico y social y centrado en la oración simple.

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00:00:18,500 --> 00:00:30,519
La presentación se encuentra integrada dentro de la primera fase del proyecto, fase de lanzamiento, sesión 2, que corresponde a una situación de aprendizaje desarrollada para la consecución de objetivos y adquisición de competencias en este bloque.

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00:00:30,820 --> 00:00:35,140
El proyecto se lleva a cabo con los alumnos del tercer curso del programa de diversificación

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00:00:35,140 --> 00:00:40,780
curricular equivalente a tercero de ESO durante el tercer trimestre del curso. La descripción

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00:00:40,780 --> 00:00:45,200
general del contenido es la siguiente. La presentación incluye una portada que muestra

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00:00:45,200 --> 00:00:49,719
el código QR que nos lleva a la infografía sobre la etiqueta que se encuentra publicada

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00:00:49,719 --> 00:00:53,500
en el tablón de anuncios de la clase del aula virtual en Google Classroom para que

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00:00:53,500 --> 00:00:59,000
en cualquier momento los alumnos puedan consultarla. Las diapositivas están formadas por colores,

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00:00:59,000 --> 00:01:04,060
imágenes, animaciones y sonidos para poder captar en todo momento la atención del alumnado.

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00:01:04,780 --> 00:01:09,099
Contiene hipervínculos a vídeos y actividades interactivas que presentan dos niveles, el nivel

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00:01:09,099 --> 00:01:15,060
1 adaptado a alumnos con necesidades educativas especiales o que necesitan adaptaciones curriculares

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00:01:15,060 --> 00:01:20,439
y el nivel 2 que es más apropiado para el resto de los alumnos. Contiene partes en las que se

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00:01:20,439 --> 00:01:24,840
invita a los alumnos a interactuar con sus compañeros, se ha tenido en cuenta la tipografía

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00:01:24,840 --> 00:01:30,519
para mejorar la accesibilidad general, la fuente elegida ha sido Arial, el interlineado 1.5 y se

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00:01:30,519 --> 00:01:36,140
ha evitado el uso de cursiva, textos subrayados y textos largos en mayúscula. Las imágenes y los

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00:01:36,140 --> 00:01:42,060
textos incluyen comentarios y textos alternativos para mejorar la accesibilidad de las personas con

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00:01:42,060 --> 00:01:47,280
visibilidad reducida. Se encuentra dividida en tres partes correspondientes a la introducción,

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00:01:47,400 --> 00:01:51,780
el cuerpo y la conclusión. En una primera parte, para comenzar después de la activación de

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00:01:51,780 --> 00:01:59,099
conocimientos previos, se invita a los alumnos a completar una actividad interactiva. En una

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00:01:59,099 --> 00:02:03,680
segunda parte, vamos al lío, se realiza una presentación de los contenidos con una estructura

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00:02:03,680 --> 00:02:09,280
simple, clara y didáctica. En todas las diapositivas que se utilizan para presentar los contenidos de

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00:02:09,280 --> 00:02:14,939
la unidad, los alumnos pueden acceder a actividades interactivas que les permiten ir asimilando cada

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00:02:14,939 --> 00:02:21,759
uno de los apartados y poner en práctica lo que han aprendido, nivel 1 y nivel 2. En una tercera

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00:02:21,759 --> 00:02:26,780
parte vamos concluyendo, los alumnos acceden a la realización de un cuestionario CAHUT para

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00:02:26,780 --> 00:02:31,240
comprobar sus conocimientos. Este contenido ha sido creado por mí para este propósito.

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00:02:32,479 --> 00:02:39,620
Y para finalizar se incluyen dos diapositivas con referencias bibliográficas. Este contenido

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00:02:39,620 --> 00:02:44,379
digital está publicado en mi aula virtual Google Classroom y forma parte de la secuencia de

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00:02:44,379 --> 00:02:50,759
aprendizaje indicada dentro del bloque lengua castellana e incluyo muestra de la autoría del

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mismo en Canva.