1
00:00:01,649 --> 00:00:05,490
¿Pando o algo? Ya está, grabación y transcripción.

2
00:00:06,009 --> 00:00:06,809
Sí, sí, sí.

3
00:00:07,490 --> 00:00:15,310
Vale, bueno, pues la gente que vaya entrando, pues que se vaya sumando al curso este.

4
00:00:16,109 --> 00:00:26,149
Mirad, pues hoy un poco la sesión va de pasar de los datos que supuestamente tenemos en el Excel

5
00:00:26,149 --> 00:00:28,449
a hacer un diagnóstico

6
00:00:28,449 --> 00:00:30,489
y a decidir

7
00:00:30,489 --> 00:00:32,310
cómo podemos mejorar

8
00:00:32,310 --> 00:00:33,310
¿vale?

9
00:00:33,630 --> 00:00:35,710
sobre todo hay que tener en cuenta

10
00:00:35,710 --> 00:00:36,990
que

11
00:00:36,990 --> 00:00:40,329
lo que habéis hecho pues

12
00:00:40,329 --> 00:00:42,490
es pasar una prueba

13
00:00:42,490 --> 00:00:44,590
espero que no hayáis puesto nota

14
00:00:44,590 --> 00:00:46,329
hayáis rellenado

15
00:00:46,329 --> 00:00:48,170
los derechos, porque claro

16
00:00:48,170 --> 00:00:50,429
un diagnóstico no es

17
00:00:50,429 --> 00:00:50,810
una nota

18
00:00:50,810 --> 00:00:54,170
es una explicación de que sabe

19
00:00:54,170 --> 00:00:55,450
hacer el alumno y

20
00:00:55,450 --> 00:01:21,459
¿Qué le falta? Apoyado en evidencias. Entonces, en la sesión de hoy, pues, vamos a intentar hacer este caminito que viene ahí abajo, que es datos, interpretar, diagnosticar, prioridades y el plan de mejora, que ya por fin no lo puedo enseñar, porque, bueno, la primera sesión no, pero esta sí.

21
00:01:21,459 --> 00:01:26,739
hay que tener la idea clave de que los datos

22
00:01:26,739 --> 00:01:27,859
no son el diagnóstico

23
00:01:27,859 --> 00:01:30,540
el diagnóstico aparece cuando

24
00:01:30,540 --> 00:01:32,340
interpretamos las evidencias que tenemos

25
00:01:32,340 --> 00:01:34,159
y lo utilizamos para

26
00:01:34,159 --> 00:01:36,579
tomar decisiones

27
00:01:36,579 --> 00:01:37,239
yo

28
00:01:37,239 --> 00:01:40,599
en este sentido pues diría

29
00:01:40,599 --> 00:01:42,519
que es un poquillo más que la evaluación inicial

30
00:01:42,519 --> 00:01:43,340
en la que

31
00:01:43,340 --> 00:01:46,519
pasamos una prueba

32
00:01:46,519 --> 00:01:48,480
que veréis si habéis visto

33
00:01:48,480 --> 00:01:50,540
la prueba de ditón muchísimo más

34
00:01:50,540 --> 00:01:52,659
complicada que la prueba de ditón

35
00:01:52,659 --> 00:01:55,060
ponemos una nota y clasificamos

36
00:01:55,060 --> 00:01:58,620
esto yo es un poco más complejo

37
00:01:58,620 --> 00:02:03,730
y vamos a ver el camino que tenemos que recorrer

38
00:02:03,730 --> 00:02:05,730
venga, para esta sesión

39
00:02:05,730 --> 00:02:07,489
yo me he planteado estos objetivos

40
00:02:07,489 --> 00:02:10,509
analizar con vosotros los resultados obtenidos

41
00:02:10,509 --> 00:02:13,830
interpretar los resultados

42
00:02:13,830 --> 00:02:16,669
desde globales por bloques y por preguntas

43
00:02:16,669 --> 00:02:20,050
identificar las fortalezas y las dificultades

44
00:02:20,050 --> 00:02:23,990
y entender que esto es un diagnóstico

45
00:02:23,990 --> 00:02:27,590
que debería incorporarse a otras evidencias de otros agentes

46
00:02:27,590 --> 00:02:31,229
que intervienen en la mejora de la competencia matemática,

47
00:02:31,509 --> 00:02:34,110
de los cuales, pues en este plan de mejora no vamos a hablar.

48
00:02:35,129 --> 00:02:38,849
Y enseñaros el plan de mejora y lo que hemos pensado en el documento que hay que rellenar.

49
00:02:40,430 --> 00:02:40,689
Bien.

50
00:02:43,789 --> 00:02:47,710
Estamos en el primero del proceso, que es diagnóstico inicial.

51
00:02:48,349 --> 00:02:49,030
¿Dónde estamos?

52
00:02:49,030 --> 00:02:54,229
si nos saltamos el diagnóstico

53
00:02:54,229 --> 00:02:55,810
pues planificaremos actuaciones

54
00:02:55,810 --> 00:02:57,969
que no responden a ninguna necesidad real

55
00:02:57,969 --> 00:03:00,110
que yo creo que es un poco que nos pasa a todos

56
00:03:00,110 --> 00:03:01,409
que hacemos la evaluación inicial

57
00:03:01,409 --> 00:03:02,310
vemos que están fatal

58
00:03:02,310 --> 00:03:05,310
pero realmente no hacemos nada

59
00:03:05,310 --> 00:03:06,949
por cambiar eso que está fatal

60
00:03:06,949 --> 00:03:09,550
bueno, de mi experiencia

61
00:03:09,550 --> 00:03:10,590
de 24 años

62
00:03:10,590 --> 00:03:14,750
así es que el objetivo de hoy

63
00:03:14,750 --> 00:03:16,330
pues va a ser cerrar el diagnóstico inicial

64
00:03:16,330 --> 00:03:17,789
y comenzar a planificar

65
00:03:17,789 --> 00:03:18,990
qué podemos hacer

66
00:03:18,990 --> 00:03:22,650
para mejorar lo que nuestros resultados nos digan.

67
00:03:25,180 --> 00:03:28,819
Bien, he mirado todas las tareas,

68
00:03:28,939 --> 00:03:32,080
a lo alguna persona, pues todos habéis entregado el Excel,

69
00:03:32,280 --> 00:03:33,599
alguna persona ha entregado un Excel,

70
00:03:34,460 --> 00:03:36,080
el original de la prueba de Itón,

71
00:03:38,240 --> 00:03:40,659
que ese no analiza nada, habría que hacerlo todo a mano,

72
00:03:41,500 --> 00:03:45,840
y supongo que todos, bueno supongo no, que lo he visto,

73
00:03:45,840 --> 00:03:47,580
todos habéis hecho la prueba de Itón,

74
00:03:47,580 --> 00:03:50,599
habéis registrado un 1 bien

75
00:03:50,599 --> 00:03:52,919
0 mal o vacío

76
00:03:52,919 --> 00:03:53,599
si no lo habéis hecho

77
00:03:53,599 --> 00:03:57,039
y habéis traído el EFE con las evidencias

78
00:03:57,039 --> 00:03:59,360
antes de mirar los gráficos

79
00:03:59,360 --> 00:04:00,360
me gustaría un poco

80
00:04:00,360 --> 00:04:02,759
hacer a Di como un debate

81
00:04:02,759 --> 00:04:03,240
de

82
00:04:03,240 --> 00:04:18,839
no se oye, ¿no?

83
00:04:20,459 --> 00:04:21,759
yo he dejado de oír

84
00:04:21,759 --> 00:04:22,899
yo también

85
00:04:22,899 --> 00:04:24,259
yo también

86
00:04:24,259 --> 00:04:25,459
no se oye

87
00:04:25,459 --> 00:04:29,699
José Luis, ¿ha habido un problema

88
00:04:29,699 --> 00:04:30,339
con el audio

89
00:04:30,339 --> 00:04:37,029
perdón, perdón, que es que me he salido yo

90
00:04:37,029 --> 00:04:41,180
le he dado a cerrar, ¿se me oye ahora?

91
00:04:42,779 --> 00:04:43,360
ahora sí

92
00:04:43,360 --> 00:04:44,420
sí, sí, sí

93
00:04:44,420 --> 00:04:47,480
he dicho, iba a darle a dejar de compartir

94
00:04:47,480 --> 00:04:48,519
y he dejado

95
00:04:48,519 --> 00:04:51,019
dejar la videollamada

96
00:04:51,019 --> 00:04:52,939
bueno, pues estaba diciendo que

97
00:04:52,939 --> 00:04:55,360
que antes

98
00:04:55,360 --> 00:04:57,459
de seguir para ver los gráficos

99
00:04:57,459 --> 00:04:59,079
me gustaría que me contarais un poco

100
00:04:59,079 --> 00:05:01,279
cuál ha sido vuestra impresión a la hora de

101
00:05:01,279 --> 00:05:01,959
pasar la prueba

102
00:05:01,959 --> 00:05:05,160
así, si alguien quiere hablar

103
00:05:05,160 --> 00:05:09,519
Pues mira

104
00:05:09,519 --> 00:05:11,579
yo pensaba

105
00:05:11,579 --> 00:05:13,839
que los tiempos iban a ser justos

106
00:05:13,839 --> 00:05:15,040
y al revés

107
00:05:15,040 --> 00:05:17,439
en general les ha sobrado bastante tiempo

108
00:05:17,439 --> 00:05:18,879
para hacer las preguntas

109
00:05:18,879 --> 00:05:20,199
yo lo pasé en primero de la ESO

110
00:05:20,199 --> 00:05:22,500
e incluso los alumnos

111
00:05:22,500 --> 00:05:24,939
con necesidades, que necesitan más tiempo

112
00:05:24,939 --> 00:05:27,139
todos, el que lo dejan blanco

113
00:05:27,139 --> 00:05:29,279
porque no sabía, pero no ha sido por un

114
00:05:29,279 --> 00:05:30,240
tema de falta de tiempo

115
00:05:30,240 --> 00:05:32,800
¿Y la prueba

116
00:05:32,800 --> 00:05:35,139
qué tal los alumnos?

117
00:05:35,139 --> 00:05:36,800
porque a mí me decían

118
00:05:36,800 --> 00:05:38,199
es muy fácil, muy fácil

119
00:05:38,199 --> 00:05:39,920
y luego al corregir

120
00:05:39,920 --> 00:05:42,660
bueno, me ha sorprendido

121
00:05:42,660 --> 00:05:44,500
que ninguno ha caído por debajo del 9

122
00:05:44,500 --> 00:05:46,540
lo cual me ha sorprendido gratamente

123
00:05:46,540 --> 00:05:48,420
porque hay alguno que hubiera apostado a que no

124
00:05:48,420 --> 00:05:52,079
así que en ese sentido, bien

125
00:05:52,079 --> 00:05:53,899
bien, mira

126
00:05:53,899 --> 00:05:56,100
hay una mano levantada que se llama

127
00:05:56,100 --> 00:05:57,800
la cero perales

128
00:05:57,800 --> 00:06:00,040
sí, hola

129
00:06:00,040 --> 00:06:02,540
que a mí me ha sorprendido para más

130
00:06:02,540 --> 00:06:03,379
o sea, mucho

131
00:06:03,379 --> 00:06:06,540
mucho cero en varias preguntas

132
00:06:06,540 --> 00:06:08,060
la he subido hoy porque

133
00:06:08,060 --> 00:06:09,740
esta fue baja la semana pasada

134
00:06:09,740 --> 00:06:11,079
y no he podido

135
00:06:11,079 --> 00:06:13,699
no he podido hacerlo antes

136
00:06:13,699 --> 00:06:15,439
¿y a pasarte a primero o a segundo?

137
00:06:16,360 --> 00:06:17,379
a primero de la ESO

138
00:06:17,379 --> 00:06:20,120
y te has sorprendido para mal

139
00:06:20,120 --> 00:06:21,720
sí, muy mal

140
00:06:21,720 --> 00:06:22,639
incluso

141
00:06:22,639 --> 00:06:25,500
los que yo

142
00:06:25,500 --> 00:06:27,740
notaba en clase que me respondían

143
00:06:27,740 --> 00:06:29,600
me contestaban bien, en la prueba

144
00:06:29,600 --> 00:06:32,420
han fallado en cosas que yo considero

145
00:06:32,420 --> 00:06:39,620
bastante básicas y luego otros que al principio nos habían dado el aviso de que eran necesidades especiales y tal

146
00:06:39,620 --> 00:06:46,220
y lo han hecho medianamente bien. Me han dado un poco la vuelta a las impresiones que yo tenía.

147
00:06:47,620 --> 00:06:49,959
Bueno, ¿alguien más?

148
00:06:53,850 --> 00:07:01,970
Yo en mi caso, bueno, lo hemos pasado en tres grupos, entonces bueno, he visto un poco la dinámica que me esperaba

149
00:07:01,970 --> 00:07:04,470
al menos en los grupos

150
00:07:04,470 --> 00:07:06,430
en los que yo lo he pasado

151
00:07:06,430 --> 00:07:08,490
y bueno pues que

152
00:07:08,490 --> 00:07:09,610
vienen con

153
00:07:09,610 --> 00:07:11,730
yo lo he pasado en primero de eso

154
00:07:11,730 --> 00:07:14,189
luego una compañera

155
00:07:14,189 --> 00:07:15,769
que lo he subido sus datos

156
00:07:15,769 --> 00:07:17,949
lo ha pasado en un segundo de eso

157
00:07:17,949 --> 00:07:20,509
y luego lo he pasado también en un cuarto de eso

158
00:07:20,509 --> 00:07:21,389
la ha dicho mucho

159
00:07:21,389 --> 00:07:24,389
entonces los de cuarto

160
00:07:24,389 --> 00:07:26,569
muchos han pasado de contestar

161
00:07:26,569 --> 00:07:28,509
pese a que les dije que bueno que era importante

162
00:07:28,509 --> 00:07:29,810
y demás

163
00:07:29,810 --> 00:07:45,389
O sea, una apatía total, pero me lo esperaba. Y en primero, pues un poco lo que llevo viendo a lo largo de los años, que es eso, que llegan con una falta de conexiones y de relaciones, digamos, que deberían venir ya adquiridas.

164
00:07:45,389 --> 00:08:07,790
Entonces, pues bueno, pues eso, una gran cantidad de alumnado, pues en la parte baja y el resto en la media. O sea, entonces, pues bueno, teniendo que dar luego también el temario que dice la ley, pues es complicado, ¿no? Evitar que se desenganchen y demás.

165
00:08:09,569 --> 00:08:10,769
¿Alguna persona más?

166
00:08:14,420 --> 00:08:16,180
Bueno, yo, por ejemplo, para bien.

167
00:08:16,180 --> 00:08:20,819
A ver, a ver, que hay dos. Monse y Alberto. Venga, pues primero Alberto.

168
00:08:21,939 --> 00:08:30,319
No, yo sí me lo he pasado en primero de la ESO y bueno, me ha sorprendido... Bueno, no me ha sorprendido, yo creo que ha reflejado bastante la realidad de lo que voy viendo estos días.

169
00:08:30,980 --> 00:08:38,580
Pero sí que es verdad que me ha sorprendido en alguna, no lo tengo aquí delante, pero en alguna pregunta concreta en la que he visto que por sistema fallaban casi todos.

170
00:08:39,840 --> 00:08:40,879
Ah, de la franquicia, seguro.

171
00:08:42,379 --> 00:08:43,480
Pues creo que sí.

172
00:08:43,480 --> 00:08:45,639
y sí

173
00:08:45,639 --> 00:08:47,519
sí, efectivamente

174
00:08:47,519 --> 00:08:50,200
y también la de probabilidad

175
00:08:50,200 --> 00:08:51,620
el tema de las cartas

176
00:08:51,620 --> 00:08:53,600
que se supone que es como muy fácil

177
00:08:53,600 --> 00:08:56,220
y lo han hecho como

178
00:08:56,220 --> 00:08:56,940
revestas y todo

179
00:08:56,940 --> 00:08:58,440
bueno, la de las cartas es elegir

180
00:08:58,440 --> 00:08:59,919
es la de las fracciones que yo digo

181
00:08:59,919 --> 00:09:01,340
dije el denominador

182
00:09:01,340 --> 00:09:04,519
estaba pensando en las fracciones de los círculos

183
00:09:04,519 --> 00:09:07,179
que era una con la fracción equivalente

184
00:09:07,179 --> 00:09:08,759
de dibujar

185
00:09:08,759 --> 00:09:10,059
y luego poner, vale, vale, sí

186
00:09:10,059 --> 00:09:11,159
sí, sí, efectivamente

187
00:09:11,159 --> 00:09:18,240
Julio, Julio tiene levantada la mano

188
00:09:18,240 --> 00:09:23,200
Julio es la de una

189
00:09:23,200 --> 00:09:24,879
Hola, hola, ¿se oye?

190
00:09:25,559 --> 00:09:26,320
Sí, sí

191
00:09:26,320 --> 00:09:29,340
Sí, no, a ver, quería decir

192
00:09:29,340 --> 00:09:31,039
yo la apliqué a primer y segundo

193
00:09:31,039 --> 00:09:33,460
y la verdad que hay muy poquita

194
00:09:33,460 --> 00:09:35,299
diferencia entre los dos, las notas

195
00:09:35,299 --> 00:09:37,240
medias eran como de 10 puntos más o menos

196
00:09:37,240 --> 00:09:39,179
solo un niño sacó

197
00:09:39,179 --> 00:09:40,700
21 de 23 puntos

198
00:09:40,700 --> 00:09:43,139
y luego una cosa que me llamó la atención

199
00:09:43,139 --> 00:09:44,000
es que de

200
00:09:44,000 --> 00:09:46,039
19 niños

201
00:09:46,039 --> 00:09:48,759
los 19 fallaron

202
00:09:48,759 --> 00:09:50,220
en la

203
00:09:50,220 --> 00:09:53,039
en el 1-2, o sea la parte 2

204
00:09:53,039 --> 00:09:54,460
2-1 creo que es

205
00:09:54,460 --> 00:09:56,639
del rectángulo

206
00:09:56,639 --> 00:09:58,039
que está subdividido

207
00:09:58,039 --> 00:10:00,399
curiosamente muchos

208
00:10:00,399 --> 00:10:01,279
lo que hacían era

209
00:10:01,279 --> 00:10:04,600
de la fracción, de marca, coloreado sexto del rectángulo

210
00:10:04,600 --> 00:10:05,919
eso, dos sextos

211
00:10:05,919 --> 00:10:07,740
ellos saben lo que es dos sextos

212
00:10:07,740 --> 00:10:10,279
porque lo que hacían era marcar 6

213
00:10:10,279 --> 00:10:12,080
y luego elegir 2

214
00:10:12,080 --> 00:10:14,240
y cuando yo he estado

215
00:10:14,240 --> 00:10:16,080
lo he revisado con ellos y le he dicho

216
00:10:16,080 --> 00:10:18,120
bueno, pero es que era dos sextos de todo el

217
00:10:18,120 --> 00:10:19,860
rectángulo, no los dos sextos que vosotros

218
00:10:19,860 --> 00:10:22,039
inventarais, ¿no? Entonces la respuesta que me

219
00:10:22,039 --> 00:10:23,980
dijeron fue, ah, es que pensábamos que no

220
00:10:23,980 --> 00:10:25,919
se podía ahí modificar nada.

221
00:10:27,519 --> 00:10:28,159
Me llamó

222
00:10:28,159 --> 00:10:28,820
la atención eso.

223
00:10:31,340 --> 00:10:31,740
Julián,

224
00:10:32,240 --> 00:10:33,500
tienes dos manos levantadas.

225
00:10:38,690 --> 00:10:39,190
Ahora una.

226
00:10:42,620 --> 00:10:43,720
¿Es de antes, Julián?

227
00:10:46,889 --> 00:10:47,750
Antes era Julio.

228
00:10:48,470 --> 00:10:50,870
Sí, sí, pero te digo que yo estoy viendo aquí que Julián tiene

229
00:10:50,870 --> 00:10:51,830
la mano levantada.

230
00:10:51,830 --> 00:10:53,789
Julián Segarra

231
00:10:53,789 --> 00:10:55,990
pues nada, Esteban

232
00:10:55,990 --> 00:11:00,190
hola, yo la he pasado

233
00:11:00,190 --> 00:11:01,970
primero y a mi me ha sorprendido

234
00:11:01,970 --> 00:11:03,830
para bien, pensaba que iban a tener

235
00:11:03,830 --> 00:11:05,429
peores resultados porque

236
00:11:05,429 --> 00:11:08,289
la verdad es que la prueba me gusta

237
00:11:08,289 --> 00:11:08,950
porque hace

238
00:11:08,950 --> 00:11:12,210
no es simplemente operar sino que tienes que

239
00:11:12,210 --> 00:11:14,309
reflexionar un poco y entender los conceptos

240
00:11:14,309 --> 00:11:16,289
y no tenía mucha confianza

241
00:11:16,289 --> 00:11:18,149
pero para mi sorpresa

242
00:11:18,149 --> 00:11:20,389
quitando algunos casos esperables

243
00:11:20,389 --> 00:11:22,649
de gente que tiene más dificultades

244
00:11:22,649 --> 00:11:24,389
y tal, pues han ido bastante bien

245
00:11:24,389 --> 00:11:26,769
Muy bien

246
00:11:26,769 --> 00:11:28,570
Genial

247
00:11:28,570 --> 00:11:29,230
Monse

248
00:11:29,230 --> 00:11:35,240
Se te oye muy bajito

249
00:11:35,240 --> 00:11:37,080
A ver, no sé

250
00:11:37,080 --> 00:11:38,600
¿Hará mejor? ¿Un poquito mejor?

251
00:11:39,139 --> 00:11:39,379
Sí

252
00:11:39,379 --> 00:11:42,480
A ver, a mí

253
00:11:42,480 --> 00:11:44,820
lo que comentaba es que no me ha sorprendido

254
00:11:44,820 --> 00:11:46,980
porque esperaba un poco

255
00:11:46,980 --> 00:11:48,940
estos resultados, son niños

256
00:11:48,940 --> 00:11:50,879
que son muy flojitos

257
00:11:50,879 --> 00:11:52,340
y bueno, tienen

258
00:11:52,340 --> 00:11:54,100
bastantes dificultades

259
00:11:54,100 --> 00:12:13,159
Entonces, lo he pasado a los dos niveles que tenemos, a primero y a segundo de la ESO, y los resultados son muy parecidos en los dos grupos. Y tenemos muchos niños que están en la parte preocupante. El estudiante está potencialmente en riesgo y ahí hay muchísimos niños.

260
00:12:13,159 --> 00:12:42,000
Y bueno, lo que más han fallado casi todos ha sido lo de las tarjetas, que decimos, que eso sí que lo han hecho bastante mal. Y nada más, eso fundamentalmente. Y lo de las escalas no han sabido contar bien, de 0-2 en 0-2. Pero bueno, yo tristemente es lo que esperaba. Así que sí que tenía la idea de lo que tenía en clase. Así que nada, pues trabajaremos con ello.

261
00:12:42,000 --> 00:12:44,720
bueno, supongo que

262
00:12:44,720 --> 00:12:45,960
ay, Elsa

263
00:12:45,960 --> 00:12:51,110
Elsa

264
00:12:51,110 --> 00:12:56,700
perdón, que no había activado el micro, buenas tardes

265
00:12:56,700 --> 00:12:59,240
a mí lo que me ha sorprendido

266
00:12:59,240 --> 00:13:00,779
¿te importa poner la cámara?

267
00:13:01,879 --> 00:13:02,740
no, no, la pongo

268
00:13:02,740 --> 00:13:04,399
lo digo, es que si

269
00:13:04,399 --> 00:13:06,159
hablará una letra que pone EB

270
00:13:06,159 --> 00:13:07,820
espera

271
00:13:07,820 --> 00:13:09,519
si no te importa

272
00:13:09,519 --> 00:13:12,139
no, no me importa, aquí estoy

273
00:13:12,139 --> 00:13:14,759
de lo que me ha sorprendido

274
00:13:14,759 --> 00:13:16,740
bueno, algunos resultados serán más o menos

275
00:13:16,740 --> 00:13:18,500
esperables, lo que han comentado los compañeros

276
00:13:18,500 --> 00:13:21,000
pero a mí ha habido una pregunta que me ha sorprendido

277
00:13:21,000 --> 00:13:22,960
que algunos no han sabido contestar

278
00:13:22,960 --> 00:13:24,700
y algunos no contestan

279
00:13:24,700 --> 00:13:26,919
y otros no correctamente, que es la lectura

280
00:13:26,919 --> 00:13:27,720
de un termómetro

281
00:13:27,720 --> 00:13:30,659
me pregunto si es porque

282
00:13:30,659 --> 00:13:32,320
estamos acostumbrados a ser

283
00:13:32,320 --> 00:13:34,419
a tener un termómetro digital

284
00:13:34,419 --> 00:13:36,320
y es

285
00:13:36,320 --> 00:13:38,340
una de las cosas que me han llamado la atención

286
00:13:38,340 --> 00:13:42,240
fíjate, que curioso

287
00:13:42,240 --> 00:13:44,539
termómetros de mercurio ya no hay

288
00:13:44,539 --> 00:13:46,179
los niños ya lo tienen complicado

289
00:13:46,179 --> 00:13:48,440
ver eso de forma habitual

290
00:13:48,440 --> 00:13:50,559
pero como modelo

291
00:13:50,559 --> 00:13:52,519
de representación de los números enteros sí que tendrían

292
00:13:52,519 --> 00:13:54,559
que conocerlo, pienso yo

293
00:13:54,559 --> 00:13:58,799
vale, pues

294
00:13:58,799 --> 00:14:00,340
venga, ¿alguno más?

295
00:14:00,919 --> 00:14:02,419
de la página 2 y 3

296
00:14:02,419 --> 00:14:10,980
bueno, veo de los que hay gente que ha hablado

297
00:14:10,980 --> 00:14:12,840
que tampoco ha sido muy tedioso

298
00:14:12,840 --> 00:14:14,899
pasarlas, ¿ha sido muy tedioso pasarlas

299
00:14:14,899 --> 00:14:15,279
al Excel?

300
00:14:19,879 --> 00:14:20,120
no

301
00:14:20,120 --> 00:14:24,279
vale, pues bueno, voy a seguir con la presentación

302
00:14:24,279 --> 00:14:26,360
supongo que tenéis todos el Excel a mano

303
00:14:26,360 --> 00:14:28,480
porque hoy tenemos que hacer alguna cosilla

304
00:14:28,480 --> 00:14:31,809
con él, vale

305
00:14:31,809 --> 00:14:35,289
A la hora de pasar el Excel

306
00:14:35,289 --> 00:14:36,870
¿Veis? ¿Estáis viendo mi pantalla?

307
00:14:38,070 --> 00:14:38,769
¿La presentación?

308
00:14:39,850 --> 00:14:40,669
Sí, sí, sí

309
00:14:40,669 --> 00:14:40,850
Vale

310
00:14:40,850 --> 00:14:43,909
Pues lo primero

311
00:14:43,909 --> 00:14:46,129
Supongo que esto lo sabéis

312
00:14:46,129 --> 00:14:48,029
Pero me siento la obligación de decirlo

313
00:14:48,029 --> 00:14:50,490
Que hay que comprobar que los datos

314
00:14:50,490 --> 00:14:52,429
Que hemos metido estén bien

315
00:14:52,429 --> 00:14:54,649
Como hay una fila por alumno

316
00:14:54,649 --> 00:14:56,470
Las respuestas están codificadas

317
00:14:56,470 --> 00:14:57,730
Como 1-0 vacío

318
00:14:57,730 --> 00:15:00,529
Si habéis usado grupos están identificados

319
00:15:00,529 --> 00:15:01,289
correctamente

320
00:15:01,289 --> 00:15:04,610
los datos están anonimizados

321
00:15:04,610 --> 00:15:06,830
hay ausencias

322
00:15:06,830 --> 00:15:08,450
o incidencias que debemos tener en cuenta

323
00:15:08,450 --> 00:15:10,649
y bueno, tener en cuenta que un dato

324
00:15:10,649 --> 00:15:11,590
mal registrado

325
00:15:11,590 --> 00:15:14,649
puede fastear todo lo que

326
00:15:14,649 --> 00:15:15,529
hagamos a partir de ahora

327
00:15:15,529 --> 00:15:18,450
todo esto lo tenemos asegurado, ¿no?

328
00:15:23,320 --> 00:15:24,620
vale, pues sigo, mirad

329
00:15:24,620 --> 00:15:26,639
la prueba de EDITON

330
00:15:26,639 --> 00:15:27,960
pues si os fijáis

331
00:15:27,960 --> 00:15:30,480
y lo hemos puesto en el plan de mejora

332
00:15:30,480 --> 00:15:31,960
que ahora os enseñaré más adelante

333
00:15:31,960 --> 00:15:33,919
tiene tres niveles de lectura

334
00:15:33,919 --> 00:15:36,940
el primer nivel es el resultado global

335
00:15:36,940 --> 00:15:40,139
es decir, cómo se distribuyen los resultados

336
00:15:40,139 --> 00:15:42,960
hay alumnos en situación de riesgo

337
00:15:42,960 --> 00:15:45,000
y hay diferencias llamativas entre grupos

338
00:15:45,000 --> 00:15:47,100
esto si habéis visto en el Excel

339
00:15:47,100 --> 00:15:51,620
yo os dejé programado un gráfico

340
00:15:51,620 --> 00:15:53,340
para ver quién estaba en la zona de riesgo

341
00:15:53,340 --> 00:15:54,679
en la zona de seguimiento

342
00:15:54,679 --> 00:15:56,860
y sin indicios de nada

343
00:15:56,860 --> 00:15:57,919
¿os ha funcionado bien?

344
00:16:03,190 --> 00:16:03,529
sí

345
00:16:03,529 --> 00:16:07,850
¿habéis tenido problemas en que

346
00:16:07,850 --> 00:16:10,190
las tres pestañas estas de abajo estuvieran

347
00:16:10,190 --> 00:16:11,990
con contraseña

348
00:16:11,990 --> 00:16:18,809
para no modificarlas

349
00:16:18,809 --> 00:16:20,570
perdona, yo no he hecho ese gráfico

350
00:16:20,570 --> 00:16:22,409
no me he dado cuenta

351
00:16:22,409 --> 00:16:24,870
no lo he llegado a hacer porque no me he dado cuenta

352
00:16:24,870 --> 00:16:26,730
no, no, si lo hacía

353
00:16:26,730 --> 00:16:27,409
solo la

354
00:16:27,409 --> 00:16:31,450
lo hacía solo la aplicación

355
00:16:31,450 --> 00:16:37,509
a ver

356
00:16:37,509 --> 00:16:41,009
hay gente que no ha usado el Excel

357
00:16:41,009 --> 00:16:43,230
ya ha usado el Excel de la página web que tiene menos datos

358
00:16:43,230 --> 00:16:45,210
estos son datos ficticios

359
00:16:45,210 --> 00:16:45,409
¿no?

360
00:16:46,970 --> 00:16:49,250
supongo que todos tenéis este resumen hecho

361
00:16:49,250 --> 00:16:55,860
aquí veréis quién está en riesgo

362
00:16:55,860 --> 00:16:57,480
y quién no, yo he estado mirando algunos

363
00:16:57,480 --> 00:16:59,059
y aquí hay mucho rojo, la verdad

364
00:16:59,059 --> 00:17:01,960
pero aquí a la izquierda

365
00:17:01,960 --> 00:17:03,559
debería de salir

366
00:17:03,559 --> 00:17:05,339
quién está en la zona de exclusión y quién no

367
00:17:05,339 --> 00:17:08,309
que a mí no me sale

368
00:17:08,309 --> 00:17:10,029
¿esto os ha salido a vosotros bien?

369
00:17:12,740 --> 00:17:13,480
a mí sí

370
00:17:13,480 --> 00:17:16,420
vale, pues se ve que yo he tocado algo

371
00:17:16,420 --> 00:17:17,359
en esta versión

372
00:17:17,359 --> 00:17:20,359
o sea, me iban saliendo puntitos

373
00:17:20,359 --> 00:17:20,960
en

374
00:17:20,960 --> 00:17:25,180
¿quién ha hecho bien dos preguntas?

