1
00:00:00,000 --> 00:00:08,580
Ahora sí. Bueno, pues como os decía, hoy el título del webinar es recursos educativos abiertos.

2
00:00:08,960 --> 00:00:12,359
Lo vais a encontrar en muchos libros como REA y protección de datos.

3
00:00:12,599 --> 00:00:16,239
Entonces lo que voy a hacer es, voy a colocar protección de datos delante, le cambio el orden,

4
00:00:16,940 --> 00:00:23,800
y así en recursos educativos abiertos os voy a hablar también, aprovecho y os hablo un poquito más de profundidad de Max.

5
00:00:23,800 --> 00:00:27,640
Entonces, bueno, ya estoy grabando la sesión

6
00:00:27,640 --> 00:00:30,219
Voy a compartir pantalla

7
00:00:30,219 --> 00:00:34,799
Pantalla completa

8
00:00:34,799 --> 00:00:39,439
Y ahora, pues ya está, estoy viendo que comparto la pantalla

9
00:00:39,439 --> 00:00:43,820
Aparece mi ventanita en mosaico, que sois todos vosotros

10
00:00:43,820 --> 00:00:47,179
Y ahora voy a abrir una presentación sobre protección de datos

11
00:00:47,179 --> 00:00:54,460
Entonces, bueno, si nadie me dice nada, entiendo que lo estáis viendo

12
00:00:54,460 --> 00:01:00,399
para coordinar este protección de datos y voy a ir siguiendo esta esta presentación en cualquier

13
00:01:00,399 --> 00:01:05,920
repito como ya dije el otro día si en cualquier momento alguien quiere preguntar algo por favor

14
00:01:05,920 --> 00:01:19,980
que no lo duda en un momento abre su micro y pregunta no se quede con la duda yo ahora mismo

15
00:01:19,980 --> 00:01:26,040
tengo puesto en mi pantalla no veis no veis en mí tenéis todos el mosaico no en

16
00:01:26,040 --> 00:01:32,299
mí en mí donde debería estar yo que veis nada está en negro y yo te veo a ti en

17
00:01:32,299 --> 00:01:37,659
mosaico me ves a mí en el mosaico yo veo con un icono de un ordenador que

18
00:01:37,659 --> 00:01:40,819
parpadea cada vez que hablas

19
00:01:40,819 --> 00:01:43,700
vamos a ver, voy a quitar pantalla compartida

20
00:01:43,700 --> 00:01:44,980
yo si lo estoy viendo

21
00:01:44,980 --> 00:01:47,560
¿me ves ahora por lo menos la cara?

22
00:01:48,959 --> 00:01:49,260
sí

23
00:01:49,260 --> 00:01:51,159
vale, y si yo le doy a este botón

24
00:01:51,159 --> 00:01:52,459
que es pantalla compartida

25
00:01:52,459 --> 00:01:54,340
pues yo no te veo, macho

26
00:01:54,340 --> 00:01:55,939
espérate

27
00:01:55,939 --> 00:01:57,180
no veo nada

28
00:01:57,180 --> 00:02:01,799
ahora veo la pantalla

29
00:02:01,799 --> 00:02:03,799
pues eso es lo que yo estoy compartiendo

30
00:02:03,799 --> 00:02:05,079
quien no me vea nada

31
00:02:05,079 --> 00:02:07,680
y lo vea oscuro, a lo mejor es un problema de su conexión

32
00:02:07,680 --> 00:02:09,099
entonces, no sé

33
00:02:09,099 --> 00:02:12,180
Voy a mirar y si ahora pongo esto que es el pedazo...

34
00:02:12,180 --> 00:02:13,280
Ahora sí, ahora sí.

35
00:02:13,500 --> 00:02:14,719
Vale, pues ya está, resuelvo.

36
00:02:14,740 --> 00:02:15,340
Ahora sí.

37
00:02:15,620 --> 00:02:16,219
Ahora sí.

38
00:02:16,819 --> 00:02:18,520
Vale, pues entonces lo pongo en modo presentación.

39
00:02:18,599 --> 00:02:19,759
Si lo pongo en modo presentación, ¿veis?

40
00:02:19,979 --> 00:02:20,520
¿O no? Ahora no.

41
00:02:21,580 --> 00:02:21,900
Sí.

42
00:02:22,379 --> 00:02:23,020
Vale, muy bien.

43
00:02:23,080 --> 00:02:23,840
Pues entonces ya estamos.

