1
00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Hola, buenos días. Mi nombre es Pilar Pita, del Colegio UFCA Sanaba Embajadores.

2
00:00:06,000 --> 00:00:14,000
Y bueno, aquí voy a pasar a mostrarles una de las evidencias en la que preparé

3
00:00:19,000 --> 00:00:26,000
un site en el que lo tengo distribuido por temas, el inicio, que es donde me presento,

4
00:00:26,000 --> 00:00:32,000
donde aparecen los roles y las normas, la asamblea y los problemas. Esto lo realicé

5
00:00:32,000 --> 00:00:38,000
a principios de curso, de primero, de primaria, por lo que aún nuestros alumnos no tenían

6
00:00:38,000 --> 00:00:44,000
el correo electrónico institucional y la forma que tengo de hacerles llegar esto,

7
00:00:44,000 --> 00:00:50,000
aparte de trabajarlo en clase, es mandándoselo, enviándoselo a las familias a través de nuestra

8
00:00:50,000 --> 00:00:58,000
plataforma Educamos. En ellos lo que se puede encontrar es el inicio, donde me presento,

9
00:00:58,000 --> 00:01:08,000
presento nuestra clase y un poquito para que ellos también se sitúen. Por supuesto, una

10
00:01:08,000 --> 00:01:18,000
parte muy importante son los roles y las normas. El rol que van a estar trabajando durante

11
00:01:18,000 --> 00:01:24,000
todo el curso, donde tenemos el coordinator, el environment y el speaker con sus diferentes

12
00:01:24,000 --> 00:01:32,000
características y funciones, para que así lo conozcan. Otra de las cosas es la asamblea,

13
00:01:32,000 --> 00:01:40,000
que vienen acostumbrados desde infantil a ella y donde, aquí les muestro, en ella, bueno,

14
00:01:40,000 --> 00:01:46,000
pues aparece de todo, desde que empezamos a poner el día, los días de la semana, por

15
00:01:46,000 --> 00:01:54,000
supuesto empezamos con oración, vamos avanzando con los días de la semana, es interactiva,

16
00:01:54,000 --> 00:01:58,000
ellos pueden ir escribiéndolo y haciéndolo en la pizarra, los meses del año, es un poquito

17
00:01:58,000 --> 00:02:06,000
repaso también de todo lo que en infantil se ha ido trabajando. Tenemos el abecedario,

18
00:02:06,000 --> 00:02:10,000
un poquito de todo y al final también, pues bueno, sumas y restas, que ya empezamos y

19
00:02:10,000 --> 00:02:20,000
que queremos seguir fomentando, pues las figuras, en fin, lectura y todo esto es a

20
00:02:20,000 --> 00:02:25,000
modo repaso, que a ellos les viene muy bien y que por eso lo mandamos a las familias para

21
00:02:25,000 --> 00:02:35,000
ayudarles también a hacerlo. En este, aquí, también nos encontramos, les hacemos un pequeño

22
00:02:36,000 --> 00:02:41,000
en el que, bueno, pues aparte de contestar algunas preguntas de cara a empezar primero

23
00:02:41,000 --> 00:02:48,000
de primaria, pues también les hacemos afín a unas preguntas sobre lo trabajado en la

24
00:02:48,000 --> 00:02:55,000
Asamblea, como son, pues eso, las figuras, algunas sumas, un poquito a modo de evaluación

25
00:02:55,000 --> 00:03:01,000
y para ver en qué nivel nos estamos moviendo con nuestros nuevos alumnos que han pasado

26
00:03:01,000 --> 00:03:09,000
a primaria. Y otra de las partes importantes que tiene aquí el site que prepare es el

27
00:03:09,000 --> 00:03:15,000
tema de los problemas. En todo el centro se ha establecido una pauta en la que todos debemos

28
00:03:15,000 --> 00:03:22,000
de conocer la forma de hacer nuestros problemas y para que lo conozcan y lo mantengan y lo

29
00:03:22,000 --> 00:03:30,000
sigan, pues como es el subrayado de la pregunta, rodear de rojo los datos y, bueno, para que

30
00:03:30,000 --> 00:03:35,000
decir qué operación es la que tengo que hacer y, por supuesto, la solución del problema.