375
00:17:25,180 --> 00:17:27,160
pues me salen cuatro puntitos

376
00:17:27,160 --> 00:17:28,859
que Nacho bien ocho, un puntito

377
00:17:28,859 --> 00:17:30,819
o sea, según los alumnos

378
00:17:30,819 --> 00:17:32,339
que el número de aciertos

379
00:17:32,339 --> 00:17:34,980
esto ha funcionado, ¿no?

380
00:17:36,140 --> 00:17:37,299
Sí, en mi caso sí

381
00:17:37,299 --> 00:17:39,240
Pues en este recet que es

382
00:17:39,240 --> 00:17:40,359
lo que yo quería hacer hoy

383
00:17:40,359 --> 00:17:43,039
pues se me había estropeado a mí

384
00:17:43,039 --> 00:17:45,279
Pero eran puntitos, ¿no era como

385
00:17:45,279 --> 00:17:47,240
tres bandas ahí?

386
00:17:47,900 --> 00:17:48,880
Como comentas

387
00:17:48,880 --> 00:17:51,400
Sí, porque es que a mí no me está

388
00:17:51,400 --> 00:17:53,039
funcionando, no me salen ningún puntito

389
00:17:53,039 --> 00:17:55,859
se me han debido de perder los datos

390
00:17:55,859 --> 00:17:56,480
en algún

391
00:17:56,480 --> 00:17:59,900
¿sabes? aquí tienen que aparecer los puntos

392
00:17:59,900 --> 00:18:02,980
y no

393
00:18:02,980 --> 00:18:04,180
y no aparecen

394
00:18:04,180 --> 00:18:06,180
no sé muy bien por qué

395
00:18:06,180 --> 00:18:08,759
si a vosotros tienen que aparecer puntos

396
00:18:08,759 --> 00:18:10,140
a mí pues se me ha estropeado

397
00:18:10,140 --> 00:18:12,819
no lo sé

398
00:18:12,819 --> 00:18:14,259
¿tantos puntos?

399
00:18:15,319 --> 00:18:16,019
¿todos los puntos?

400
00:18:16,579 --> 00:18:17,900
tantos como alumnos

401
00:18:17,900 --> 00:18:19,920
a mí no me sale tampoco

402
00:18:19,920 --> 00:18:23,460
¿en qué pestaña estás José Luis?

403
00:18:24,279 --> 00:18:26,160
mira, la pestaña es

404
00:18:26,160 --> 00:18:27,319
abajo

405
00:18:27,319 --> 00:18:29,240
en análisis

406
00:18:29,240 --> 00:18:33,279
si vais a la derecha

407
00:18:33,279 --> 00:18:35,880
¿estáis viendo mi pantalla?

408
00:18:38,769 --> 00:18:39,009
sí

409
00:18:39,009 --> 00:18:42,150
estos son los datos, pues si voy a la derecha

410
00:18:42,150 --> 00:18:44,349
sale ese gráfico que tendría que salir con puntos

411
00:18:44,349 --> 00:18:45,490
que a mí no me salen ahora

412
00:18:45,490 --> 00:18:50,759
no puedo entender por qué

413
00:18:50,759 --> 00:19:01,069
entonces es que no hay

414
00:19:01,069 --> 00:19:06,799
¿lo tenéis este gráfico o no?

415
00:19:09,359 --> 00:19:09,640
sí

416
00:19:09,640 --> 00:19:09,839
sí

417
00:19:09,839 --> 00:19:14,839
digo las personas

418
00:19:14,839 --> 00:19:17,400
Digo las personas que han dicho que no lo tienen

419
00:19:17,400 --> 00:19:22,569
Sí, yo lo he encontrado y lo tengo

420
00:19:22,569 --> 00:19:24,529
Ah, menos mal, macho

421
00:19:24,529 --> 00:19:27,589
A ver si lo tengo yo con puntitos

422
00:19:27,589 --> 00:19:29,690
En alguna de las versiones

423
00:19:29,690 --> 00:19:31,910
Bueno, no lo tengo

424
00:19:31,910 --> 00:19:33,930
Con puntitos, se me ha debido de borrar

425
00:19:33,930 --> 00:19:36,329
En la parte de arriba te pone

426
00:19:36,329 --> 00:19:37,630
Lo de buscar actualizaciones

427
00:19:37,630 --> 00:19:39,569
A ver si es que te lo tiene bloqueado

428
00:19:39,569 --> 00:19:40,710
De momento, por eso

429
00:19:40,710 --> 00:19:42,730
No, esto es que se me han perdido los datos

430
00:19:42,730 --> 00:19:44,849
Porque al darle aquí seleccionar datos

431
00:19:44,849 --> 00:19:47,109
Esta es la raya para

432
00:19:47,109 --> 00:19:49,809
el mínimo, la raya para la mitad

433
00:19:49,809 --> 00:19:52,150
y no hay datos para representar

434
00:19:52,150 --> 00:19:54,049
los puntitos, se me habrá perdido

435
00:19:54,049 --> 00:19:55,829
bueno, ya lo arreglaré

436
00:19:55,829 --> 00:19:56,950
vosotros tenéis el bueno

437
00:19:56,950 --> 00:19:59,609
vale, pues bueno

438
00:19:59,609 --> 00:20:01,789
está el resultado global, luego

439
00:20:01,789 --> 00:20:03,329
vamos a ver el resultado

440
00:20:03,329 --> 00:20:05,450
¿cómo?

441
00:20:09,500 --> 00:20:11,380
bueno, que estaba diciendo que vamos a ver

442
00:20:11,380 --> 00:20:13,140
tres niveles de lectura, el resultado

443
00:20:13,140 --> 00:20:14,559
global, que me va a decir un poco

444
00:20:14,559 --> 00:20:17,380
cómo están los niños, el resultado

445
00:20:17,380 --> 00:20:19,180
que me van a decir cómo están los niños en cada

446
00:20:19,180 --> 00:20:26,519
bloque y el resultado de que va a decir qué preguntas fallan más y qué preguntas fallan

447
00:20:26,519 --> 00:20:32,920
menos. Vale, entonces, lo primero que yo quiero que hagamos es con vuestro Excel este gráfico.

448
00:20:35,140 --> 00:20:50,559
¿Lo hacemos juntos? ¿Todo el mundo tiene el Excel preparado? Sí. Venga, pues vamos

449
00:20:50,559 --> 00:20:57,650
a hacerlo, a ver si nos sale. Pero, ¿en qué pestaña? José Luis, ¿lo ponemos? ¿Una

450
00:20:57,650 --> 00:20:59,390
pestaña nueva? ¿Hacemos el gráfico?

451
00:20:59,730 --> 00:21:00,450
Sí, podéis

452
00:21:00,450 --> 00:21:02,849
mirar a ver si os deja hacer una nueva

453
00:21:02,849 --> 00:21:05,650
o si no, os digo la contraseña y quitáis

454
00:21:05,650 --> 00:21:07,710
la protección

455
00:21:07,710 --> 00:21:11,309
quizás sea lo mejor

456
00:21:11,309 --> 00:21:12,990
os voy a dar la contraseña y la quitáis

457
00:21:12,990 --> 00:21:15,450
No hace falta, deja hacer una nueva

458
00:21:15,450 --> 00:21:16,869
Sí, sí

459
00:21:16,869 --> 00:21:18,049
Perdona que no quiero

460
00:21:18,049 --> 00:21:21,410
Deja añadir

461
00:21:21,410 --> 00:21:22,009
pestañas

462
00:21:22,009 --> 00:21:25,450
Vale, ¿y deja seleccionar los datos del resumen

463
00:21:25,450 --> 00:21:36,130
aquí? ¿Os deja seleccionar

464
00:21:36,130 --> 00:21:37,650
aquí los datos así como estoy haciendo yo?

465
00:21:38,529 --> 00:21:39,130
A ver, espera.

466
00:21:39,650 --> 00:21:40,269
Aparentemente sí.

467
00:21:40,990 --> 00:21:42,930
Otra cosa es saber cuándo vayamos a realizar la gráfica.

468
00:21:42,930 --> 00:21:44,930
Mira, con la tecla control, si os fijáis,

469
00:21:45,910 --> 00:21:47,769
mirad, con la tecla control, si os fijáis,

470
00:21:48,329 --> 00:21:51,130
yo he cogido el grupo, el porcentaje de riesgo,

471
00:21:51,670 --> 00:21:54,309
el porcentaje de atención y el porcentaje sin indicio.

472
00:21:54,349 --> 00:21:54,690
¿Lo veis?

473
00:21:57,960 --> 00:21:58,359
Vale.

474
00:21:59,299 --> 00:22:02,119
Y ahora me voy aquí arriba a insertar gráfico.

475
00:22:02,940 --> 00:22:04,319
Bueno, yo no tengo Windows,

476
00:22:04,420 --> 00:22:05,859
no sé cómo será vuestra versión de Excel.

477
00:22:09,440 --> 00:22:12,839
Y aquí en gráfico recomendado me sale el que ya quiero.

478
00:22:12,839 --> 00:22:20,579
a ver si soy capaz de hacer esto

479
00:22:20,579 --> 00:22:23,779
porcentaje

480
00:22:23,779 --> 00:22:25,759
y sin indicios

481
00:22:25,759 --> 00:22:27,940
has dicho

482
00:22:27,940 --> 00:22:29,660
insertar gráficos

483
00:22:29,660 --> 00:22:30,599
si

484
00:22:30,599 --> 00:22:34,740
no permite insertar gráficos

485
00:22:34,740 --> 00:22:36,059
vale, es porque lo tenéis

486
00:22:36,059 --> 00:22:36,640
protegido

487
00:22:36,640 --> 00:22:40,440
así que vamos a

488
00:22:40,440 --> 00:22:42,599
a desprotegerlo

489
00:22:42,599 --> 00:22:44,140
total

490
00:22:44,140 --> 00:22:48,839
mira, os pongo en el chat la contraseña

491
00:22:48,839 --> 00:22:56,269
¿la veis?

492
00:23:05,789 --> 00:23:06,829
¿la veis como se desprotege?

493
00:23:07,130 --> 00:23:13,390
¿Dónde hay que meter la contraseña?

494
00:23:13,650 --> 00:23:17,309
Mira, pues señala en la pestaña resumen, por ejemplo.

495
00:23:17,670 --> 00:23:17,990
¿Lo veis?

496
00:23:18,170 --> 00:23:18,430
Sí.

497
00:23:18,950 --> 00:23:21,849
Y te vas a revisar.

498
00:23:23,880 --> 00:23:24,960
A revisar.

499
00:23:25,339 --> 00:23:28,359
Y ahí pone proteger hoja y a vosotros pondrá de proteger.

500
00:23:29,220 --> 00:23:30,839
Vale, es que no veo lo de revisar.

501
00:23:33,589 --> 00:23:35,269
¿No tienes esa versión de NRC?

502
00:23:36,329 --> 00:23:37,470
Pues va a ser que no.

503
00:23:38,750 --> 00:23:40,690
A mí me pasa lo mismo, yo no puedo hacerlo.

504
00:23:41,329 --> 00:23:42,250
Con esto no contaba.

505
00:23:42,950 --> 00:23:43,809
Con esto no contaba.

506
00:23:43,809 --> 00:23:45,230
si directamente

507
00:23:45,230 --> 00:23:47,750
inicio

508
00:23:47,750 --> 00:23:49,190
botón derecho

509
00:23:49,190 --> 00:23:51,809
botón derecho

510
00:23:51,809 --> 00:23:53,930
y te pone desproteger

511
00:23:53,930 --> 00:23:55,029
o unprotect

512
00:23:55,029 --> 00:23:56,750
desproteger

513
00:23:56,750 --> 00:23:59,809
el botón derecho encima de la hoja

514
00:23:59,809 --> 00:24:01,809
eso es

515
00:24:01,809 --> 00:24:03,470
en el botón derecho

516
00:24:03,470 --> 00:24:04,589
de la hoja

517
00:24:04,589 --> 00:24:07,930
si haces clic en el botón derecho encima del título que pone resumen

518
00:24:07,930 --> 00:24:09,009
vale

519
00:24:09,009 --> 00:24:10,829
si

520
00:24:10,829 --> 00:24:13,569
y pones proteger dicen por ahí

521
00:24:13,569 --> 00:24:14,470
Sí, bueno.

522
00:24:15,269 --> 00:24:16,769
¿Tenemos que desprotegerlo a todos?

523
00:24:17,190 --> 00:24:19,109
Sí. Venga, vamos a trabajar ya.

524
00:24:19,569 --> 00:24:20,230
Tened cuidado.

525
00:24:20,670 --> 00:24:22,950
¿Habéis hecho una copia de seguridad por si se estropea?

526
00:24:23,650 --> 00:24:24,890
A mí no me sale la opción.

527
00:24:26,849 --> 00:24:28,670
¿Qué? ¿Estás manejando Excel?

528
00:24:30,309 --> 00:24:36,069
A ver, es que lo estoy con Numbers en Mac.

529
00:24:36,069 --> 00:24:39,250
Pues yo con Numbers no sabría decirte.

530
00:24:40,690 --> 00:24:42,630
¿No tienes la posibilidad de Excel?

531
00:24:42,630 --> 00:24:45,089
en Teams, pero como estoy aquí dentro

532
00:24:45,089 --> 00:24:46,509
no sé si me puedo abrir

533
00:24:46,509 --> 00:24:48,130
voy a ver

534
00:24:48,130 --> 00:24:53,289
¿podéis repetir cómo se desprotegía?

535
00:24:53,609 --> 00:24:56,250
si, te vas a la página que tiene el candadito

536
00:24:56,250 --> 00:24:57,710
con el ratón

537
00:24:57,710 --> 00:24:59,970
y haces botón derecho

538
00:24:59,970 --> 00:25:01,970
y sale la opción

539
00:25:01,970 --> 00:25:03,849
de desproteger

540
00:25:03,849 --> 00:25:08,670
a mí me sale proteger

541
00:25:08,670 --> 00:25:10,710
a vosotros os saldrá desproteger

542
00:25:10,710 --> 00:25:14,690
perdona José Luis, ¿puedes repetir los datos

543
00:25:14,690 --> 00:25:16,970
que hay que coger para el gráfico?

544
00:25:16,970 --> 00:25:20,309
¿Y cuál es la página del candadito?

545
00:25:21,390 --> 00:25:21,890
Abajo

546
00:25:21,890 --> 00:25:24,569
Abajo pone datos, resumen, análisis

547
00:25:24,569 --> 00:25:25,950
Preguntas, gráficos

548
00:25:25,950 --> 00:25:32,230
¿Veis? Abajo una hoja del libro Excel

549
00:25:32,230 --> 00:25:34,910
¿Quién me está preguntando?

550
00:25:34,990 --> 00:25:36,450
Que no sé

551
00:25:36,450 --> 00:25:38,630
Yo, Esther

552
00:25:38,630 --> 00:25:39,910
Esther, mira

553
00:25:39,910 --> 00:25:41,049
¿Estás viendo mi pantalla?

554
00:25:41,750 --> 00:25:44,150
¿Ves que pone aquí abajo datos?

555
00:25:44,869 --> 00:25:46,490
Sí, sí, sí, sí, resumen, análisis

556
00:25:46,490 --> 00:25:48,009
Resumen tiene un candado, ¿no?

557
00:25:48,009 --> 00:25:53,339
Pues es que mi resumen no tiene ningún candado

558
00:25:53,339 --> 00:25:54,980
Mi resumen no tiene ningún candado

559
00:25:54,980 --> 00:25:57,299
Este es que no sale dibujo de candado

560
00:25:57,299 --> 00:25:59,440
Yo tampoco tengo candado

561
00:25:59,440 --> 00:26:01,059
No sale dibujito

562
00:26:01,059 --> 00:26:09,109
En el mío sí que se ve un candado

563
00:26:09,109 --> 00:26:09,769
No lo veis ahora

564
00:26:09,769 --> 00:26:12,410
En el mío también se ve un candado

565
00:26:12,410 --> 00:26:13,970
En el mío también se ve un candado

566
00:26:13,970 --> 00:26:15,670
Yo lo he podido desproteger

567
00:26:15,670 --> 00:26:20,609
Bueno, el caso es que le damos aquí a botón derecho

568
00:26:20,609 --> 00:26:23,829
y el salido es proteger

569
00:26:23,829 --> 00:26:25,890
a mi no me sale

570
00:26:25,890 --> 00:26:28,789
eso del botón derecho

571
00:26:28,789 --> 00:26:29,309
de proteger

572
00:26:29,309 --> 00:26:30,009
a mi tampoco

573
00:26:30,009 --> 00:26:32,269
pero tenéis

574
00:26:32,269 --> 00:26:36,730
excel o no

575
00:26:36,730 --> 00:26:37,970
tenéis excel o no

576
00:26:37,970 --> 00:26:40,049
yo estoy en excel si

577
00:26:40,049 --> 00:26:43,450
pero no me sale

578
00:26:43,450 --> 00:26:44,109
el excel de google

579
00:26:44,109 --> 00:26:47,769
yo tengo el excel de google

580
00:26:47,769 --> 00:26:49,529
yo tengo el excel de google

581
00:26:50,609 --> 00:27:02,349
A ver, si ponéis el ratón sobre la palabra resumen, en el ratón pulsáis el botón derecho y sale como una especie de desplegable.

582
00:27:02,650 --> 00:27:08,490
Y ahí es donde a mí me ha... o sea, te pones encima y le das al botón derecho del ratón.

583
00:27:09,170 --> 00:27:11,609
Y ahí es donde luego ponía...

584
00:27:11,609 --> 00:27:13,589
Tiago, por favor.

585
00:27:14,210 --> 00:27:18,049
Y ahí es donde ponía lo de desbloquear.

586
00:27:18,049 --> 00:27:23,980
yo lo siento pero estoy trabajando en el drive

587
00:27:23,980 --> 00:27:25,579
porque yo el Excel normal no lo tengo

588
00:27:25,579 --> 00:27:27,279
y a mí no me aparece

589
00:27:27,279 --> 00:27:29,200
ni el candado y por

590
00:27:29,200 --> 00:27:31,099
aparecerme no me aparecen ni los datos

591
00:27:31,099 --> 00:27:32,440
cuando entro en esa página

592
00:27:32,440 --> 00:27:35,980
solamente me aparece el tanto por ciento

593
00:27:35,980 --> 00:27:38,039
pero no me aparece el número de alumnados

594
00:27:38,039 --> 00:27:39,380
como estoy viendo

595
00:27:39,380 --> 00:27:40,599
en el que le aparece

596
00:27:40,599 --> 00:27:42,220
lo que aparece en pantalla

597
00:27:42,220 --> 00:27:45,779
pues yo te diría que con el Excel de Google

598
00:27:45,779 --> 00:27:47,079
a lo mejor no se puede hacer esto

599
00:27:47,079 --> 00:27:49,700
si se puede porque a mí si me sale

600
00:27:49,700 --> 00:27:52,099
Pues yo lo estoy haciendo con el Excel de Google

601
00:27:52,099 --> 00:27:52,960
y tampoco me deja

602
00:27:52,960 --> 00:27:55,660
Oye, pues quien ha dicho que lo ha hecho

603
00:27:55,660 --> 00:27:57,000
con el Excel de Google

604
00:27:57,000 --> 00:27:58,140
Yo, a Esther

605
00:27:58,140 --> 00:28:00,339
Lo puedes compartir y lo vemos

606
00:28:00,339 --> 00:28:05,170
Seguro que está bloqueado

607
00:28:05,170 --> 00:28:06,769
porque a mí no me sale nada bloqueado

608
00:28:06,769 --> 00:28:10,549
Yo con el Excel de Google me salen todos estos datos

609
00:28:10,549 --> 00:28:11,630
tal cual lo vemos en la pantalla

610
00:28:11,630 --> 00:28:13,650
pero no me sale el candadito de bloqueado

611
00:28:13,650 --> 00:28:15,210
voy a intentar compartir mi pantalla

612
00:28:15,210 --> 00:28:17,150
si es que encuentro donde se hace

613
00:28:17,150 --> 00:28:19,509
porque soy un poco torpe tecnológica

614
00:28:19,509 --> 00:28:21,289
Mira, pues arriba

615
00:28:21,289 --> 00:28:24,470
pondrá cámara micro compartir

616
00:28:24,470 --> 00:28:26,529
sí, no me deja compartir

617
00:28:26,529 --> 00:28:28,269
y os aparecen

618
00:28:28,269 --> 00:28:29,829
los números de niños

619
00:28:29,829 --> 00:28:32,210
a mí solamente me aparece la última fila, el total

620
00:28:32,210 --> 00:28:34,250
en la parte

621
00:28:34,250 --> 00:28:36,269
intermedia no me aparece 1, 2, 3, 4

622
00:28:36,269 --> 00:28:37,109
ni nada de eso

623
00:28:37,109 --> 00:28:40,289
a mí me pasa lo mismo

624
00:28:40,289 --> 00:28:41,670
a mí me pasa lo mismo

625
00:28:41,670 --> 00:28:43,670
el resto de la tabla está

626
00:28:43,670 --> 00:28:45,309
o vacía o con cero

627
00:28:45,309 --> 00:28:48,369
sí, a mí me pasa lo mismo, pero yo le he cambiado

628
00:28:48,369 --> 00:28:50,130
le he puesto en total, le he cambiado

629
00:28:50,130 --> 00:28:52,190
el total y actualiza. Yo no sé por qué, pero no está

630
00:28:52,190 --> 00:28:54,250
leyendo bien. En evaluados en total

631
00:28:54,250 --> 00:28:55,650
poned sino el número que tenéis.

632
00:28:55,950 --> 00:28:56,809
Y actualiza todo.

633
00:29:00,990 --> 00:29:02,170
Yo creo que sé

634
00:29:02,170 --> 00:29:04,069
por qué os pasa esto, porque me pasó a mí

635
00:29:04,069 --> 00:29:06,009
cuando estuve aquí investigando esto

636
00:29:06,009 --> 00:29:07,930
un poco, y a lo mejor puede ser porque

637
00:29:07,930 --> 00:29:09,329
hayáis borrado, había

638
00:29:09,329 --> 00:29:12,329
creo que eran 40 filas

639
00:29:12,329 --> 00:29:14,269
y yo

640
00:29:14,269 --> 00:29:16,069
dejé, tengo 20 y pico alumnos,

641
00:29:16,210 --> 00:29:17,910
borré las filas que tenía vacías

642
00:29:17,910 --> 00:29:20,049
y entonces no me actualizaba la tabla

643
00:29:20,049 --> 00:29:21,470
ni me salían números ni nada

644
00:29:21,470 --> 00:29:23,390
entonces le di para atrás, para atrás

645
00:29:23,390 --> 00:29:24,329
hasta que deshice

646
00:29:24,329 --> 00:29:27,269
las filas esas que tenía vacías

647
00:29:27,269 --> 00:29:28,650
de alumnos que no había evaluado

648
00:29:28,650 --> 00:29:29,750
y ya me salió luego bien

649
00:29:29,750 --> 00:29:32,289
Sí, lo que dices es verdad

650
00:29:32,289 --> 00:29:34,869
yo intenté también quitar los que me sobraban

651
00:29:34,869 --> 00:29:36,509
y me di cuenta que te fastidiaba

652
00:29:36,509 --> 00:29:37,970
todas las tablas de después

653
00:29:37,970 --> 00:29:39,150
así que lo deshice

654
00:29:39,150 --> 00:29:41,450
No los quité, yo no los quité

655
00:29:41,450 --> 00:29:44,130
por si acaso tocaba algo que no tenía que tocar

656
00:29:44,130 --> 00:29:46,170
Fijaros una cosa

657
00:29:46,170 --> 00:29:47,529
yo pensé que esto iba a ser fácil

658
00:29:47,529 --> 00:29:52,750
iba a llevar su trabajillo

659
00:29:52,750 --> 00:29:55,029
pero cuál es el problema

660
00:29:55,029 --> 00:29:57,130
porque a mí no me sale nada de bloqueado

661
00:29:57,130 --> 00:29:58,890
estoy con Nambes

662
00:29:58,890 --> 00:30:00,109
y a mí no me pone nada de bloqueado

663
00:30:00,109 --> 00:30:01,730
hay algo que no puedo hacer supuestamente

664
00:30:01,730 --> 00:30:03,349
no, no, no

665
00:30:03,349 --> 00:30:05,930
yo si queréis lo cuento

666
00:30:05,930 --> 00:30:06,390
y

667
00:30:06,390 --> 00:30:09,650
yo lo he hecho con Excel

668
00:30:09,650 --> 00:30:11,829
fíjate que lo he hecho con Excel pensando en vosotros

669
00:30:11,829 --> 00:30:13,029
porque yo no tengo

670
00:30:13,029 --> 00:30:16,089
Windows y uso LibreOffice

671
00:30:16,089 --> 00:30:16,849
siempre, pero

672
00:30:16,849 --> 00:30:19,910
pensé, digo, bueno, voy a ser un poco raro

673
00:30:19,910 --> 00:30:21,230
diciendo que lo haga en el LibreOffice

674
00:30:21,230 --> 00:30:22,750
pues el Excel, pero

675
00:30:22,750 --> 00:30:26,089
bueno, vamos a ver

676
00:30:26,089 --> 00:30:27,589
el que no pueda hacerlo

677
00:30:27,589 --> 00:30:28,670
porque no se ponga nervioso

678
00:30:28,670 --> 00:30:31,650
porque cuando metisteis los datos los metisteis

679
00:30:31,650 --> 00:30:33,109
en la hoja de cálculo de Google

680
00:30:33,109 --> 00:30:35,250
o en el Excel que yo os di

681
00:30:35,250 --> 00:30:38,809
yo lo metí en el Excel

682
00:30:38,809 --> 00:30:41,309
o esas que lo hice en el Excel en el instituto

683
00:30:41,309 --> 00:30:43,009
y es que me estoy dando cuenta que debe ser

684
00:30:43,009 --> 00:30:45,329
mi licencia del portátil o algo que me da problemas

685
00:30:45,329 --> 00:30:47,150
vale

686
00:30:47,150 --> 00:30:56,589
O sea, que entiendo que ahora los que no podéis no tenéis Excel en casa y por eso lo estáis haciendo con la hoja de cálculo de Google, ¿no?

687
00:30:57,230 --> 00:30:58,750
Exacto, estamos intentando con eso.

688
00:30:59,410 --> 00:31:07,410
Vale, pues como se va a quedar grabado, pues lo veis y luego si podéis hacerlo con Excel, sobre todo porque es más rápido.

689
00:31:07,990 --> 00:31:15,210
Pero una cosa, Teams tiene la opción de trabajar con Excel, que es un poco más limitado, pero se puede hacer también con Teams.

690
00:31:15,210 --> 00:31:17,069
ahí tenemos Excel

691
00:31:17,069 --> 00:31:18,490
¿y dónde?

692
00:31:19,490 --> 00:31:21,250
en Teams, en aplicaciones

693
00:31:21,250 --> 00:31:22,829
es que lo que pasa es que desde aquí dentro

694
00:31:22,829 --> 00:31:25,250
no sé si tenemos que reivindicar de la reunión

695
00:31:25,250 --> 00:31:27,210
pero ahí sí que tenemos

696
00:31:27,210 --> 00:31:28,990
opciones porque yo como no tengo

697
00:31:28,990 --> 00:31:30,990
Office

698
00:31:30,990 --> 00:31:32,309
pues cuando eso me meto ahí

699
00:31:32,309 --> 00:31:33,329
está más limitado

700
00:31:33,329 --> 00:31:35,789
yo también lo tengo

701
00:31:35,789 --> 00:31:38,109
yo lo tengo debajo

702
00:31:38,109 --> 00:31:40,049
en los tres puntitos

703
00:31:40,049 --> 00:31:45,140
me aparece Excel

704
00:31:45,140 --> 00:31:47,599
¿lo veis?

705
00:31:50,970 --> 00:31:51,890
No estás compartiendo.

706
00:31:52,549 --> 00:31:54,329
Ah, perdón, perdón.

707
00:31:56,809 --> 00:31:58,009
¿Me veis ahora la pantalla?

708
00:31:58,450 --> 00:31:59,769
Ah, no estoy compartiendo, es verdad.

709
00:32:01,150 --> 00:32:02,869
Uy, es que son tantas cosas a la vez.

710
00:32:04,869 --> 00:32:06,130
De todas formas,

711
00:32:06,809 --> 00:32:08,309
con el Office 360

712
00:32:08,309 --> 00:32:10,130
y la licencia de EducaMadrid

713
00:32:10,130 --> 00:32:12,309
se puede acceder

714
00:32:12,309 --> 00:32:13,829
a por medio de online.

715
00:32:15,509 --> 00:32:16,349
Es el código de Teams.

716
00:32:16,930 --> 00:32:17,230
Sí.

717
00:32:18,190 --> 00:32:20,309
Vamos, esto es las herramientas de Office 360.

718
00:32:22,410 --> 00:32:23,789
¿Veis ahora la pantalla?

719
00:32:25,990 --> 00:32:26,809
Sí, sí.

720
00:32:27,329 --> 00:32:28,869
Mira, pues aquí en los tres puntitos

721
00:32:28,869 --> 00:32:30,269
sale ahí Excel

722
00:32:30,269 --> 00:32:34,599
y se pone el Excel

723
00:32:34,599 --> 00:32:37,059
y ahora pues digo yo que dejará abrir

724
00:32:37,059 --> 00:32:44,309
libro en blanco.

725
00:32:44,809 --> 00:32:46,589
Lo que pasa, ¿nosotros podemos

726
00:32:46,589 --> 00:32:50,049
meternos ahí?

727
00:32:53,369 --> 00:32:55,089
Pues no lo sé, si te digo la verdad.

728
00:32:55,710 --> 00:32:56,970
Es que yo no me deja

729
00:32:56,970 --> 00:32:58,930
porque lo he intentado para abrirlo

730
00:32:58,930 --> 00:33:00,690
desde ese Excel

731
00:33:00,690 --> 00:33:02,930
pero creo que nos tendremos que salir de la reunión.

732
00:33:02,930 --> 00:33:05,490
bueno, pues mira, vamos a hacer un náusea

733
00:33:05,490 --> 00:33:07,390
porque esto no está funcionando

734
00:33:07,390 --> 00:33:08,930
yo lo voy a explicar

735
00:33:08,930 --> 00:33:10,990
y como se va a quedar grabado, pues cuando

736
00:33:10,990 --> 00:33:14,009
lo intentéis hacer, al fin y al cabo son dos gráficos

737
00:33:14,009 --> 00:33:15,289
normales y corrientes, tampoco

738
00:33:15,289 --> 00:33:17,869
quiero decir, tampoco

739
00:33:17,869 --> 00:33:21,940
es nada del otro mundo

740
00:33:21,940 --> 00:33:22,940
no lo había dejado esto porque

741
00:33:22,940 --> 00:33:26,059
yo tengo directrices de que si lo hacemos aquí

742
00:33:26,059 --> 00:33:28,220
pues no lo tenéis que hacerlo en horario de clase

743
00:33:28,220 --> 00:33:29,099
ni en vuestra casa

744
00:33:29,099 --> 00:33:30,640
digo, pues lo vamos haciendo aquí

745
00:33:30,640 --> 00:33:33,200
así es que, vamos a respirar hondo

746
00:33:33,200 --> 00:33:36,460
todos tranquilos, el que no pueda que no se frustre

747
00:33:36,460 --> 00:33:39,740
y como va a estar grabada

748
00:33:39,740 --> 00:33:41,480
pues luego tranquilamente se hace

749
00:33:41,480 --> 00:33:45,180
José Luis, una pregunta

750
00:33:45,180 --> 00:33:47,700
los que no les salían

751
00:33:47,700 --> 00:33:51,579
los datos en el resumen

752
00:33:51,579 --> 00:33:54,519
que a mí me pasa también, ¿lo habéis solucionado?

