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Mi nombre es María José Díaz Picazo y a continuación voy a mostrar la evidencia número 1 para acreditar mi competencia digital docente B1.

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Esta primera evidencia versa sobre la plataforma de gestión de aprendizaje Google Classroom.

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Aquí podéis observar mi perfil de Google Classroom, que es el de EducaMadrid. Esta es mi cuenta de EducaMadrid.

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00:00:25,300 --> 00:00:32,000
Como veis, tengo tres aulas. Esta es específica para este curso, la clase de competencia digital docente B1.

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00:00:32,100 --> 00:00:37,240
cuarto A y cuarto B, que son las que he utilizado en este curso, pero son ambas compartidas con otro docente.

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Si veis aquí, no solo yo estoy matriculada, sino que está mi compañero y además un total de 22 alumnos en esta clase.

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Por eso voy a utilizar esta clase específicamente, que está creada, es profeso para este curso.

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00:00:56,060 --> 00:01:05,180
Veis en el tablón de anuncios, tengo un saludo para todos vosotros, bienvenidos a la primera evidencia de la competencia digital docente

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En el trabajo de clase tengo dividido mi aula en temas, unidad 0, 1, 2, 3, así hasta la número 7

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Y en cada una de ellas tengo diversos materiales

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00:01:16,819 --> 00:01:19,079
Aquí como podéis ver tengo un vídeo

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00:01:19,079 --> 00:01:26,400
Este es el primero de los trabajos creados

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00:01:26,400 --> 00:01:30,780
En el segundo trabajo tengo colgado un PDF

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00:01:30,780 --> 00:01:35,620
En el segundo material este es el PDF de los números ordinales y cardinales

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Está importando desde mi Drive

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Uso muchísimo para esta asignatura de inglés, soy profesora bilingüe

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Y utilizo un montón de canciones

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Todas ellas tienen las letras para ayudar a los alumnos con dificultades específicas auditivas.

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Aquí tengo colgado un proyecto de Canva que servirá como muestra a los alumnos para que ellos mismos presenten después un trabajo.

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00:02:11,479 --> 00:02:21,719
Esto está realizado por mí y es una especie de videotutorial para ver qué es lo que tienen que hacer los niños en este caso.

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También hay otro tipo de actividades, por ejemplo, estas de Live Workshops, en la que los niños pueden completar las actividades online, autocorregírselas o incluso enviarlas para ser corregidas.

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00:02:40,120 --> 00:02:49,590
En este vídeo no tengo ni personas ni calificaciones

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A continuación os voy a mostrar cómo calificaríamos con el cuaderno de raíces

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00:02:56,289 --> 00:03:03,580
En la plataforma de raíces he entrado con mi login

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00:03:03,580 --> 00:03:08,860
Veis, este es mi perfil, soy María José

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00:03:08,860 --> 00:03:20,120
Y vamos a proceder a ver el cuaderno de clase

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Lo primero que hemos hecho ha sido definir los parámetros que queríamos observar

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Tenemos tres parámetros, en este caso los ítems evaluables que corresponden a actitud, participación. Las tareas corresponden tanto a las que están en clase realizadas como a las que se realizan en casa. Los controles son las pruebas objetivas.

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00:03:39,639 --> 00:04:00,300
En el modelo de calificación, como podéis ver, imparto cinco asignaturas, plástica, naturaleza, sociales, inglés y valores sociales y cívicos y os voy a enseñar cómo tengo definidas los parámetros en cada una de estas, en esta asignatura en concreto de ciencias naturales.

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Los hitos evaduables les he asignado un porcentaje de un 30% en la media ponderada. A las tareas les he asignado otro 30%. Recordemos que son las que se hacen en clase y en casa. Y a los controles, pruebas objetivas, les tengo asignado un 40%.

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00:04:17,279 --> 00:04:26,540
No hay mucho más que decir. Con esto pongo fin a la primera tarea. Un saludo.