1 00:00:00,000 --> 00:00:04,000 Para la evidencia de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación 2 00:00:04,000 --> 00:00:07,000 hemos utilizado el aula virtual de Google Classroom. 3 00:00:07,000 --> 00:00:12,000 Bien, al acceder a la clase podemos ver que es para la asignatura de Social Science 4 00:00:12,000 --> 00:00:16,000 y está destinada para los alumnos de tercero B de educación primaria. 5 00:00:16,000 --> 00:00:22,000 En el tablo nos vamos a encontrar dos entradas, una de presentación de la asignatura 6 00:00:22,000 --> 00:00:27,000 y otra donde se incluye información sobre la netiqueta mediante una infografía 7 00:00:27,000 --> 00:00:32,000 y un vídeo explicativo sobre qué es la netiqueta. 8 00:00:32,000 --> 00:00:37,000 Si vamos a la pestaña de personas podemos ver que entre nuestros alumnos 9 00:00:37,000 --> 00:00:40,000 se encuentran 21 alumnos matriculados. 10 00:00:40,000 --> 00:00:48,000 En la pestaña de trabajo de clase podemos ver que nuestra asignatura está dividida en unidades. 11 00:00:48,000 --> 00:00:53,000 Además, dentro de cada unidad vamos a encontrar la misma secuencia didáctica 12 00:00:53,000 --> 00:01:01,000 que se basa además en una metodología activa como puede ser el aprendizaje basado en proyectos, 13 00:01:01,000 --> 00:01:05,000 el aula invertida y el trabajo cooperativo. 14 00:01:05,000 --> 00:01:09,000 En cada una de nuestras unidades vamos a comenzar en primer lugar 15 00:01:09,000 --> 00:01:16,000 siempre con una presentación de los contenidos mediante la aplicación de Geniali. 16 00:01:16,000 --> 00:01:22,000 Después siempre vamos a encontrar los mapas conceptuales que están incompletos 17 00:01:22,000 --> 00:01:25,000 y hemos empleado la aplicación de Canva. 18 00:01:25,000 --> 00:01:33,000 Para el apartado de trivial o de juegos hemos utilizado en este caso un cajud y un word wall 19 00:01:33,000 --> 00:01:37,000 donde hemos diseñado actividades para repasar aquellos contenidos 20 00:01:37,000 --> 00:01:41,000 donde los alumnos tengan mayores dificultades. 21 00:01:41,000 --> 00:01:48,000 Como he dicho se basa nuestras unidades en un aprendizaje basado en proyectos 22 00:01:48,000 --> 00:01:53,000 por lo tanto vamos a tener en el apartado 4 concretamente 23 00:01:53,000 --> 00:01:57,000 la creación en este caso de una línea del tiempo con Canva 24 00:01:57,000 --> 00:02:01,000 y hemos incluido la infografía realizada de la netiqueta 25 00:02:01,000 --> 00:02:06,000 para que lo tengan presente y más accesible nuestros alumnos. 26 00:02:06,000 --> 00:02:10,000 En el apartado número 5 tenemos la autoevaluación 27 00:02:10,000 --> 00:02:13,000 donde hemos empleado un formulario de Google 28 00:02:13,000 --> 00:02:18,000 donde los alumnos evaluarán el trabajo de la unidad 29 00:02:18,000 --> 00:02:22,000 y en el apartado número 6 tenemos la evaluación de la unidad 30 00:02:22,000 --> 00:02:26,000 donde hemos diseñado mediante en este caso Live World Sheet 31 00:02:26,000 --> 00:02:30,000 una ficha interactiva con los contenidos más importantes 32 00:02:30,000 --> 00:02:33,000 y nos servirá de evaluación. 33 00:02:33,000 --> 00:02:37,000 Además en todas nuestras unidades contamos siempre con un apartado 34 00:02:37,000 --> 00:02:39,000 de atención a la diversidad 35 00:02:39,000 --> 00:02:43,000 donde como podemos observar está únicamente destinada 36 00:02:43,000 --> 00:02:47,000 solo para dos alumnos porque se comparte con ellos únicamente 37 00:02:47,000 --> 00:02:53,000 y son alumnos que presentan autismo y trastorno de la escritura y líctora 38 00:02:53,000 --> 00:02:57,000 y tienen una adaptación metodológica de la asignatura 39 00:02:57,000 --> 00:03:00,000 donde la trabajan en castellano. 40 00:03:00,000 --> 00:03:05,000 Por ello se encuentran los mismos contenidos de antes pero en castellano. 41 00:03:05,000 --> 00:03:09,000 Además para que nuestra aula virtual sea accesible para todos 42 00:03:09,000 --> 00:03:13,000 hemos incluido extensiones de Google como es el lector de texto 43 00:03:13,000 --> 00:03:17,000 el traductor de Google y el Zoom. 44 00:03:18,000 --> 00:03:22,000 Para evaluar todo lo que acabamos de comentar 45 00:03:22,000 --> 00:03:25,000 y sobre todo las actividades de nuestros alumnos 46 00:03:25,000 --> 00:03:27,000 empleamos la web de Additio 47 00:03:27,000 --> 00:03:31,000 donde encontramos nuestros grupos de clase divididos 48 00:03:31,000 --> 00:03:35,000 por las clases y por asignaturas. 49 00:03:35,000 --> 00:03:39,000 Bien, en Social Science como podemos observar 50 00:03:39,000 --> 00:03:43,000 en el apartado izquierdo vemos que todos nuestros alumnos 51 00:03:43,000 --> 00:03:47,000 se encuentran numerados, eso es para proteger sus datos 52 00:03:47,000 --> 00:03:53,000 y cada número corresponde, los alumnos son conscientes de su número 53 00:03:53,000 --> 00:03:59,000 y saben cuáles son por el listado que tenemos los maestros 54 00:03:59,000 --> 00:04:01,000 y que les dimos al inicio de curso 55 00:04:01,000 --> 00:04:04,000 y que les va a servir de firma para todas las actividades. 56 00:04:04,000 --> 00:04:08,000 Además contamos con pestañas donde está dividida nuestra evaluación 57 00:04:08,000 --> 00:04:13,000 en primera, segunda y tercera como podemos observar 58 00:04:13,000 --> 00:04:19,000 y a su vez por pestañas de proyectos, contenidos y trabajo. 59 00:04:19,000 --> 00:04:26,000 Además encontramos rúbricas de evaluación 60 00:04:27,000 --> 00:04:31,000 para poder evaluar todo esto. 61 00:04:31,000 --> 00:04:35,000 A modo de ejemplo os muestro la del cuaderno de clase 62 00:04:35,000 --> 00:04:39,000 la de la observación directa 63 00:04:39,000 --> 00:04:43,000 y la de mapas conceptuales.