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Buenos días, soy Ana de la Casa Ren y voy a presentar la infografía

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abriendo nuevos horizontes sobre una situación de aprendizaje sobre la naturaleza

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donde la naturaleza ofrece grandes posibilidades que abarcan todas las áreas de la vida

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y aprovechando esto hemos cogido unas competencias específicas

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que son del área 2, descubrimiento y exploración del entorno

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00:00:27,019 --> 00:00:34,939
unos saberes básicos que son en este caso del decreto 36 de educación infantil

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y los saberes básicos son el bloque A, el entorno, exploración de objetos, materiales y espacios

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el bloque B, experimentación en el entorno, la curiosidad, permanece pensamiento crítico y creatividad

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00:00:49,119 --> 00:00:55,119
el bloque C, sin negación en el medio físico y natural, el cuidado y valoración y el respeto

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La metodología principal que vamos a llevar es una metodología basada en el pensamiento

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y en el basado en proyectos y en el descubrimiento.

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00:01:01,740 --> 00:01:06,280
Las agrupaciones que vamos a hacer es en gran grupo, individual y en pequeño grupo.

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00:01:06,280 --> 00:01:11,500
Luego vamos a tener las fases de la situación de apreciación, que será una fase inicial,

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00:01:12,099 --> 00:01:18,739
que se realizará una lluvia de ideas, también haremos un panel de qué queremos saber y qué sabemos.

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00:01:19,500 --> 00:01:24,379
Y luego la hora para que nos resumamos será muy importante, la hora de realizar este proyecto.

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00:01:25,120 --> 00:01:47,480
Luego en la fase de desarrollo tendrán unas sesiones de 5 sesiones de 45 minutos cada una, tendrá una temporalización de una semana en el mes de mayo y realizaremos diferentes actividades como podemos ver que en la sesión 1 haremos un twister de la fauna de la Comunidad de Madrid, en la sesión 2 haremos un memory, en la sesión 3 con la PDI pues jugaremos a diferentes juegos sobre el tema de la naturaleza.

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En la sesión 4 haremos una salida al parque más cercano para conocer el entorno más cercano

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y en la sesión 5 realizaremos un mural del Paseo de Infantil

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para mostrar las imágenes y todo lo que hemos aprendido durante esta situación de aprendizaje.

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Cabe decir que esta infografía va destinada a nuestros alumnos de educación infantil,

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en este caso de 5 años, y luego también realizaremos un taller

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en el que con material desechable crearemos mini mundos sobre la naturaleza.

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luego como actividad colofón

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pues iremos al Museo de Ciencias Naturales

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y la fase de evaluación pues nada, sería

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00:02:20,379 --> 00:02:22,680
qué evaluar, cómo evaluar y cuándo evaluar

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00:02:22,680 --> 00:02:24,520
el qué evaluar, pues la idoneidad

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00:02:24,520 --> 00:02:26,400
del proyecto desarrollado, cómo evaluar a través

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00:02:26,400 --> 00:02:27,919
de la observación directa y sistemática

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00:02:27,919 --> 00:02:30,780
y cuándo evaluar, será una evaluación

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00:02:30,780 --> 00:02:32,180
inicial a través de un libro de ideas

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00:02:32,180 --> 00:02:34,479
una evaluación continua con la observación directa

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el diario de clase y el porfolio y la evaluación final

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señalando si se han alcanzado

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los objetivos propuestos

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00:02:40,400 --> 00:02:42,340
y con esto doy finalizada

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ni infografía para la tarea.