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Mi nombre es Nuria Piedra Fernández y a continuación voy a mostrar las evidencias fundamentales relativas a la creación y modificación de contenidos educativos digitales.

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En concreto, se trata de una presentación realizada con la herramienta Canva e integrada en una LMS en nuestra aula virtual de EducaMadrid.

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La presentación corresponde al área de Ciencias Sociales para el curso de Tercero de Educación Primaria, en concreto de la unidad didáctica, que importante es el aire.

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Además al final del vídeo podrán observar que he añadido una descarga en pdf por si lo desean mis alumnos puedan contar con ello en pdf.

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00:00:46,939 --> 00:00:48,000
Aquí lo pueden observar.

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La presentación para mis alumnos comienza en esta diapositiva.

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00:00:55,780 --> 00:00:58,619
La anterior era una pequeña introducción para esta tarea.

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Comenzamos con una pequeña introducción hablando de qué es el tiempo atmosférico

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y vamos a continuar con una serie de diapositivas en las que destaca su simplicidad en el diseño,

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00:01:11,019 --> 00:01:17,019
un diseño claro y una organización de los elementos y un contraste muy claro de colores

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que facilita para aquellos alumnos con dificultades de atención y procesamiento de la información

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00:01:22,280 --> 00:01:31,920
o algún tipo de necesidad relacionada con la atención o la concentración o la información y lectura de algún tipo de texto.

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00:01:31,920 --> 00:01:38,840
como ven el tamaño y la elegibilidad del texto es adecuado ya que hemos utilizado un texto grande

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con una fuente adecuada y un interlineado superior al sencillo además la alineación es a la izquierda

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como podrán observar en la parte inferior derecha he añadido un pictograma para mi alumnado con

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trastorno del espectro autista aunque también serviría para mi otro alumnado con trastorno

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específico del lenguaje o para otro alumnado con algún tipo de necesidad relacionada con

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el procesamiento de la información.

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Como pueden observar, el diseño a lo largo de toda la presentación es muy similar, con

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elementos sorprendentes, visuales y transiciones.

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Además, se ha añadido un vídeo en YouTube en el que si le damos al play podríamos activar

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la opción de subtítulos para una mayor accesibilidad de alumnado. Por último hay una pequeña conclusión

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que nos servirá como repaso para realizar estos test en los que realizaremos con las

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respuestas que nos proporcionarán un feedback inmediato al alumnado.