1 00:00:00,000 --> 00:00:07,940 Muy buenos días, mi nombre es Saturnino Ruiz y soy profesor de música en el Instituto de Educación Secundaria Beatriz Galindo de Madrid. 2 00:00:08,480 --> 00:00:14,119 A continuación les voy a enseñar el uso de mi aula virtual de EducaMadrid con los diferentes cursos 3 00:00:14,119 --> 00:00:23,760 y también una herramienta de evaluación que servirá para las evidencias fundamentales del B1 de competencia digital docente. 4 00:00:23,760 --> 00:00:32,500 Voy a comenzar con el aula virtual de primero de la ESO, aquí tengo mis tres grupos de E y F, solamente tengo con ellos dos horas a la semana. 5 00:00:33,100 --> 00:00:39,200 Entonces aquí están los contenidos para la primera evaluación, para la segunda evaluación y para la tercera. 6 00:00:40,200 --> 00:00:50,780 Vamos a verlos brevemente, simplemente los contenidos que vemos en clase luego los dejo en el aula virtual para que las familias también puedan verlos. 7 00:00:50,780 --> 00:01:01,039 Utilizo imágenes de dominio público o de Creative Commons, de licencia compartida 8 00:01:01,039 --> 00:01:05,540 Entonces tenemos luego las líneas adicionales 9 00:01:05,540 --> 00:01:11,319 Algunos de los contenidos también los edito yo con NoteFlight, con edición de partituras online 10 00:01:11,319 --> 00:01:15,760 Tenemos el poema sinfónico, contenidos que hemos visto en clase 11 00:01:15,760 --> 00:01:21,640 los tenemos resumidos en este aula virtual de primero de la ESO, ¿de acuerdo? 12 00:01:22,180 --> 00:01:29,640 Muy bien, pasamos a los contenidos tal y como vienen en tercero de la ESO, que los tengo de una manera diferente. 13 00:01:30,599 --> 00:01:38,959 Entonces, en la primera evaluación, por ejemplo, podemos ver los contenidos de historia de la música de tercero de la ESO en la primera evaluación. 14 00:01:38,959 --> 00:01:42,340 Entonces tenemos una presentación de Google 15 00:01:42,340 --> 00:01:47,780 Aquí tengo mi autoría, de Saturnino Ruiz, imágenes de Wikimedia Commons 16 00:01:47,780 --> 00:01:55,319 Entonces aquí tendríamos la presentación que utilizaría en clase para lanzar algunas preguntas como esta 17 00:01:55,319 --> 00:02:01,280 Después voy a mostrar un poquito más adelante la música de la Antigua Grecia 18 00:02:01,280 --> 00:02:06,340 Y algo muy importante en una clase de música, por supuesto, es escuchar esa música 19 00:02:06,340 --> 00:02:10,659 Me gusta utilizar las presentaciones de Google para incrustar vídeos como éste. 20 00:02:22,400 --> 00:02:29,680 Así se pueden incrustar vídeos de principio a fin, desde el momento elegido de inicio al final, 21 00:02:30,460 --> 00:02:37,259 sin tener que pasar por salida a otra ventana o ver publicidades. 22 00:02:37,259 --> 00:02:50,120 ¿De acuerdo? Entonces aquí tendríamos todos los contenidos y luego tendríamos la siguiente presentación, la música en la edad media, exactamente igual, bla, bla, bla. 23 00:02:50,780 --> 00:02:53,219 No me voy a detener más porque no tenemos mucho tiempo. 24 00:02:54,060 --> 00:02:59,680 Entonces los mismos contenidos también los dejo a los alumnos en PDF. 25 00:02:59,680 --> 00:03:08,599 ¿De acuerdo? Entonces, en este PDF pueden los alumnos y alumnas ver esos contenidos más resumidos para el examen. 26 00:03:08,919 --> 00:03:13,939 Aquí arriba además pueden ver las herramientas de accesibilidad que veremos en una de las evidencias posteriores. 27 00:03:14,360 --> 00:03:22,719 No me detengo. Muy bien. Y por último vamos a ver el curso de primero de bachillerato de lenguaje y práctica musical 28 00:03:22,719 --> 00:03:26,139 en el que tenemos diferentes cuestiones 29 00:03:26,139 --> 00:03:30,060 pues desde una lista que he creado para Spotify 30 00:03:30,060 --> 00:03:34,139 partituras que creo yo 31 00:03:34,139 --> 00:03:37,460 como esta de tú me dejaste de querer para los ensayos en clase 32 00:03:37,460 --> 00:03:41,319 de Zetangana, pues donde entra cada uno de los instrumentos 33 00:03:41,319 --> 00:03:46,219 con su letra, después tendríamos también 34 00:03:46,219 --> 00:03:49,919 entonces, uy perdón que vuelvo a la misma 35 00:03:49,919 --> 00:03:55,500 Vemos esta partitura para Ukelele 36 00:03:55,500 --> 00:03:58,340 Este arreglo que vemos para Ukelele 37 00:03:58,340 --> 00:04:00,879 Que también he realizado yo con NoteFlight 38 00:04:00,879 --> 00:04:06,800 Y por último vamos a ver esa tarea de evaluación 39 00:04:06,800 --> 00:04:08,620 Que es esta crítica musical 40 00:04:08,620 --> 00:04:12,919 Muy bien, que como ven se hizo el día 15 de marzo 41 00:04:12,919 --> 00:04:15,060 Y el cierre fue el 3 de abril 42 00:04:15,060 --> 00:04:16,939 Y vamos a ver todos los envíos 43 00:04:16,939 --> 00:04:18,439 Solo lo enviaron 20 personas 44 00:04:18,439 --> 00:04:24,519 Está completamente anonimizada para que no veamos los nombres de los alumnos o de las alumnas 45 00:04:24,519 --> 00:04:28,439 Y vemos aquí sus calificaciones que ellos pueden ver 46 00:04:28,439 --> 00:04:31,540 Tenemos aquí los archivos de quienes los han enviado 47 00:04:31,540 --> 00:04:33,540 Y tenemos quién no lo ha enviado 48 00:04:33,540 --> 00:04:42,300 Entonces tenemos, o este por ejemplo está calificado pero es que me lo envió por correo 49 00:04:42,300 --> 00:04:47,420 vale, están aquí 50 00:04:47,420 --> 00:04:50,379 todas las entregas, de acuerdo 51 00:04:50,379 --> 00:04:55,319 bueno, pues esto sería un pequeño resumen de mi uso 52 00:04:55,319 --> 00:04:59,540 del aula virtual y de una de las herramientas de evaluación, muchas gracias