44
00:02:23,939 --> 00:02:25,919
Ya me estáis viendo la presentación.

45
00:02:26,060 --> 00:02:27,759
Pone coordinadora TIC, protección de datos

46
00:02:27,759 --> 00:02:29,219
y esa es la...

47
00:02:29,219 --> 00:02:30,360
Por aquí vamos a empezar, ¿vale?

48
00:02:30,680 --> 00:02:32,400
Entonces, como decía, cualquier duda,

49
00:02:32,539 --> 00:02:33,979
cualquier cosa que queráis comentar,

50
00:02:34,039 --> 00:02:36,919
por favor, abrís el micro y me interrumpís, ¿vale?

51
00:02:36,919 --> 00:02:37,979
Porque además ya sabéis que yo,

52
00:02:37,979 --> 00:03:02,979
Como estoy aquí me interrumpan, como no lo hagan, empiezo a correr, correr, correr y llega un momento que esto es tremendo, ¿vale? Así que me interrumpéis cuando queráis. Bueno, vamos a empezar hablando, pero muy brevemente, de la legislación. ¿De dónde viene nuestra legislación actual? Pues viene, como podéis ver ahí, de un reglamento europeo del año 2016 y ese reglamento...

53
00:03:02,979 --> 00:03:07,879
sigo sin verlo

54
00:03:07,879 --> 00:03:09,780
no veo más que una especie

55
00:03:09,780 --> 00:03:11,819
de pantallita de ordenador ahí en dibujo

56
00:03:11,819 --> 00:03:12,919
y sin embargo te estaba viendo

57
00:03:12,919 --> 00:03:15,860
y iba a salir y volver

58
00:03:15,860 --> 00:03:17,340
a entrar porque pensaba que era el único

59
00:03:17,340 --> 00:03:17,680
pero

60
00:03:17,680 --> 00:03:22,780
yo no veo nada

61
00:03:22,780 --> 00:03:24,560
hay una especie de

62
00:03:24,560 --> 00:03:26,719
pues no lo entiendo

63
00:03:26,719 --> 00:03:30,379
yo lo veo

64
00:03:30,379 --> 00:03:32,659
yo también lo veo ahora

65
00:03:32,659 --> 00:03:36,199
Bueno, yo voy a salir y vuelvo a entrar

66
00:03:36,199 --> 00:03:38,139
Claro, es que si yo emito

67
00:03:38,139 --> 00:03:39,819
no puede ser que unos sí lo vean y otros no

68
00:03:39,819 --> 00:03:40,780
Tiene que ser algún problema de datos

69
00:03:40,780 --> 00:03:43,879
Por eso voy a probar a salir y volver a entrar

70
00:03:43,879 --> 00:03:45,000
y si no cambio de navegador

71
00:03:45,000 --> 00:03:47,840
Claro, porque si no lo ve nadie es cuestión de que

72
00:03:47,840 --> 00:03:49,699
yo no estoy bien conectado, pero si

73
00:03:49,699 --> 00:03:50,719
lo ve un grupo de gente

74
00:03:50,719 --> 00:03:53,400
Entonces, os decía

75
00:03:53,400 --> 00:03:55,840
esto es, la protección de datos

76
00:03:55,840 --> 00:03:57,800
actual nace de un reglamento europeo

77
00:03:57,800 --> 00:03:59,960
del año 16, la legislación

78
00:03:59,960 --> 00:04:00,919
europea no es

79
00:04:00,919 --> 00:04:12,039
Entonces como la soberanía sigue residiendo en los Estados miembros, pues estos reglamentos europeos son de aplicación cuando los Estados miembros de la Unión Europea legislan en ese sentido.

80
00:04:12,560 --> 00:04:22,060
Entonces este reglamento de protección de datos dio dos años a los países miembros para que lo asumieran y lo incorporaran a su legislación y eso es lo que hizo España, apuró hasta el final los dos años.

81
00:04:22,060 --> 00:04:29,319
y en el año 18 salió la Ley Orgánica de Protección de Datos Personales y Garantía de los Derechos Digitales.

82
00:04:29,319 --> 00:04:34,920
Y esa es la que tenemos en vigor actualmente. Existe una anterior, pero que fue derogada por esta.

83
00:04:36,399 --> 00:04:39,420
Entonces, muy importante, el responsable. ¿Quién es el responsable?