753
00:33:54,640 --> 00:33:57,339
porque a mí al meter el total en evaluado

754
00:33:57,339 --> 00:34:00,099
solo me salen los totales, pero no me salen los parciales

755
00:34:00,099 --> 00:34:03,400
yo lo he solucionado cambiando el grupo

756
00:34:03,400 --> 00:34:05,480
es que donde pone grupo que dice ABCD

757
00:34:05,480 --> 00:34:07,200
y el mío era el H y entonces he puesto

758
00:34:07,200 --> 00:34:08,599
en todos H, bueno he puesto H

759
00:34:08,599 --> 00:34:10,519
y los datos han salido

760
00:34:10,519 --> 00:34:13,099
que no sé si tenéis ese problema

761
00:34:13,099 --> 00:34:13,780
pero a mí me pasaba

762
00:34:13,780 --> 00:34:16,400
bueno si lo podéis comentar en el chat

763
00:34:16,400 --> 00:34:18,699
a mí no me sale

764
00:34:18,699 --> 00:34:20,460
bueno si mirad

765
00:34:20,460 --> 00:34:22,920
a los que no os sale

766
00:34:22,920 --> 00:34:25,099
lo habéis hecho en

767
00:34:25,099 --> 00:34:26,539
Excel porque en Excel, o sea yo

768
00:34:26,539 --> 00:34:27,760
como usé en Ambers

769
00:34:27,760 --> 00:34:30,739
Al meterlo y entregar la tarea

770
00:34:30,739 --> 00:34:32,860
Vi que estaba todo mal

771
00:34:32,860 --> 00:34:34,380
Entonces tuve que meterme en Excel

772
00:34:34,380 --> 00:34:35,400
Y ahí sí que te sale

773
00:34:35,400 --> 00:34:38,679
Si usas el de Google o algún otro

774
00:34:38,679 --> 00:34:41,199
Creo que da problemas a la hora de leer las cosas

775
00:34:41,199 --> 00:34:42,980
Pero si usas el Excel

776
00:34:42,980 --> 00:34:44,619
Tal cual nos dieron, pues sí

777
00:34:44,619 --> 00:34:46,739
Y no se puede tocar nada de la primera página

778
00:34:46,739 --> 00:34:47,179
Ni nada

779
00:34:47,179 --> 00:34:50,639
Bueno, yo lo pensé así para que fuera fácil para vosotros

780
00:34:50,639 --> 00:34:52,179
Pero viendo que está siendo complicado

781
00:34:52,179 --> 00:34:54,280
Sí, pero es eso, que tienes que hacerlo exactamente

782
00:34:54,280 --> 00:34:56,559
En Excel y que no puedes borrar ninguna fila

783
00:34:56,559 --> 00:34:56,920
Ni nada

784
00:34:56,920 --> 00:34:59,380
pero con LibreOffice

785
00:34:59,380 --> 00:35:01,320
sale también, yo lo he hecho con LibreOffice

786
00:35:01,320 --> 00:35:03,099
y a mí me sale, yo creo, creo que me sale

787
00:35:03,099 --> 00:35:05,679
y yo con el Excel de Google no tengo ningún problema

788
00:35:05,679 --> 00:35:07,340
bueno, ¿qué os parece

789
00:35:07,340 --> 00:35:09,420
si cortamos esto? porque veo que estamos

790
00:35:09,420 --> 00:35:10,639
aquí en bucle

791
00:35:10,639 --> 00:35:13,559
si, lo único que comentar, yo intenté

792
00:35:13,559 --> 00:35:15,239
el otro día ver la grabación de

793
00:35:15,239 --> 00:35:17,559
la sesión 1 para refrescar un poquito

794
00:35:17,559 --> 00:35:19,320
y me aparecía

795
00:35:19,320 --> 00:35:21,440
como con contraseña, entonces si ahora

796
00:35:21,440 --> 00:35:23,139
voy a ser de las que tengo problemas

797
00:35:23,139 --> 00:35:25,300
voy a tener que ver la grabación

798
00:35:25,300 --> 00:35:27,059
otra vez, entonces claro

799
00:35:27,059 --> 00:35:29,780
a ver si cuando se suba

800
00:35:29,780 --> 00:35:31,559
pues no sé si es que yo soy la única

801
00:35:31,559 --> 00:35:33,780
también, pero una contraseña

802
00:35:33,780 --> 00:35:35,579
me aparecía con una contraseña

803
00:35:35,579 --> 00:35:37,619
y no podía ver. Vamos a preguntarle a María

804
00:35:37,619 --> 00:35:38,780
María, ¿estás por ahí?

805
00:35:41,659 --> 00:35:43,679
Sí, estoy aquí, me pregunto

806
00:35:43,679 --> 00:35:45,559
a ver si me han puesto contraseña para

807
00:35:45,559 --> 00:35:46,719
los vídeos, eso que

808
00:35:46,719 --> 00:35:49,239
es lo que estabas diciendo, que para la

809
00:35:49,239 --> 00:35:51,820
la contraseña

810
00:35:51,820 --> 00:35:53,679
aparece antes de clicar en el vídeo

811
00:35:53,679 --> 00:35:55,440
pero no te preocupes que me pregunto

812
00:35:55,440 --> 00:35:58,079
para que nos facilite

813
00:35:58,079 --> 00:35:58,920
la contraseña

814
00:35:58,920 --> 00:36:01,239
pero realmente

815
00:36:01,239 --> 00:36:02,679
después se dirige

816
00:36:02,679 --> 00:36:05,360
porque cada uno va a tener una versión

817
00:36:05,360 --> 00:36:07,400
de Excel, entonces es difícil

818
00:36:07,400 --> 00:36:09,619
que ahora

819
00:36:09,619 --> 00:36:11,019
todos puedan

820
00:36:11,019 --> 00:36:15,639
si tienen un día que pueden preguntar

821
00:36:15,639 --> 00:36:17,659
si, si, si, solo hace falta

822
00:36:17,659 --> 00:36:18,380
leer el normal

823
00:36:18,380 --> 00:36:21,340
yo no he probado

824
00:36:21,340 --> 00:36:22,760
Microsoft Excel

825
00:36:22,760 --> 00:36:25,940
bueno, vamos a explicar el procedimiento

826
00:36:25,940 --> 00:36:27,139
si en el fondo es hacer un gráfico

827
00:36:27,139 --> 00:36:29,420
tampoco es tan difícil

828
00:36:29,420 --> 00:36:31,519
José Luis, disculpa un momento

829
00:36:31,519 --> 00:36:32,900
el otro día comentaste que

830
00:36:32,900 --> 00:36:35,119
porque a mí se me ha salido, pero claro

831
00:36:35,119 --> 00:36:37,659
no todos los datos de todos los grupos

832
00:36:37,659 --> 00:36:39,019
los he podido meter en el mismo Excel

833
00:36:39,019 --> 00:36:40,980
que ibas a hacer a lo mejor un documento

834
00:36:40,980 --> 00:36:41,900
en el que pudiéramos meter

835
00:36:41,900 --> 00:36:44,739
sí, lo tengo ahí preparado

836
00:36:44,739 --> 00:36:46,860
pero me falla en alguna fórmula

837
00:36:46,860 --> 00:36:49,360
lo tengo preparado para 200 alumnos

838
00:36:49,360 --> 00:36:51,300
que a lo mejor

839
00:36:51,300 --> 00:36:54,000
cuando acabe esta sesión

840
00:36:54,000 --> 00:36:56,079
lo termino

841
00:36:56,079 --> 00:36:57,820
o lo subo, porque a mí por ejemplo

842
00:36:57,820 --> 00:37:00,139
no sé si habrás subido tú

843
00:37:00,139 --> 00:37:01,960
has subido tres Excel

844
00:37:01,960 --> 00:37:03,460
hay uno que ha subido tres Excel

845
00:37:03,460 --> 00:37:04,920
yo lo he subido tres

846
00:37:04,920 --> 00:37:07,179
yo he subido tres también

847
00:37:07,179 --> 00:37:09,900
yo también he subido tres

848
00:37:09,900 --> 00:37:11,860
tengo que decir que me habéis sorprendido

849
00:37:11,860 --> 00:37:12,480
con la respuesta

850
00:37:12,480 --> 00:37:15,659
porque no pensaba que ibas a hacerlo

851
00:37:15,659 --> 00:37:17,440
tres veces, yo solo pedía una

852
00:37:17,440 --> 00:37:18,800
pero oye que muy bien

853
00:37:18,800 --> 00:37:21,820
No, pero es que al final de la sesión pasada

854
00:37:21,820 --> 00:37:23,599
habíamos dicho de meter todo en un

855
00:37:23,599 --> 00:37:25,679
Excel, pero no sabíamos si se podía y al final

856
00:37:25,679 --> 00:37:27,559
dijeron, pues ábrelo para

857
00:37:27,559 --> 00:37:29,059
que puedan subir varios archivos

858
00:37:29,059 --> 00:37:31,400
o al menos yo entendí eso y por eso hice

859
00:37:31,400 --> 00:37:33,300
tres Excels, bueno además uno era un

860
00:37:33,300 --> 00:37:34,400
DITON8, o sea que

861
00:37:34,400 --> 00:37:37,360
pero por eso

862
00:37:37,360 --> 00:37:39,360
no lo metí todo en el mismo, porque

863
00:37:39,360 --> 00:37:41,239
entendí que lo hiciéramos por separado

864
00:37:41,239 --> 00:37:43,300
Vale, pues yo preparo

865
00:37:43,300 --> 00:37:45,340
el Excel para los 200 por si queréis

866
00:37:45,340 --> 00:37:45,860
hacerlo

867
00:37:45,860 --> 00:37:48,440
analizarlo

868
00:37:48,440 --> 00:37:50,300
todo a la vez, que me parece interesante

869
00:37:50,300 --> 00:37:52,239
Pues el estudiante

870
00:37:52,239 --> 00:37:53,960
ha subido la contraseña que estaba

871
00:37:53,960 --> 00:37:55,360
justo ahí, muy bien

872
00:37:55,360 --> 00:37:58,119
en la sesión anterior

873
00:37:58,119 --> 00:38:00,360
Uy, no te he

874
00:38:00,360 --> 00:38:01,179
entendido María

875
00:38:01,179 --> 00:38:03,460
He puesto en el chat

876
00:38:03,460 --> 00:38:06,199
la contraseña de la sesión anterior

877
00:38:06,199 --> 00:38:08,539
que está puesta en el aula virtual

878
00:38:08,539 --> 00:38:09,059
justo

879
00:38:09,059 --> 00:38:11,460
antes de la sesión

880
00:38:11,460 --> 00:38:11,800
Vale

881
00:38:11,800 --> 00:38:15,179
Venga, pues

882
00:38:15,179 --> 00:38:17,440
Venga, vamos a respirar hondo

883
00:38:17,440 --> 00:38:19,400
Perdón

884
00:38:19,400 --> 00:38:22,320
Ese Excel con 200 entradas

885
00:38:22,320 --> 00:38:23,559
¿Se va a subir

886
00:38:23,559 --> 00:38:25,139
A la tarea 1 otra vez?

887
00:38:25,260 --> 00:38:27,539
Sí, sí, no lo pondré ahí

888
00:38:27,539 --> 00:38:29,119
Para que el que quiera que lo coja

889
00:38:29,119 --> 00:38:30,519
Mañana

890
00:38:30,519 --> 00:38:32,039
¿Pero en la tarea 1?

891
00:38:33,519 --> 00:38:35,519
Bueno, lo voy a poner, si os parece, lo pongo como archivo

892
00:38:35,519 --> 00:38:37,860
De Excel para 200 alumnos

893
00:38:37,860 --> 00:38:38,780
De acuerdo

894
00:38:38,780 --> 00:38:41,440
Lo descargáis y la verdad que

895
00:38:41,440 --> 00:38:42,920
Yo he hecho muchas pruebas

896
00:38:42,920 --> 00:38:45,099
Si estáis viendo mi pantalla

897
00:38:45,099 --> 00:38:49,179
si

898
00:38:49,179 --> 00:38:50,059
vale

899
00:38:50,059 --> 00:38:51,099
pues yo he hecho pruebas

900
00:38:51,099 --> 00:38:52,360
que si coges estos datos

901
00:38:52,360 --> 00:38:53,840
así como yo estoy cogiendo ahora

902
00:38:53,840 --> 00:38:56,019
y le das copiar y pegar

903
00:38:56,019 --> 00:38:57,420
esto funciona

904
00:38:57,420 --> 00:39:00,050
¿entendéis?

905
00:39:03,530 --> 00:39:04,210
o sea quiero decir

906
00:39:04,210 --> 00:39:05,170
que si ya lo tenéis hecho

907
00:39:05,170 --> 00:39:06,309
pues cuando vayáis a pasarlo

908
00:39:06,309 --> 00:39:08,110
al de 200

909
00:39:08,110 --> 00:39:09,789
pues es solo copiar

910
00:39:09,789 --> 00:39:10,650
esta parte gris

911
00:39:10,650 --> 00:39:11,170
que yo tengo

912
00:39:11,170 --> 00:39:11,550
pegar

913
00:39:11,550 --> 00:39:12,610
debajo pegar otro

914
00:39:12,610 --> 00:39:13,489
debajo pegar otro

915
00:39:13,489 --> 00:39:14,329
y

916
00:39:14,329 --> 00:39:16,909
incluido el año de nacimiento

917
00:39:16,909 --> 00:39:21,090
da igual

918
00:39:21,090 --> 00:39:26,570
Puedes coger solo las respuestas o puedes coger el año de nacimiento.

919
00:39:27,449 --> 00:39:28,610
¿Y pegar dónde?

920
00:39:29,369 --> 00:39:31,130
En el que voy a dar de 200.

921
00:39:35,960 --> 00:39:41,340
Lo que está diciendo es que si queremos poner varios grupos en el Excel que suba para 200 alumnos,

922
00:39:41,440 --> 00:39:44,099
que no tenemos que volver a ir tecleando los datos uno a uno.

923
00:39:44,119 --> 00:39:45,519
Exactamente, tú coges así.

924
00:39:45,519 --> 00:39:51,340
Del Excel que tú ya tienes, copias todos los datos desde el grupo y las respuestas,

925
00:39:51,340 --> 00:39:53,860
copiar y lo pegas en el nuevo documento

926
00:39:53,860 --> 00:39:55,880
y no tenemos que estar tecleando todo otra vez

927
00:39:55,880 --> 00:39:57,519
correcto

928
00:39:57,519 --> 00:39:59,719
ya que lo habéis hecho

929
00:39:59,719 --> 00:40:00,840
no lo volváis a hacer, claro

930
00:40:00,840 --> 00:40:05,519
sí, sí, yo mañana lo subo

931
00:40:05,519 --> 00:40:07,360
porque lo tengo, me falla un gráfico

932
00:40:07,360 --> 00:40:09,840
y es por las referencias

933
00:40:09,840 --> 00:40:11,179
bueno

934
00:40:11,179 --> 00:40:13,460
venga, vamos a respirar hondo

935
00:40:13,460 --> 00:40:15,699
y hacer el gráfico

936
00:40:15,699 --> 00:40:16,219
fijaros

937
00:40:16,219 --> 00:40:20,239
el gráfico de la presentación

938
00:40:20,239 --> 00:40:21,039
me da

939
00:40:21,039 --> 00:40:38,960
Ahora, dependiendo del grupo, yo he pasado al A y al C, el B no, ni el D ni el E. Pues me va a decir, según el porcentaje de bitón, quién está en riesgo, quién está en seguimiento y quién está sin indicios.

940
00:40:38,960 --> 00:40:47,719
decía quien está bien vale como lo hago eso pues fácil cojo la columna grupo con la tecla control

941
00:40:47,719 --> 00:40:55,460
seleccionó la columna riesgo con la tecla control seleccionó la columna atención y con la tecla

942
00:40:55,460 --> 00:41:06,920
control seleccionó la columna inicio y ahora me voy a insertar y le digo gráfico como son tres

943
00:41:06,920 --> 00:41:08,960
datos y se entiende muy bien, el Excel te da

944
00:41:08,960 --> 00:41:10,880
la opción de gráfico

945
00:41:10,880 --> 00:41:12,500
recomendado

946
00:41:12,500 --> 00:41:14,840
pues justo el que recomienda, bueno

947
00:41:14,840 --> 00:41:16,400
puedes usar este a piladas o no

948
00:41:16,400 --> 00:41:19,800
y sale este gráfico

949
00:41:19,800 --> 00:41:25,059
bien, yo lo que

950
00:41:25,059 --> 00:41:27,199
he hecho ha sido, me queda aquí una página nueva

951
00:41:27,199 --> 00:41:30,219
una hoja nueva que diga

952
00:41:30,219 --> 00:41:33,219
y ahora me voy aquí y este gráfico le doy a

953
00:41:33,219 --> 00:41:35,199
control x

954
00:41:35,199 --> 00:41:37,139
lo corto y lo pego

955
00:41:37,139 --> 00:41:39,019
y ya tengo mi gráfico

956
00:41:39,019 --> 00:41:50,670
global vamos a ponerle que es el resultado global y así simplemente de un

957
00:41:50,670 --> 00:41:56,010
vistazo puedo ver cuando tengáis el Excel con todos los grupos puedo ver qué

958
00:41:56,010 --> 00:42:00,210
grupo va mejor y qué grupo va peor porque así simplemente con estos grupos de

959
00:42:00,210 --> 00:42:10,289
prueba pues claramente veo que el A va peor que el C

960
00:42:10,289 --> 00:42:13,070
Bien, vuelvo a repetir, cogemos...

961
00:42:13,070 --> 00:42:22,369
Perdona un momento, José Luis, entonces es que tú has simulado que has hecho dos ditones, uno al grupo A y otro al C.

962
00:42:22,909 --> 00:42:23,349
Sí, correcto.

963
00:42:23,349 --> 00:42:26,010
Y estás comparando los resultados de los distintos grupos.

964
00:42:26,750 --> 00:42:37,309
Sí, a ver, yo he pensado que si, imaginaros, lo pasáis a primero, a todo primero, pues, no sé qué línea sois.

965
00:42:37,909 --> 00:42:38,969
¿Qué línea sois?

966
00:42:39,349 --> 00:42:41,409
Bueno, lo podría hacer para el mío, que somos línea 8.

967
00:42:44,929 --> 00:42:46,690
En nuestro caso

968
00:42:46,690 --> 00:42:48,110
somos línea 3, pero

969
00:42:48,110 --> 00:42:50,230
solo lo hemos pasado a un grupo.

970
00:42:50,610 --> 00:42:52,150
Bueno, esto está pensado para que se pase

971
00:42:52,150 --> 00:42:54,110
a primero de la ESO y entonces puedas

972
00:42:54,110 --> 00:42:56,210
comparar por grupos

973
00:42:56,210 --> 00:42:57,829
quién está mal y quién está bien.

974
00:43:00,570 --> 00:43:01,329
Aquí he puesto

975
00:43:01,329 --> 00:43:02,690
A, B, C, D, E.

976
00:43:04,269 --> 00:43:04,869
¿Lo veis?

977
00:43:05,170 --> 00:43:06,969
Imaginaos que lo he pasado yo al A y al C.

978
00:43:09,019 --> 00:43:10,320
Si hubiéramos pasado al B,

979
00:43:10,519 --> 00:43:12,559
al D y al E, pues tendría un gráfico

980
00:43:12,559 --> 00:43:13,480
de cada grupo

981
00:43:13,480 --> 00:43:16,230
por ejemplo

982
00:43:16,230 --> 00:43:16,730
las compañeras

983
00:43:16,730 --> 00:43:17,130
que han subido

984
00:43:17,130 --> 00:43:17,670
todo ese Excel

985
00:43:17,670 --> 00:43:18,909
pues si yo hubiera

986
00:43:18,909 --> 00:43:19,389
hecho el Excel

987
00:43:19,389 --> 00:43:20,489
de los 200 grandes

988
00:43:20,489 --> 00:43:21,690
pues ahora mismo

989
00:43:21,690 --> 00:43:22,309
tendrían aquí

990
00:43:22,309 --> 00:43:22,889
los tres grupos

991
00:43:22,889 --> 00:43:23,690
y de un vistazo

992
00:43:23,690 --> 00:43:24,610
veríamos

993
00:43:24,610 --> 00:43:25,309
qué grupo

994
00:43:25,309 --> 00:43:26,429
tiene más dificultades

995
00:43:26,429 --> 00:43:29,110
el gráfico

996
00:43:29,110 --> 00:43:29,710
que has puesto

997
00:43:29,710 --> 00:43:30,150
era uno

998
00:43:30,150 --> 00:43:30,730
que tomía

999
00:43:30,730 --> 00:43:31,949
gráfico de barras

1000
00:43:31,949 --> 00:43:32,389
normal

1001
00:43:32,389 --> 00:43:33,849
es que como

1002
00:43:33,849 --> 00:43:34,889
solo tengo un grupo

1003
00:43:34,889 --> 00:43:35,510
pues claro

1004
00:43:35,510 --> 00:43:36,250
me salen las tres

1005
00:43:36,250 --> 00:43:37,289
barritas separadas

1006
00:43:37,289 --> 00:43:38,469
pero no sé

1007
00:43:38,469 --> 00:43:39,409
si al meter más grupos

1008
00:43:39,409 --> 00:43:40,369
me saldrá como a ti

1009
00:43:40,369 --> 00:43:41,590
sí yo creo que

1010
00:43:41,590 --> 00:43:41,889
sí

1011
00:43:41,889 --> 00:43:42,949
te tiene que salir

1012
00:43:42,949 --> 00:43:43,389
más grupos

1013
00:43:43,389 --> 00:43:43,989
sí

1014
00:43:44,889 --> 00:43:47,190
Vale, luego probaré cuando lo meta todo junto.

1015
00:43:47,690 --> 00:43:58,809
Sí, fíjate que yo al elegir, mira, al elegir esta columna, pues él ya está detectando que va a haber cinco grupos de barras, ¿lo veis?

1016
00:44:01,590 --> 00:44:03,309
¿Se ve bien el gris que marco o no?

1017
00:44:08,929 --> 00:44:09,530
Sí, sí se ve.

1018
00:44:09,530 --> 00:44:14,530
O sea, yo ahora mismo tengo marcados los grupos, riesgo, atención, indicios.

1019
00:44:14,530 --> 00:44:17,309
el primero

1020
00:44:17,309 --> 00:44:19,170
lo interpreta como el eje X

1021
00:44:19,170 --> 00:44:21,030
y luego los otros tres

1022
00:44:21,030 --> 00:44:22,869
como las tres barras que tiene que haber por cada

1023
00:44:22,869 --> 00:44:27,099
creo que se entiende la idea del gráfico

1024
00:44:27,099 --> 00:44:27,199
¿no?

1025
00:44:29,739 --> 00:44:33,019
bueno pues tenemos el gráfico

1026
00:44:33,019 --> 00:44:35,059
global que simplemente es

1027
00:44:35,059 --> 00:44:37,019
que ya

1028
00:44:37,019 --> 00:44:38,400
nos podíamos preguntar

1029
00:44:38,400 --> 00:44:38,820
que

1030
00:44:38,820 --> 00:44:42,639
qué decisión concreta podíamos tomar

1031
00:44:42,639 --> 00:44:44,059
únicamente con este gráfico

1032
00:44:44,059 --> 00:44:46,559
pues probablemente creo que

1033
00:44:46,559 --> 00:44:53,760
todavía no podemos tomar ninguna decisión más allá de que claramente veo que el a es peor que

1034
00:44:53,760 --> 00:45:11,190
el c estamos de acuerdo vale pues vamos con el siguiente fijaros el siguiente perdona a mí no

1035
00:45:11,190 --> 00:45:17,329
sé no me recomienda este gráfico y de hecho me da problemas al hacer el gráfico no me sale lo

1036
00:45:17,329 --> 00:45:23,309
me tiene que salir. No me salen porcentajes, por ejemplo, me sale como una columna anexada

1037
00:45:23,309 --> 00:45:30,289
al gráfico con 008 o tal y cual, no sé, muy raro. Y no me recomienda para nada este

1038
00:45:30,289 --> 00:45:39,030
tipo de gráfico. Vaya hombre, pero esta tabla sí te sale, ¿no? Sí, eso sí, justo he

1039
00:45:39,030 --> 00:45:44,710
copiado las tres columnas, la columna de grupo, todo igual, pero no me recomienda ningún

1040
00:45:44,710 --> 00:45:49,869
El gráfico, cuando le pongo por defecto gráfico de barras, hace...

1041
00:45:49,869 --> 00:45:51,610
Es que el gráfico de barras no sale bien.

1042
00:45:52,670 --> 00:45:53,989
Sale esto, que sale esto, que sí.

1043
00:45:54,429 --> 00:45:55,730
Sí, sí, sale justo eso.

1044
00:45:57,469 --> 00:45:59,469
Pero es que no me da ninguna recomendación.

1045
00:45:59,489 --> 00:46:01,349
No me da ninguna recomendación.

1046
00:46:02,110 --> 00:46:02,510
Perdona.

1047
00:46:03,230 --> 00:46:06,449
Pero yo estoy en gráfico, le he puesto en gráfico.

1048
00:46:06,670 --> 00:46:07,070
Perdón.

1049
00:46:08,250 --> 00:46:08,690
Perdón.

1050
00:46:09,130 --> 00:46:09,750
De uno en uno.

1051
00:46:09,750 --> 00:46:20,909
Bueno, iba a decir a la compañera que puedes pinchar con el botón derecho, ahora en el gráfico, arriba, y ahí elegir otro tipo de gráfico.

1052
00:46:21,030 --> 00:46:24,570
Y te da más opciones de gráficos de barras y sí que te salen bien.

1053
00:46:27,539 --> 00:46:27,719
¿Sí?

1054
00:46:27,880 --> 00:46:28,500
Voy a probar.

1055
00:46:30,500 --> 00:46:34,159
Sí, sí, es que a mí me ha pasado eso y entonces he cambiado el tipo de gráfico y ya está.

1056
00:46:35,139 --> 00:46:35,960
¿Y cuál has puesto?

1057
00:46:37,920 --> 00:46:39,139
Es que yo lo tengo en inglés.

1058
00:46:39,139 --> 00:46:41,679
joder es que cada uno

1059
00:46:41,679 --> 00:46:42,360
tenéis un Excel

1060
00:46:42,360 --> 00:46:44,519
yo también lo he dicho

1061
00:46:44,519 --> 00:46:47,739
cada uno tenéis un Excel

1062
00:46:47,739 --> 00:46:48,619
de todas maneras

1063
00:46:48,619 --> 00:46:51,340
si queréis os puedo grabar un vídeo

1064
00:46:51,340 --> 00:46:53,000
como se hace esto a mano, mirad

1065
00:46:53,000 --> 00:46:55,440
a mano, el problema es que no está

1066
00:46:55,440 --> 00:46:57,119
cogiendo bien los datos y es por mi Excel

1067
00:46:57,119 --> 00:46:59,280
porque lo he probado en Windows y ahí sí funciona bien

1068
00:46:59,280 --> 00:47:01,119
mirad, el problema es que

1069
00:47:01,119 --> 00:47:03,280
fijaros, estos son los gráficos

1070
00:47:03,280 --> 00:47:05,739
y mirad, ahora mismo sólo está representando

1071
00:47:05,739 --> 00:47:07,300
esta columna, ¿la veis?

1072
00:47:12,960 --> 00:47:14,039
sí, sí se ve

1073
00:47:14,039 --> 00:47:16,260
entonces hay que añadir

1074
00:47:16,260 --> 00:47:18,659
tres columnas, una para cada indicio

1075
00:47:18,659 --> 00:47:20,139
o sea, perdón, una para

1076
00:47:20,139 --> 00:47:22,199
en riesgo, indicios

1077
00:47:22,199 --> 00:47:24,739
y sin indicios

1078
00:47:24,739 --> 00:47:26,260
seguimiento y riesgo

1079
00:47:26,260 --> 00:47:27,920
no sé por qué

1080
00:47:27,920 --> 00:47:29,800
no sé por qué lo hace, la verdad

1081
00:47:29,800 --> 00:47:32,059
no sé si es un fallo de mi Excel

1082
00:47:32,059 --> 00:47:34,059
o lo que sea, porque

1083
00:47:34,059 --> 00:47:34,780
realmente

1084
00:47:34,780 --> 00:47:37,880
lo tendría que hacer

1085
00:47:37,880 --> 00:47:39,960
José Luis

1086
00:47:39,960 --> 00:47:42,380
en el Excel, si le dan

1087
00:47:42,380 --> 00:47:44,360
columna, la primera

1088
00:47:44,360 --> 00:47:46,219
que sale, columna agrupada

1089
00:47:46,219 --> 00:47:48,420
te salen, te salen las tres

1090
00:47:48,420 --> 00:47:49,420
columnas. ¿Dónde, dónde?

1091
00:47:49,900 --> 00:47:52,440
En columna, columna

1092
00:47:52,440 --> 00:47:53,119
agrupada.

1093
00:47:54,480 --> 00:47:56,139
Es que se ve diferente mi este

1094
00:47:56,139 --> 00:47:58,179
del tuyo. Claro, porque yo

1095
00:47:58,179 --> 00:48:00,139
no tengo...

1096
00:48:00,139 --> 00:48:01,880
Porque es de Mac. Claro.

1097
00:48:04,820 --> 00:48:05,619
Ahí donde

1098
00:48:05,619 --> 00:48:07,800
cambia el tipo de gráfico

1099
00:48:07,800 --> 00:48:09,480
columna agrupada.

1100
00:48:10,019 --> 00:48:11,920
Eso es, en columna agrupada te sale.

1101
00:48:14,699 --> 00:48:15,780
Ah, mira, ya me sale aquí.

1102
00:48:15,960 --> 00:48:47,710
Ah, vale. Pues aquí se llama cambiar fila a columna. Bueno, pues siento la verdad el desmadre este del Excel. Yo pensé que iba a ser fácil hacer un gráfico, pero no sé. Es que digo, lo grabo en un vídeo haciéndolo manual en WITOS, pero si cada uno va a tener un Excel distinto, pues no sé si va a merecer la pena.

1103
00:48:47,710 --> 00:48:57,210
pero aunque cambien a lo mejor más o menos

1104
00:48:57,210 --> 00:48:58,250
nos va orientando

1105
00:48:58,250 --> 00:49:01,170
luego ya cada uno

1106
00:49:01,170 --> 00:49:02,809
en su versión que se ponga a buscar

1107
00:49:02,809 --> 00:49:05,230
vale, yo grabo un vídeo haciéndolo

1108
00:49:05,230 --> 00:49:06,929
paso a paso con la versión de Windows

1109
00:49:06,929 --> 00:49:07,869
¿tenéis todo Windows?

1110
00:49:11,150 --> 00:49:12,050
en mi caso sí

1111
00:49:12,050 --> 00:49:14,969
yo no, pero lo abro con Teams

1112
00:49:14,969 --> 00:49:17,150
y a mí me ha salido ahora con Teams, bien creo

1113
00:49:17,150 --> 00:49:21,550
yo lo he probado con Windows y esto sale bien a la primera

1114
00:49:21,550 --> 00:49:23,530
con Windows porque realmente la documentación

1115
00:49:23,530 --> 00:49:25,469
dice que si le das aquí a este gráfico tiene que salir

1116
00:49:25,469 --> 00:49:25,969
a la primera

1117
00:49:25,969 --> 00:49:28,590
a mí no me sale y a los que no salen

1118
00:49:28,590 --> 00:49:30,349
creo que es porque tenemos un Excel viejo

1119
00:49:30,349 --> 00:49:40,659
pues

1120
00:49:40,659 --> 00:49:43,300
os iba a decir

1121
00:49:43,300 --> 00:49:45,599
el siguiente gráfico, pero el siguiente gráfico

1122
00:49:45,599 --> 00:49:46,460
ya ni me atrevo, ¿eh?

