1
00:00:00,430 --> 00:00:06,009
Esta situación de aprendizaje pretende que el alumnado entienda las posibilidades de la imagen como elemento de comunicación.

2
00:00:06,549 --> 00:00:13,289
En las actividades 1 y 2 los estudiantes analizan los elementos de expresión básicos y la iconicidad de los mensajes visuales que rodean el centro.

3
00:00:13,810 --> 00:00:16,649
En la actividad 3 crean un banco de imágenes colaborativo online.

4
00:00:17,070 --> 00:00:24,890
En la sesión 2 explicamos los grados de iconicidad de la imagen a través de diferentes formas de representación, videojuego de cartas y presentación digital.

5
00:00:24,890 --> 00:00:30,370
En las sesiones siguientes crean el producto final, una imagen original representativa del país asignado.

6
00:00:30,429 --> 00:00:37,950
Esta imagen se utiliza sobre un sello, camiseta, bolsa de tela, etc., según decisión del equipo para promocionar a dicho país en la feria de turismo.

7
00:00:38,409 --> 00:00:40,570
Esta feria es el cierre de un proyecto interdisciplinar.

8
00:00:41,070 --> 00:00:47,109
Otras metodologías activas empleadas son la ramificación y técnicas cooperativas informales durante la sesión 2.

9
00:00:47,509 --> 00:00:52,729
La atención a la diversidad también se consigue al ofrecer múltiples formas de implicación en la creación del producto final.

10
00:00:52,729 --> 00:01:00,109
El trabajo digital con rotulador individual y en equipo de evaluación incluye la observación directa del proceso y una escala de rango para el producto final.

11
00:01:00,429 --> 00:01:01,429
Gracias.