1 00:00:00,000 --> 00:00:08,780 Buenos días, chicos. Soy Ana Peláez Marín, vuestra profesora, y os voy a explicar esta 2 00:00:08,780 --> 00:00:14,840 presentación que he creado para vosotros para que aprendamos a describir personas, 3 00:00:14,840 --> 00:00:22,160 animales, objetos o lugares. Comenzamos. 4 00:00:22,160 --> 00:00:27,640 Lo primero que vamos a ver es la definición de qué es describir. Después, los tres pasos 5 00:00:27,640 --> 00:00:32,960 vamos a seguir para hacer una buena descripción, que son la observación, la organización 6 00:00:32,960 --> 00:00:40,360 de nuestras ideas y, finalmente, la redacción, el trabajo escrito, para acabar preparados 7 00:00:40,360 --> 00:00:45,960 para poder describir, que es una de las actividades que tenemos en el aula virtual y que debéis 8 00:00:45,960 --> 00:00:47,760 hacer. Vamos allá. 9 00:00:47,760 --> 00:00:55,400 ¿Qué es describir? Pues describir es explicar de forma ordenada y detallada cómo son las 10 00:00:55,400 --> 00:01:01,360 personas, los lugares o los objetos. Lo que tenemos que conseguir es que las personas 11 00:01:01,360 --> 00:01:07,120 lean nuestra descripción y se imaginen lo que estamos describiendo justo como si lo 12 00:01:07,120 --> 00:01:12,600 estuviesen viendo en frente de sus ojos. Por ejemplo, cuando nosotros leemos un libro, 13 00:01:12,600 --> 00:01:20,960 nos imaginamos los personajes gracias a las descripciones que ahí se hacen de ellos. 14 00:01:20,960 --> 00:01:26,480 Los tres pasos a seguir que vamos a estudiar son la observación, la organización de nuestras 15 00:01:26,480 --> 00:01:29,400 ideas y, finalmente, la redacción. 16 00:01:29,400 --> 00:01:38,120 ¿Qué debemos hacer en la observación? Observar quiere decir fijarse atentamente en todos 17 00:01:38,120 --> 00:01:44,440 los detalles de aquello que vamos a describir. Por eso tenemos que utilizar los cinco sentidos. 18 00:01:44,440 --> 00:01:50,800 Por ejemplo, con la vista podemos pensar si lo que vemos es grande, pequeño, ancho, estrecho 19 00:01:51,640 --> 00:01:59,880 con el oído si suena agudo, grave, con el gusto si es algo dulce, salado, con el tacto 20 00:01:59,880 --> 00:02:10,120 si es rugoso, liso y con el olfato si tiene un olor agradable o desagradable. 21 00:02:10,120 --> 00:02:15,640 Ahora tenemos que organizar nuestras ideas mediante la utilización de adjetivos. Los 22 00:02:15,640 --> 00:02:21,280 adjetivos que mejor definen aquello que queremos describir tenemos que organizarlos según 23 00:02:21,280 --> 00:02:30,560 la categoría a la que pertenezcan. La forma, si son grandes, medianos, pequeños, el color, 24 00:02:30,560 --> 00:02:38,200 el tamaño, perdón, la forma si son cuadrados, redondeados, circulares, el tamaño, grandes, 25 00:02:38,200 --> 00:02:45,160 medianos, pequeños, la textura si son lisos, si son rugosos, si son ásperos, si son suaves, 26 00:02:45,160 --> 00:02:50,120 la utilidad para qué sirve eso que vamos a describir en el caso de los objetos y la 27 00:02:50,120 --> 00:02:53,440 situación donde se encuentra aquello que estamos describiendo. 28 00:02:53,440 --> 00:03:01,000 Finalmente, nos toca dar paso a la redacción. Una vez que tenemos organizada la información 29 00:03:01,000 --> 00:03:07,600 que vamos a escribir, debemos elaborar el texto siguiendo un orden que puede ser describir 30 00:03:07,600 --> 00:03:12,960 de lo general a lo particular, es decir, de las cosas más amplias a lo más pequeñito 31 00:03:12,960 --> 00:03:20,320 de lo que estamos pensando, describir del primer plano al fondo en el caso de una imagen, 32 00:03:20,320 --> 00:03:27,960 describir desde fuera hacia adentro o describir de izquierda a derecha. Esto sería un ejemplo 33 00:03:27,960 --> 00:03:31,240 de cómo hacerlo para que nuestro discurso esté organizado. 34 00:03:31,240 --> 00:03:38,480 Muy bien, pues ahora ya estás preparado para hacer tu propia descripción. Entra al aula 35 00:03:38,480 --> 00:03:45,200 virtual, juega la ruleta y elabora tu descripción para entregar la tarea. ¡Mucho ánimo!