1123
00:49:48,429 --> 00:49:50,530
porque hay que hacer una formulita

1124
00:49:50,530 --> 00:50:01,960
hombre, yo creo que podemos ir trabajando

1125
00:50:01,960 --> 00:50:03,699
y grabando la sesión

1126
00:50:03,699 --> 00:50:05,440
y luego que cada uno

1127
00:50:05,440 --> 00:50:07,920
compruebe dónde puede realizar las cosas

1128
00:50:07,920 --> 00:50:09,780
en su Excel, es que si no estamos perdiendo

1129
00:50:09,780 --> 00:50:10,239
la tarde

1130
00:50:10,239 --> 00:50:16,579
De todas formas, yo os digo que he podido abrirlo con Excel de Teams y parece que va bien

1131
00:50:16,579 --> 00:50:21,119
Vale, bueno, yo digo lo que la compañera, vamos a avanzar porque se nos echa el tiempo encima

1132
00:50:21,119 --> 00:50:27,480
Mirad, el primer gráfico que yo propongo para que pongáis en el plan de mejora es el que se vea cada grupo y tres barras

1133
00:50:27,480 --> 00:50:32,239
El alumno que está en... ¿me estáis viendo el Excel?

1134
00:50:34,000 --> 00:50:35,860
Sí, se ve, sí, sí, perfecto

1135
00:50:35,860 --> 00:50:42,920
Los alumnos que están en riesgo, los que necesitan seguimiento y los que están perfectos.

1136
00:50:43,920 --> 00:50:44,099
¿Bien?

1137
00:50:47,050 --> 00:50:47,329
Vale.

1138
00:50:47,469 --> 00:50:49,630
El siguiente gráfico es por bloques.

1139
00:50:52,460 --> 00:50:54,659
Y este pues hay que hacer una cuenta previa.

1140
00:50:55,559 --> 00:50:55,780
¿Vale?

1141
00:50:56,739 --> 00:50:59,940
Fijaros, aquí es esta tabla que yo he puesto aquí.

1142
00:51:00,960 --> 00:51:03,059
Mirad, aquí...

1143
00:51:03,059 --> 00:51:03,900
Créala, por favor.

1144
00:51:04,599 --> 00:51:04,840
¿Cómo?

1145
00:51:05,539 --> 00:51:06,579
Que la amplíes, por favor.

1146
00:51:06,579 --> 00:51:07,059
Sí.

1147
00:51:07,059 --> 00:51:18,719
Mirad, para hacer este gráfico, la verdad que lo podría haber puesto que se hiciera, pero automático, pero no caía en su día.

1148
00:51:18,900 --> 00:51:31,019
Mirad, hay que contar el porcentaje de acierto en el bloque números.

1149
00:51:31,019 --> 00:51:33,519
os recuerdo que yo lo he puesto aquí para que se vea bien

1150
00:51:33,519 --> 00:51:37,639
el bloque número son

1151
00:51:37,639 --> 00:51:42,280
hasta la pregunta 1-5

1152
00:51:42,280 --> 00:51:45,260
o sea que hay que sumar estas filas

1153
00:51:45,260 --> 00:51:55,619
esto está siendo muy difícil la verdad

1154
00:51:55,619 --> 00:51:57,300
así por videollamada

1155
00:51:57,300 --> 00:52:02,590
os voy a contar lo que yo he hecho

1156
00:52:02,590 --> 00:52:04,130
y a ver como lo arreglamos

1157
00:52:04,130 --> 00:52:06,389
mirad, yo lo que he hecho ha sido en esta fórmula

1158
00:52:06,389 --> 00:52:10,099
la veis aquí

1159
00:52:10,099 --> 00:52:13,380
he sumado todas las celdas de la pregunta 1

1160
00:52:13,380 --> 00:52:19,440
y lo he dividido por el total

1161
00:52:19,440 --> 00:52:26,500
¿se entiende lo que estoy haciendo?

1162
00:52:31,210 --> 00:52:32,329
sí, sí, se entiende

1163
00:52:32,329 --> 00:52:34,489
claro, yo quiero saber

1164
00:52:34,489 --> 00:52:35,969
el porcentaje de acierto

1165
00:52:35,969 --> 00:52:38,409
el total de preguntas

1166
00:52:38,409 --> 00:52:39,329
¿no? me imagino

1167
00:52:39,329 --> 00:52:42,610
por el total de alumnos

1168
00:52:42,610 --> 00:52:44,730
por el total de preguntas

1169
00:52:44,730 --> 00:52:46,389
por el total de preguntas

1170
00:52:46,389 --> 00:52:47,090
de la 1

1171
00:52:47,090 --> 00:52:50,570
lo he dejado aquí explicado porque sabía que iba a pasar

1172
00:52:50,570 --> 00:52:50,909
esto

1173
00:52:50,909 --> 00:52:55,500
a ver

1174
00:52:55,500 --> 00:52:57,260
todos los aciertos divididos

1175
00:52:57,260 --> 00:52:58,820
del número de preguntas uno

1176
00:52:58,820 --> 00:53:01,820
esta es la fórmula que he usado

1177
00:53:01,820 --> 00:53:05,800
¿la veis?

1178
00:53:11,500 --> 00:53:11,980
¿se ve bien?

1179
00:53:15,420 --> 00:53:16,400
sí, pero no la quites

1180
00:53:16,400 --> 00:53:19,480
vale, pues esto es lo que hay que hacer por cada bloque

1181
00:53:19,480 --> 00:53:21,480
claro

1182
00:53:21,480 --> 00:53:23,860
es una cosa lógica, ¿no?

1183
00:53:29,639 --> 00:53:30,739
pues venga, os dejo trabajar

1184
00:53:30,739 --> 00:53:32,579
cuando decimos preguntas del bloque

1185
00:53:32,579 --> 00:53:34,820
contamos por separado

1186
00:53:34,820 --> 00:53:35,639
los apartados

1187
00:53:35,639 --> 00:53:37,000
sí, sí, sí

1188
00:53:37,000 --> 00:53:43,679
has cogido todos los aciertos de las preguntas

1189
00:53:43,679 --> 00:53:45,699
de la 1 a la 5, que es el primer bloque

1190
00:53:45,699 --> 00:53:47,900
dividido entre el número

1191
00:53:47,900 --> 00:53:49,860
de alumnos por 5 preguntas

1192
00:53:49,860 --> 00:53:50,960
en este caso serían

1193
00:53:50,960 --> 00:53:52,599
Sí

1194
00:53:52,599 --> 00:53:53,820
Vale

1195
00:53:53,820 --> 00:53:57,550
Imagina que todo

1196
00:53:57,550 --> 00:54:01,429
5 preguntas u 8, porque son 5 preguntas

1197
00:54:01,429 --> 00:54:03,050
8, 8, 8

1198
00:54:03,050 --> 00:54:03,269
8

1199
00:54:03,269 --> 00:54:10,190
Estás intentándolo por cada

1200
00:54:10,190 --> 00:54:12,010
grupo, entonces no es el número total

1201
00:54:12,010 --> 00:54:13,389
solamente el número de cada grupo

1202
00:54:13,389 --> 00:54:14,690
Sí

1203
00:54:14,690 --> 00:54:17,150
Sí

1204
00:54:17,150 --> 00:54:19,849
bueno, yo lo he hecho a nivel global

1205
00:54:19,849 --> 00:54:22,989
o sea, de todo el alumnado

1206
00:54:22,989 --> 00:54:25,429
sí, esto no está por grupo

1207
00:54:25,429 --> 00:54:26,610
está por bloques

1208
00:54:26,610 --> 00:54:28,090
vale

1209
00:54:28,090 --> 00:54:30,969
os dejo la fórmula

1210
00:54:30,969 --> 00:54:33,050
fijaros, yo lo que hago es

1211
00:54:33,050 --> 00:54:34,329
sumar

1212
00:54:34,329 --> 00:54:38,349
bueno, si lo he puesto aquí

1213
00:54:38,349 --> 00:54:42,000
sumar los aciertos del bloque

1214
00:54:42,000 --> 00:54:46,139
están aquí abajo

1215
00:54:46,139 --> 00:54:49,039
si os vais a

1216
00:54:49,039 --> 00:54:51,639
a datos

1217
00:54:51,639 --> 00:54:55,800
en análisis

1218
00:54:55,800 --> 00:54:58,280
abajo del todo tenéis

1219
00:54:58,280 --> 00:54:59,500
la suma, ¿lo veis?

1220
00:55:08,610 --> 00:55:15,329
Sí. De hecho, tener cuidado

1221
00:55:15,329 --> 00:55:17,170
porque habría que sumar

1222
00:55:17,170 --> 00:55:19,130
el 122

1223
00:55:19,130 --> 00:55:20,449
que son las cuatro primeras

1224
00:55:20,449 --> 00:55:22,630
esta, esta y esta

1225
00:55:22,630 --> 00:55:24,150
¿me seguís?

1226
00:55:28,980 --> 00:55:30,920
¿Esta tablita nueva que vamos a hacernos

1227
00:55:30,920 --> 00:55:31,920
¿dónde la insertamos?

1228
00:55:32,460 --> 00:55:35,000
Pues yo me he creado

1229
00:55:35,000 --> 00:55:36,659
una página nueva que se llama gráficos

1230
00:55:36,659 --> 00:55:43,760
a mí no me aparecen las sumas

1231
00:55:43,760 --> 00:55:44,880
de los datos

1232
00:55:44,880 --> 00:55:46,619
lo tengo que estar haciendo

1233
00:55:46,619 --> 00:55:49,599
vamos por partes

1234
00:55:49,599 --> 00:55:51,880
nos vamos a crear

1235
00:55:51,880 --> 00:55:52,719
una hoja nueva

1236
00:55:52,719 --> 00:55:55,260
que se llame gráficos

1237
00:55:55,260 --> 00:55:57,920
esto está siendo

1238
00:55:57,920 --> 00:55:59,860
un poco lioso

1239
00:55:59,860 --> 00:56:05,320
no sé cómo se puede hacer

1240
00:56:05,320 --> 00:56:06,960
que se vean las letras de decima al grande

1241
00:56:06,960 --> 00:56:08,679
¿veis aquí abajo que he puesto gráficos?

1242
00:56:11,159 --> 00:56:11,400
sí

1243
00:56:11,400 --> 00:56:14,539
hemos copiado el gráfico

1244
00:56:14,539 --> 00:56:16,719
que hemos hecho por grupo a nivel global

1245
00:56:16,719 --> 00:56:53,860
Ahora vamos a hacer la tabla, ¿vale? Para la tabla que está aquí abajo, pues ponemos bloque, números, proporcionalidad y preálgebra, ¿bien? Vamos a poner las etiquetas y ahora ya ponemos la fórmula. Me vais contando, ¿vale?

1246
00:56:59,690 --> 00:57:02,650
Intentamos hacer todo ahora, ¿eh? Entonces...

1247
00:57:02,650 --> 00:57:04,530
Pues yo diría que sí, porque así no lo quitamos.

1248
00:57:05,250 --> 00:57:08,769
Claro, es que el problema es que los que nos faltan datos no podemos hacer nada.

1249
00:57:08,769 --> 00:57:10,909
vale, esto es lo más difícil

1250
00:57:10,909 --> 00:57:13,150
esto es lo más difícil, la verdad

1251
00:57:13,150 --> 00:57:15,130
la tabla la hacemos antes

1252
00:57:15,130 --> 00:57:16,610
que el gráfico

1253
00:57:16,610 --> 00:57:18,789
porque luego el gráfico es a través de la tabla, claro

1254
00:57:18,789 --> 00:57:20,650
claro, el gráfico va a través de esta tabla

1255
00:57:20,650 --> 00:57:22,809
porque en el resumen no puse estos datos

1256
00:57:22,809 --> 00:57:59,500
la verdad que esto solo para el diagnóstico

1257
00:57:59,500 --> 00:58:29,369
¿en qué pestaña

1258
00:58:29,369 --> 00:58:31,949
venía el resumen ese sumado?

1259
00:58:35,199 --> 00:58:36,960
en resumen

1260
00:58:36,960 --> 00:58:45,820
a mí no me ha venido, lo he tenido que hacer

1261
00:58:45,820 --> 00:58:47,760
porque a lo mejor te pasa lo mismo que a mí

1262
00:58:47,760 --> 00:58:50,579
no me salen las sumas, los totales, ni nada

1263
00:58:50,579 --> 00:58:52,500
no, a mí tampoco

1264
00:58:52,500 --> 00:58:53,840
por eso

1265
00:58:53,840 --> 00:58:56,360
en análisis, en la pestaña de análisis

1266
00:58:56,360 --> 00:58:57,300
me parece que están

1267
00:58:57,300 --> 00:58:59,840
en análisis también está, porque realmente

1268
00:58:59,840 --> 00:59:02,099
si os fijáis, alumnos evaluados

1269
00:59:02,099 --> 00:59:04,260
son 37, me salen a mí, ¿lo veis?

1270
00:59:17,280 --> 00:59:18,099
venga, a ver si sale

1271
00:59:18,099 --> 00:59:20,579
sí, sí, es en análisis, es en la pestaña

1272
00:59:20,579 --> 00:59:21,679
análisis donde sale

1273
00:59:21,679 --> 00:59:23,519
sí, número total

1274
00:59:23,519 --> 01:00:03,639
o sea, hay que sumar la columna

1275
01:00:03,639 --> 01:00:04,800
IJKLM

1276
01:00:04,800 --> 01:00:11,059
La fila que pone preguntas, 8, 3 y 12, estos datos están puestos a mano.

1277
01:00:27,519 --> 01:00:29,119
A mí me ocurre una cosa rarísima.

1278
01:00:29,780 --> 01:00:31,539
No me funciona el Enter.

1279
01:00:32,360 --> 01:00:38,280
O sea, cuando puedo elegir las filas del análisis, es decir, las columnitas,

1280
01:00:38,960 --> 01:00:43,639
luego es que no se activa la fórmula.

1281
01:00:43,880 --> 01:00:46,840
Y claro, ha puesto el igual delante de la fórmula.

1282
01:00:46,960 --> 01:00:47,800
Sí, sí, he puesto el igual.

1283
01:00:47,800 --> 01:00:49,579
Y además es que no puedo borrar.

1284
01:00:49,579 --> 01:00:51,599
no sé qué está pasando en el Excel

1285
01:00:51,599 --> 01:00:53,860
bueno, pero esto ya es luchar

1286
01:00:53,860 --> 01:00:55,420
contra los elementos, quiero decir

1287
01:00:55,420 --> 01:00:58,219
sí, a ver, voy a cerrarlo

1288
01:00:58,219 --> 01:01:01,860
hay un problema, es que es muy raro

1289
01:01:01,860 --> 01:01:27,360
a lo mejor

1290
01:01:27,360 --> 01:01:29,900
con el Excel de las 200 preguntas

1291
01:01:29,900 --> 01:01:31,559
como no creo que nadie supere

1292
01:01:31,559 --> 01:01:33,820
las 200 alumnos

1293
01:01:33,820 --> 01:01:36,119
voy a dejar programa esto, ¿cómo lo veis?

1294
01:01:45,289 --> 01:01:46,869
de estos asortos trabajando

1295
01:01:46,869 --> 01:01:49,590
yo ya lo tengo

1296
01:01:49,590 --> 01:01:52,289
hombre, qué alegría me das

1297
01:01:52,289 --> 01:01:54,929
¿y te sale así como a mí?

1298
01:01:55,789 --> 01:01:56,989
yo también lo tengo

1299
01:01:56,989 --> 01:01:58,929
sí, tengo

1300
01:01:58,929 --> 01:02:01,469
o sea, tengo la tablita, me falta el gráfico

1301
01:02:01,469 --> 01:02:03,070
ah, vale, pues entonces

1302
01:02:03,070 --> 01:02:04,809
aquí este gráfico es fácil

1303
01:02:04,809 --> 01:02:09,099
¿hay que hacerlo con la cámara o podemos

1304
01:02:09,099 --> 01:02:11,179
meter el número que nos hemos calculado a mano

1305
01:02:11,179 --> 01:02:12,539
si somos un poco muñón?

1306
01:02:13,880 --> 01:02:15,400
el gráfico

1307
01:02:15,400 --> 01:02:16,920
¿cuál era el que había que hacer?

1308
01:02:18,079 --> 01:02:18,519
este

1309
01:02:18,519 --> 01:02:21,300
mira, lo voy a hacer

1310
01:02:21,300 --> 01:02:22,860
aquí en directo, fijaros

1311
01:02:22,860 --> 01:02:31,679
Si habéis conseguido la tabla, pues cogemos así.

1312
01:02:32,119 --> 01:02:32,539
¿Veis bien?

1313
01:02:34,599 --> 01:02:35,440
Sí, se ve, se ve.

1314
01:02:36,059 --> 01:02:37,840
Le damos a insertar gráfico.

1315
01:02:39,420 --> 01:02:44,619
Y él me recomienda, pues, a mí me recomiendan esto.

1316
01:02:44,780 --> 01:02:48,059
Pero yo lo he hecho con este, pero vamos, que lo podéis hacer así igual.

1317
01:02:49,320 --> 01:02:49,780
¿Lo veis?

1318
01:02:53,099 --> 01:02:56,579
El azul son los aciertos y el resto son los fallos, claro.

1319
01:02:58,630 --> 01:02:58,849
Sí.

1320
01:03:00,409 --> 01:03:02,590
claramente en este grupo

1321
01:03:02,590 --> 01:03:04,929
la gente acierta bastante, ¿no?

1322
01:03:15,750 --> 01:03:16,969
a mí mi gráfica

1323
01:03:16,969 --> 01:03:18,429
no me ha quedado tan bonita como la tuya

1324
01:03:18,429 --> 01:03:21,510
tengo menos aciertos

1325
01:03:21,510 --> 01:03:24,610
gracias por compartir

1326
01:03:24,610 --> 01:03:25,750
me estaba deprimiendo

1327
01:03:25,750 --> 01:03:31,570
de hecho ahora me está saltando la duda

1328
01:03:31,570 --> 01:03:32,469
si no me equivoco aquí

1329
01:03:32,469 --> 01:03:33,710
la primera parte que diría

1330
01:03:33,710 --> 01:03:35,170
¿y qué es de números de preálgebra?

1331
01:03:36,989 --> 01:03:38,070
hostia, ¿qué pone el manual?

1332
01:03:40,670 --> 01:03:42,610
me suena que ponía preálgebra

1333
01:03:42,610 --> 01:03:48,309
Sí, está cambiado. Sí, sí, a mí también. Me equivoco aquí.

1334
01:03:49,250 --> 01:03:57,289
Pone la primera parte que eran 15 minutos preálgebra, la segunda proporcionalidad y la tercera aritmética.

1335
01:03:57,650 --> 01:04:14,769
Vale, pues entonces por hacerlo exactamente igual que pone eso, aritmética. Bueno, sería así, ¿lo veis? Pero ¿cómo nos puede quedar el gráfico tan bonito si esto es solo darle a un clic? Este sí que es fácil, lo entiende a la primera.

1336
01:04:15,070 --> 01:04:20,179
Bueno, hemos conseguido toda la tabla

1337
01:04:20,179 --> 01:04:21,039
aunque sea...

1338
01:04:21,039 --> 01:04:24,480
No, no, no, toda la tabla no

1339
01:04:24,480 --> 01:04:26,179
porque la última

1340
01:04:26,179 --> 01:04:27,920
columna del número de preguntas

1341
01:04:27,920 --> 01:04:29,579
no me interesa

1342
01:04:29,579 --> 01:04:32,280
Si lo coges así

1343
01:04:32,280 --> 01:04:33,199
sale bien a la primera

1344
01:04:33,199 --> 01:04:36,460
Proporcionalidad, ¿qué pregunta

1345
01:04:36,460 --> 01:04:36,760
será?

1346
01:04:38,760 --> 01:04:40,219
Pues será la de que 3 kilos

1347
01:04:40,219 --> 01:04:41,840
de naranja...

1348
01:04:41,840 --> 01:04:44,360
No, no, no, eso, eso, bloque 2

1349
01:04:44,360 --> 01:04:46,079
Las del bloque 2

1350
01:04:46,079 --> 01:04:47,619
creo que eran tres preguntas, nada más

1351
01:04:47,619 --> 01:04:51,679
¿Y os han fallado en esas? ¿Alguno?

1352
01:04:51,820 --> 01:04:53,699
Porque yo he tenido varios fallos

1353
01:04:53,699 --> 01:04:54,039
¿Qué dices?

1354
01:04:56,260 --> 01:04:57,659
Yo es que parto de que

1355
01:04:57,659 --> 01:04:59,519
hay un cero por ciento de aciertos

1356
01:04:59,519 --> 01:05:02,039
en general, en todas las preguntas

1357
01:05:02,039 --> 01:05:03,679
¿Partes que hay un?

1358
01:05:05,380 --> 01:05:06,639
Que hay un

1359
01:05:06,639 --> 01:05:09,599
prácticamente todos los alumnos

1360
01:05:09,599 --> 01:05:10,800
lo han hecho mal, todas

1361
01:05:10,800 --> 01:05:12,619
Hostia

1362
01:05:12,619 --> 01:05:14,139
Perdón

1363
01:05:14,139 --> 01:05:17,420
Bueno, tenemos

1364
01:05:17,420 --> 01:05:20,940
este gráfico, por lo menos

1365
01:05:20,940 --> 01:05:22,659
la mitad de la gente.

1366
01:05:23,559 --> 01:05:24,960
Yo solo tengo a dos alumnos

1367
01:05:24,960 --> 01:05:25,659
sin riesgo.

1368
01:05:28,710 --> 01:05:29,869
Uf, qué desolador, ¿no?

1369
01:05:31,690 --> 01:05:32,989
Yo también tengo solo

1370
01:05:32,989 --> 01:05:35,289
dos fuera de riesgo y trece en alto riesgo.

1371
01:05:36,010 --> 01:05:37,469
Bueno, a ver, es que estáis en...

1372
01:05:37,469 --> 01:05:39,230
Habéis sido seleccionados para...

1373
01:05:41,539 --> 01:05:42,619
Habéis sido los elegidos.

1374
01:05:44,059 --> 01:05:44,980
¿El bloque 2

1375
01:05:44,980 --> 01:05:45,900
os sale sumado?

1376
01:05:46,760 --> 01:05:48,559
¿O hay que hacerse... A mí el bloque 2

1377
01:05:48,559 --> 01:05:49,780
no me sale sumado en la tabla.

1378
01:05:53,260 --> 01:05:53,699
¿Cómo?

1379
01:05:53,820 --> 01:06:00,829
El bloque 1 y el bloque 3 me pone los totales

1380
01:06:00,829 --> 01:06:02,829
En la pestaña análisis me los pone sumados

1381
01:06:02,829 --> 01:06:03,809
Pero el bloque 2 no

1382
01:06:03,809 --> 01:06:09,980
A ver

1383
01:06:09,980 --> 01:06:12,219
Has cogido todas las casillas que eran

1384
01:06:12,219 --> 01:06:19,139
Sí, sí, en la pestaña análisis te vas ahí abajo

1385
01:06:19,139 --> 01:06:22,519
Ahí, ahí, donde estamos viendo en compartir pantalla de José Luis

1386
01:06:22,519 --> 01:06:24,179
El bloque 1 y el bloque 3 están sumados

1387
01:06:24,179 --> 01:06:25,679
Pero yo el bloque 2 no me sale sumado

1388
01:06:25,679 --> 01:06:30,440
El bloque 2 es este rosa, ¿no?

1389
01:06:31,719 --> 01:06:33,659
Sí, ¿ves? No sale ahí el total

1390
01:06:33,659 --> 01:06:36,940
pero porque en el bloque 1

1391
01:06:36,940 --> 01:06:38,860
lo que ha hecho ha sido la primera pregunta

1392
01:06:38,860 --> 01:06:40,559
te la ha agrupado

1393
01:06:40,559 --> 01:06:42,420
en el ítem 1.1

1394
01:06:42,420 --> 01:06:44,920
o sea, el primero tienes desglosado y luego está todo sumado

1395
01:06:44,920 --> 01:06:45,860
en el 1.1

1396
01:06:45,860 --> 01:06:47,820
en el bloque 2

1397
01:06:47,820 --> 01:06:50,300
claro, en el bloque 2

1398
01:06:50,300 --> 01:06:52,420
cada pregunta tenía una sola respuesta

1399
01:06:52,420 --> 01:06:53,400
vale

1400
01:06:53,400 --> 01:06:56,880
claro, es que sabes lo que pasa

1401
01:06:56,880 --> 01:06:58,480
que el ítem 1.1

1402
01:06:58,480 --> 01:06:59,739
tiene 4 apartados

1403
01:06:59,739 --> 01:07:03,860
y entonces yo te he puesto la suma de esos 4

1404
01:07:03,860 --> 01:07:05,980
sí, sí, sí, sí, y luego hemos sumado las demás

1405
01:07:05,980 --> 01:07:08,820
pero no, claro, porque las demás no tienen apartados

1406
01:07:08,820 --> 01:07:12,139
si te fijas luego en la

1407
01:07:12,139 --> 01:07:14,119
en la 3-6

1408
01:07:14,119 --> 01:07:16,639
sí que te suma

1409
01:07:16,639 --> 01:07:18,639
porque tiene apartado y apartado

1410
01:07:18,639 --> 01:07:19,099
de lo es

1411
01:07:19,099 --> 01:07:26,309
bueno, yo quise hacer esto lo más automático posible

1412
01:07:26,309 --> 01:07:34,119
pero son las 8 y 10

1413
01:07:34,119 --> 01:07:35,900
las 6 y 10, que diga

1414
01:07:35,900 --> 01:07:39,440
bueno, tenemos el gráfico

1415
01:07:39,440 --> 01:07:40,219
por bloque, ¿no?

1416
01:07:44,380 --> 01:07:44,699
sí

1417
01:07:44,699 --> 01:07:46,219
fenomenal

1418
01:07:46,219 --> 01:07:48,519
y el último, ese lo hice yo

1419
01:07:48,519 --> 01:07:50,159
que estará en preguntas

1420
01:07:50,159 --> 01:07:52,719
como el análisis por preguntas, ¿lo veis?

1421
01:07:57,039 --> 01:07:58,440
sí, ese sí salía ya

1422
01:07:58,440 --> 01:08:00,559
vale, pues mira, aquí por ser

1423
01:08:00,559 --> 01:08:02,099
diferente lo he hecho en vertical

1424
01:08:02,099 --> 01:08:05,440
¿lo veis?

1425
01:08:06,460 --> 01:08:08,539
sí, pero eso

1426
01:08:08,539 --> 01:08:10,500
no tiene ningún misterio, lo voy a hacer aquí en directo

1427
01:08:10,500 --> 01:08:12,719
con vosotros, porque me voy aquí

1428
01:08:12,719 --> 01:08:14,119
a preguntas

1429
01:08:14,119 --> 01:08:18,180
¿lo veis? y cojo

1430
01:08:18,180 --> 01:08:20,319
¿se ve bien o lo hago más grande?

1431
01:08:22,350 --> 01:08:22,649
sí

1432
01:08:22,649 --> 01:08:25,229
mirad, cojo la tabla de cada pregunta

1433
01:08:25,229 --> 01:08:26,670
con su porcentaje de acierto

1434
01:08:26,670 --> 01:08:33,600
y le digo insertar gráfico

1435
01:08:33,600 --> 01:08:37,729
y le digo que me lo haga

1436
01:08:37,729 --> 01:08:38,369
de columna

1437
01:08:38,369 --> 01:08:42,539
y ya está hecho, ¿lo veis?

1438
01:08:45,539 --> 01:08:47,699
y ahora pues yo lo que haría es

1439
01:08:47,699 --> 01:08:49,100
control x

1440
01:08:49,100 --> 01:08:51,180
para y

1441
01:08:51,180 --> 01:08:52,539
me voy a mi

1442
01:08:52,539 --> 01:08:54,579
hoja de gráficos

1443
01:08:54,579 --> 01:08:57,859
y pongo control c

1444
01:08:57,859 --> 01:08:59,279
y ya lo tengo

1445
01:08:59,279 --> 01:09:00,460
los tres gráficos aquí

1446
01:09:02,380 --> 01:09:09,399
¿Puede ser que cuando hemos desbloqueado, como lo hemos hecho solo en resumen, luego nos salga otra pestaña bloqueada?

1447
01:09:10,560 --> 01:09:17,039
A ver, están todas bloqueadas menos la de datos.

1448
01:09:18,699 --> 01:09:25,319
Vale, o sea que para coger estos datos de preguntas tengo que desbloquear también esa pestaña.

1449
01:09:25,880 --> 01:09:26,100
Sí.

1450
01:09:27,920 --> 01:09:28,600
Gracias.

1451
01:09:28,600 --> 01:09:52,989
Bien. Bueno, pues con esta parte yo quería tener tres gráficos en los que se viera rápidamente y de un vistazo y solo metiendo los datos, la información del grupo o de los grupos.

1452
01:09:54,210 --> 01:10:13,060
No sé si lo habré conseguido. O sea, aquí tengo el gráfico por grupos, aquí tengo el gráfico por bloques y aquí tengo el gráfico por preguntas.

1453
01:10:13,060 --> 01:10:18,779
¿lo habéis conseguido hacer?

1454
01:10:22,090 --> 01:10:22,329
sí

1455
01:10:22,329 --> 01:10:23,729
yo sí, yo sí

1456
01:10:23,729 --> 01:10:25,170
estamos en ello

1457
01:10:25,170 --> 01:10:26,970
yo me espero

1458
01:10:26,970 --> 01:10:30,550
porque a mí me han dado instrucciones de que lo hagamos aquí

1459
01:10:30,550 --> 01:10:32,090
y así no tenéis que hacerlo

1460
01:10:32,090 --> 01:10:33,789
en vuestro tiempo libre

1461
01:10:33,789 --> 01:10:49,609
yo es que estoy en el de por bloques todavía

1462
01:10:49,609 --> 01:10:50,689
y en la última

1463
01:10:50,689 --> 01:10:53,350
hay que sumar un montonazo de columnas, ¿no?

1464
01:10:54,729 --> 01:10:55,170
sí

1465
01:10:55,170 --> 01:10:57,390
sí, porque el bloque 3

1466
01:10:57,390 --> 01:10:58,449
tiene muchas preguntas

1467
01:10:58,449 --> 01:11:00,670
vale, vale, entonces lo estoy haciendo bien

1468
01:11:00,670 --> 01:11:15,970
Y ten cuidado, por ejemplo, cuando vayas a sumar las columnas, porque en el bloque 3 tiene preguntas con apartado A y B y después está la suma de esas dos, que esa no hay que cogerla, porque si no sumaría más veces.

1469
01:11:16,510 --> 01:11:16,930
¿Me he explicado?

1470
01:11:17,649 --> 01:11:20,010
O las cojo de una en una o las cojo en los totales.

1471
01:11:20,750 --> 01:11:23,630
Claro, las coges de una en una o coges los totales, como tú quieras.

1472
01:11:23,630 --> 01:11:42,340
El último gráfico, ya lo he conseguido, lo que pasa es que me sale por cada pregunta dos barritas, porque me sale acierto y luego, como hay alumnos que no me han respondido, me pone también a barritas en responder.

1473
01:11:42,979 --> 01:11:50,619
Claro, sí, sí. Porque una cosa es los aciertos y otra cosa es los que no te han respondido.

1474
01:11:54,479 --> 01:11:55,060
Sí, sí.

1475
01:11:55,060 --> 01:11:57,680
José Luis

1476
01:11:57,680 --> 01:12:00,899
para el último gráfico

1477
01:12:00,899 --> 01:12:03,000
es en la pestaña de preguntas

1478
01:12:03,000 --> 01:12:04,939
y qué filas hay que elegir

1479
01:12:04,939 --> 01:12:06,640
pues mira, hay que elegir

1480
01:12:06,640 --> 01:12:08,699
las columnas que pone pregunta

1481
01:12:08,699 --> 01:12:10,899
porcentaje de acierto y sin responder

1482
01:12:10,899 --> 01:12:12,359
vale, gracias

1483
01:12:12,359 --> 01:12:15,100
con eso le das

1484
01:12:15,100 --> 01:12:16,140
y te sale el gráfico

1485
01:12:16,140 --> 01:12:17,680
automático

1486
01:12:17,680 --> 01:12:19,659
José Luis, perdona

1487
01:12:19,659 --> 01:12:22,159
en el de por bloques

1488
01:12:22,159 --> 01:12:24,880
es que todavía estoy con la palita, he hecho el tercero

1489
01:12:24,880 --> 01:12:26,880
pero el segundo no. ¿Me puedes poner

1490
01:12:26,880 --> 01:12:28,140
que vea la fórmula

1491
01:12:28,140 --> 01:12:31,199
de la hoja de cálculo?

