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00:00:00,560 --> 00:00:08,740
Hola, soy Isabel Gómez y voy a grabar este vídeo para demostrar el contenido digital del que he explicado el PDF.

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00:00:09,800 --> 00:00:14,939
Me voy a mi Classroom, como podéis ver aquí, de Economía de Primero de Bachillerato

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00:00:14,939 --> 00:00:19,559
y los tres contenidos digitales están diseñados para este curso.

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00:00:19,559 --> 00:00:29,719
El primero son unos apuntes en Microsoft Office, PowerPoint, que si los abrimos

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00:00:29,719 --> 00:00:32,299
se puede ver que los he diseñado yo

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00:00:32,299 --> 00:00:33,740
que soy el autor Isabel Gómez

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00:00:33,740 --> 00:00:35,520
y en cada una de las diapositivas

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00:00:35,520 --> 00:00:37,840
además de las explicaciones

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00:00:37,840 --> 00:00:39,579
hay vídeos enlazados

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00:00:39,579 --> 00:00:40,880
para que los alumnos puedan

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00:00:40,880 --> 00:00:45,200
profundizar o recordar

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00:00:45,200 --> 00:00:48,439
conceptos que yo haya explicado

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00:00:48,439 --> 00:00:50,000
y que no han quedado claros

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00:00:50,000 --> 00:00:51,100
y entonces si pincho

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00:00:51,100 --> 00:00:54,119
me lleva a un vídeo de Youtube

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00:00:54,119 --> 00:00:58,799
el sentido digital

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00:00:58,799 --> 00:01:04,359
está en el tema 7 que es el de fallor del mercado

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00:01:04,359 --> 00:01:05,599
que es el juego del rosco

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00:01:05,599 --> 00:01:11,980
los alumnos tienen puesto el enlace en el tema correspondiente

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00:01:11,980 --> 00:01:22,359
y entonces al darle nos aparece que es el juego del rosco

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00:01:22,359 --> 00:01:25,879
donde aparece que hay una serie de preguntas

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00:01:25,879 --> 00:01:28,299
y que ellos pulsarían aquí para empezar

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00:01:28,299 --> 00:01:36,299
Y como ya se ha explicado, el equipo ganador es el que más acierta en menos tiempo.

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00:01:37,439 --> 00:01:44,359
Y por último, el último contenido digital también está para el mismo curso de primer bachillerato de economía.

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00:01:44,959 --> 00:01:49,400
La situación interactiva está dentro de los indicadores macroeconómicos.

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00:01:49,400 --> 00:01:52,099
Y si nos vamos a pincharla

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00:01:52,099 --> 00:01:54,200
Podemos ver en cada

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00:01:54,200 --> 00:01:55,859
En cada apartado

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00:01:55,859 --> 00:01:57,659
Pues que nos lleva a un

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00:01:57,659 --> 00:02:00,980
A un contenido interactivo

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00:02:00,980 --> 00:02:02,659
Un Youtube, un Quizit

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00:02:02,659 --> 00:02:04,920
O un, también está diseñada por mí

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00:02:04,920 --> 00:02:07,400
Parece que tarda un poquitín más

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00:02:07,400 --> 00:02:08,699
En arrancar

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00:02:08,699 --> 00:02:10,860
Pero por ejemplo

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00:02:10,860 --> 00:02:12,240
Si me voy a la 2

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00:02:12,240 --> 00:02:15,159
Me abre

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00:02:15,159 --> 00:02:16,460
Este método

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00:02:16,460 --> 00:02:18,219
En la clase de hoy vamos a aprender a calcular

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00:02:18,219 --> 00:02:29,400
métodos de cálculo del PIB. Bueno, pues con esto termino enseñando mi contenido digital.