84
00:04:39,579 --> 00:04:44,060
Porque además, como coordinador de STIC, os interesa saberlo. Y mucho.

85
00:04:45,639 --> 00:04:48,240
En las administraciones públicas, que es lo que somos nosotros,

86
00:04:48,240 --> 00:04:52,480
hay un órgano que decide sobre la finalidad, contenido y uso del tratamiento.

87
00:04:52,620 --> 00:04:55,699
Es decir, este órgano no es el que realiza el tratamiento de datos,

88
00:04:56,019 --> 00:04:58,639
pero sí decide cómo se van a usar y con qué fin.

89
00:05:00,720 --> 00:05:03,439
Entonces, hay dos posibilidades.

90
00:05:04,079 --> 00:05:08,259
Que sea delegación de protección de datos, si utilizamos herramientas corporativas,

91
00:05:08,439 --> 00:05:11,540
es decir, EducaMadrid, o herramientas que estuviéramos autorizados,

92
00:05:11,639 --> 00:05:15,579
entrarían dentro de ese paraguas, o si no, el responsable es el director.

93
00:05:15,579 --> 00:05:30,379
¿Que en algún centro quieren usar G Suite, Google Classroom o cualquier herramienta de estas no autorizada? Pues el responsable es el director del centro. Se sale de ese paraguas, por así decirlo, que es utilizar las herramientas corporativas o autorizadas.

94
00:05:30,379 --> 00:05:36,279
¿Qué es lo que tendría que hacer el responsable, ya sea protección de datos o el director?

95
00:05:36,480 --> 00:05:37,639
Bueno, pues tenéis ahí las funciones

96
00:05:37,639 --> 00:05:41,480
Primero, garantizar que se cumpla la ley de protección de datos

97
00:05:41,480 --> 00:05:46,879
Asignar responsabilidades, aunque el responsable sea él, pues él puede delegar esas responsabilidades a otras personas

98
00:05:46,879 --> 00:05:51,300
Que eso al final tampoco le exime a él de asumir sus propias responsabilidades

99
00:05:51,300 --> 00:06:02,160
Concienciar y formar al personal, que el personal sea conocedor de estas normas, entre otras cosas para que las cumple

100
00:06:02,160 --> 00:06:05,120
Y luego tiene que colaborar con las auditorías correspondientes

101
00:06:05,120 --> 00:06:09,360
Todo esto es a lo que está obligado el responsable

102
00:06:09,360 --> 00:06:17,160
Por ejemplo, EducaMadrid, os cuento que una de las primeras cosas que se hizo cuando se fijó un responsable de protección de datos en la Comunidad de Madrid

103
00:06:17,160 --> 00:06:19,500
no me atrevo a decir que fue el primero

104
00:06:19,500 --> 00:06:21,459
pero de los primeros sitios que fue a hacer una auditoría

105
00:06:21,459 --> 00:06:22,240
fue a EducaMadrid

106
00:06:22,240 --> 00:06:23,439
y hice una

107
00:06:23,439 --> 00:06:27,720
auditoría bastante exhaustiva

108
00:06:27,720 --> 00:06:29,720
y la paso bien

109
00:06:29,720 --> 00:06:30,800
y las poquitas

110
00:06:30,800 --> 00:06:33,220
cosas que no se terminaron de ajustar bien

111
00:06:33,220 --> 00:06:35,579
pero lo terminaron de ajustar y ahora mismo EducaMadrid

112
00:06:35,579 --> 00:06:37,199
cumple perfectamente con

113
00:06:37,199 --> 00:06:39,660
lo que obliga la legislación

114
00:06:39,660 --> 00:06:41,399
entonces, ¿y el TIC?

115
00:06:41,579 --> 00:06:42,699
¿dónde encaja en todo esto?

116
00:06:43,300 --> 00:06:45,720
lo primero que tenemos que saber es que el TIC no es el responsable

117
00:06:45,720 --> 00:06:50,259
de protección de datos en ninguno de los dos casos. O bien es la agencia de protección

118
00:06:50,259 --> 00:06:55,379
de datos o bien es el director del centro. El TIC lo que hace es colaborar con ese responsable,

119
00:06:55,519 --> 00:07:00,160
ya sea uno u otro. Elabora propuestas para la organización de los medios y recursos,

120
00:07:00,620 --> 00:07:05,779
elabora propuestas que ni siquiera las aprueba él. Colabora en la asignación de responsabilidades,

121
00:07:05,779 --> 00:07:09,980
igual que el director delega, el TIC puede delegar también. Por ejemplo, que haya varios

122
00:07:09,980 --> 00:07:14,779
administradores del aula virtual, se me ocurre, pues eso lo puede hacer el TIC, puede delegar

123
00:07:14,779 --> 00:07:20,300
en ello, tiene que tener un conocimiento también de los informes y comunicados

124
00:07:20,300 --> 00:07:26,300
de la Delegación de Protección de Datos. O sea, él es el primero que lo tiene que conocer

125
00:07:26,300 --> 00:07:33,360
o el segundo después del director y tiene que ayudar también a transmitir ese conocimiento.