1492
01:12:32,039 --> 01:12:32,319
Sí.

1493
01:12:32,979 --> 01:12:36,979
Ahí está. No, pero no veo

1494
01:12:36,979 --> 01:12:38,659
la fórmula. Vale, ahora.

1495
01:12:38,960 --> 01:12:40,279
Espera, que le hago una foto y la amplío.

1496
01:12:41,079 --> 01:12:42,979
Sí, lo que pasa es que yo tengo los datos

1497
01:12:42,979 --> 01:12:44,619
en la casilla 46

1498
01:12:44,619 --> 01:12:45,819
y tú los tendrás en otra.

1499
01:12:46,739 --> 01:12:48,500
Bueno, pero me apaño.

1500
01:12:48,779 --> 01:12:50,659
No te preocupes. Mira, pero ¿cómo

1501
01:12:50,659 --> 01:12:52,659
tienes Marta? Marta, sí.

1502
01:12:53,039 --> 01:12:54,899
Mira, Marta, yo tengo en el 46

1503
01:12:54,899 --> 01:12:56,779
hasta la P. Si me voy

1504
01:12:56,779 --> 01:12:58,859
análisis, realmente lo que

1505
01:12:58,859 --> 01:13:00,800
estoy sumando es

1506
01:13:00,800 --> 01:13:02,460
ya se me ha olvidado

1507
01:13:02,460 --> 01:13:04,819
de la N

1508
01:13:04,819 --> 01:13:05,319
a la P

1509
01:13:05,319 --> 01:13:08,380
estoy sumando

1510
01:13:08,380 --> 01:13:10,720
de la N a la P, estoy sumando

1511
01:13:10,720 --> 01:13:12,819
estos, que son las tres preguntas

1512
01:13:12,819 --> 01:13:14,119
del bloque 2

1513
01:13:14,119 --> 01:13:16,640
vale, pero yo ya teniendo eso ya

1514
01:13:16,640 --> 01:13:18,119
me centro, gracias

1515
01:13:18,119 --> 01:13:20,800
lo único que yo lo tengo en la página, en la fila 46

1516
01:13:20,800 --> 01:13:22,779
porque yo lo hice para 40 datos

1517
01:13:22,779 --> 01:13:24,439
¿sabes? vale, vale

1518
01:13:24,439 --> 01:13:25,880
muchas gracias

1519
01:13:28,350 --> 01:13:33,010
Oye, me sabe mal que os cueste tanto porque yo no lo había pensado lo suficientemente.

1520
01:13:36,420 --> 01:13:41,140
También hay otro problema añadido, que te estamos intentando ver a ti y trabajando en el otro lado.

1521
01:13:41,239 --> 01:13:46,000
Yo, por lo menos, mi ordenador es más pequeño y tengo que estar trabajando con dos pantallas

1522
01:13:46,000 --> 01:13:50,739
y no, vamos, no, me está costando por ese motivo también, ¿me entiendes?

1523
01:13:51,619 --> 01:13:56,880
Vale, vale. Bueno, yo intenté hacer esto para que fuera lo más automático posible, la verdad.

1524
01:13:56,880 --> 01:14:01,319
pero no, yo soy muy cabezón

1525
01:14:01,319 --> 01:14:03,439
y lo mismo

1526
01:14:03,439 --> 01:14:05,500
cuando acabe el curso me lío con el de los 200

1527
01:14:05,500 --> 01:14:06,460
yo lo dejo todo hecho

1528
01:14:06,460 --> 01:14:20,680
como lo veríais, estáis todos concentrados

1529
01:14:20,680 --> 01:14:21,159
ahí trabajando

1530
01:14:21,159 --> 01:14:23,579
estaría bien, estaría bien no, para hacer

1531
01:14:23,579 --> 01:14:26,539
este año o el año que viene

1532
01:14:26,539 --> 01:14:28,899
hacerlo ya de forma rutinaria

1533
01:14:28,899 --> 01:14:30,119
lo tengo empezado

1534
01:14:30,119 --> 01:14:31,640
o sea que me fallan

1535
01:14:31,640 --> 01:14:34,100
son muchas filas

1536
01:14:34,100 --> 01:14:35,659
bueno

1537
01:14:35,659 --> 01:14:37,520
eso que

1538
01:14:37,520 --> 01:14:41,140
¿Quién es el último que ha hablado?

1539
01:14:41,199 --> 01:14:41,500
¿Julio?

1540
01:14:47,029 --> 01:14:47,630
Soy Manuel

1541
01:14:47,630 --> 01:14:51,630
¿Eso deduzco que

1542
01:14:51,630 --> 01:14:52,949
te ha gustado la herramienta?

1543
01:14:55,369 --> 01:14:56,210
Sí, sí

1544
01:14:56,210 --> 01:14:57,989
La herramienta del DITOM

1545
01:14:57,989 --> 01:14:59,470
y la herramienta esta

1546
01:14:59,470 --> 01:15:01,609
y la idea de hacer

1547
01:15:01,609 --> 01:15:03,390
un diagnóstico, sí

1548
01:15:03,390 --> 01:15:07,220
Bueno, pues me alegro

1549
01:15:07,220 --> 01:15:09,479
Yo en mi centro

1550
01:15:09,479 --> 01:15:11,079
la he propuesto pasar

1551
01:15:11,079 --> 01:15:12,159
¿Y sabéis quién la ha pasado?

1552
01:15:16,130 --> 01:15:17,550
Pues el dato

1553
01:15:17,550 --> 01:15:19,930
esto pasa mucho

1554
01:15:19,930 --> 01:15:22,510
es la falta de tiempo

1555
01:15:22,510 --> 01:15:24,029
es la falta de tiempo

1556
01:15:24,029 --> 01:15:26,550
no, pero todos mis compañeros han hecho una prueba

1557
01:15:26,550 --> 01:15:28,649
de evaluación, de evaluación cero

1558
01:15:28,649 --> 01:15:33,250
quiero decir, que no es que no se haya pasado

1559
01:15:33,250 --> 01:15:33,989
que han pasado otras

1560
01:15:33,989 --> 01:15:36,829
a mí me gustó mucho esta

1561
01:15:36,829 --> 01:15:38,970
primero porque, bueno, Blanca y yo

1562
01:15:38,970 --> 01:15:40,369
más Blanca que yo

1563
01:15:40,369 --> 01:15:43,210
la asociación donde yo estoy participó

1564
01:15:43,210 --> 01:15:44,850
fue un proyecto europeo

1565
01:15:44,850 --> 01:15:46,449
y como habéis dicho al principio

1566
01:15:46,449 --> 01:15:47,609
son preguntas que no son

1567
01:15:47,609 --> 01:15:49,970
Que hay cosas por detrás para pensar.

1568
01:15:55,579 --> 01:15:57,300
Bueno, ¿vamos por este gráfico o no?

1569
01:16:13,399 --> 01:16:16,640
Hola, al final pusiste la contraseña para desproteger la hoja.

1570
01:16:17,560 --> 01:16:18,579
Sí, está en el chat.

1571
01:16:19,060 --> 01:16:19,920
Es que no lo puedo ver.

1572
01:16:20,039 --> 01:16:23,199
Es que no estoy hablando porque estoy con dos ordenadores.

1573
01:16:23,960 --> 01:16:24,800
He hecho un lío.

1574
01:16:25,539 --> 01:16:26,779
Y pues no lo sé.

1575
01:16:27,340 --> 01:16:28,399
No puedo ver el chat.

1576
01:16:29,159 --> 01:16:29,640
Sí, la verdad.

1577
01:16:29,640 --> 01:16:30,539
Bueno, te la digo yo.

1578
01:16:30,840 --> 01:16:31,659
Mira, te la digo yo.

1579
01:16:33,779 --> 01:16:35,159
Espérate que te la voy a decir bien.

1580
01:16:35,159 --> 01:16:36,199
es

1581
01:16:36,199 --> 01:16:38,100
de mayúscula

1582
01:16:38,100 --> 01:16:39,460
ah vale

1583
01:16:39,460 --> 01:16:40,060
ya la estoy viendo

1584
01:16:40,060 --> 01:16:40,760
ya estoy viendo el chat

1585
01:16:40,760 --> 01:16:41,020
vale

1586
01:16:41,020 --> 01:16:42,140
dito m

1587
01:16:42,140 --> 01:16:42,779
dolar dolar

1588
01:16:42,779 --> 01:16:43,720
veinte veintiséis

1589
01:16:43,720 --> 01:16:44,300
con la i

1590
01:16:44,300 --> 01:16:45,119
la o minúsculas

1591
01:16:45,119 --> 01:16:45,659
vale gracias

1592
01:16:45,659 --> 01:16:46,020
si

1593
01:16:46,020 --> 01:16:49,930
pues fijaros que yo puse

1594
01:16:49,930 --> 01:16:51,010
lo de protegeros la hoja

1595
01:16:51,010 --> 01:16:52,029
para que no lo estropeareis

1596
01:16:52,029 --> 01:16:52,390
la verdad

1597
01:16:52,390 --> 01:16:53,710
para

1598
01:16:53,710 --> 01:16:54,689
no porque no

1599
01:16:54,689 --> 01:16:57,449
no porque no pasa nada

1600
01:16:57,449 --> 01:16:58,029
por estropearlo

1601
01:16:58,029 --> 01:16:58,470
sino por

1602
01:16:58,470 --> 01:16:59,329
para que luego

1603
01:16:59,329 --> 01:17:00,489
no haya que arreglarlo

1604
01:17:00,489 --> 01:17:06,109
yo creo que incluso

1605
01:17:06,109 --> 01:17:06,510
al revés

1606
01:17:06,510 --> 01:17:07,949
cuanto más podamos cacharrear

1607
01:17:07,949 --> 01:17:08,630
casi que mejor

1608
01:17:08,630 --> 01:17:10,729
vale

1609
01:17:10,729 --> 01:17:11,569
pues no te preocupes

1610
01:17:11,569 --> 01:17:13,010
que suba de 200

1611
01:17:13,010 --> 01:17:14,170
va a estar abierto

1612
01:17:14,170 --> 01:17:16,510
Bueno, señor, gracias

1613
01:17:16,510 --> 01:17:19,270
Al hilo de lo que decías antes, igual sería

1614
01:17:19,270 --> 01:17:21,050
casi interesante también

1615
01:17:21,050 --> 01:17:23,210
de cara a estandarizar esto

1616
01:17:23,210 --> 01:17:24,949
para que de un año para otro

1617
01:17:24,949 --> 01:17:27,470
fuese lo más comparable posible

1618
01:17:27,470 --> 01:17:28,649
hacer una macro

1619
01:17:28,649 --> 01:17:31,189
con Visual Basic que genere

1620
01:17:31,189 --> 01:17:33,050
un reporte, básicamente que al final

1621
01:17:33,050 --> 01:17:34,210
nos saque un PDF

1622
01:17:34,210 --> 01:17:36,909
que nos lo automatice y de cara

1623
01:17:36,909 --> 01:17:38,909
a comparar un año tras otro

1624
01:17:38,909 --> 01:17:40,390
podamos

1625
01:17:40,390 --> 01:17:44,149
Podemos meterlo dentro del informe

1626
01:17:44,149 --> 01:17:45,529
Eso sería guay

1627
01:17:45,529 --> 01:17:48,590
Esto podemos verlo

1628
01:17:48,590 --> 01:17:49,949
Yo he cacharrado alguna vez con esto

1629
01:17:49,949 --> 01:17:51,270
Si quieres un día lo hablamos

1630
01:17:51,270 --> 01:17:54,390
Con Visual Basic yo cuando trabajé de programador

1631
01:17:54,390 --> 01:17:55,470
Trabajaba con VBA

1632
01:17:55,470 --> 01:17:57,130
Pero escucha

1633
01:17:57,130 --> 01:17:58,810
Me costaría un poquillo ahora

1634
01:17:58,810 --> 01:18:01,649
A mí también, si yo cuando lo he hecho

1635
01:18:01,649 --> 01:18:02,470
He ido viendo Youtube

1636
01:18:02,470 --> 01:18:03,949
Pero que sale

1637
01:18:03,949 --> 01:18:07,550
Ahora se lo podemos pedir un poquito

1638
01:18:07,550 --> 01:18:08,649
Que nos eche una mano a ella

1639
01:18:08,649 --> 01:18:10,670
en el tema de programación

1640
01:18:10,670 --> 01:18:11,869
funciona bastante bien

1641
01:18:11,869 --> 01:18:14,750
entonces si hay que pedirle que nos programe una macro

1642
01:18:14,750 --> 01:18:17,229
podemos utilizar

1643
01:18:17,229 --> 01:18:19,430
alguna de las que tenemos

1644
01:18:19,430 --> 01:18:20,250
de la Comunidad de Madrid

1645
01:18:20,250 --> 01:18:22,210
y que nos genere la macro automáticamente

1646
01:18:22,210 --> 01:18:23,010
a través de la Excel

1647
01:18:23,010 --> 01:18:24,529
me estáis subiendo la moral

1648
01:18:24,529 --> 01:18:29,810
me mola enterarme

1649
01:18:29,810 --> 01:18:30,890
me gusta que me lo diga la IA

1650
01:18:30,890 --> 01:18:32,350
pero también me mola enterarme de lo que me hace

1651
01:18:32,350 --> 01:18:33,409
sí, a mí también

1652
01:18:33,409 --> 01:18:35,630
pero lo haces tú a mano

1653
01:18:35,630 --> 01:18:37,609
te lo diga la IA pero vas haciendo tu paso a paso

1654
01:18:37,609 --> 01:18:38,090
para entender

1655
01:18:38,090 --> 01:18:41,569
si luego se entiende

1656
01:18:41,569 --> 01:18:42,529
hombre, si más que nada

1657
01:18:42,529 --> 01:18:45,470
si nos falta tiempo

1658
01:18:45,470 --> 01:18:46,010
pues

1659
01:18:46,010 --> 01:18:49,470
que nos eche una mano con las cosas que nos falta tiempo

1660
01:18:49,470 --> 01:18:50,430
si esto se os parece

1661
01:18:50,430 --> 01:18:53,609
si esto se os parece una buena herramienta

1662
01:18:54,430 --> 01:18:55,810
pues

1663
01:18:55,810 --> 01:18:57,250
se habla con los de editón

1664
01:18:57,250 --> 01:18:58,689
a ver si quieren hacerla

1665
01:18:58,689 --> 01:19:00,930
hombre, pues sería interesante

1666
01:19:00,930 --> 01:19:02,250
la verdad

1667
01:19:02,250 --> 01:19:05,149
sobre todo por el tema

1668
01:19:05,149 --> 01:19:06,970
de los problemas que está haciendo

1669
01:19:06,970 --> 01:19:09,149
con las versiones de Excel o con la Excel

1670
01:19:09,149 --> 01:19:10,710
no es una herramienta

1671
01:19:10,710 --> 01:19:12,909
que todo el mundo tenga porque es

1672
01:19:12,909 --> 01:19:15,069
de pago, ¿no? Y hay gente que

1673
01:19:15,069 --> 01:19:16,750
prefiere tener herramientas

1674
01:19:16,750 --> 01:19:19,010
No me digas eso, por favor

1675
01:19:19,010 --> 01:19:21,050
No me digas eso porque yo trabajo

1676
01:19:21,050 --> 01:19:22,970
siempre con LibreOffice precisamente porque

1677
01:19:22,970 --> 01:19:24,829
es gratis. Y para una vez

1678
01:19:24,829 --> 01:19:26,489
que dijo el Excel

1679
01:19:26,489 --> 01:19:28,350
Pero funciona bien

1680
01:19:28,350 --> 01:19:30,310
Yo tengo Excel

1681
01:19:30,310 --> 01:19:31,670
Yo tengo Excel

1682
01:19:31,670 --> 01:19:33,670
Hay licencias

1683
01:19:33,670 --> 01:19:36,810
mucho más económicas y puedes tener una licencia

1684
01:19:36,810 --> 01:19:39,270
económica en casa legal

1685
01:19:39,270 --> 01:19:41,069
completamente sin ningún tipo de problema

1686
01:19:41,069 --> 01:19:42,430
pero quiero decir que

1687
01:19:42,430 --> 01:19:44,710
esto sí que la verdad que se podría

1688
01:19:44,710 --> 01:19:47,250
automatizar un poco más

1689
01:19:47,250 --> 01:19:48,590
de cara sobre todo porque

1690
01:19:48,590 --> 01:19:51,109
ya entre

1691
01:19:51,109 --> 01:19:53,329
Excel, OpenOffice, LibreOffice

1692
01:19:53,329 --> 01:19:55,170
Mac, etcétera

1693
01:19:55,170 --> 01:19:56,970
cada uno tenemos nuestro sistema operativo

1694
01:19:56,970 --> 01:19:59,130
y al final siempre, aunque todo se supone

1695
01:19:59,130 --> 01:20:01,170
que es compatible, siempre hay una pequeña diferencia

1696
01:20:01,170 --> 01:20:03,149
siempre hay algo que no funciona del todo bien

1697
01:20:03,149 --> 01:20:05,569
Yo por todos elegir, elegiría hacerlo en LibreOffice

1698
01:20:05,569 --> 01:20:06,810
que es gratuito

1699
01:20:06,810 --> 01:20:08,989
multiplataforma

1700
01:20:08,989 --> 01:20:10,670
y aunque hay diferencias entre por ejemplo

1701
01:20:10,670 --> 01:20:12,869
el LibreOffice de Mac y el LibreOffice de Windows

1702
01:20:12,869 --> 01:20:14,569
y el de Linux

1703
01:20:14,569 --> 01:20:15,789
que es el otro que yo uso

1704
01:20:15,789 --> 01:20:21,180
hay menos diferencias

1705
01:20:21,180 --> 01:20:22,960
bueno, ¿qué os parece si...?

1706
01:20:22,960 --> 01:20:25,739
es tan sencillo como ponerlo en las instrucciones

1707
01:20:25,739 --> 01:20:27,539
se garantiza

1708
01:20:27,539 --> 01:20:29,460
la funcionalidad de este

1709
01:20:29,460 --> 01:20:31,819
sistema con esta herramienta

1710
01:20:31,819 --> 01:20:32,279
y ya está

1711
01:20:32,279 --> 01:20:34,840
vale, ¿os parece si seguimos?

1712
01:20:37,909 --> 01:20:38,130
sí

1713
01:20:38,130 --> 01:20:57,930
Vale, mirad, pues el caso es que con estas tres gráficas yo tengo una visión bastante buena de lo que pasa. Con el primero veo por grupos, con el segundo veo por bloques y con el tercero veo las dificultades específicas.

1714
01:20:57,930 --> 01:21:15,789
Y entonces, fijaros, no buscamos las preguntas que han salido peor, sino las destrezas que esas preguntas ponen en juego, ¿vale? Volviendo a analizar, pues, venga, uno analiza los porcentajes, por ejemplo, en mi caso, el bloque de proporcionalidad presenta el porcentaje de acierto más bajo.

1715
01:21:16,510 --> 01:21:22,289
¿Qué significa? Pues hay que revisar qué tareas fallan, qué conocimientos o estrategias exigen

1716
01:21:22,289 --> 01:21:29,689
y formular una necesidad concreta contrastada con la evidencia que tengo de que mucha gente ha fallado ahí.

1717
01:21:30,250 --> 01:21:36,869
Porque claro, un porcentaje identifica una señal, pero el diagnóstico intenta explicar qué hay detrás de esa señal.

1718
01:21:36,869 --> 01:21:39,670
Por ejemplo, voy a poner dos ejemplos.

1719
01:21:40,189 --> 01:21:43,770
La pregunta 2-3. 2 kilos de patatas cuesta 5 euros.

1720
01:21:43,770 --> 01:21:46,430
calcula el precio de 6 kilos de patatas

1721
01:21:46,430 --> 01:21:48,350
fijaros que los datos

1722
01:21:48,350 --> 01:21:49,710
están puestos para

1723
01:21:49,710 --> 01:21:51,630
fáciles ¿no? ¿no creéis?

1724
01:21:54,210 --> 01:21:55,770
sí, sí, sí, es muy fácil

1725
01:21:55,770 --> 01:21:57,909
pero fíjate que

1726
01:21:57,909 --> 01:21:59,670
si leéis el manual de editón

1727
01:21:59,670 --> 01:22:01,789
pues te dice la respuesta correcta es 15

1728
01:22:01,789 --> 01:22:03,789
porque está usando la relación multiplicativa

1729
01:22:03,789 --> 01:22:04,369
de los datos

1730
01:22:04,369 --> 01:22:07,590
pueden averiguar lo que vale un kilo

1731
01:22:07,590 --> 01:22:08,489
que sería dividir

1732
01:22:08,489 --> 01:22:11,289
o ir sumando

1733
01:22:11,289 --> 01:22:14,210
multiplicando de 2 en 2

1734
01:22:14,210 --> 01:22:15,229
para los kilos

1735
01:22:15,229 --> 01:22:18,270
y los precios, pero hay un error típico

1736
01:22:18,270 --> 01:22:19,430
que te harán niños que dicen

1737
01:22:19,430 --> 01:22:22,149
hay 4 kilos más, sumo 4 euros

1738
01:22:22,149 --> 01:22:26,090
ese niño está en un

1739
01:22:26,090 --> 01:22:27,250
razonamiento aditivo

1740
01:22:27,250 --> 01:22:30,350
no ha dado un salto al razonamiento multiplicativo

1741
01:22:30,350 --> 01:22:31,689
que exige la proporcionalidad

1742
01:22:31,689 --> 01:22:33,729
o 30 euros

1743
01:22:33,729 --> 01:22:35,989
que simplemente ha hecho 5 por 6

1744
01:22:35,989 --> 01:22:37,609
opera con los números pero

1745
01:22:37,609 --> 01:22:39,310
él ha visto los números

1746
01:22:39,310 --> 01:22:41,770
5 por 6 y ha multiplicado

1747
01:22:41,770 --> 01:22:44,250
esto son, para mí es la fuerza

1748
01:22:44,250 --> 01:22:46,229
que tiene el trabajo

1749
01:22:46,229 --> 01:22:47,770
de editón, que no sólo te da

1750
01:22:47,770 --> 01:22:50,170
que te ha analizado

1751
01:22:50,170 --> 01:22:51,890
los conocimientos que pone en juego

1752
01:22:51,890 --> 01:22:54,010
como la relación multiplicativa

1753
01:22:54,010 --> 01:22:55,489
de los datos o

1754
01:22:55,489 --> 01:22:57,109
el razonamiento aditivo

1755
01:22:57,109 --> 01:22:59,729
te lo dice

1756
01:22:59,729 --> 01:23:01,010
y te dice

1757
01:23:01,010 --> 01:23:03,750
el conocimiento que exige

1758
01:23:03,750 --> 01:23:05,270
la destreza que exige esta pregunta

1759
01:23:05,270 --> 01:23:08,130
y los posibles fallos que se encuentran

1760
01:23:08,130 --> 01:23:09,109
y por qué

1761
01:23:09,109 --> 01:23:10,189
¿vale?

1762
01:23:11,529 --> 01:23:13,609
pero claro, si tanto el de

1763
01:23:13,609 --> 01:23:18,449
9 euros como el de 30 se están equivocando, tendrán un 0 y van en lo mismo.

1764
01:23:18,750 --> 01:23:24,170
Con lo cual, habría que ahora ver qué responde la gente para buscar el diagnóstico.

1765
01:23:24,850 --> 01:23:28,270
Luego, bueno, eso es justo lo que estaba diciendo ahora mismo.

1766
01:23:29,310 --> 01:23:32,289
La pregunta, Ditton te dice, ¿qué pide?

1767
01:23:32,550 --> 01:23:34,729
Una destreza de Evalúa, ¿y cuál es la respuesta correcta?

1768
01:23:35,989 --> 01:23:39,590
Te dice quién falla, qué ha respondido y qué hipótesis.

1769
01:23:39,590 --> 01:23:41,609
el Excel me dice

1770
01:23:41,609 --> 01:23:43,710
dónde mirar a ver el resultado de las preguntas

1771
01:23:43,710 --> 01:23:45,369
y el cuadernillo

1772
01:23:45,369 --> 01:23:47,630
es decir, la evidencia del alumno me va a decir

1773
01:23:47,630 --> 01:23:48,510
en qué está fallando

1774
01:23:48,510 --> 01:23:52,550
otro ejemplo es la pregunta

1775
01:23:52,550 --> 01:23:55,050
esta que muchos habéis dicho que os han fallado

1776
01:23:55,050 --> 01:23:58,819
¿no? ¿veis qué pregunta es?

1777
01:23:58,880 --> 01:24:00,199
la de ¿cuánto vale?

1778
01:24:01,140 --> 01:24:02,159
sí, sí, la de la escala

1779
01:24:02,159 --> 01:24:03,300
la escala, sí

1780
01:24:03,300 --> 01:24:07,319
esta a mí también me la han fallado

1781
01:24:07,319 --> 01:24:10,489
vale, pues aquí

1782
01:24:10,489 --> 01:24:11,350
volvemos a lo mismo

1783
01:24:11,350 --> 01:24:14,470
a mí un 59% de acierto

1784
01:24:14,470 --> 01:24:16,750
la pregunta más baja de la prueba

1785
01:24:16,750 --> 01:24:20,909
de los alumnos que están en riesgo

1786
01:24:20,909 --> 01:24:23,569
acierta el 23%

1787
01:24:23,569 --> 01:24:25,250
y de los alumnos que no están en riesgo

1788
01:24:25,250 --> 01:24:27,329
acierta el 79%

1789
01:24:27,329 --> 01:24:29,329
bueno

1790
01:24:29,329 --> 01:24:30,869
el error frecuente que dice

1791
01:24:30,869 --> 01:24:32,710
después de haberlo testeado

1792
01:24:32,710 --> 01:24:33,729
pues es que

1793
01:24:33,729 --> 01:24:37,229
que no cuentan bien las marcas

1794
01:24:37,229 --> 01:24:40,300
y que

1795
01:24:40,300 --> 01:24:42,479
el conocimiento que está faltando

1796
01:24:42,479 --> 01:24:45,300
es la fracción como número con posición

1797
01:24:45,300 --> 01:25:01,180
Es decir, no solo es que lo tiene mal, sino que, ¿por qué lo ha tenido mal? Bueno, porque no han contado bien las rayas, porque no están teniendo bien el concepto de fracción y no están viendo que la unidad la han partido en 1, 2, 3, 4, en 5 trozos.

1798
01:25:01,180 --> 01:25:06,270
Vale, José Luis, una pregunta

1799
01:25:06,270 --> 01:25:07,029
Dime

1800
01:25:07,029 --> 01:25:09,130
¿Quién eres?

1801
01:25:09,670 --> 01:25:12,670
Soy Lidia Sánchez

1802
01:25:12,670 --> 01:25:14,649
Yo aquí estoy viendo

1803
01:25:14,649 --> 01:25:16,390
los datos de mis alumnos

1804
01:25:16,390 --> 01:25:18,250
cuando dices, pues vamos a ver

1805
01:25:18,250 --> 01:25:19,710
qué preguntas, digamos, tienen

1806
01:25:19,710 --> 01:25:21,090
dificultades

1807
01:25:21,090 --> 01:25:23,710
El problema es que yo solo tengo tres preguntas

1808
01:25:23,710 --> 01:25:25,350
por encima del 50%

1809
01:25:25,350 --> 01:25:29,880
Ya, pues tú tienes un grupo

1810
01:25:29,880 --> 01:25:31,899
con muchas dificultades

1811
01:25:31,899 --> 01:25:34,020
Ahí, entonces, claro

1812
01:25:34,020 --> 01:25:37,640
Bueno, pero escucha, tú ya has diagnosticado

1813
01:25:37,640 --> 01:25:38,560
ahora tienes que

1814
01:25:38,560 --> 01:25:41,680
claro, es que tienes tantas preguntas

1815
01:25:41,680 --> 01:25:43,180
mal que te va a llevar un rato

1816
01:25:43,180 --> 01:25:45,659
Claro, es que ahí voy

1817
01:25:45,659 --> 01:25:47,699
o sea, que dices, sí, tenemos

1818
01:25:47,699 --> 01:25:49,640
que intentar, pues eso

1819
01:25:49,640 --> 01:25:51,680
que vayan cogiendo esos conceptos que digamos

1820
01:25:51,680 --> 01:25:53,340
no tienen ni demás, pero es que claro

1821
01:25:53,340 --> 01:25:55,039
es que mis resultados son

1822
01:25:55,039 --> 01:25:57,199
tan malos, que digo

1823
01:25:57,199 --> 01:25:59,020
¿por dónde empiezo? porque

1824
01:25:59,020 --> 01:26:01,699
tampoco me puedo remontar a quinto

1825
01:26:01,699 --> 01:26:03,739
de primaria, yo tengo que dar primero de eso

1826
01:26:03,739 --> 01:26:06,760
claro, pero

1827
01:26:06,760 --> 01:26:08,960
escucha, te entiendo perfectamente

1828
01:26:08,960 --> 01:26:10,859
lo que pasa es que esta prueba

1829
01:26:10,859 --> 01:26:13,479
te está diciendo que tiene unos errores estructurales

1830
01:26:13,479 --> 01:26:15,579
que les va a impedir

1831
01:26:15,579 --> 01:26:17,100
seguir primero de la ESO, con lo cual

1832
01:26:17,100 --> 01:26:19,199
si tú tienes que dar primero de la ESO, que lo entiendo

1833
01:26:19,199 --> 01:26:19,779
perfectamente

1834
01:26:19,779 --> 01:26:23,100
pues este diagnóstico te está diciendo que tus alumnos

1835
01:26:23,100 --> 01:26:24,619
van a fracasar

1836
01:26:24,619 --> 01:26:27,079
claro, entonces año

1837
01:26:27,079 --> 01:26:28,880
tras año me ocurre lo mismo

1838
01:26:28,880 --> 01:26:31,260
pues hay que tomar dos opciones

1839
01:26:31,260 --> 01:26:33,199
pues se supone que este plan es justamente

1840
01:26:33,199 --> 01:26:35,119
para atajar eso. Vamos a seguir

1841
01:26:35,119 --> 01:26:36,520
y ahora te cuento lo que...

1842
01:26:36,520 --> 01:26:38,619
¿Vale? Gracias.

1843
01:26:40,699 --> 01:26:41,500
Vale, pues

1844
01:26:41,500 --> 01:26:42,100
por ejemplo,

1845
01:26:42,439 --> 01:26:47,020
con esto de analizar,

1846
01:26:47,260 --> 01:26:49,119
pues uno

1847
01:26:49,119 --> 01:26:51,119
tiene que analizar, no todas las preguntas,

1848
01:26:51,260 --> 01:26:53,180
bueno, en tu caso, Lidia, pues muchas preguntas

1849
01:26:53,180 --> 01:26:55,279
¿en qué

1850
01:26:55,279 --> 01:26:55,720
fallan?

1851
01:26:57,220 --> 01:26:58,840
Ese análisis ya te lo ha hecho el editor.

