1 00:00:00,430 --> 00:00:23,050 Mi nombre es Juan Pablo Esteban y soy docente de tecnología de secundaria y bueno, lo primero, este es un vídeo de evidencias para la era 4 y lo primero que quería comentarles es que las herramientas digitales que uso para recoger evidencias, configurar actividades evaluables, etc. están todas en el alba virtual y de forma excepcional uso el correo de Madrid cuando algún alumno tiene algún problema con el alba virtual. 2 00:00:23,050 --> 00:00:27,850 Como he comentado en videos anteriores, tenemos un montón de actividades, como pueden ver 3 00:00:27,850 --> 00:00:34,329 por ejemplo aquí, para que el alumnado adquiera los conocimientos que buscamos y tenemos de 4 00:00:34,329 --> 00:00:39,490 pequeños vídeos, actividades, simulaciones, por ejemplo aquí en Tinkercad, que se las 5 00:00:39,490 --> 00:00:47,590 corrijo según lo van haciendo, también montajes en taller, entrega de evidencias, con diferentes 6 00:00:47,590 --> 00:00:54,530 actividades y bueno entre ellas por ejemplo también les hago un examen tipo test en las que 7 00:00:56,770 --> 00:01:05,370 para responder 20 preguntas cada puntada de 05 y si las fallas les restan entonces bueno aquí 8 00:01:05,370 --> 00:01:10,049 pueden ver ellos también sus notas que yo luego normalmente me exporto estos resultados a un 9 00:01:10,049 --> 00:01:15,890 abajo del cálculo que les enseñaré más adelante respecto a las calificaciones pues nada tienen 10 00:01:15,890 --> 00:01:19,989 aquí tienen las calificaciones, en las que cada una de las tareas 11 00:01:19,989 --> 00:01:24,049 se les va quedando su calificación y se almacena el libro de calificaciones del curso 12 00:01:24,049 --> 00:01:27,290 yo además todo esto me lo exporto bajo el cálculo 13 00:01:27,290 --> 00:01:31,549 en el cloud de EducaMadrid y así analizo los datos 14 00:01:31,549 --> 00:01:34,650 por ejemplo aquí tengo la de tercero B 15 00:01:34,650 --> 00:01:38,650 y bueno, pues podéis ir viendo su trabajo diario, cómo están 16 00:01:38,650 --> 00:01:43,730 lo que han sacado cada uno, puedo realizar gráficas 17 00:01:43,730 --> 00:01:47,189 y puedo saber que con estos resultados 18 00:01:47,189 --> 00:01:50,030 tengo que mejorar por ejemplo el examen 19 00:01:50,030 --> 00:01:53,989 solamente lo aprobaron dos, cuatro se quedaron cerca del cuatro 20 00:01:53,989 --> 00:02:03,319 aquí podemos ver y decir que tengo que cambiar el tipo de examen 21 00:02:03,319 --> 00:02:07,060 con este grupo porque los conocimientos no los tienen bien adquiridos 22 00:02:07,060 --> 00:02:12,000 y nada, de esta forma siempre tenemos los datos 23 00:02:12,000 --> 00:02:15,000 de forma estructurada y organizada y segura 24 00:02:15,000 --> 00:02:32,020 Luego al final de cada trimestre, aquí en el apartado general, pues le ponemos la anotación final, su trabajo diario, cómo se les ha ido evaluando y aquí pueden ver, es como una tarea, pero en la que yo les cuelgo la nota yo. 25 00:02:32,020 --> 00:02:35,680 y ellos pueden ver lo que han sacado. 26 00:02:36,379 --> 00:02:38,099 Este, por ejemplo, ha sacado un 6 y le he puesto 27 00:02:38,099 --> 00:02:41,039 que debe mejorar tu comportamiento en clase, trabajo diario y demás. 28 00:02:41,439 --> 00:02:45,219 Y ellos viendo con las actividades se hacen el cálculo y comprueban que está correcto. 29 00:02:45,860 --> 00:02:49,680 Este otro, por ejemplo, tiene un 5 y le digo lo que tiene que mejorar la atención y demás, 30 00:02:49,780 --> 00:02:53,039 que ha mejorado respecto al primer trimestre y que siga un poquito así. 31 00:02:53,580 --> 00:02:57,000 Luego, las actividades normalmente usamos rubricas digitales 32 00:02:57,000 --> 00:02:59,060 en las que puede consultar el alumnado previamente 33 00:02:59,060 --> 00:03:02,680 con respecto a cómo les voy a evaluar 34 00:03:02,680 --> 00:03:04,020 y demás, por ejemplo en esta 35 00:03:04,020 --> 00:03:08,439 pues tiene por ejemplo aquí 36 00:03:08,439 --> 00:03:11,000 en la parte digital 37 00:03:11,000 --> 00:03:14,120 pues les voy poniendo una retroalimentación en el pdf 38 00:03:14,120 --> 00:03:16,500 también tienen aquí la rúbrica 39 00:03:16,500 --> 00:03:19,379 y luego al final pues le pongo buen trabajo y demás 40 00:03:19,379 --> 00:03:21,259 y que sigan así, vale 41 00:03:21,259 --> 00:03:24,280 y bueno, que respecto a la colaboración 42 00:03:24,280 --> 00:03:26,400 había veces que yo le ponía la herramienta de taller 43 00:03:26,400 --> 00:03:27,500 pero no me funcionaba 44 00:03:27,500 --> 00:03:30,080 porque no lo sabía usar y así que ya he decidido 45 00:03:30,080 --> 00:03:31,379 hacer una hoja de cálculo 46 00:03:31,379 --> 00:03:33,520 y en las exposiciones pues les evalúo 47 00:03:33,520 --> 00:03:35,800 al resto de compañeros para ver que tal la 48 00:03:35,800 --> 00:03:37,659 media, como he dicho antes 49 00:03:37,659 --> 00:03:39,659 yo no suelo usar mucho el informe calificador 50 00:03:39,659 --> 00:03:40,580 aquí de la aula virtual 51 00:03:40,580 --> 00:03:43,400 uso una hoja de cálculo 52 00:03:43,400 --> 00:03:46,000 y bueno, de esta forma pues puedo analizar 53 00:03:46,000 --> 00:03:47,879 y ver, tomar decisiones 54 00:03:47,879 --> 00:03:48,900 según lo que hayan sacado 55 00:03:48,900 --> 00:03:51,879 y bueno, así les doy 56 00:03:51,879 --> 00:03:53,819 un feedback de cosas que pueden mejorar 57 00:03:53,819 --> 00:03:55,759 y además cosas que puedo mejorar 58 00:03:55,759 --> 00:03:57,099 yo respecto a 59 00:03:57,099 --> 00:03:59,840 a la siguiente evaluación o a los siguientes exámenes.