126
00:07:33,819 --> 00:07:36,699
Y luego tiene que colaborar con las auditorías, igual que el director.

127
00:07:37,699 --> 00:07:40,879
Pero bueno, básicamente la idea que nos tiene que quedar es que el TIC no es el responsable.

128
00:07:41,100 --> 00:07:43,819
Colabora con el responsable, pero no es el responsable.

129
00:07:44,779 --> 00:07:48,439
¿Cuáles son los derechos del administrado?

130
00:07:48,480 --> 00:07:49,560
En este caso de los alumnos

131
00:07:49,560 --> 00:07:52,000
Bueno, pues el alumno tiene una serie de cosas

132
00:07:52,000 --> 00:07:55,060
Que es saber quién es el responsable

133
00:07:55,060 --> 00:07:56,279
Y cómo ponerse en contacto con él

134
00:07:56,279 --> 00:07:59,319
¿Qué datos tiene el suyo?

135
00:07:59,560 --> 00:08:00,639
¿Qué datos hay suyos?

136
00:08:01,040 --> 00:08:03,360
¿Están sujetos a esta ley de protección de datos?

137
00:08:03,600 --> 00:08:04,660
¿Para qué se usan?

138
00:08:04,800 --> 00:08:06,259
¿Y con qué legislación?

139
00:08:07,139 --> 00:08:08,819
¿Quién es humano a utilizar esos datos?

140
00:08:09,339 --> 00:08:12,459
¿Qué plazo de conservación van a tener esos datos?

141
00:08:12,459 --> 00:08:15,639
esto me viene un poco así

142
00:08:15,639 --> 00:08:18,379
me viene ahora a la mente lo de la famosa ley del olvido

143
00:08:18,379 --> 00:08:20,560
que se estuvo hablando en su momento con Google

144
00:08:20,560 --> 00:08:24,980
de que si los datos que se recogen

145
00:08:24,980 --> 00:08:27,519
pasado X tiempo tienen que borrarse, tienen que desaparecer

146
00:08:27,519 --> 00:08:29,839
pues eso ocurre, desde luego

147
00:08:29,839 --> 00:08:33,200
con nosotros como administración que somos, pero debería ocurrir

148
00:08:33,200 --> 00:08:36,360
con cualquier organismo que tenga datos, pasado un tiempo

149
00:08:36,360 --> 00:08:39,299
el que sea, eso depende de la naturaleza

150
00:08:39,299 --> 00:08:42,659
de los datos, de la naturaleza del organismo que los tenga, tienen que desaparecer, ¿vale?

151
00:08:43,700 --> 00:08:47,960
También tiene que saber el administrado cómo puede ejercer sus derechos y estar informado

152
00:08:47,960 --> 00:08:52,940
de si hay transferencias a terceros, ¿vale? Es muy habitual que en la matrícula se, bueno,

153
00:08:53,000 --> 00:08:58,500
es muy habitual, ¿no? Por norma, desde hace varios años se entrega una fotocopia que

154
00:08:58,500 --> 00:09:01,759
nos entregaron a los centros, yo como soy secretario, pues me lo sé bien, en la que

155
00:09:01,759 --> 00:09:06,179
se recogen todos estos derechos, desde el primero hasta el penúltimo. Lo que no se

156
00:09:06,179 --> 00:09:11,039
habla es de las transferencias a terceros. En principio, lo de las transferencias a terceros

157
00:09:11,039 --> 00:09:16,840
es un tema muy delicado, hablaremos después de eso. Y además, estas transferencias tienen

158
00:09:16,840 --> 00:09:22,460
que ser muy explícitas y en el que se explica muy bien por qué se está haciendo una transferencia

159
00:09:22,460 --> 00:09:28,399
y, de nuevo, explicándole al administrado cuáles son sus derechos. Luego veremos un