1852
01:26:59,699 --> 01:27:01,140
Por ejemplo, si te ponen la respuesta

1853
01:27:01,140 --> 01:27:03,119
a 48, pues es que están sumando antes

1854
01:27:03,119 --> 01:27:05,239
que multiplicar, si te ponen la respuesta

1855
01:27:05,239 --> 01:27:06,359
9, es que están

1856
01:27:06,359 --> 01:27:08,880
con un razonamiento aditivo

1857
01:27:08,880 --> 01:27:10,460
y no han dado salto al multiplicativo

1858
01:27:10,460 --> 01:27:12,460
y te propone actividades

1859
01:27:12,460 --> 01:27:14,939
el mayor es 3 con 0,3

1860
01:27:14,939 --> 01:27:16,960
más cifras, más valor

1861
01:27:16,960 --> 01:27:18,060
es lo que piensa el niño

1862
01:27:18,060 --> 01:27:20,680
y entonces hay que trabajar la tabla de valor posicional

1863
01:27:20,680 --> 01:27:23,100
y añadir ceros, la 1.d

1864
01:27:23,100 --> 01:27:24,560
por ejemplo, que es lo que ha salido un poco

1865
01:27:24,560 --> 01:27:26,979
más chungo en el mío, te ponen 9

1866
01:27:26,979 --> 01:27:28,840
pues es que ya te está diciendo que

1867
01:27:28,840 --> 01:27:31,119
realmente no tiene muy bien la relación inversa

1868
01:27:31,119 --> 01:27:32,779
de la multiplicación y la división

1869
01:27:32,779 --> 01:27:45,180
Y entonces hay que hacer operaciones, ese tipo de acciones, familias de operaciones, mover la incógnita o, porque parece una ecuación, pero se puede hacer sin ecuación.

1870
01:27:45,739 --> 01:27:53,880
Entonces, cada error que está catalogado en el documento apunta a una idea matemática concreta que es la que habría que reforzar.

1871
01:27:54,880 --> 01:27:56,880
Y por tanto a una actuación concreta.

1872
01:27:57,579 --> 01:28:01,659
Quiero decir, en tu caso Lidia, que tienes mucho, pues yo iría casi a lo global, ¿no?

1873
01:28:01,659 --> 01:28:19,100
Es decir, pues todos fallan, por ejemplo, en la 1-1. Bueno, fallan en todas, pues habría que leerse el documento e intentar hacer actividades de las que te dice Ditton que ayudan a reforzar la idea matemática que hay por detrás.

1874
01:28:19,100 --> 01:28:22,159
Mira, en estas justo de la 1

1875
01:28:22,159 --> 01:28:24,140
de ver la relación que hay

1876
01:28:24,140 --> 01:28:25,500
entre multiplicación y división

1877
01:28:25,500 --> 01:28:26,880
me hizo mucha gracia cuando la vi

1878
01:28:26,880 --> 01:28:29,600
porque es que dos días antes

1879
01:28:29,600 --> 01:28:31,800
habíamos dedicado una sesión entera

1880
01:28:31,800 --> 01:28:33,340
con cuatro de los alumnos

1881
01:28:33,340 --> 01:28:35,479
a intentar que dieran

1882
01:28:35,479 --> 01:28:36,460
esa relación

1883
01:28:36,460 --> 01:28:38,319
que hay

1884
01:28:38,319 --> 01:28:40,479
y una sesión entera

1885
01:28:40,479 --> 01:28:42,180
estamos en codocencia dos profes

1886
01:28:42,180 --> 01:28:43,880
primero se puso ella

1887
01:28:43,880 --> 01:28:44,779
ya me miro en plan

1888
01:28:44,779 --> 01:28:46,800
no lo estoy consiguiendo

1889
01:28:46,800 --> 01:28:47,460
ya fui yo

1890
01:28:47,460 --> 01:28:48,760
toda la sesión

1891
01:28:48,760 --> 01:28:50,340
y se fueron

1892
01:28:50,340 --> 01:28:52,539
con el mismo sentimiento de

1893
01:28:52,539 --> 01:28:55,300
no han visto nada

1894
01:28:55,300 --> 01:28:57,260
Pues yo para esta actividad

1895
01:28:57,260 --> 01:28:59,279
tengo una actividad, para esta pregunta

1896
01:28:59,279 --> 01:29:01,380
tengo una actividad buenísima que se llama cadena de operaciones

1897
01:29:01,380 --> 01:29:03,140
que a mi

1898
01:29:03,140 --> 01:29:05,359
me funciona muy bien

1899
01:29:05,359 --> 01:29:07,239
que os la

1900
01:29:07,239 --> 01:29:08,579
quería contar en la siguiente sesión

1901
01:29:08,579 --> 01:29:10,979
las siguientes sesiones son daros ideas un poco

1902
01:29:10,979 --> 01:29:12,979
de actividades para trabajar esto

1903
01:29:12,979 --> 01:29:14,060
¿vale?

1904
01:29:15,100 --> 01:29:17,159
y pues luego ya te la

1905
01:29:17,159 --> 01:29:17,800
enseño si quieres

1906
01:29:17,800 --> 01:29:20,220
perfecto, gracias

1907
01:29:20,220 --> 01:29:22,500
vale, bueno, el caso es que lo importante

1908
01:29:22,500 --> 01:29:24,300
de esta prueba de diagnóstico, que como habéis visto

1909
01:29:24,300 --> 01:29:26,699
creo que son pruebas muy sencillas

1910
01:29:26,699 --> 01:29:28,319
pero cada pregunta

1911
01:29:28,319 --> 01:29:30,619
cada respuesta tiene una matemática concreta

1912
01:29:30,619 --> 01:29:31,699
que

1913
01:29:31,699 --> 01:29:34,180
cada fallo también

1914
01:29:34,180 --> 01:29:36,199
y entonces hay que analizarlo, por ejemplo

1915
01:29:36,199 --> 01:29:38,659
yo en mi estudiante a 18

1916
01:29:38,659 --> 01:29:39,960
sacó 16 puntos

1917
01:29:39,960 --> 01:29:41,560
falló en esas preguntas

1918
01:29:41,560 --> 01:29:44,380
entonces, bueno, pues

1919
01:29:44,380 --> 01:29:46,460
saca, dice, bueno, está en seguimiento

1920
01:29:46,460 --> 01:29:51,520
pero no concentra fallos en ningún bloque ni ningún tipo.

1921
01:29:51,680 --> 01:29:55,340
Sin embargo, tengo el estudiante A29 que falla todos esos,

1922
01:29:55,500 --> 01:29:59,159
pero donde falla son fallos de cálculo y estructura de las operaciones.

1923
01:29:59,699 --> 01:30:03,619
Claramente ese niño tiene un problema con las operaciones y el orden de las operaciones.

1924
01:30:05,039 --> 01:30:06,279
Entonces, ¿qué habría que hacerle?

1925
01:30:06,800 --> 01:30:08,840
Pues un apoyo específico en esas operaciones.

1926
01:30:09,720 --> 01:30:13,380
Como pongo ahí abajo, la puntuación sitúa al alumno

1927
01:30:13,380 --> 01:30:15,760
y el perfil de respuestas

1928
01:30:15,760 --> 01:30:16,939
orienta la ayuda

1929
01:30:16,939 --> 01:30:19,680
vale, entonces aquí era

1930
01:30:19,680 --> 01:30:21,500
¿qué hora llevamos?

1931
01:30:22,500 --> 01:30:23,859
las 7 menos 25

1932
01:30:23,859 --> 01:30:25,520
aquí era

1933
01:30:25,520 --> 01:30:28,359
con vuestro Excel y con los gráficos

1934
01:30:28,359 --> 01:30:29,020
que hemos sacado

1935
01:30:29,020 --> 01:30:32,060
yo os proponía dejaros trabajar

1936
01:30:32,060 --> 01:30:34,119
ahora como 20 minutos en identificar

1937
01:30:34,119 --> 01:30:35,979
dos fortalezas, o sea dos cosas que

1938
01:30:35,979 --> 01:30:37,359
más o menos hacen los alumnos bien

1939
01:30:37,359 --> 01:30:38,159
dos

1940
01:30:38,159 --> 01:30:43,260
dos dificultades que veáis

1941
01:30:43,260 --> 01:30:51,760
Claramente, localizar las preguntas que sustentan cada dificultad e intentar describir la destreza matemática que hay detrás.

1942
01:30:53,140 --> 01:30:56,380
Y escribir una conclusión que puede incorporarse al plan de diagnóstico.

1943
01:30:56,380 --> 01:31:14,770
En este punto, quería enseñaros un poco el plan de mejora, a ver qué os parece.

1944
01:31:16,449 --> 01:31:19,869
Bueno, no sé qué hacer aquí ahora.

1945
01:31:20,109 --> 01:31:37,649
Bueno, antes de hacer eso, quería contaros esto. El Excel que tenemos nos dice las preguntas que aciertan o fallan, los bloques que son mejores o peores, qué alumnado necesita atención especial y qué patrones aparecen en el grupo.

1946
01:31:37,649 --> 01:31:40,609
y lo que tenemos que investigar es

1947
01:31:40,609 --> 01:31:42,210
por qué aparecen esas dificultades

1948
01:31:42,210 --> 01:31:45,630
qué prácticas de aula pueden estar relacionadas

1949
01:31:45,630 --> 01:31:48,850
qué oportunidades de aprendizaje

1950
01:31:48,850 --> 01:31:51,489
ha tenido el alumnado para aprender lo que falla

1951
01:31:51,489 --> 01:31:54,390
y luego qué factores organizativos

1952
01:31:54,390 --> 01:31:56,050
o de coordinación influyen

1953
01:31:56,050 --> 01:31:57,930
entonces si os parece

1954
01:31:57,930 --> 01:32:01,109
con vuestro Excel y los gráficos que ya tenéis

1955
01:32:01,109 --> 01:32:06,170
la idea era que lo hicierais aquí

1956
01:32:06,170 --> 01:32:07,149
no sé cómo lo veis

1957
01:32:12,550 --> 01:32:16,250
Pero, José Luis, ¿qué hacemos? ¿Esto lo escribimos en un documento Word o algo así?

1958
01:32:16,770 --> 01:32:17,090
Claro.

1959
01:32:17,130 --> 01:32:17,909
¿El análisis?

1960
01:32:18,630 --> 01:32:20,489
Sí, espera, que os lo voy a enseñar.

1961
01:32:21,189 --> 01:32:23,970
Porque mejor verlo...

1962
01:32:23,970 --> 01:32:33,369
Tenéis en el aula virtual la plantilla del modelo que hasta hoy no me han dejado enseñarla,

1963
01:32:36,590 --> 01:32:37,550
pero la voy a enseñar ya.

1964
01:32:50,619 --> 01:32:52,260
Bueno, os voy a enseñar el que yo he hecho.

1965
01:32:57,949 --> 01:32:58,390
¿Lo veis bien?

1966
01:33:02,699 --> 01:33:03,640
Mira, esto empieza así.

1967
01:33:03,640 --> 01:33:07,840
que me ha venido

1968
01:33:07,840 --> 01:33:15,600
a ver un poco

1969
01:33:15,600 --> 01:33:17,239
que se me ha aturullado esto

1970
01:33:17,239 --> 01:33:21,229
mira

1971
01:33:21,229 --> 01:33:23,270
esto empieza así

1972
01:33:23,270 --> 01:33:25,350
bueno

1973
01:33:25,350 --> 01:33:27,510
y fijaros

1974
01:33:27,510 --> 01:33:30,069
aquí tenéis el índice, esto ya está hecho

1975
01:33:30,069 --> 01:33:31,310
solo tenéis que darle aquí y luego

1976
01:33:31,310 --> 01:33:34,130
actualizar campos y se actualiza

1977
01:33:34,130 --> 01:33:35,449
todo, entonces

1978
01:33:35,449 --> 01:33:37,909
la primera parte es decir

1979
01:33:37,909 --> 01:33:40,029
donde habéis hecho el plan de mejorar

1980
01:33:40,029 --> 01:33:54,479
Yo he puesto, por ejemplo, 37 alumnos en primero de la ESO. Grupo A, grupo C. Vale. El análisis inicial. Bueno, pues dice, la prueba tiene 23 puntos. Esto lo podéis copiar tal cual.

1981
01:33:54,479 --> 01:33:57,060
resultados globales

1982
01:33:57,060 --> 01:33:58,539
bueno, pues en mis datos

1983
01:33:58,539 --> 01:34:00,960
yo he evaluado a 37 alumnos

1984
01:34:00,960 --> 01:34:03,180
18 del grupo A, 19 del grupo B

1985
01:34:03,180 --> 01:34:04,819
a mí me ha salido

1986
01:34:04,819 --> 01:34:06,659
un alumno en riesgo

1987
01:34:06,659 --> 01:34:08,039
que es del grupo C

1988
01:34:08,039 --> 01:34:09,439
12

1989
01:34:09,439 --> 01:34:13,159
en seguimiento, en zona de atención

1990
01:34:13,159 --> 01:34:15,359
8 en el A, 4 en el C

1991
01:34:15,359 --> 01:34:17,000
me vuelve a decir claramente

1992
01:34:17,000 --> 01:34:17,800
que el A es peor

1993
01:34:17,800 --> 01:34:24,590
ya va a salir porque se me ha ido aquí

1994
01:34:24,590 --> 01:34:26,310
¿lo veis?

1995
01:34:26,770 --> 01:34:27,270
¿se ve bien?

1996
01:34:28,130 --> 01:34:29,390
sí

1997
01:34:29,390 --> 01:34:32,909
o sea esto es recopilar los datos del Excel

1998
01:34:32,909 --> 01:34:34,789
los gráficos

1999
01:34:34,789 --> 01:34:36,029
fijaros aquí

2000
01:34:36,029 --> 01:34:38,729
ya puedo

2001
01:34:38,729 --> 01:34:42,689
puedo ver que

2002
01:34:42,689 --> 01:34:43,829
las cuestiones de preálgebra

2003
01:34:43,829 --> 01:34:45,390
van bien

2004
01:34:45,390 --> 01:34:48,510
pero las cuestiones de fracciones y decimales

2005
01:34:48,510 --> 01:34:49,069
van regular

2006
01:34:49,069 --> 01:34:52,649
y luego aquí puedo ver

2007
01:34:52,649 --> 01:34:55,109
las preguntas

2008
01:34:55,109 --> 01:34:58,970
de los 13 alumnos

2009
01:34:58,970 --> 01:35:01,130
yo he diagnosticado 13 alumnos

2010
01:35:01,130 --> 01:35:02,430
las que fallan

2011
01:35:02,430 --> 01:35:05,270
y luego, aquí por preguntas

2012
01:35:05,270 --> 01:35:11,779
y claro, pues yo

2013
01:35:11,779 --> 01:35:13,939
he analizado los datos y digo, mira, aquí lo que

2014
01:35:13,939 --> 01:35:14,880
fallan son

2015
01:35:14,880 --> 01:35:17,180
en decimales

2016
01:35:17,180 --> 01:35:19,060
en la parte 1

2017
01:35:19,060 --> 01:35:21,920
fallan en encontrar el dividendo, que es la pregunta

2018
01:35:21,920 --> 01:35:22,279
esta

2019
01:35:22,279 --> 01:35:24,000
y

2020
01:35:24,000 --> 01:35:27,220
en el ítem 3-8

2021
01:35:27,220 --> 01:35:33,960
pues esto es un poco lo que os pido que hagáis ahora

2022
01:35:33,960 --> 01:35:37,199
este es el documento que tenéis que ir rellenando

2023
01:35:37,199 --> 01:35:39,039
pero en 20 minutos

2024
01:35:39,039 --> 01:35:39,560
es un poco

2025
01:35:39,560 --> 01:35:43,060
no, en 20 minutos me refería

2026
01:35:43,060 --> 01:35:44,420
a que hicierais esta parte

2027
01:35:44,420 --> 01:35:46,640
de mirando vuestros datos

2028
01:35:46,640 --> 01:35:49,279
encontraréis las dificultades

2029
01:35:49,279 --> 01:35:52,710
perdona

2030
01:35:52,710 --> 01:35:55,449
yo por ejemplo he sido de las que te he mandado

2031
01:35:55,449 --> 01:35:57,989
tres hojas de cálculo

2032
01:35:57,989 --> 01:35:59,489
porque lo pasé a los tres grupos

2033
01:35:59,489 --> 01:36:00,010
de primero

2034
01:36:00,010 --> 01:36:03,329
y ya que lo hago me gustaría hacerlo ya

2035
01:36:03,329 --> 01:36:04,090
con todos los grupos

2036
01:36:04,090 --> 01:36:14,310
Pues no te preocupes Marta, que yo me comprometo a que mañana por la mañana en el aula virtual está subido el de los 200 alumnos y te sale para que metas todos los alumnos a la vez.

2037
01:36:14,989 --> 01:36:17,970
Vale, ya por no hacer un trabajo dos veces.

2038
01:36:18,430 --> 01:36:23,029
No, no, pues entonces esta parte si quieres no la hagas.

2039
01:36:24,250 --> 01:36:25,649
Bueno, la pienso y ya está.

2040
01:36:25,649 --> 01:36:28,289
quiero decir que lleva razón

2041
01:36:28,289 --> 01:36:30,250
que lleva razón, que realmente

2042
01:36:30,250 --> 01:36:32,329
me habéis sorprendido en positivo

2043
01:36:32,329 --> 01:36:34,369
porque lo has pasado

2044
01:36:34,369 --> 01:36:35,029
tres grupos

2045
01:36:35,029 --> 01:36:37,310
os ha gustado la herramienta

2046
01:36:37,310 --> 01:36:40,170
a no ser que me estéis engañando

2047
01:36:40,170 --> 01:36:42,390
yo tengo una pregunta

2048
01:36:42,390 --> 01:36:43,229
observación

2049
01:36:43,229 --> 01:36:45,130
vamos por partes

2050
01:36:45,130 --> 01:36:46,869
sí

2051
01:36:46,869 --> 01:36:49,229
eres Esteban

2052
01:36:49,229 --> 01:36:52,609
como yo lo hice al principio en Numbers

2053
01:36:52,609 --> 01:36:53,729
y después no me salía bien

2054
01:36:53,729 --> 01:36:56,329
hice lo que comentas de copiar

2055
01:36:56,329 --> 01:36:58,369
todos los datos que había metido uno a uno

2056
01:36:58,369 --> 01:37:00,270
en la tabla de Excel

2057
01:37:00,270 --> 01:37:02,329
y creo que los que

2058
01:37:02,329 --> 01:37:04,350
están en blanco no los contabiliza bien

2059
01:37:04,350 --> 01:37:06,310
lo digo porque eso puede ser ahí un

2060
01:37:06,310 --> 01:37:08,090
pequeño, o sea que lo

2061
01:37:08,090 --> 01:37:09,850
comprobéis que cuando copiáis

2062
01:37:09,850 --> 01:37:12,250
porque copia todo bien pero después los

2063
01:37:12,250 --> 01:37:14,569
los que están en blanco no los detecta

2064
01:37:14,569 --> 01:37:17,670
es que eso lo

2065
01:37:17,670 --> 01:37:19,829
cambié yo con respecto a la prueba de Dayton

2066
01:37:19,829 --> 01:37:21,949
porque la prueba de Dayton dice que

2067
01:37:21,949 --> 01:37:23,390
los blancos había que poner un 9

2068
01:37:23,390 --> 01:37:26,350
pero es que programar eso con un 9

2069
01:37:26,350 --> 01:37:27,489
me costaba

2070
01:37:27,489 --> 01:37:30,810
para sumar datos había que poner un montón de condicionales

2071
01:37:30,810 --> 01:37:32,170
digo, mira, pues blanco y así

2072
01:37:32,170 --> 01:37:34,550
¿me entendéis por qué lo cambié?

2073
01:37:35,149 --> 01:37:36,550
Sí, pero cuando lo pegabas

2074
01:37:36,550 --> 01:37:38,090
como que no contabiliza

2075
01:37:38,090 --> 01:37:39,710
el que está en blanco

2076
01:37:39,710 --> 01:37:41,670
o sea, si haces un pegado

2077
01:37:41,670 --> 01:37:42,510
tal cual

2078
01:37:42,510 --> 01:37:44,770
me parece

2079
01:37:44,770 --> 01:37:48,090
lo reviso, Monse, tienes la mano levantada

2080
01:37:48,090 --> 01:37:50,130
sí, a ver

2081
01:37:50,130 --> 01:37:51,729
yo también lo que pienso

2082
01:37:51,729 --> 01:37:53,409
para que seamos eficaces

2083
01:37:53,409 --> 01:37:56,149
el objetivo es coger toda la idea

2084
01:37:56,149 --> 01:37:57,869
de lo que ocurre en nuestro centro

2085
01:37:57,869 --> 01:37:59,729
yo por ejemplo, mi compañero

2086
01:37:59,729 --> 01:38:00,970
también está en este curso

2087
01:38:00,970 --> 01:38:03,850
entonces lo más lógico es que juntáramos

2088
01:38:03,850 --> 01:38:05,350
sus grupos y los míos

2089
01:38:05,350 --> 01:38:07,069
hiciéramos uno en global

2090
01:38:07,069 --> 01:38:10,069
no tiene mucho sentido el estar analizándolo

2091
01:38:10,069 --> 01:38:12,010
por partes, sobre todo por ejemplo

2092
01:38:12,010 --> 01:38:13,829
nuestro centro, los grupos

2093
01:38:13,829 --> 01:38:15,510
están desdoblados, entonces

2094
01:38:15,510 --> 01:38:17,829
unos poquitos míos los tiene él

2095
01:38:17,829 --> 01:38:19,970
otros poquitos, entonces lo lógico

2096
01:38:19,970 --> 01:38:21,529
sería hacerlo en conjunto

2097
01:38:21,750 --> 01:38:48,529
José Luis, si te parece, a ver, igual sería más lógico, pero de cara a la formación, cada uno tiene que hacer como una parte porque se está formando y tiene que meter una tarea que sea distinta al otro. Luego podéis juntar eso para el plan común, pero de cara a la formación, de alguna manera, todo participante de la formación tiene que hacer como esa pequeña práctica, que luego la idea es que os sirva para vuestra realidad, pero sí que tiene que servir un poco y tienen que ser tareas distintas.

2098
01:38:48,529 --> 01:39:18,510
Sí, sí, vale. Si por mí hacemos el trabajo dos veces y ya está.

2099
01:39:18,529 --> 01:39:21,210
entonces yo ahora mismo primero tengo que centrarme

2100
01:39:21,210 --> 01:39:23,229
bien en los gráficos para luego poder

2101
01:39:23,229 --> 01:39:25,109
sacar las conclusiones y sobre todo

2102
01:39:25,109 --> 01:39:27,090
yo trabajé con el Excel

2103
01:39:27,090 --> 01:39:28,850
en el instituto

2104
01:39:28,850 --> 01:39:31,050
lo subí al Drive para yo poder trabajar

2105
01:39:31,050 --> 01:39:32,550
en mi casa y entonces

2106
01:39:32,550 --> 01:39:35,270
estamos pues así, de esa manera

2107
01:39:35,270 --> 01:39:36,989
pero bueno, que yo lo entiendo

2108
01:39:36,989 --> 01:39:38,750
que hay que cubrirlo y ya está

2109
01:39:38,750 --> 01:39:40,289
se hace y no hay problema

2110
01:39:40,289 --> 01:39:43,369
Mira, yo me comprometo a subir el documento

2111
01:39:43,369 --> 01:39:44,750
para que lo hagáis todos juntos

2112
01:39:44,750 --> 01:39:46,470
mañana

2113
01:39:46,470 --> 01:39:50,880
y a partir de ahí

2114
01:39:50,880 --> 01:39:51,659
pues

2115
01:39:51,659 --> 01:39:56,119
si tenéis que hacer uno individual

2116
01:39:56,119 --> 01:39:56,920
pues individual

2117
01:39:56,920 --> 01:40:03,819
bueno, no quiero decir

2118
01:40:03,819 --> 01:40:04,500
nada más

2119
01:40:04,500 --> 01:40:07,880
puedes decir, no, pero a ver, de cara a las tareas

2120
01:40:07,880 --> 01:40:08,680
tenéis que entender que

2121
01:40:08,680 --> 01:40:11,779
dos participantes no me pueden subir la misma

2122
01:40:11,779 --> 01:40:13,680
tarea, entonces elegir

2123
01:40:13,680 --> 01:40:15,560
si queréis para la tarea 2

2124
01:40:15,560 --> 01:40:17,619
una pequeña muestra y luego hacer el trabajo

2125
01:40:17,619 --> 01:40:19,600
que realmente os va a servir con todo junto

2126
01:40:19,600 --> 01:40:20,619
que no entro

2127
01:40:20,619 --> 01:40:22,979
pero sí que necesito José Luis

2128
01:40:22,979 --> 01:40:25,579
que no tener la misma tarea dos veces

2129
01:40:25,579 --> 01:40:27,159
¿entendéis esto o no?

2130
01:40:27,899 --> 01:40:28,920
que no hay problema

2131
01:40:28,920 --> 01:40:30,560
que cada uno trabajamos por separado

2132
01:40:30,560 --> 01:40:31,859
pues ya te ha quedado claro

2133
01:40:31,859 --> 01:40:34,479
que luego está bien que juntéis

2134
01:40:34,479 --> 01:40:36,159
a ver, de cara a vuestra labor docente

2135
01:40:36,159 --> 01:40:38,720
lo idóneo es que lo juntéis

2136
01:40:38,720 --> 01:40:41,960
y que juntéis vuestras cabezas

2137
01:40:41,960 --> 01:40:43,439
para hacer ese plan de mejora

2138
01:40:43,439 --> 01:40:44,539
pero de cara a la formación

2139
01:40:44,539 --> 01:40:46,340
imagínate como con tus alumnos

2140
01:40:46,340 --> 01:40:50,079
Podríamos considerar trabajo en equipo

2141
01:40:50,079 --> 01:40:50,720
Pero

2142
01:40:50,720 --> 01:40:53,439
Queda lo mismo, de verdad

2143
01:40:53,439 --> 01:40:54,560
Que no me importa

2144
01:40:54,560 --> 01:40:56,720
Que yo estoy haciendo esto por hacerlo

2145
01:40:56,720 --> 01:40:59,819
No, por hacerlo no, por tus alumnos

2146
01:40:59,819 --> 01:41:02,220
No, yo por mis alumnos

2147
01:41:02,220 --> 01:41:04,220
Por aprender, pero que realmente

2148
01:41:04,220 --> 01:41:05,720
Pues, no sé

2149
01:41:05,720 --> 01:41:08,140
Yo intentaba ser un poco

2150
01:41:08,140 --> 01:41:09,739
Más eficaz, pero bueno

2151
01:41:09,739 --> 01:41:11,260
Que es indiferente, de verdad

2152
01:41:11,260 --> 01:41:12,760
Que esto no cause ningún problema

2153
01:41:12,760 --> 01:41:15,640
Bueno, que mirad, en esta parte de los 20 minutitos

2154
01:41:15,640 --> 01:41:37,380
Yo había pensado que, como dice la presentación, pues cogierais, mirando los datos, pues cogierais dos fortalezas, o sea, dos cuestiones, dos preguntas que digáis, mira, todos mis alumnos han sabido hacer lo de dibujar las fracciones, por subirnos el ánimo, y luego dos en las que trabajar.

2155
01:41:37,380 --> 01:42:01,140
Yo, por ejemplo, que me he puesto a hacerlo, pues yo he visto que mis alumnos, ¿dónde está el ratón? Mis alumnos donde más fallan son en estas, o dicho de otra manera, estas son las más bajas, por eso he puesto aquí, y entonces yo he llegado a la conclusión, la dificultad está en la magnitud de las fracciones y los decimales.

2156
01:42:01,140 --> 01:42:17,739
O sea, tienen problemas en, podría ponerlo así, situarlos en la recta, compararlos y la de entender el denominador y el numerador cuando les pides que pongan la cartita para que la fracción sea la más grande posible.

2157
01:42:17,739 --> 01:42:20,100
a mí los alumnos son en los que más me han fallado

2158
01:42:20,100 --> 01:42:21,140
en esto, ¿lo veis?

2159
01:42:22,399 --> 01:42:24,359
luego, la 1-1

2160
01:42:24,359 --> 01:42:26,560
también me han fallado

2161
01:42:26,560 --> 01:42:28,079
quizás no

2162
01:42:28,079 --> 01:42:30,000
en la 1-1, pues fijaros, tengo aquí

2163
01:42:30,000 --> 01:42:31,760
la 1-1 de, pues

2164
01:42:31,760 --> 01:42:33,819
ha habido un 70% de aciertos

2165
01:42:33,819 --> 01:42:36,159
72 en el grupo A y 68

2166
01:42:36,159 --> 01:42:38,500
en el grupo C, bueno, pues yo he considerado

2167
01:42:38,500 --> 01:42:42,039
que 68

2168
01:42:42,039 --> 01:42:44,180
es muy poco para esta cuenta

2169
01:42:44,180 --> 01:42:46,020
¿no? creo que una 1-1

2170
01:42:46,020 --> 01:42:47,960
de primero de la ESO, y yo lo he pasado en segundo

2171
01:42:47,960 --> 01:42:51,840
no en primero

2172
01:42:51,840 --> 01:42:54,659
pues esto es lo que os pido que hagáis aquí

2173
01:42:54,659 --> 01:42:56,460
y ya

2174
01:42:56,460 --> 01:42:58,619
de cara

2175
01:42:58,619 --> 01:43:00,039
a entregar, como dice

2176
01:43:00,039 --> 01:43:02,199
el puntuador

2177
01:43:02,199 --> 01:43:08,260
del plan

2178
01:43:08,260 --> 01:43:10,100
pues poner los alumnos

2179
01:43:10,100 --> 01:43:13,819
con las dificultades

2180
01:43:13,819 --> 01:43:16,300
yo he dicho que hay dificultades

2181
01:43:16,300 --> 01:43:18,079
en fracciones y decimales, pues estos alumnos

2182
01:43:18,079 --> 01:43:19,100
tienen dificultades ahí

2183
01:43:19,100 --> 01:43:21,100
en las operaciones

2184
01:43:21,100 --> 01:43:22,520
y las relaciones multiplicativas

2185
01:43:22,520 --> 01:43:23,199
estos

2186
01:43:23,199 --> 01:43:25,739
y estos son los que tienen

2187
01:43:25,739 --> 01:43:26,460
12 puntos menos

2188
01:43:26,460 --> 01:43:27,039
en general

2189
01:43:27,039 --> 01:43:29,539
y aquí por ejemplo

2190
01:43:29,539 --> 01:43:30,939
estos dos en particular

2191
01:43:30,939 --> 01:43:31,520
que han sacado

2192
01:43:31,520 --> 01:43:32,420
una puntuación

2193
01:43:32,420 --> 01:43:33,500
muy baja

2194
01:43:33,500 --> 01:43:34,420
pues

2195
01:43:34,420 --> 01:43:35,500
yo me pongo

2196
01:43:35,500 --> 01:43:36,159
como objetivo

2197
01:43:36,159 --> 01:43:37,939
que será una de las tareas

2198
01:43:37,939 --> 01:43:38,260
para hacer

2199
01:43:38,260 --> 01:43:39,520
la sesión siguiente

2200
01:43:39,520 --> 01:43:40,500
les voy a pasar

2201
01:43:40,500 --> 01:43:41,239
el ditón 4

2202
01:43:41,239 --> 01:43:44,579
bien

2203
01:43:44,579 --> 01:43:49,739
venga

2204
01:43:49,739 --> 01:43:51,060
os dejo 15 minutos

2205
01:43:51,060 --> 01:43:51,800
para que lo escribáis

2206
01:43:51,800 --> 01:43:53,420
en el aula virtual

2207
01:43:53,420 --> 01:43:54,300
mirad

2208
01:43:54,479 --> 01:43:56,279
Os voy a poner un momentito el aula virtual.

2209
01:44:09,859 --> 01:44:10,960
¿Estáis viendo el aula virtual?

2210
01:44:12,399 --> 01:44:12,800
Sí.

2211
01:44:13,500 --> 01:44:16,199
Mirad, pues aquí tenéis la presentación.

2212
01:44:16,199 --> 01:44:17,960
Pero está haciendo el profesor, ¿eh, José Luis?

2213
01:44:18,399 --> 01:44:18,939
Sí, sí.

2214
01:44:19,420 --> 01:44:26,159
La presentación que la activaré luego, la tarea y este es el Word que hay que rellenar.

2215
01:44:26,779 --> 01:44:27,119
¿Lo veis?

2216
01:44:28,439 --> 01:44:28,840
Sí.

