1 00:00:00,000 --> 00:00:09,680 Hola, buenas, mi nombre es Rosa María Cuesta Castillo y voy a explicar las actividades 2 00:00:09,680 --> 00:00:17,560 de las tareas 3, 4 y 5 del curso competencia digital A2. 3 00:00:17,560 --> 00:00:25,720 Se nos pidió en la actividad 3 una situación de aprendizaje, que yo elegí el arte de contar 4 00:00:25,720 --> 00:00:27,520 historias. 5 00:00:27,520 --> 00:00:34,880 En esa situación de aprendizaje lo que pretendíamos era conocer el patrimonio artístico y trabajar 6 00:00:34,880 --> 00:00:42,120 la narrativa a través de la escritura creativa de cuentos sobre diferentes obras pictóricas. 7 00:00:42,120 --> 00:00:49,940 En este caso hemos elegido hacer el trabajo en grupo, no de manera individual. 8 00:00:49,940 --> 00:00:58,220 En ese trabajo, en la presentación, le hice una presentación de lo que iba a ser nuestro 9 00:00:58,220 --> 00:01:00,180 trabajo. 10 00:01:00,180 --> 00:01:10,120 El pintor que habíamos elegido era Velázquez con su obra llamada Las Meninas. 11 00:01:10,120 --> 00:01:17,420 Se le iba a presentar una caja en la que aparecían los personajes y tenían que elegirlos. 12 00:01:17,660 --> 00:01:25,060 Tres personajes de ellos tenían que pensar la historia y hacer una lluvia de ideas para 13 00:01:25,060 --> 00:01:31,500 ver qué se imaginaban ellos de cada uno de esos personajes. 14 00:01:31,500 --> 00:01:37,240 Una vez realizada esta actividad, iríamos a investigar. 15 00:01:37,240 --> 00:01:42,820 Investigaríamos en internet la información sobre el cuadro, el autor, la época en la 16 00:01:42,900 --> 00:01:45,900 que vivía. 17 00:01:45,900 --> 00:01:54,500 Seguidamente, una vez realizada toda esta introducción a nuestra obra escrita, iríamos 18 00:01:54,500 --> 00:01:57,060 a por nuestra historia. 19 00:01:57,060 --> 00:02:02,780 Teníamos que tener muy en cuenta que esta historia que íbamos a realizar, que íbamos 20 00:02:02,780 --> 00:02:09,820 a crear, tenía que tener las partes que contiene toda narración. 21 00:02:09,980 --> 00:02:14,900 En este caso, cuento, historia, presentación, nudo y desenlace. 22 00:02:14,900 --> 00:02:19,700 Y sobre todo, primordialmente, revisar la ortografía. 23 00:02:19,700 --> 00:02:27,940 Una vez que ya realizáramos esa parte de la historia, compartiríamos todas las historias 24 00:02:27,940 --> 00:02:30,940 que en grupo han ido elaborando. 25 00:02:31,100 --> 00:02:40,420 Una vez finalizada el contar las historias, también la harían de forma escrita, hablaríamos 26 00:02:40,420 --> 00:02:43,980 de la verdadera historia de Las Meninas. 27 00:02:43,980 --> 00:02:52,860 Conoceríamos todo lo que ocurrió y por qué nuestro pintor famoso la pintó. 28 00:02:52,860 --> 00:03:00,380 Una vez que hemos terminado este apartado, iríamos a la actividad 4. 29 00:03:00,380 --> 00:03:07,780 En la actividad 4 se nos pidió hacer un libro de calificaciones. 30 00:03:07,780 --> 00:03:17,100 En ese libro de calificaciones teníamos que elaborar tres actividades. 31 00:03:17,100 --> 00:03:29,060 La primera actividad era un H5P, elegí uno de verdadero o falso. 32 00:03:29,060 --> 00:03:32,980 En la segunda actividad, un crossword. 33 00:03:32,980 --> 00:03:41,060 Y en esta última actividad, que es la que voy a explicar, la evaluación final, hice 34 00:03:41,220 --> 00:03:48,140 para que mis alumnos, una vez ya terminadas las anteriores actividades y toda la explicación, 35 00:03:48,140 --> 00:03:50,940 pudieran contestar. 36 00:03:50,940 --> 00:03:58,940 La pregunta 1, el cuento es un tipo de, debían elegir entre estas cuatro opciones. 37 00:03:58,940 --> 00:04:05,100 Pregunta número 2, ¿cuáles son las partes de la narración? 38 00:04:05,100 --> 00:04:07,740 Ya lo habíamos hablado anteriormente. 39 00:04:08,140 --> 00:04:11,900 Pregunta número 3, elementos de un cuento. 40 00:04:11,900 --> 00:04:24,060 Y así hasta cinco apartados, la 4, que es de escribir y por último las explicaciones 41 00:04:24,060 --> 00:04:28,380 sobre la puntuación que ellos van a conseguir. 