160
00:09:28,399 --> 00:09:32,840
ejemplo. Entonces, cuidado con todo esto, sobre todo con el tema de la transferencia

161
00:09:32,840 --> 00:09:42,840
a terceros. Entonces, os cuento, aplicaciones y plataformas educativas. Bueno, en esto tenemos

162
00:09:42,840 --> 00:09:48,720
como tres escalones. En un primer escalón estarían las herramientas corporativas, en

163
00:09:48,720 --> 00:09:55,980
un segundo escalón estarían las herramientas autorizadas y en un tercer escalón las herramientas

164
00:09:55,980 --> 00:10:00,659
externas. Por ejemplo, herramienta corporativa, pues todas las de EducaMadrid. Herramientas

165
00:10:00,659 --> 00:10:02,500
autorizadas, pues ahora mismo la única que está

166
00:10:02,500 --> 00:10:04,620
autorizada es Teams

167
00:10:04,620 --> 00:10:06,740
y el tercer escalón estaría

168
00:10:06,740 --> 00:10:08,360
cualquier otra

169
00:10:08,360 --> 00:10:09,919
por ejemplo el

170
00:10:09,919 --> 00:10:12,120
Google Classroom o el G Suite

171
00:10:12,120 --> 00:10:13,899
entonces

172
00:10:13,899 --> 00:10:16,059
vale, entonces

173
00:10:16,059 --> 00:10:18,299
os digo, en agosto de 2020

174
00:10:18,299 --> 00:10:19,500
estas instrucciones

175
00:10:19,500 --> 00:10:22,659
las ideas

176
00:10:22,659 --> 00:10:24,519
que se exponen en estas instrucciones de agosto

177
00:10:24,519 --> 00:10:26,340
de 2020 no son nuevas

178
00:10:26,340 --> 00:10:28,240
no surgen entonces, lo que pasa es que

179
00:10:28,240 --> 00:10:30,179
sí es cierto que en agosto de 2020

180
00:10:30,179 --> 00:10:33,720
se explican de una manera mucho más clara y mucho más rotunda.

181
00:10:34,019 --> 00:10:38,480
No es ninguna novedad, pero lo que hacen es, la redacción ya es mucho más contundente.

182
00:10:39,200 --> 00:10:42,399
Y lo que nos dice es que, ¿cómo se usan las plataformas?

183
00:10:42,480 --> 00:10:45,500
Bueno, pues lo primero que tenemos que hacer es irnos al primer escalón, a EducaMadrid.

184
00:10:46,379 --> 00:10:50,919
Ahí es donde, si yo necesito un aula virtual, por ejemplo, el primer sitio donde me tengo que ir a buscar es a EducaMadrid.

185
00:10:51,000 --> 00:10:55,620
¿Qué está ahí? Pues, y está, es el aula virtual de Moodle. Esa es la que tengo que usar.

186
00:10:56,259 --> 00:11:01,399
El correo, que quiero usar el correo, tengo una herramienta de correo electrónico en la aula virtual,

187
00:11:01,620 --> 00:11:05,460
perdón, en la plataforma EducaMadrid, la tengo, esa es la que tengo que usar.

188
00:11:06,440 --> 00:11:08,500
Ahí está, ese es mi primer escalón.

189
00:11:09,500 --> 00:11:14,960
Yo pasaría al segundo escalón solo con aquellos servicios que no pudieran prestarse con EducaMadrid.

190
00:11:14,960 --> 00:11:24,320
Y luego, pues eso, que por alguna razón considero que EducaMadrid no me puede prestar ese servicio,

191
00:11:24,320 --> 00:11:40,899
Voy al segundo escalón. Tenéis ahí un enlace que si clicáis en él aparecerían qué recursos están autorizados. Ahora mismo están tocando por ahí en algunas páginas y puede ser que no esté de todo listo ese enlace, no esté de todo completo esa página web, pero en principio era ahí donde estaban.

192
00:11:40,899 --> 00:12:06,100
De todos modos, ya os digo que ahora mismo, a día 1 de diciembre de 2020, el único recurso autorizado es Teams. Nada más. Bueno, pues si aún así consideráramos que necesitamos un servicio que EducaMadrid no nos lo puede prestar y que los servicios autorizados por la Consejería de Educación tampoco nos lo pueden prestar, entonces cuando ya pasaríamos a tercera escala.