2217
01:44:28,840 --> 01:44:32,239
y este cuestionario

2218
01:44:32,239 --> 01:44:33,979
para ver

2219
01:44:33,979 --> 01:44:38,260
con lo que detectéis

2220
01:44:38,260 --> 01:44:39,760
para que rellenéis

2221
01:44:39,760 --> 01:44:41,760
para que la siguiente sesión yo

2222
01:44:41,760 --> 01:44:44,140
viendo las necesidades que tenéis

2223
01:44:44,140 --> 01:44:45,720
de fracciones, de

2224
01:44:45,720 --> 01:44:48,079
proporcionalidad, pues preparo actividades

2225
01:44:48,079 --> 01:44:49,140
que fomenten

2226
01:44:49,140 --> 01:44:52,140
el desarrollo de esas destrezas que han salido

2227
01:44:52,140 --> 01:44:54,239
mal vuestros alumnos, así que si queréis

2228
01:44:54,239 --> 01:44:55,500
¿qué hora es? os dejo

2229
01:44:55,500 --> 01:44:57,880
que ya nos hemos enrollado, os dejo

2230
01:44:57,880 --> 01:44:59,520
10 minutos para que encontréis

2231
01:44:59,520 --> 01:45:03,460
dos cosas que consideréis

2232
01:45:03,460 --> 01:45:04,380
super críticas

2233
01:45:04,380 --> 01:45:07,439
para ir añadiendo a la plan de

2234
01:45:07,439 --> 01:45:10,170
mejora

2235
01:45:10,170 --> 01:45:13,109
¿nos puedes pasar el documento

2236
01:45:13,109 --> 01:45:14,930
tuyo, el que nos has

2237
01:45:14,930 --> 01:45:16,850
enseñado, elaborado

2238
01:45:16,850 --> 01:45:17,649
aunque sea en pdf

2239
01:45:17,649 --> 01:45:20,289
¿este? ese sí

2240
01:45:20,289 --> 01:45:25,729
o la parte del documento

2241
01:45:25,729 --> 01:45:27,810
para ver la estructura y

2242
01:45:27,810 --> 01:45:30,350
como lo has montado, la parte del documento

2243
01:45:30,350 --> 01:45:31,949
que hayamos visto hasta ahora, no hagas

2244
01:45:31,949 --> 01:45:33,229
spoilers de lo que viene después

2245
01:45:33,229 --> 01:45:37,310
A ver, pero esto es mi interpretación

2246
01:45:37,310 --> 01:45:39,510
Quiero decir que vosotros tenéis que hacer la vuestra

2247
01:45:39,510 --> 01:45:43,409
Digo por ver la estructura

2248
01:45:43,409 --> 01:45:45,329
De presentación y tal

2249
01:45:45,329 --> 01:45:47,829
Acabo que nosotros tenemos que hacer la nuestra

2250
01:45:47,829 --> 01:45:49,909
Pero por ver la estructura

2251
01:45:49,909 --> 01:45:52,989
Vale, pues

2252
01:45:52,989 --> 01:45:57,289
Esto que página es

2253
01:45:57,289 --> 01:45:58,369
De la 1 a la 7

2254
01:45:58,369 --> 01:46:39,880
¿Os la pasa ahora

2255
01:46:39,880 --> 01:46:40,960
O la subo a la aula virtual?

2256
01:46:44,000 --> 01:46:45,800
Súbela a la aula virtual a lo mejor

2257
01:46:45,800 --> 01:46:56,090
Yo te quería preguntar una cosa

2258
01:46:56,090 --> 01:46:57,989
dime

2259
01:46:57,989 --> 01:47:01,369
¿tienes también un Excel parecido

2260
01:47:01,369 --> 01:47:03,170
para DITOM8? porque yo lo he pasado

2261
01:47:03,170 --> 01:47:05,149
a un grupo de cuarto que tengo que también es muy

2262
01:47:05,149 --> 01:47:05,689
flojito

2263
01:47:05,689 --> 01:47:09,529
no, vale, bueno, pues me busco

2264
01:47:09,529 --> 01:47:10,789
pero si

2265
01:47:10,789 --> 01:47:12,770
lo vais a utilizar, pues lo puedo

2266
01:47:12,770 --> 01:47:14,529
lo podemos ver

2267
01:47:14,529 --> 01:47:16,869
viendo el que tenemos de primero

2268
01:47:16,869 --> 01:47:18,630
ya hice algunas cosillas

2269
01:47:18,630 --> 01:47:19,029
puedo

2270
01:47:19,029 --> 01:47:21,710
apañármelas

2271
01:47:21,710 --> 01:47:23,170
la verdad es que como estaba hecho

2272
01:47:23,170 --> 01:47:25,930
no, esto como se pensó

2273
01:47:25,930 --> 01:47:27,310
para primero y segundo

2274
01:47:27,310 --> 01:47:28,630
pues no

2275
01:47:28,630 --> 01:47:33,899
al principio lo hice

2276
01:47:33,899 --> 01:47:36,199
si os fijáis puse el ditón 8 pero

2277
01:47:36,199 --> 01:47:37,920
luego lo quité

2278
01:47:37,920 --> 01:47:41,850
José Luis una pregunta

2279
01:47:41,850 --> 01:47:42,890
dime

2280
01:47:42,890 --> 01:47:46,369
no me va a dar tiempo a hacer esto porque tiene un jaleo y con los ordenadores

2281
01:47:46,369 --> 01:47:48,390
pero para yo ver

2282
01:47:48,390 --> 01:47:50,090
según la estadística que yo tengo

2283
01:47:50,090 --> 01:47:51,850
que me imagino que será parecida

2284
01:47:51,850 --> 01:47:53,350
a la del resto

2285
01:47:53,350 --> 01:47:56,130
la primera, la pregunta primero de

2286
01:47:56,130 --> 01:47:57,670
la falla de mucha gente

2287
01:47:57,670 --> 01:47:59,210
entonces

2288
01:47:59,210 --> 01:48:00,869
¿La 1-1-D?

2289
01:48:01,449 --> 01:48:09,590
Sí, sí. A ver, mucha gente, pues me sale un 51,6, el porcentaje que tenemos abajo en la página de análisis.

2290
01:48:13,479 --> 01:48:21,920
Esa, esa, sí. Las otras tres bastante bien, un setenta y tantos por ciento. Bueno, a ver, no sé, es que no sé muy bien los porcentajes como andan por ahí, ¿no?

2291
01:48:21,920 --> 01:48:24,579
pero entonces hasta en qué punto

2292
01:48:24,579 --> 01:48:26,020
crítico tú dirías

2293
01:48:26,020 --> 01:48:28,060
que tenemos que valorar las preguntas

2294
01:48:28,060 --> 01:48:30,340
por debajo del 50% de acierto

2295
01:48:30,340 --> 01:48:32,859
para decir que una pregunta ha sido crítica

2296
01:48:32,859 --> 01:48:35,000
en las respuestas

2297
01:48:35,000 --> 01:48:36,659
viendo el nivel de preguntas

2298
01:48:36,659 --> 01:48:40,390
yo pondría

2299
01:48:40,390 --> 01:48:41,390
por lo menos un 60

2300
01:48:41,390 --> 01:48:44,850
vale pues solo tengo

2301
01:48:44,850 --> 01:48:46,310
una pregunta por encima del 60

2302
01:48:46,310 --> 01:48:48,289
Lidia perdóname que es que yo no he intervenido

2303
01:48:48,289 --> 01:48:50,090
en todo el tiempo y me interesa un poquito esto

2304
01:48:50,090 --> 01:48:51,529
a ver entonces

2305
01:48:51,529 --> 01:48:55,470
O sea, yo considero preguntas que menos del 68% a crítica.

2306
01:48:56,010 --> 01:48:57,310
68, 6-8.

2307
01:48:57,329 --> 01:49:03,810
No, no, pero que yo lo he considerado, porque dices, es que esta pregunta es la relación de divisibilidad que viene en todos los libros, pero que nadie entiende.

2308
01:49:04,770 --> 01:49:13,250
Vale, no, es que yo te lo digo porque como para valorar cuáles son las preguntas críticas, quería saber, o sea, los resultados críticos en los resultados de las preguntas,

2309
01:49:13,770 --> 01:49:17,869
era para saber simplemente qué porcentaje tú consideras que hay que tener en cuenta.

2310
01:49:18,250 --> 01:49:21,250
Si la barrera la pones en el 60 o en el 68.

2311
01:49:21,529 --> 01:49:23,630
¿dónde la pones tú?

2312
01:49:25,409 --> 01:49:26,470
yo las que he valorado

2313
01:49:26,470 --> 01:49:27,109
las he valorado

2314
01:49:27,109 --> 01:49:31,109
al 70-72

2315
01:49:31,109 --> 01:49:31,529
por ahí

2316
01:49:31,529 --> 01:49:34,189
70-72

2317
01:49:34,189 --> 01:49:36,630
yo, porque mira, lo he puesto aquí

2318
01:49:36,630 --> 01:49:38,850
que las preguntas que he puesto

2319
01:49:38,850 --> 01:49:40,350
aquí claves, pues fíjate

2320
01:49:40,350 --> 01:49:42,789
55, la más alta

2321
01:49:42,789 --> 01:49:44,090
77

2322
01:49:44,090 --> 01:49:49,149
pero de acierto

2323
01:49:49,149 --> 01:49:51,310
yo estoy hablando de acierto

2324
01:49:51,310 --> 01:49:53,829
sí, este, ah, de acierto

2325
01:49:53,829 --> 01:49:55,189
73 de acierto

2326
01:49:55,189 --> 01:49:57,369
y la he puesto

2327
01:49:57,369 --> 01:50:00,069
como crítica

2328
01:50:00,069 --> 01:50:02,069
porque a mí me parecía que

2329
01:50:02,069 --> 01:50:03,829
saber que 3,33 es

2330
01:50:03,829 --> 01:50:05,489
el más grande me parece importante

2331
01:50:05,489 --> 01:50:06,890
pero vamos, pondría a lo mejor

2332
01:50:06,890 --> 01:50:09,149
un 60 o un 70%

2333
01:50:09,149 --> 01:50:13,130
a menos de eso

2334
01:50:13,130 --> 01:50:16,229
creo que hay problemas serios

2335
01:50:16,229 --> 01:50:20,619
¿no?

2336
01:50:21,600 --> 01:50:23,640
no sé, es que yo te lo comento porque por ejemplo

2337
01:50:23,640 --> 01:50:25,340
en el bloque de las preguntas

2338
01:50:25,340 --> 01:50:27,680
a ver si soy capaz de mirarlo

2339
01:50:27,680 --> 01:50:29,100
porque con tanto jalo con los ordenadores

2340
01:50:29,100 --> 01:50:30,579
Mira, lo tengo yo aquí, si quieres.

2341
01:50:30,720 --> 01:50:31,199
¿Qué preguntas?

2342
01:50:31,420 --> 01:50:34,020
El ítem 3-1, el ítem 3-1, por ejemplo,

2343
01:50:34,319 --> 01:50:35,739
el 3-1-A y el 3-1-B,

2344
01:50:36,279 --> 01:50:38,680
en mi caso es el que más han fallado con diferencia.

2345
01:50:41,899 --> 01:50:47,359
Bueno, claro, pues claramente este lo deje marcar, ¿no?

2346
01:50:47,439 --> 01:50:49,680
Ahí tengo un 48,4 de acierto,

2347
01:50:49,779 --> 01:50:53,619
un 48,4 de acierto en ese ítem.

2348
01:50:54,840 --> 01:50:57,319
Yo creo que todos los ítems más bajos.

2349
01:50:57,319 --> 01:51:04,399
Quiero decir que, sí, yo creo que por menos del 60% de aciertos hay un problema ahí.

2350
01:51:04,979 --> 01:51:10,479
Claro, pues eso es lo que yo quería que dijeras, un poco la barrera en la que tenemos que fijarnos de todas las que han fallado,

2351
01:51:10,699 --> 01:51:18,159
dónde está la barrera de decir, bueno, pues este ítem lo han fallado el 40%, bueno, el 60% lo sabe hacer.

2352
01:51:19,159 --> 01:51:21,479
Eso es lo que quería que comentaras un poco por tu experiencia.

2353
01:51:22,039 --> 01:51:24,939
Sí, yo he puesto entre un 60 y un 70%, sí.

2354
01:51:24,939 --> 01:51:27,859
vale, vale, vale, perdona Lidia

2355
01:51:27,859 --> 01:51:31,140
nada, nada

2356
01:51:31,140 --> 01:51:33,819
es curioso

2357
01:51:33,819 --> 01:51:35,520
fallar este problema

2358
01:51:35,520 --> 01:51:39,159
pero entiendo que los porcentajes

2359
01:51:39,159 --> 01:51:41,119
no serían los mismos cuando se lo estás pasando

2360
01:51:41,119 --> 01:51:43,039
un segundo de la ESO que cuando se lo estás pasando

2361
01:51:43,039 --> 01:51:44,060
un segundo de la ESO, ¿no?

2362
01:51:44,699 --> 01:51:46,579
claro, claro, yo estoy hablando porque se lo pasas

2363
01:51:46,579 --> 01:51:47,720
un segundo de la ESO, sí, sí

2364
01:51:47,720 --> 01:51:50,859
es que tu segundo de la ESO, claro, es que yo me estaba deprimiendo

2365
01:51:50,859 --> 01:51:52,600
porque tenías unos resultados muy buenos

2366
01:51:52,600 --> 01:51:54,760
y tal, y ya cuando has dicho que es

2367
01:51:54,760 --> 01:51:56,899
segundo de la ESO, digo, bueno, entonces los míos a lo mejor

2368
01:51:56,899 --> 01:51:58,680
no son tan malos que un primero de la ESO

2369
01:51:58,680 --> 01:52:00,859
es que es eso

2370
01:52:00,859 --> 01:52:03,140
si tú pones un 60-70

2371
01:52:03,140 --> 01:52:03,880
en segundo

2372
01:52:03,880 --> 01:52:05,319
pues a lo mejor

2373
01:52:05,319 --> 01:52:08,319
un 50-60

2374
01:52:08,319 --> 01:52:10,279
un 50-60 con primero me vale

2375
01:52:10,279 --> 01:52:12,399
sí, sí, claro, claro, yo no

2376
01:52:12,399 --> 01:52:14,640
es verdad que lo he dicho de segundo, claro, a mí en segundo

2377
01:52:14,640 --> 01:52:15,779
me parece que esto lo tienen que saber

2378
01:52:15,779 --> 01:52:23,060
sí, sí, pues dentro de 50

2379
01:52:23,060 --> 01:52:25,500
pues entre un 50

2380
01:52:25,500 --> 01:52:26,800
a un 60% de

2381
01:52:26,800 --> 01:52:28,920
menos de eso

2382
01:52:28,920 --> 01:52:31,180
es grave, no grave

2383
01:52:31,180 --> 01:52:32,000
Que dice que hay un problema

2384
01:52:32,000 --> 01:52:36,180
Bien

2385
01:52:36,180 --> 01:52:38,699
Entonces analizo

2386
01:52:38,699 --> 01:52:41,359
A todos los alumnos y todas las preguntas

2387
01:52:41,359 --> 01:52:43,520
Es que claro, yo me estoy viendo el panorama

2388
01:52:43,520 --> 01:52:44,880
Ya no sé ni por dónde empezar

2389
01:52:44,880 --> 01:52:48,010
Solo la pregunta

2390
01:52:48,010 --> 01:52:50,149
3, 7, A

2391
01:52:50,149 --> 01:52:52,090
Lo tuyo es desolador

2392
01:52:52,090 --> 01:52:54,449
Ya, claro, pero es que

2393
01:52:54,449 --> 01:52:56,229
Solo esa pregunta

2394
01:52:56,229 --> 01:52:58,850
Tengo un 62,5%

2395
01:52:58,850 --> 01:52:59,510
De acierto

2396
01:52:59,510 --> 01:53:00,329
¿Cuál?

2397
01:53:01,289 --> 01:53:04,449
La 3, 7, A

2398
01:53:04,449 --> 01:53:06,149
3-7-A

2399
01:53:06,149 --> 01:53:07,829
La 3-7-A

2400
01:53:07,829 --> 01:53:09,630
Ahora mismo no sé en cuáles

2401
01:53:09,630 --> 01:53:12,250
En la de esta de restar decimales

2402
01:53:12,250 --> 01:53:14,550
Pues esa es

2403
01:53:14,550 --> 01:53:17,369
La única que me pasa del 60%

2404
01:53:17,369 --> 01:53:18,890
Todo lo demás

2405
01:53:18,890 --> 01:53:19,869
Está por debajo

2406
01:53:19,869 --> 01:53:22,949
Tengo

2407
01:53:22,949 --> 01:53:25,069
La 3-2 por ejemplo

2408
01:53:25,069 --> 01:53:26,689
Tiene un 12,5

2409
01:53:26,689 --> 01:53:27,489
De acierto

2410
01:53:27,489 --> 01:53:30,489
La 3-2

2411
01:53:30,489 --> 01:53:31,289
Esta

2412
01:53:31,289 --> 01:53:33,289
La 3-2

2413
01:53:33,289 --> 01:53:33,970
Sí

2414
01:53:33,970 --> 01:53:37,069
Madre mía, Lidia

2415
01:53:37,069 --> 01:53:38,710
Sí, ya, ya, claro

2416
01:53:38,710 --> 01:53:40,890
Pero es que esta es mi realidad en el aula

2417
01:53:40,890 --> 01:53:41,909
Año tras año

2418
01:53:41,909 --> 01:53:47,220
Entonces, claro

2419
01:53:47,220 --> 01:53:48,899
Ahora dices, encontrar

2420
01:53:48,899 --> 01:53:50,880
Dos cosas que se les den bien

2421
01:53:50,880 --> 01:53:53,319
Y a mí me entran ganas de llorar

2422
01:53:53,319 --> 01:53:54,640
Bueno, pues no hay que llorar

2423
01:53:54,640 --> 01:53:55,180
No hay que llorar

2424
01:53:55,180 --> 01:53:57,840
Pero a ver, entiéndeme

2425
01:53:57,840 --> 01:54:00,260
Y claro, analiza las dificultades

2426
01:54:00,260 --> 01:54:01,859
Es que todo es una dificultad

2427
01:54:01,859 --> 01:54:04,079
No entienden el concepto de denominador

2428
01:54:04,079 --> 01:54:06,180
no saben trabajar con operaciones

2429
01:54:06,180 --> 01:54:07,039
no se saben

2430
01:54:07,039 --> 01:54:09,579
las tablas de multiplicar

2431
01:54:09,579 --> 01:54:13,819
bueno pues entonces cuando hagas

2432
01:54:13,819 --> 01:54:16,020
la lista esta de los alumnos que tienes

2433
01:54:16,020 --> 01:54:17,859
en el plan este que vas a intentar

2434
01:54:17,859 --> 01:54:19,579
pues tienes que poner a toda la clase

2435
01:54:19,579 --> 01:54:21,020
y

2436
01:54:21,020 --> 01:54:23,319
también libran dos

2437
01:54:23,319 --> 01:54:25,680
que luego es verdad que dentro

2438
01:54:25,680 --> 01:54:28,020
lo que cabe, oye el primer examen del curso

2439
01:54:28,020 --> 01:54:29,640
ni tan mal pero

2440
01:54:29,640 --> 01:54:31,619
pero claro yo digo si bueno

2441
01:54:31,619 --> 01:54:33,159
porque hemos metido mogollón de caña

2442
01:54:33,159 --> 01:54:35,380
hemos insistido un mogollón, pero claro, es que yo me veo

2443
01:54:35,380 --> 01:54:35,960
el panorama

2444
01:54:35,960 --> 01:54:39,199
Ya, pero es que a mí eso también me llama

2445
01:54:39,199 --> 01:54:40,199
mucho la atención porque

2446
01:54:40,199 --> 01:54:43,100
pienso que, como tú has dicho

2447
01:54:43,100 --> 01:54:45,380
es una prueba, seguro que más difícil que esta

2448
01:54:45,380 --> 01:54:49,000
y esta

2449
01:54:49,000 --> 01:54:51,119
que yo creo que son cosas que tenían que saber

2450
01:54:51,119 --> 01:54:51,979
de serie

2451
01:54:51,979 --> 01:54:55,140
Sí, bueno, en mi prueba inicial

2452
01:54:55,140 --> 01:54:57,439
había alguna pregunta así un poco de este estilo

2453
01:54:57,439 --> 01:54:59,479
no todas

2454
01:54:59,479 --> 01:55:00,420
pero sí había alguna

2455
01:55:00,420 --> 01:55:03,079
pero claro, es que yo veo

2456
01:55:03,079 --> 01:55:05,180
el test, es más, se lo he pasado

2457
01:55:05,180 --> 01:55:06,899
a mis hijos, que son más pequeños

2458
01:55:06,899 --> 01:55:09,159
y claro, y luego miro

2459
01:55:09,159 --> 01:55:09,699
esto y digo

2460
01:55:09,699 --> 01:55:12,720
¿Y tus hijos bien? ¿A que sí?

2461
01:55:13,539 --> 01:55:13,819
Sí

2462
01:55:13,819 --> 01:55:17,039
pero claro, tienen también

2463
01:55:17,039 --> 01:55:19,039
ventaja, que papá y mamá son matemáticos

2464
01:55:19,039 --> 01:55:21,039
llevan un poco en los genes

2465
01:55:21,039 --> 01:55:23,020
Hombre, pues yo no sé

2466
01:55:23,020 --> 01:55:24,939
que cuando están todos mal, yo pues incluso

2467
01:55:24,939 --> 01:55:26,460
me replantaría lo que has dicho antes

2468
01:55:26,460 --> 01:55:28,979
y tengo que dar el tema del primero, bueno, pues a lo mejor tienes que

2469
01:55:28,979 --> 01:55:29,880
bajar un poco

2470
01:55:29,880 --> 01:55:33,060
y yo qué sé, la primera evaluación

2471
01:55:33,060 --> 01:55:35,579
enfocar en estas cosas más básicas

2472
01:55:35,579 --> 01:55:39,119
y en la misma situación estoy yo, compañera

2473
01:55:39,119 --> 01:55:39,920
no estás sola

2474
01:55:39,920 --> 01:55:42,100
gracias, menos mal

2475
01:55:42,100 --> 01:55:45,020
también nos estira también por zonas

2476
01:55:45,020 --> 01:55:47,199
o sea, es verdad que en mi instituto también tenemos

2477
01:55:47,199 --> 01:55:48,640
un perfil de alumnado también

2478
01:55:48,640 --> 01:55:50,739
¿de qué instituto sois?

2479
01:55:51,399 --> 01:55:53,520
yo soy de Santa Eugenia

2480
01:55:53,520 --> 01:55:56,000
entonces tenemos un porcentaje de Santa Eugenia

2481
01:55:56,000 --> 01:55:56,819
¿de Vallecas?

2482
01:55:56,819 --> 01:55:58,840
bueno, sí, Vallecas

2483
01:55:58,840 --> 01:56:01,800
estoy pensando en donde vivo

2484
01:56:01,800 --> 01:56:05,239
y yo del Carpe Diem

2485
01:56:05,239 --> 01:56:05,819
de Chinchón

2486
01:56:05,819 --> 01:56:09,329
Carpe Diem de Chinchón

2487
01:56:09,329 --> 01:56:12,930
¿Ahí está el director José Luis Aguinaco?

2488
01:56:13,909 --> 01:56:14,430
Sí

2489
01:56:14,430 --> 01:56:16,630
Es que ese estuvo el año

2490
01:56:16,630 --> 01:56:18,029
en mi centro de director

2491
01:56:18,029 --> 01:56:20,800
Pues

2492
01:56:20,800 --> 01:56:23,739
tenemos trabajo por hacer

2493
01:56:23,739 --> 01:56:24,720
Sí

2494
01:56:24,720 --> 01:56:28,399
A ver si con las actividades

2495
01:56:28,399 --> 01:56:30,380
a centrar

2496
01:56:30,380 --> 01:56:31,899
una primera evaluación en no sé qué

2497
01:56:31,899 --> 01:56:34,140
pero claro, eso también tiene que ser aprobado

2498
01:56:34,140 --> 01:56:35,359
un poco por departamento.

2499
01:56:36,619 --> 01:56:37,960
Claro, claro, que esto es un plan.

2500
01:56:38,199 --> 01:56:40,979
Es decir, que la idea es que diseñes ahora...

2501
01:56:40,979 --> 01:56:42,939
Bueno, tú has detectado que tienes necesidades

2502
01:56:42,939 --> 01:56:43,840
en todos los alumnos.

2503
01:56:44,739 --> 01:56:45,819
Salvo en dos, sí.

2504
01:56:46,420 --> 01:56:48,579
Bueno, pues vamos a decir que casi en todos.

2505
01:56:50,340 --> 01:56:51,920
Ahora tienes que hacer actuaciones,

2506
01:56:51,920 --> 01:56:55,720
que es como la siguiente clase.

2507
01:56:58,619 --> 01:57:00,279
Actuaciones en el sentido de decir,

2508
01:57:00,619 --> 01:57:02,479
pues voy a explicar de esta manera,

2509
01:57:02,479 --> 01:57:04,260
voy a hacer estos contenidos

2510
01:57:04,260 --> 01:57:06,359
voy a quitar esto, me voy a hacer

2511
01:57:06,359 --> 01:57:08,619
más materiales manipulables

2512
01:57:08,619 --> 01:57:10,300
o voy a decir

2513
01:57:10,300 --> 01:57:12,359
decidir qué

2514
01:57:12,359 --> 01:57:14,159
vas a hacer para corregir eso

2515
01:57:14,159 --> 01:57:16,460
más allá de decir yo tengo que dar el tema de primero

2516
01:57:16,460 --> 01:57:18,640
y el que se entere bien y el que no se entere pues bien también

2517
01:57:18,640 --> 01:57:19,220
¿no?

2518
01:57:19,939 --> 01:57:22,520
Hombre, es que les condenamos ya en primero de la ESO

2519
01:57:22,520 --> 01:57:25,020
a llevar las matemáticas pendientes al resto de la secundaria

2520
01:57:25,020 --> 01:57:26,399
Claro, claro, pero

2521
01:57:26,399 --> 01:57:28,439
¿cuál es el kit

2522
01:57:28,439 --> 01:57:30,680
del plan de mejora? Vale, haber detectado

2523
01:57:30,680 --> 01:57:32,680
con unas pruebas súper sencillas

2524
01:57:32,680 --> 01:57:34,960
y con un aparato diáctico por detrás

2525
01:57:34,960 --> 01:57:36,739
las necesidades de los alumnos, las dificultades

2526
01:57:36,739 --> 01:57:38,739
y las necesidades, bueno ahora hay que plantearse

2527
01:57:38,739 --> 01:57:40,579
cómo recupero eso, pues mira

2528
01:57:40,579 --> 01:57:42,180
vamos a hacer, por ejemplo

2529
01:57:42,180 --> 01:57:44,020
se me ocurre que podíais usar

2530
01:57:44,020 --> 01:57:46,100
la técnica que decía

2531
01:57:46,100 --> 01:57:50,600
Brunner me parece, que es el CPA

2532
01:57:50,600 --> 01:57:52,220
¿conocéis el método CPA?

2533
01:57:53,600 --> 01:57:54,739
ese no me suena

2534
01:57:54,739 --> 01:57:56,100
pues mira, bueno Eugenio

2535
01:57:56,100 --> 01:57:57,439
yo lo digo en español, pero

2536
01:57:57,439 --> 01:58:00,520
que es concreto, pictórico, abstracto

2537
01:58:00,680 --> 01:58:23,739
Entonces, yo le digo a mis alumnos, por ejemplo, que me voy a quitar lo de dejar compartir para que me veáis. Pues yo, esto fue una parte ya de la siguiente sesión, pero bueno, yo le digo a mis alumnos, mira, esto de aprender es subir una escalera que tiene tres peldaños, el paso concreto, el paso pictórico y el paso abstracto o simbólico.

2538
01:58:23,739 --> 01:58:25,800
entonces yo siempre

2539
01:58:25,800 --> 01:58:27,000
por ejemplo procuro

2540
01:58:27,000 --> 01:58:29,619
siempre desde la medida que se pueda empezar con

2541
01:58:29,619 --> 01:58:31,739
cosas concretas, es decir, le llevo material

2542
01:58:31,739 --> 01:58:33,920
el ejemplo de la

2543
01:58:33,920 --> 01:58:35,260
mesa ese que es de las canicas

2544
01:58:35,260 --> 01:58:36,920
yo las llevo

2545
01:58:36,920 --> 01:58:39,819
yo soy el que va a venir

2546
01:58:39,819 --> 01:58:41,739
con una bolsa de cosas

2547
01:58:41,739 --> 01:58:43,819
y una vez

2548
01:58:43,819 --> 01:58:45,979
que los niños han tocado lo concreto

2549
01:58:45,979 --> 01:58:47,960
y se hacen una imagen

2550
01:58:47,960 --> 01:58:49,600
mental, pues poco a poco

2551
01:58:49,600 --> 01:58:50,819
a veces somos capaces de

2552
01:58:50,819 --> 01:58:52,859
si no sea el material

2553
01:58:52,859 --> 01:58:55,600
y muchos niños pasan a la fase de dibujo

2554
01:58:55,600 --> 01:58:57,699
hacen un dibujito de la fracción

2555
01:58:57,699 --> 01:58:59,779
del quesito, yo tengo unos sectores

2556
01:58:59,779 --> 01:59:01,500
circulares así como a Eva que los llevo

2557
01:59:01,500 --> 01:59:03,479
y el último paso

2558
01:59:03,479 --> 01:59:05,039
es

2559
01:59:05,039 --> 01:59:07,859
intentar que ya no necesiten nada de eso

2560
01:59:07,859 --> 01:59:09,380
pues a mi me parece que eso ya es

2561
01:59:09,380 --> 01:59:11,560
una actuación, es decir, voy a intentar

2562
01:59:11,560 --> 01:59:13,659
enseñar de esa manera, concreto, pictórico

2563
01:59:13,659 --> 01:59:14,579
abstracto

2564
01:59:14,579 --> 01:59:17,000
y pues pasado un tiempo

2565
01:59:17,000 --> 01:59:19,460
pues volvería a pasar esta prueba y digo

2566
01:59:19,460 --> 01:59:21,880
a ver si ha mejorado o no, eso sería una actuación

2567
01:59:21,880 --> 01:59:24,300
y eso lo podéis hacer para todos

2568
01:59:24,300 --> 01:59:26,539
¿me entiendes lo que quiero decir?

2569
01:59:27,100 --> 01:59:28,460
Sí, a ver, concreto

2570
01:59:28,460 --> 01:59:29,739
de vez en cuando hacemos

2571
01:59:29,739 --> 01:59:32,319
pictórico, eso sí que lo hacemos

2572
01:59:32,319 --> 01:59:34,060
normalmente, siempre

2573
01:59:34,060 --> 01:59:36,619
claro, pero hay muchos

2574
01:59:36,619 --> 01:59:38,380
niños que necesitan el paso concreto

2575
01:59:38,380 --> 01:59:41,359
hay muchos niños que

2576
01:59:41,359 --> 01:59:43,800
hay cosas que sí que de vez en cuando

2577
01:59:43,800 --> 01:59:44,840
las hemos hecho

2578
01:59:44,840 --> 01:59:47,140
obviamente no en todas

2579
01:59:47,140 --> 01:59:49,680
las partes de la materia

2580
01:59:49,680 --> 01:59:51,979
en algunas que sí, en otras no, pero bueno pues

2581
01:59:51,979 --> 01:59:55,020
bueno, que se me ha ocurrido

2582
01:59:55,020 --> 01:59:56,199
esa actuación, pero

2583
01:59:56,199 --> 01:59:58,619
es decir, está claro que

2584
01:59:58,619 --> 02:00:00,680
el plan de mejora consiste

2585
02:00:00,680 --> 02:00:01,880
yo he visto que hay un problema

2586
02:00:01,880 --> 02:00:04,840
de contexto, de fracciones, de no entienden

2587
02:00:04,840 --> 02:00:06,319
esto, tengo que cambiar

2588
02:00:06,319 --> 02:00:08,260
¿qué vamos a hacer?

