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00:00:00,000 --> 00:00:06,700
Hola, ¿qué tal? Mi nombre es María y con este vídeo pretendo mostraros este contenido que he creado desde cero

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00:00:06,700 --> 00:00:14,400
con la aplicación Excel Learning y que lo voy a integrar en el aula virtual de Ducamadrid

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00:00:14,400 --> 00:00:24,000
de la asignatura Mantenimiento de Equipos de Electrónica Industrial de Primero del FP Superior de Mantenimiento Electrónico.

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00:00:25,000 --> 00:00:31,800
Bueno, lo que más nos puede llamar la atención al principio es que justo aquí encima tenemos la barra de accesibilidad

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00:00:31,800 --> 00:00:40,300
que nos permite cambiar el tipo de letra, hacerla más grande o más pequeña y no solo eso, también traducirlo

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00:00:40,300 --> 00:00:47,200
y cuando subrayamos algo que nos interesa, si pulsamos leer, no lo puede leer.

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00:00:47,200 --> 00:00:51,800
Esto va a ayudar mucho a todos los alumnos que tienen dificultades en el aprendizaje.

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00:00:51,800 --> 00:00:59,600
Este contenido está dividido en cuatro temas, podemos acceder a cada uno de los temas con la barra de la izquierda

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00:00:59,600 --> 00:01:08,100
y también pulsando en el nombre de cada tema en el índice.

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00:01:08,100 --> 00:01:18,000
Si vamos al primero, que es que es arduino, podemos ver que he agrupado este tema en tres conceptos fundamentales

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00:01:18,000 --> 00:01:28,800
que es arduino, cómo funciona y algunas ventajas para así hacer los conceptos de una manera más dosificada para el alumnado.

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00:01:28,800 --> 00:01:40,300
Además, ese tema presenta una actividad para rellenar huecos en blanco, que inmediatamente si, por ejemplo, pone una palabra incorrecta el alumno

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00:01:40,300 --> 00:01:45,300
nos da opción de mostrar las respuestas o reiniciar a modo de auto evaluación.

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00:01:45,600 --> 00:01:50,100
En el tema dos, voy a hablar sobre las entradas y salidas de arduino

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00:01:50,100 --> 00:01:56,100
y para organizar estos cuatro conceptos que son de los que voy a hablar, he hecho una estructura como esta

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00:01:56,100 --> 00:02:03,100
donde cada alumno va al concepto que le interesa y ve el contenido que hay para cada concepto.

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00:02:03,100 --> 00:02:11,100
En el caso de este último, pines de salida analógica, pues ahí te dice que se puede conectar y cómo son los pines de salida analógica.

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00:02:11,900 --> 00:02:20,900
También tenemos esta actividad dos, en la que simplemente le propongo al alumno que haga un dibujo de arduino, indique cada tipo de pin

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00:02:20,900 --> 00:02:26,900
y ponga ejemplos de entradas analógicas, digitales o salidas analógicas y digitales.

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00:02:26,900 --> 00:02:36,900
En el tema tres, hablamos de las variables, vamos a estudiar únicamente estas cinco variables que son las más importantes

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00:02:37,700 --> 00:02:42,700
y lo he organizado de esta manera para que se vea claro lo que corresponde a cada una de estas variables.

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00:02:42,700 --> 00:02:48,700
También tenemos una actividad que sería como de verdadero y falso sobre el contenido del tema tres.

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00:02:48,700 --> 00:02:57,700
Y en el tema cuatro, que hablamos de las estructuras principales para empezar a hacer nuestros primeros códigos de manera sencilla

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00:02:57,700 --> 00:03:05,700
pues hablo de cosas muy básicas como pinMode que es algo que siempre hay que poner para indicar al arduino

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00:03:05,700 --> 00:03:13,700
si este pin va a ser entrada o salida, DigitalWrite para poner órdenes, SerialPrint, If o DigitalWrite.

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00:03:13,700 --> 00:03:21,700
Y además hay una actividad en la que hay un código de arduino que los alumnos deben leer y entender

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00:03:21,700 --> 00:03:29,700
y luego hay preguntas de varias opciones sobre el código de arduino que he puesto ahí arriba.

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00:03:29,700 --> 00:03:36,700
En la última pestaña de créditos he puesto información sobre la autoría del trabajo, en este caso lo he hecho yo.

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00:03:36,700 --> 00:03:42,700
He puesto la licencia Creative Commons, información sobre los aspectos que voy a tratar aquí

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00:03:42,700 --> 00:03:50,700
y al final hago un pequeño guiño a la netiqueta donde pongo que sigo el protocolo de netiqueta para que los alumnos lo tengan presente

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00:03:50,700 --> 00:04:01,700
y además en esta palabra cuando clicáis os lleva a un vídeo de YouTube, vídeo no creado por mí, sobre los protocolos y las normas básicas de la netiqueta.

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00:04:01,700 --> 00:04:05,700
Espero poder ayudar a muchos alumnos con este vídeo y que sea de vuestro agrado.