193
00:12:06,100 --> 00:12:13,820
vale entonces bueno bien vale muy bien hemos ido al tercer nivel sí pero

194
00:12:13,820 --> 00:12:18,080
algunos dicen no está prohibido usar herramientas externas pues no no está

195
00:12:18,080 --> 00:12:22,740
prohibido lo que pasa es que tienes que hacer un proyecto muy detallado sobre el

196
00:12:22,740 --> 00:12:27,639
uso que vas a hacer de estas y luego ese proyecto solicitarás autorización no es

197
00:12:27,639 --> 00:12:31,159
un documento que yo llevo hago el proyecto lo guardo en el global del

198
00:12:31,159 --> 00:12:36,259
equipo directivo con la PGA y ya está. No, no. Ese documento se envía a Protección

199
00:12:36,259 --> 00:12:39,440
de Datos y Protección de Datos te dará el ok o te dirá que no, que así tal como

200
00:12:39,440 --> 00:12:44,580
lo estás presentando no sirve. Entonces, ¿en qué consiste ese proyecto? Bueno, lo

201
00:12:44,580 --> 00:12:50,759
primero que tenemos que hacer, lo tenéis ahí en la diapositiva, es justificar las

202
00:12:50,759 --> 00:12:55,659
funcionalidades. Es decir, ¿por qué necesito yo esta herramienta externa? ¿Qué

203
00:12:55,659 --> 00:13:00,720
tiene que no lo puedo obtener en EducaMadrid o en otras herramientas

204
00:13:00,720 --> 00:13:06,879
autorizadas y esto sólo ya es una restricción bastante fuerte que es una

205
00:13:06,879 --> 00:13:12,539
justificación seria no de tipos que me parece más bonito es que no es quien a

206
00:13:12,539 --> 00:13:18,120
qué hay aquí que no están los otros y sólo así de entrada ya se me ocurren un

207
00:13:18,120 --> 00:13:25,220
montón de cosas que que estarían en las herramientas corporativas autorizadas

208
00:13:25,220 --> 00:13:29,840
bueno pues ese sería el primer punto de ese informe justificativo el segundo

209
00:13:29,840 --> 00:13:36,019
punto sería decir que formamos usar la aplicación y muy importante cómo vamos a

210
00:13:36,019 --> 00:13:40,759
tratar la información y qué medidas vamos a garantizar para que esté que

211
00:13:40,759 --> 00:13:44,960
sea que esté anonimizada es decir si yo tengo nombres de alumnos esos nombres

212
00:13:44,960 --> 00:13:49,820
pepito pere gonzález no puede subir pepito pere gonzález con esos nombres y

213
00:13:49,820 --> 00:13:53,480
apellidos a esa plataforma externa yo tendré que anonimizar la tendré que

214
00:13:53,480 --> 00:13:58,399
buscar una manera de codificar esa información y una codificación robusta

215
00:13:58,399 --> 00:14:08,159
Vale, pues eso tengo que estudiarlo bien, muy bien y buscar la manera de que los usuarios de esa plataforma lo van a, van a, van a respetar esa anonimización.

216
00:14:09,500 --> 00:14:19,799
Entonces, ese era el segundo punto. El tercero. Dice que la aplicación nunca se utilizará para tratar datos de carácter administrativo con efectos jurídicos. Bueno, pero si yo soy docente.

217
00:14:19,799 --> 00:14:46,039
Sí, pero es que las evaluaciones, las pruebas de conocimiento tienen efectos jurídicos. Fijaos que pueden dar lugar a que un alumno titule o no titule. O sea que en principio, lo que no se puede, aparte de datos de matrículas y de tal, tampoco se podrían manejar pruebas de evaluación a través de estas plataformas externas.

218
00:14:46,039 --> 00:14:48,179
Perdona

219
00:14:48,179 --> 00:14:52,539
Interrumpo, pero no por este tema

220
00:14:52,539 --> 00:14:54,080
para preguntar a todos

221
00:14:54,080 --> 00:14:56,159
si Belén Tenorio

222
00:14:56,159 --> 00:14:57,379
forma parte de vuestro grupo

223
00:14:57,379 --> 00:14:59,879
o si está aquí

224
00:14:59,879 --> 00:15:02,100
¿Conocéis a Belén?