2589
02:00:08,579 --> 02:00:10,779
esto, eso hay que dejarlo

2590
02:00:10,779 --> 02:00:11,619
por escrito en el plan

2591
02:00:11,619 --> 02:00:14,619
y planificarlo, y pasado

2592
02:00:14,619 --> 02:00:16,739
un tiempo, oye, vamos ahora a pasar a la misma

2593
02:00:16,739 --> 02:00:17,859
prueba, a ver qué pasa

2594
02:00:17,859 --> 02:00:20,060
¿que vemos que hemos mejorado?

2595
02:00:20,060 --> 02:00:22,140
o genial, hemos acertado, que no

2596
02:00:22,140 --> 02:00:23,359
hay que volver a cambiar

2597
02:00:23,359 --> 02:00:26,340
de todas formas

2598
02:00:26,340 --> 02:00:28,659
yo creo que teniendo estos resultados

2599
02:00:28,659 --> 02:00:30,560
o sea, independientemente

2600
02:00:30,560 --> 02:00:31,699
de lo que podamos hacer

2601
02:00:31,699 --> 02:00:34,180
nosotros como docentes de secundaria

2602
02:00:34,180 --> 02:00:35,420
pero habría que ver también

2603
02:00:35,420 --> 02:00:38,300
cómo actuar desde abajo, porque aquí hay muchos

2604
02:00:38,300 --> 02:00:40,340
conceptos que se trabajan

2605
02:00:40,340 --> 02:00:42,239
en cursos muy bajos y van pasando

2606
02:00:42,239 --> 02:00:44,319
los años y no nos llegan

2607
02:00:44,319 --> 02:00:46,300
los niños con esos conceptos adquiridos

2608
02:00:46,300 --> 02:00:47,119
o sea

2609
02:00:47,119 --> 02:00:50,300
por eso este mismo curso se está haciendo en primaria

2610
02:00:50,300 --> 02:00:51,479
ya

2611
02:00:51,479 --> 02:00:53,979
que luego también depende

2612
02:00:53,979 --> 02:00:55,039
a lo mejor también de

2613
02:00:55,039 --> 02:00:58,039
distintos centros o de distintas zonas

2614
02:00:58,039 --> 02:00:59,479
¿no? o sea, pero

2615
02:00:59,479 --> 02:01:01,380
pero vamos a ver

2616
02:01:01,380 --> 02:01:03,840
te entiendo, porque dices yo tengo que dar primero

2617
02:01:03,840 --> 02:01:04,960
pero ¿cómo voy a dar

2618
02:01:04,960 --> 02:01:07,020
primero si no saben

2619
02:01:07,020 --> 02:01:09,460
que la fracción que hay dibujada es un medio?

2620
02:01:10,520 --> 02:01:11,260
claro, pero

2621
02:01:11,260 --> 02:01:13,779
pero por otro lado, claro

2622
02:01:13,779 --> 02:01:15,880
tenemos por un lado lo que nosotros

2623
02:01:15,880 --> 02:01:17,920
vemos, por otro lado tenemos la ley

2624
02:01:17,920 --> 02:01:19,659
que nos dice, la ley está

2625
02:01:19,659 --> 02:01:21,880
para que todos, cuando aprueben primero

2626
02:01:21,880 --> 02:01:23,539
hayan adquirido los mismos

2627
02:01:23,539 --> 02:01:25,539
conocimientos, si yo no doy primero

2628
02:01:25,539 --> 02:01:27,920
ya les, ya suspenden

2629
02:01:27,920 --> 02:01:29,880
ya, ya

2630
02:01:29,880 --> 02:01:30,300
o sea que

2631
02:01:30,300 --> 02:01:32,319
no lo veo

2632
02:01:32,319 --> 02:01:36,020
es una tarea fácil

2633
02:01:36,020 --> 02:01:37,560
pero lo que yo sí tengo claro

2634
02:01:37,560 --> 02:01:39,640
es que si tienes ese nivel de

2635
02:01:39,640 --> 02:01:41,779
dificultad, el dar clase

2636
02:01:41,779 --> 02:01:44,039
normal, con el temario normal

2637
02:01:44,039 --> 02:01:45,380
pues es condenarles

2638
02:01:47,439 --> 02:01:48,880
de otra manera a lo mejor las condenas

2639
02:01:48,880 --> 02:01:49,899
porque no han visto el temario

2640
02:01:49,899 --> 02:01:52,579
pero si hacéis un plan de mejora

2641
02:01:52,579 --> 02:01:55,180
o un plan consensuado con el departamento

2642
02:01:55,180 --> 02:01:56,680
y podéis relajaros en decir

2643
02:01:56,680 --> 02:01:58,920
bueno, vamos a organizar primero o segundo

2644
02:01:58,920 --> 02:01:59,899
de otra manera

2645
02:01:59,899 --> 02:02:02,579
para que cuando termine el segundo hayan conseguido todo

2646
02:02:02,579 --> 02:02:03,699
o tercero

2647
02:02:03,699 --> 02:02:05,079
porque la LORLOE

2648
02:02:05,079 --> 02:02:07,439
en su estado original

2649
02:02:07,439 --> 02:02:10,779
establecía un ciclo de primero a tercero

2650
02:02:10,779 --> 02:02:12,880
el objetivo era

2651
02:02:12,880 --> 02:02:14,699
era llegar a tercero bien

2652
02:02:14,699 --> 02:02:16,859
y no te decía cómo hacerlo

2653
02:02:16,859 --> 02:02:20,600
cada comunidad ha concretado

2654
02:02:20,600 --> 02:02:21,600
por cursos

2655
02:02:21,600 --> 02:02:23,819
pero a lo mejor pues

2656
02:02:23,819 --> 02:02:26,060
reflejado en la programación y bien puesto

2657
02:02:26,060 --> 02:02:27,960
pues se puede

2658
02:02:27,960 --> 02:02:29,340
intentar

2659
02:02:29,340 --> 02:02:32,159
ya el año no podemos cambiar más la programación

2660
02:02:32,159 --> 02:02:33,819
que llevamos con la programación ni te digo

2661
02:02:33,819 --> 02:02:37,979
como le diga al jefe de departamento

2662
02:02:37,979 --> 02:02:39,020
que hay que seguir cambiando

2663
02:02:39,020 --> 02:02:41,520
no me lo quiero cargar

2664
02:02:41,520 --> 02:02:44,020
bueno, no te lo cargues

2665
02:02:44,020 --> 02:02:45,939
bueno

2666
02:02:45,939 --> 02:02:47,819
pues veré lo que puedo hacer

2667
02:02:47,819 --> 02:02:50,539
venga, pues para eso estamos en el curso

2668
02:02:50,539 --> 02:02:52,420
yo la sesión que viene

2669
02:02:52,420 --> 02:02:54,539
cuando rellenéis, yo intentaré daros un montón

2670
02:02:54,539 --> 02:02:56,199
de actividades e ideas para que

2671
02:02:56,199 --> 02:02:58,560
luego hagáis una actuación

2672
02:02:58,560 --> 02:02:59,640
¿vale? mirad

2673
02:02:59,640 --> 02:03:01,760
voy a seguir

2674
02:03:01,760 --> 02:03:04,060
que se nos echa la hora y

2675
02:03:04,060 --> 02:03:06,140
quiero ser escrupuloso con lo de

2676
02:03:06,140 --> 02:03:07,180
no pasarme de la hora

2677
02:03:07,180 --> 02:03:10,899
solo una cosa José Luis

2678
02:03:10,899 --> 02:03:14,039
para mí es importante que nos envíes

2679
02:03:14,039 --> 02:03:15,739
o que nos pases a través de la web

2680
02:03:15,739 --> 02:03:18,319
el documento ese que tienes tú

2681
02:03:18,319 --> 02:03:19,460
ya está subido

2682
02:03:19,460 --> 02:03:21,859
está en la

2683
02:03:21,859 --> 02:03:23,520
aplicación, en la página

2684
02:03:23,520 --> 02:03:24,800
en el aula virtual

2685
02:03:24,800 --> 02:03:27,920
sí, en la sesión 2 pone modelo plan de mejora

2686
02:03:27,920 --> 02:03:29,500
ejemplo plan de mejora

2687
02:03:29,500 --> 02:03:31,680
José Luis, una pregunta

2688
02:03:31,680 --> 02:03:33,619
¿qué hacemos después con el documento

2689
02:03:33,619 --> 02:03:34,979
donde lo subimos?

2690
02:03:35,640 --> 02:03:36,680
pues de momento lo guardia

2691
02:03:36,680 --> 02:03:39,539
lo tenéis que subir a una que pone

2692
02:03:39,539 --> 02:03:41,359
tarea 2, análisis de los resultados

2693
02:03:41,359 --> 02:03:42,359
vale

2694
02:03:42,359 --> 02:03:43,140
mira

2695
02:03:43,140 --> 02:03:49,319
vale, como está cerrado

2696
02:03:49,319 --> 02:03:50,159
vale

2697
02:03:50,159 --> 02:03:52,560
pues lo abrimos, ¿ya lo tienes hecho?

2698
02:03:53,840 --> 02:03:54,659
he hecho un poco

2699
02:03:54,659 --> 02:03:57,119
o sea, ese documento lo subís

2700
02:03:57,119 --> 02:03:58,680
pero lo guardáis porque hay que ir completando

2701
02:03:58,680 --> 02:04:00,479
sí, es el que después tenemos que ir ampliando

2702
02:04:00,479 --> 02:04:03,100
ese es el que tenéis que entregar al final

2703
02:04:03,100 --> 02:04:05,000
perdona, ¿cuándo lo subimos?

2704
02:04:05,119 --> 02:04:05,239
¿hoy?

2705
02:04:06,539 --> 02:04:07,960
hombre, pues para la semana que viene

2706
02:04:07,960 --> 02:04:10,060
ah, vale, para la semana que viene, ¿no?

2707
02:04:10,060 --> 02:04:10,300
ok

2708
02:04:10,300 --> 02:04:13,680
José Luis, perdona

2709
02:04:13,680 --> 02:04:16,239
una preguntilla, tienes una tabla en el documento

2710
02:04:16,239 --> 02:04:17,859
en el que aparece una columna que pone

2711
02:04:17,859 --> 02:04:19,800
seguimiento, o sea, cuando pones las preguntas

2712
02:04:19,800 --> 02:04:22,239
que tienen los porcentajes

2713
02:04:22,239 --> 02:04:23,659
más bajos, pones

2714
02:04:23,659 --> 02:04:25,560
que pide a cierto grupo

2715
02:04:25,560 --> 02:04:27,619
y luego pones otra columna que es en

2716
02:04:27,619 --> 02:04:28,640
seguimiento, que pones

2717
02:04:28,640 --> 02:04:31,060
los alumnos que más han fallado

2718
02:04:31,060 --> 02:04:33,159
o a qué tal si es en seguimiento

2719
02:04:33,159 --> 02:04:35,439
pues en seguimiento

2720
02:04:35,439 --> 02:04:37,439
me parece que son los alumnos

2721
02:04:37,439 --> 02:04:39,420
que está aquí arriba

2722
02:04:39,420 --> 02:04:43,420
son los de riesgo

2723
02:04:43,420 --> 02:04:44,140
y los de atención

2724
02:04:44,140 --> 02:04:46,819
riesgo y atención, vale, gracias

2725
02:04:46,819 --> 02:04:49,220
en los que hay que hacer un seguimiento

2726
02:04:49,220 --> 02:04:50,119
para ver que tal van

2727
02:04:50,119 --> 02:04:52,079
vale, gracias

2728
02:04:52,079 --> 02:04:56,550
bueno, pero escucha, que eso es mi interpretación

2729
02:04:56,550 --> 02:04:58,510
de mi plan

2730
02:04:58,510 --> 02:05:00,529
bueno

2731
02:05:00,529 --> 02:05:02,869
por seguir

2732
02:05:02,869 --> 02:05:03,670
con la presentación

2733
02:05:03,670 --> 02:05:06,550
ya sabemos que aciertan, que fallan

2734
02:05:06,550 --> 02:05:08,970
que bloques son mejores o peores

2735
02:05:08,970 --> 02:05:10,789
pues ahora a investigar

2736
02:05:10,789 --> 02:05:13,050
y claro, esta es la parte

2737
02:05:13,050 --> 02:05:14,949
que yo siempre quiero comentar, aunque sé

2738
02:05:14,949 --> 02:05:16,850
que no lo vamos a hacer, es que

2739
02:05:16,850 --> 02:05:18,729
el diagnóstico no termina con el alumnado

2740
02:05:18,729 --> 02:05:20,970
el alumnado

2741
02:05:20,970 --> 02:05:22,930
o sea, que esto mejore

2742
02:05:22,930 --> 02:05:24,770
es parte del alumnado, del profesorado

2743
02:05:24,770 --> 02:05:26,810
del equipo directivo, de las familias, de todo un poco

2744
02:05:26,810 --> 02:05:28,909
nosotros tenemos que actuar

2745
02:05:28,909 --> 02:05:30,470
en la parte que nos

2746
02:05:30,470 --> 02:05:32,229
que podemos, que es

2747
02:05:32,229 --> 02:05:34,770
enseñar de una forma

2748
02:05:34,770 --> 02:05:36,189
didácticamente sólida

2749
02:05:36,189 --> 02:05:40,770
sabiendo lo que tenemos y sabiendo donde queremos llegar

2750
02:05:44,399 --> 02:05:50,720
Vale, aquí pongo esta tabla porque la puse en la otra presentación, que sería un poco que quiero conocer.

2751
02:05:51,119 --> 02:05:56,520
Estamos en el punto de dificultades matemáticas del alumnado y vamos a usar el instrumento TITON.

2752
02:05:59,279 --> 02:06:09,270
Y con los datos y las evidencias que tenemos, tenemos que elaborar una lista de prioridades.

2753
02:06:10,670 --> 02:06:13,430
¿Qué es prioritario? En el caso de Lidia, pues todo.

2754
02:06:15,510 --> 02:06:17,289
Entonces ahí se va a complicar la cosa.

2755
02:06:17,670 --> 02:06:41,470
Entonces, tenemos que, ¿qué es prioritario para mis alumnos? La parte de preálgebra, viendo las preguntas, la parte de proporcionalidad, la parte de cálculo, la parte de números, de fracciones, y establecer dos o tres, una o tres prioridades que queremos trabajar.

2756
02:06:41,470 --> 02:07:01,369
Por ejemplo, una prioridad sería así. El alumno tiene malos resultados en proporcionalidad. Pues para poner el documento del plan de mejora no vamos a poner el alumno tiene malos resultados en proporcionalidad. Ponemos los resultados muertos en dificultades para reconocer y utilizar relaciones multiplicativas en situaciones de proporcionalidad.

2757
02:07:01,369 --> 02:07:03,909
quiero decir con esto que casi todos

2758
02:07:03,909 --> 02:07:06,090
hemos pasado

2759
02:07:06,090 --> 02:07:08,310
pasamos al principio del curso una evaluación

2760
02:07:08,310 --> 02:07:09,810
cero

2761
02:07:09,810 --> 02:07:12,029
tenemos nuestra evaluación

2762
02:07:12,029 --> 02:07:13,609
cero luego, las juntas de evaluación cero

2763
02:07:13,609 --> 02:07:14,989
son maravillosas y estupendas

2764
02:07:14,989 --> 02:07:18,170
pero lo que hacemos es

2765
02:07:18,170 --> 02:07:20,130
pasamos una prueba de evaluación

2766
02:07:20,130 --> 02:07:22,149
cero, yo llevo dando 24 años clase

2767
02:07:22,149 --> 02:07:24,109
y te cansas de hacerla

2768
02:07:24,109 --> 02:07:25,829
porque dices, paso una prueba

2769
02:07:25,829 --> 02:07:27,850
de evaluación, le pongo un 7

2770
02:07:27,850 --> 02:07:28,989
y digo, pues este está bien

2771
02:07:28,989 --> 02:07:31,670
y el que está mal, pues está mal

2772
02:07:31,670 --> 02:07:32,289
en general

2773
02:07:32,289 --> 02:07:34,470
en general, no

2774
02:07:34,470 --> 02:07:36,930
salvo que destaque alguna pregunta

2775
02:07:36,930 --> 02:07:39,210
mucho, dices, bueno, la verdad es que

2776
02:07:39,210 --> 02:07:40,609
está hecho mal todo el mundo

2777
02:07:40,609 --> 02:07:43,449
pues no, quizás para

2778
02:07:43,449 --> 02:07:45,350
ayudar, lo primero que decir, mira

2779
02:07:45,350 --> 02:07:46,630
pues no controlan bien

2780
02:07:46,630 --> 02:07:49,409
el concepto de fracción, lo parte todo

2781
02:07:49,409 --> 02:07:50,090
de una fracción

2782
02:07:50,090 --> 02:07:52,609
voy a hacer una actuación

2783
02:07:52,609 --> 02:07:55,250
de eso, pues me voy a llevar

2784
02:07:55,250 --> 02:07:56,649
material, las barras

2785
02:07:56,649 --> 02:07:58,529
de fracciones

2786
02:07:58,529 --> 02:08:00,229
me voy a llevar sectores de fracciones

2787
02:08:00,229 --> 02:08:02,029
voy a hacer una actividad

2788
02:08:02,029 --> 02:08:03,949
de un juego con fracciones

2789
02:08:03,949 --> 02:08:06,329
yo que sé, hago esa actuación

2790
02:08:06,329 --> 02:08:08,329
y después vuelvo a medir

2791
02:08:08,329 --> 02:08:10,489
oye, pues ha funcionado, ahora se entera mejor

2792
02:08:10,489 --> 02:08:12,529
pues guay, que no

2793
02:08:12,529 --> 02:08:13,430
pues tengo que seguir

2794
02:08:13,430 --> 02:08:16,470
vale, y bueno

2795
02:08:16,470 --> 02:08:17,310
por resumir

2796
02:08:17,310 --> 02:08:20,890
las prioridades

2797
02:08:20,890 --> 02:08:23,090
hemos hecho el diagnóstico

2798
02:08:23,090 --> 02:08:24,430
y en esta sesión tenemos que

2799
02:08:24,430 --> 02:08:26,210
tener tres prioridades

2800
02:08:26,210 --> 02:08:28,229
evidenciar, tres prioridades

2801
02:08:28,229 --> 02:08:29,689
evidencia que la sustenta

2802
02:08:29,689 --> 02:08:32,210
es decir, ¿por qué esta prioridad

2803
02:08:32,210 --> 02:08:34,369
la he puesto? bueno, pues porque

2804
02:08:34,369 --> 02:08:36,449
todos los alumnos no fallan

2805
02:08:36,449 --> 02:08:38,449
en la representación de fracciones como parte

2806
02:08:38,449 --> 02:08:40,270
de un todo, prioridad dos

2807
02:08:40,270 --> 02:08:41,210
pues

2808
02:08:41,210 --> 02:08:48,270
el cálculo, el razonamiento

2809
02:08:48,270 --> 02:08:50,270
multiplicativo, porque muchos alumnos

2810
02:08:50,270 --> 02:08:52,310
han fallado en la pregunta de proporcionalidad

2811
02:08:52,310 --> 02:08:54,050
que implica el razonamiento multiplicativo

2812
02:08:54,050 --> 02:08:55,210
prioridad 3

2813
02:08:55,210 --> 02:08:58,010
fijadme 3 cosas que considero básicas

2814
02:08:58,010 --> 02:08:58,609
que tienen que

2815
02:08:58,609 --> 02:09:01,170
la prueba de evidencia que van mal

2816
02:09:01,170 --> 02:09:03,850
3, que tampoco hay que volverse loco

2817
02:09:03,850 --> 02:09:05,510
¿vale?

2818
02:09:05,770 --> 02:09:07,850
y sobre esas 3 prioridades

2819
02:09:07,850 --> 02:09:09,310
yo en la siguiente sesión

2820
02:09:09,310 --> 02:09:12,130
viendo el formulario

2821
02:09:12,130 --> 02:09:13,250
que vais a rellenar

2822
02:09:13,250 --> 02:09:16,210
intentaré buscar las actividades que promuevan

2823
02:09:16,210 --> 02:09:18,310
la adquisición de esas

2824
02:09:18,310 --> 02:09:20,329
conceptos matemáticos

2825
02:09:20,329 --> 02:09:22,250
que habéis puesto como líneas prioritarias

2826
02:09:22,250 --> 02:09:24,029
así es que os diría que

2827
02:09:24,029 --> 02:09:27,109
analicéis, busquéis las fortalezas

2828
02:09:27,109 --> 02:09:29,630
las dificultades y de todas las que encontréis

2829
02:09:29,630 --> 02:09:30,829
prioricéis dos o tres

2830
02:09:30,829 --> 02:09:34,649
y luego pues rellenar el cuestionario que he puesto

2831
02:09:34,649 --> 02:09:35,869
de debilidades

2832
02:09:35,869 --> 02:09:38,930
para que me haga una idea de cuáles son vuestras debilidades

2833
02:09:38,930 --> 02:09:39,630
y os pueda ayudar

2834
02:09:39,630 --> 02:09:43,109
así es que para la siguiente sesión

2835
02:09:43,109 --> 02:09:44,989
pues ya sabemos dónde estamos

2836
02:09:44,989 --> 02:09:47,510
y las dificultades que queremos abordar

2837
02:09:47,510 --> 02:09:50,390
las dos siguientes sesiones

2838
02:09:50,390 --> 02:09:52,149
van a ser propuestas

2839
02:09:52,149 --> 02:09:54,069
las que tenéis que rellenar

2840
02:09:54,069 --> 02:10:12,329
Y os voy a poner un ejemplo en el documento este, que esta parte todavía no la voy a dejar. Por ejemplo, yo me he puesto como prioridad 1 las operaciones básicas. El objetivo 1, consolidar la compresión estructural de las operaciones.

2841
02:10:12,329 --> 02:10:38,520
Y mirad lo que me decía Lidia, la línea base parte de un 83% del alumnado, pero en los alumnos que yo he catalogado, que son 13 que están en seguimiento, que los he puesto así, que son el que está en riesgo más los 12 que están en peligro, por así decirlo, ahí tengo que subir al 80% en febrero.

2842
02:10:41,140 --> 02:10:45,260
Esto es importante porque, a ver, el 80% no.

2843
02:10:45,500 --> 02:10:47,100
Es importante ponerse un objetivo.

2844
02:10:47,659 --> 02:10:49,140
Es decir, lo tengo que conseguir.

2845
02:10:49,420 --> 02:10:50,779
En febrero voy a volver a medir.

2846
02:10:51,979 --> 02:10:55,880
Porque si no, muchos centros tienen planes de mejora que si no, no.

2847
02:10:55,979 --> 02:10:59,119
Si tenemos un plan de mejora de la competencia matemática, realizar más problemas,

2848
02:10:59,800 --> 02:11:01,920
atención personalizada a los alumnos.

2849
02:11:03,239 --> 02:11:06,500
Pero realmente nunca vemos si vamos bien o vamos mal.

2850
02:11:07,079 --> 02:11:08,300
Pues yo me he propuesto esto.

2851
02:11:08,300 --> 02:11:10,159
actuación 1

2852
02:11:10,159 --> 02:11:12,520
revisar lo que han fallado

2853
02:11:12,520 --> 02:11:14,819
hacer una tabla de errores

2854
02:11:14,819 --> 02:11:17,500
y diseñar y aplicar tareas

2855
02:11:17,500 --> 02:11:19,479
paralelas

2856
02:11:19,479 --> 02:11:21,000
validando la posición de la incógnita

2857
02:11:21,000 --> 02:11:22,319
y el orden de las operaciones

2858
02:11:22,319 --> 02:11:25,619
esa va a ser mi primera actuación

2859
02:11:25,619 --> 02:11:26,979
que la primera ya la hemos hecho

2860
02:11:26,979 --> 02:11:28,079
que sería

2861
02:11:28,079 --> 02:11:30,100
pues voy a revisar en mi caso

2862
02:11:30,100 --> 02:11:31,260
porque han fallado la 1-1

2863
02:11:31,260 --> 02:11:32,399
y la 1-3

2864
02:11:32,399 --> 02:11:35,239
y voy a proponer actividades

2865
02:11:35,239 --> 02:11:36,319
en mi día a día

2866
02:11:36,319 --> 02:11:37,880
que fomenten eso

2867
02:11:37,880 --> 02:11:41,399
actuación 2, me voy a centrar en la relación inversa

2868
02:11:41,399 --> 02:11:43,300
pues trabajar

2869
02:11:43,300 --> 02:11:44,500
la familia de operaciones

2870
02:11:44,500 --> 02:11:46,199
que fomenten eso

2871
02:11:46,199 --> 02:11:50,390
noviembre, diciembre

2872
02:11:50,390 --> 02:11:53,750
actuación 3, voy a trabajar con

2873
02:11:53,750 --> 02:11:54,970
decimales

2874
02:11:54,970 --> 02:11:57,810
y me voy a proponer hacer esto

2875
02:11:57,810 --> 02:11:58,810
que seguro que ya lo hacemos

2876
02:11:58,810 --> 02:12:00,689
y aplicar otras tareas

2877
02:12:00,689 --> 02:12:04,399
en mi línea prioritaria 1 que es

2878
02:12:04,399 --> 02:12:05,880
operaciones básicas

2879
02:12:05,880 --> 02:12:07,140
en primero

2880
02:12:07,140 --> 02:12:10,960
y esto es lo que

2881
02:12:10,960 --> 02:12:25,220
Con las cosas que os contemos en la siguiente sesión y la siguiente, pues tenéis que prepararos el objetivo 1. Consolidar, por ejemplo en mi caso, la compresión estructural de las operaciones.

2882
02:12:25,220 --> 02:12:27,539
luego yo me he puesto objetivo 2

2883
02:12:27,539 --> 02:12:30,100
desarrollar el razonamiento multiplicativo

2884
02:12:30,100 --> 02:12:32,399
patrones, fracciones equivalentes

2885
02:12:32,399 --> 02:12:33,220
proporcionalidad

2886
02:12:33,220 --> 02:12:37,199
con un indicador de logro

2887
02:12:37,199 --> 02:12:39,520
es decir, por ejemplo, mi indicador de logro va a ser

2888
02:12:39,520 --> 02:12:41,619
volver a pasar la prueba más adelante

2889
02:12:41,619 --> 02:12:43,560
y que ese 75%

2890
02:12:43,560 --> 02:12:45,359
que yo tengo ahora, o sea, perdón

2891
02:12:45,359 --> 02:12:47,319
ese 57%

2892
02:12:47,319 --> 02:12:49,579
que tengo con alumnos

2893
02:12:49,579 --> 02:12:52,020
57%

2894
02:12:52,020 --> 02:12:53,500
de aciertos en alumnos

2895
02:12:53,500 --> 02:12:54,319
con seguimiento

2896
02:12:54,319 --> 02:12:58,270
respecto al 97 que tiene

2897
02:12:58,270 --> 02:13:00,510
nosotros, subirlo por lo menos al 75

2898
02:13:00,510 --> 02:13:02,369
y medir

2899
02:13:02,369 --> 02:13:02,890
y comprobar

2900
02:13:02,890 --> 02:13:06,430
perdona, pero ¿cómo vuelves a medir?

2901
02:13:06,630 --> 02:13:06,930
o sea

2902
02:13:06,930 --> 02:13:10,510
pues yo volvería a pasar la misma prueba o una prueba equivalente

2903
02:13:10,510 --> 02:13:11,710
¿y una prueba equivalente?

2904
02:13:11,810 --> 02:13:14,369
¿el DITOM este tiene más opciones de pruebas?

2905
02:13:14,810 --> 02:13:15,029
no

2906
02:13:15,029 --> 02:13:17,489
eso es lo malo

2907
02:13:17,489 --> 02:13:18,949
hombre, estaría fenomenal que hiciesen

2908
02:13:18,949 --> 02:13:21,069
alguna que no sea siempre la misma

2909
02:13:21,069 --> 02:13:23,689
porque claro, a unos alumnos no les puedes poner la misma

2910
02:13:23,689 --> 02:13:25,170
te la van a hacer mejor

2911
02:13:25,170 --> 02:13:26,350
a mí no me cabe duda

2912
02:13:26,350 --> 02:13:30,050
pues

2913
02:13:30,050 --> 02:13:33,170
no tiene más

2914
02:13:33,170 --> 02:13:34,869
yo lo puedo proponer, la verdad

2915
02:13:34,869 --> 02:13:37,430
sí, porque es que, vamos, yo ya la he comentado

2916
02:13:37,430 --> 02:13:39,649
en clase, después de hacerla la hemos comentado

2917
02:13:39,649 --> 02:13:41,310
y la ha resuelto

2918
02:13:41,310 --> 02:13:43,770
bueno, la hemos resuelto

2919
02:13:43,770 --> 02:13:46,529
entre todos, sí

2920
02:13:46,529 --> 02:13:48,789
bueno, yo solo puedo pasar

2921
02:13:48,789 --> 02:13:50,329
los deditos a ver qué dicen, la verdad

2922
02:13:50,329 --> 02:13:52,810
haría bien que tuviesen unas propias

2923
02:13:52,810 --> 02:13:53,869
opciones para hacer ese

2924
02:13:53,869 --> 02:13:55,930
puesto que fíjate que

2925
02:13:55,930 --> 02:13:58,390
Blanca, que es la de primaria, es

2926
02:13:58,390 --> 02:13:59,770
una de las que ha colaborado

2927
02:13:59,770 --> 02:14:01,869
y otra persona aquí de España

2928
02:14:01,869 --> 02:14:04,770
yo tengo contacto directo

2929
02:14:04,770 --> 02:14:05,390
con el editor

2930
02:14:05,390 --> 02:14:09,210
o sea que podemos preguntarle

2931
02:14:09,210 --> 02:14:11,529
y

2932
02:14:11,529 --> 02:14:14,590
ha quedado claro que lo que tenemos que hacer es

2933
02:14:14,590 --> 02:14:16,550
el punto 2

2934
02:14:16,550 --> 02:14:17,989
del documento

2935
02:14:17,989 --> 02:14:19,649
que lo tenéis ahí ya en el aula virtual

2936
02:14:19,649 --> 02:14:22,430
y luego una vez que hayáis

2937
02:14:22,430 --> 02:14:24,229
hecho eso y detectado las prioridades

2938
02:14:24,229 --> 02:14:25,810
pues en el

2939
02:14:25,810 --> 02:14:27,850
formulario este que

2940
02:14:27,850 --> 02:14:29,710
que está en la línea virtual

2941
02:14:29,710 --> 02:14:30,770
que pone debilidades

2942
02:14:30,770 --> 02:14:31,930
marcáis

2943
02:14:31,930 --> 02:14:33,090
para que yo me haga una idea

2944
02:14:33,090 --> 02:14:33,949
de qué actividades

2945
02:14:33,949 --> 02:14:37,529
puedo contaros

2946
02:14:37,529 --> 02:14:38,350
el jueves que viene

2947
02:14:38,350 --> 02:14:42,729
bien

2948
02:14:42,729 --> 02:14:47,939
yo creo que en este punto

2949
02:14:47,939 --> 02:14:48,960
voy a parar la grabación

2950
02:14:48,960 --> 02:14:53,270
José Luis una pregunta

2951
02:14:53,270 --> 02:14:55,130
podemos subirte el documento

2952
02:14:55,130 --> 02:14:55,890
en pdf ¿no?

2953
02:14:56,550 --> 02:14:56,829
sí

2954
02:14:56,829 --> 02:14:57,689
no hay problema

2955
02:14:57,689 --> 02:14:58,090
vale

2956
02:14:58,090 --> 02:14:59,050
para que veas

2957
02:14:59,050 --> 02:14:59,369
vale

2958
02:14:59,369 --> 02:15:01,130
voy a parar la grabación

2959
02:15:01,130 --> 02:15:01,310
vale

2960
02:15:01,310 --> 02:15:02,369
por si queréis decir cosas

2961
02:15:02,369 --> 02:15:03,850
que no queréis que se graben