42 00:04:28,380 --> 00:04:35,780 Cada apartado, cada pregunta de elección múltiple sería un punto. 43 00:04:35,820 --> 00:04:46,900 Una vez terminada esta actividad 4, iríamos a nuestra última actividad, que es la 5. 44 00:04:46,900 --> 00:04:53,860 En la 5, siguiendo con nuestra situación de aprendizaje, el arte de contar historias, 45 00:04:53,860 --> 00:05:00,900 debíamos elaborar unas actividades para la retroalimentación y evaluación de nuestros alumnos. 46 00:05:01,900 --> 00:05:08,900 Tenemos siete apartados que nuestros alumnos pueden seguir, como vemos, 47 00:05:08,900 --> 00:05:11,900 siguiendo cada una de las flechas. 48 00:05:11,900 --> 00:05:20,900 Empezaríamos con el inicio, que serían las instrucciones de realización. 49 00:05:20,900 --> 00:05:31,900 El inicio serían las instrucciones, que las tenemos en la Mediateca de Duca Madrid. 50 00:05:31,900 --> 00:05:36,900 Las instrucciones, primer paso, el trabajo lo van a realizar en grupo. 51 00:05:36,900 --> 00:05:42,900 Cada uno tendrá un rol que deben distribuir para alcanzar la meta de forma conjunta. 52 00:05:42,900 --> 00:05:47,900 Segundo, vamos a crear la historia a partir de un cuadro de un pintor famoso, 53 00:05:47,900 --> 00:05:50,900 como ya hemos dicho, Las Meninas de Velázquez. 54 00:05:50,900 --> 00:05:54,900 Tercero, hay que recordar que en esa historia que vamos a formar, 55 00:05:54,900 --> 00:06:00,900 no puede faltar ninguno de los elementos que ya hemos comentado anteriormente. 56 00:06:00,900 --> 00:06:09,900 Y, por supuesto, cumplir las normas ortográficas de la historia. 57 00:06:09,900 --> 00:06:13,900 Ante cualquier duda, ya saben que deben consultarme a mí, 58 00:06:13,900 --> 00:06:18,900 que soy la profesora que les está ayudando, Rosa María Cuesta Castillo, 59 00:06:18,900 --> 00:06:21,900 de tercero de primaria, profesora de lengua. 60 00:06:21,900 --> 00:06:31,900 Una vez que ya hemos empezado con nuestra introducción, con nuestro inicio, 61 00:06:31,900 --> 00:06:35,900 ya sabemos todas las normas, todo lo que vamos a realizar, 62 00:06:35,900 --> 00:06:37,900 empezamos con la primera. 63 00:06:37,900 --> 00:06:42,900 Hemos seguido la misma estructura que en la anterior infografía de la actividad 3. 64 00:06:42,900 --> 00:06:44,900 Nos preparamos. 65 00:06:44,900 --> 00:06:51,900 Esto es un vídeo en el que nos ayuda a meter en situación a los alumnos 66 00:06:51,900 --> 00:06:54,900 para poder realizar nuestro trabajo. 67 00:07:00,900 --> 00:07:04,900 Solo voy a poner un poquito de este vídeo. 68 00:07:13,900 --> 00:07:22,900 Bien. Como veis, este vídeo es cortito, como otros vídeos que he colocado, 69 00:07:22,900 --> 00:07:31,900 son cortitos para que el alumno reciba la información rápida y no les cueste entenderlo. 70 00:07:31,900 --> 00:07:37,900 A mitad del trayecto tenemos una prueba. En esa prueba es un quiz. 71 00:07:38,900 --> 00:07:53,900 Ese quiz empezarían a trabajar el texto narrativo de lo que hemos estado trabajando. 72 00:07:53,900 --> 00:08:01,900 Seguiríamos. Si no han superado esa prueba, volverían conmigo. 73 00:08:01,900 --> 00:08:08,900 De nuevo, como veis aquí, la retroalimentación sería en este caso yo, 74 00:08:08,900 --> 00:08:12,900 que les ayudaría a todas las dudas que tendrían 75 00:08:12,900 --> 00:08:20,900 y les pondría también un vídeo en el que ellos podría ayudarles a aclarar un poquito más 76 00:08:20,900 --> 00:08:22,900 lo que tienen que hacer. 77 00:08:22,900 --> 00:08:26,900 Y así seguiríamos con diferentes actividades hasta la tarea final 78 00:08:26,900 --> 00:08:34,900 en la que compartimos todas nuestras actividades, que la tarea final sería el contar el cuento 79 00:08:34,900 --> 00:08:43,900 y entregar la tarea escrita también con todas las normas que ya hemos explicado anteriormente. 80 00:08:43,900 --> 00:08:49,900 Y estas son las tres actividades que os he explicado. 81 00:08:49,900 --> 00:08:58,900 La 3, la 4 y la 5. Espero que haya sido de utilidad y que sea clarificante.