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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Hola, soy Vanessa Ramos Ventura, tutora en un aula de 4 años

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00:00:05,000 --> 00:00:07,000
en el CEIPSO Padre Garralda.

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00:00:07,000 --> 00:00:10,000
Es un centro público que está muy involucrado

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00:00:10,000 --> 00:00:13,000
en trabajar proyectos de mejora de la calidad educativa.

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00:00:13,000 --> 00:00:15,000
Entre otros, destacamos el proyecto tecnológico

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00:00:15,000 --> 00:00:17,000
de uso de iPad en el aula.

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00:00:17,000 --> 00:00:20,000
Como estamos en educación infantil, es muy necesario

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00:00:20,000 --> 00:00:24,000
la ayuda que nos presta la maestra de apoyo

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00:00:24,000 --> 00:00:27,000
durante todo el curso para que este uso del iPad

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00:00:27,000 --> 00:00:29,000
sea adecuado.

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00:00:29,000 --> 00:00:31,000
Paso a comentarles y a explicarles

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00:00:31,000 --> 00:00:34,000
el contenido digital número 1.

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00:00:34,000 --> 00:00:38,000
Nos situamos en el segundo trimestre,

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00:00:38,000 --> 00:00:41,000
concretamente en una clase de 4 años

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00:00:41,000 --> 00:00:45,000
en el área 2 de Descubrimiento y Exploración del Entorno.

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00:00:45,000 --> 00:00:49,000
Podemos ver ahí la autoría que ha sido creada por mí

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00:00:49,000 --> 00:00:51,000
y lo que pretendemos con esta infografía

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00:00:51,000 --> 00:00:53,000
que hemos seleccionado en Canva

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00:00:53,000 --> 00:00:56,000
es mostrarles a nuestros alumnos

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00:00:56,000 --> 00:00:59,000
cuáles son los pasos importantes

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00:00:59,000 --> 00:01:02,000
para que nazcan pollitos en nuestro aula.

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00:01:02,000 --> 00:01:04,000
Tenemos una encubadora

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00:01:04,000 --> 00:01:07,000
y de esta manera es un proyecto

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00:01:07,000 --> 00:01:10,000
que hemos trabajado con ellos que durará 21 días,

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00:01:10,000 --> 00:01:13,000
que es lo que tardan los huevos fecundados

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00:01:13,000 --> 00:01:16,000
en ir madurando, madurando, madurando

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00:01:16,000 --> 00:01:18,000
hasta que empiezan a eclosionar

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00:01:18,000 --> 00:01:20,000
y nacen nuestros pollitos,

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00:01:20,000 --> 00:01:22,000
como se puede ver en esta imagen.

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00:01:22,000 --> 00:01:25,000
Después de este proceso de nacimiento

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00:01:25,000 --> 00:01:30,000
también vamos a ir cuidándoles dos semanitas en clase

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00:01:30,000 --> 00:01:34,000
hasta que luego finalmente los llevemos a la granja.

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00:01:34,000 --> 00:01:37,000
Esta infografía la hemos visionado,

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00:01:37,000 --> 00:01:39,000
la hemos puesto en el aula,

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00:01:39,000 --> 00:01:41,000
en la televisión interactiva

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00:01:41,000 --> 00:01:43,000
y para ello hemos tenido en cuenta

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00:01:43,000 --> 00:01:45,000
a la hora de crearla

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00:01:45,000 --> 00:01:48,000
los elementos de adaptabilidad para mis alumnos.

39
00:01:48,000 --> 00:01:51,000
Para ello, como sabemos que estamos en una clase de 4 años

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00:01:51,000 --> 00:01:53,000
y están iniciándose en la lectoescritura,

41
00:01:53,000 --> 00:01:56,000
hemos seleccionado una fuente que sea clara,

42
00:01:56,000 --> 00:01:59,000
que tenga un buen contraste entre fondo y letra

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00:01:59,000 --> 00:02:02,000
y además hemos ido enumerando

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00:02:02,000 --> 00:02:05,000
cada uno de los puntos importantes a tener en cuenta,

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00:02:05,000 --> 00:02:06,000
del 1 al 4.

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00:02:06,000 --> 00:02:09,000
Como sabemos que están iniciando en la lectoescritura

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00:02:09,000 --> 00:02:12,000
hemos complementado el texto que hemos puesto,

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00:02:12,000 --> 00:02:15,000
textos cortitos, frases sencillas,

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00:02:15,000 --> 00:02:18,000
complementados con imágenes reales de otros años

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00:02:18,000 --> 00:02:22,000
para que ellos puedan ver lo que está ocurriendo.

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00:02:22,000 --> 00:02:24,000
Además tengo que tener en cuenta

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00:02:24,000 --> 00:02:26,000
los elementos de adaptabilidad,

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00:02:26,000 --> 00:02:27,000
de accesibilidad, perdón,

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00:02:27,000 --> 00:02:30,000
para mi alumna con dificultades visuales.

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00:02:30,000 --> 00:02:32,000
De esta manera lo que hemos incluido

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00:02:32,000 --> 00:02:34,000
es una letra muy grande

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00:02:34,000 --> 00:02:37,000
para que ella pueda tener una buena visión de ello

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00:02:37,000 --> 00:02:40,000
y además disponemos en nuestra televisión interactiva

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00:02:40,000 --> 00:02:44,000
de poder aumentar cada uno de los apartados

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00:02:44,000 --> 00:02:47,000
para que ella pueda verlos con claridad.

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00:02:47,000 --> 00:02:49,000
Terminamos diciendo que esta infografía

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00:02:49,000 --> 00:02:51,000
se la hemos compartido a las familias

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00:02:51,000 --> 00:02:52,000
para que puedan seguir de cerca

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00:02:52,000 --> 00:02:55,000
el proceso de enseñanza y de aprendizaje de sus alumnos.

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00:02:55,000 --> 00:02:56,000
Muchas gracias.