225
00:15:04,879 --> 00:15:06,340
Que alguien me diga

226
00:15:06,340 --> 00:15:06,899
si o no

227
00:15:06,899 --> 00:15:09,539
No, no sé

228
00:15:09,539 --> 00:15:11,679
Vale, bueno, gracias

229
00:15:11,679 --> 00:15:16,159
Porque me parecía que falta una persona

230
00:15:16,159 --> 00:15:17,600
y es la que

231
00:15:17,600 --> 00:15:19,600
no la conozco, pero tampoco te puedo asegurar

232
00:15:19,600 --> 00:15:20,940
que no sea del grupo. Bueno,

233
00:15:21,919 --> 00:15:23,259
vale, pues venga, pues

234
00:15:23,259 --> 00:15:27,639
nadie sabe quién es. Bueno, pues

235
00:15:27,639 --> 00:15:29,639
gracias, ya veré si

236
00:15:29,639 --> 00:15:31,779
lo averiguo. Gracias, David.

237
00:15:32,039 --> 00:15:32,379
Sigue.

238
00:15:32,379 --> 00:15:33,139
Sí, gracias.

239
00:15:35,259 --> 00:15:36,120
Vale, entonces,

240
00:15:36,259 --> 00:15:37,220
muy importante,

241
00:15:38,200 --> 00:15:39,820
lo de las pruebas de conocimiento, cualquier

242
00:15:39,820 --> 00:15:42,399
información que pueda tener

243
00:15:42,399 --> 00:15:44,179
efectos jurídicos, incluidos los exámenes,

244
00:15:44,659 --> 00:15:45,159
no puede

245
00:15:45,159 --> 00:15:50,179
no puede realizarse en estas plataformas

246
00:15:50,179 --> 00:15:52,139
entonces empiezan a ser

247
00:15:52,139 --> 00:15:55,799
una cantidad de condicionantes y de restricciones

248
00:15:55,799 --> 00:15:58,960
que a mí cuando oiga gente decir que si tal aplicación

249
00:15:58,960 --> 00:16:01,019
o tal otra es muy fácil, yo siempre pienso

250
00:16:01,019 --> 00:16:04,340
sí, es muy fácil si la usas mal, si la usas bien

251
00:16:04,340 --> 00:16:06,720
ya no es tan fácil, pero bueno

252
00:16:06,720 --> 00:16:10,379
estos tres apartados también no son los únicos, hay más

253
00:16:10,379 --> 00:16:13,620
apartado 4, dice la política de seguridad

254
00:16:13,620 --> 00:16:18,820
de la aplicación deberá ser completa, inteligible y fácilmente accesible. Luego os voy a enseñar

255
00:16:18,820 --> 00:16:26,799
un documento que mandó Google a un colegio concertado y que me lo pasaron a mí y efectivamente

256
00:16:26,799 --> 00:16:30,259
era un documento en el que se solicitaba la aprobación de los padres y efectivamente

257
00:16:30,259 --> 00:16:35,100
era completo, inteligible y fácilmente accesible, pero que según lo leías se te ponían los

258
00:16:35,100 --> 00:16:39,600
pelos de punta. Luego lo vemos. Bueno, pues esa es la idea. Google lo hizo bien. Digo

259
00:16:39,600 --> 00:16:42,139
esto es mi servicio, estas son mis condiciones

260
00:16:42,139 --> 00:16:43,779
y se lo mandaron a los padres y así

261
00:16:43,779 --> 00:16:44,759
muy bien explicadito

262
00:16:44,759 --> 00:16:47,679
y luego dice, apartado quinto

263
00:16:47,679 --> 00:16:50,019
dice, los trabajos

264
00:16:50,019 --> 00:16:51,919
que se materialicen como fruto de ese uso

265
00:16:51,919 --> 00:16:53,840
si debieran conservarse, se alojarán en

266
00:16:53,840 --> 00:16:55,340
EducaMadrid, es decir

267
00:16:55,340 --> 00:16:57,600
cualquier trabajo no puede quedarse

268
00:16:57,600 --> 00:16:59,820
almacenado en esa plataforma, tiene que ir

269
00:16:59,820 --> 00:17:01,220
a EducaMadrid

270
00:17:01,220 --> 00:17:03,759
ya sea el cloud, ya sea un aula virtual, ya sea

271
00:17:03,759 --> 00:17:05,380
lo que sea, pero nunca se quedan

272
00:17:05,380 --> 00:17:06,880
en esa plataforma externa

273
00:17:06,880 --> 00:17:22,160
¿Vale? Y luego sexto, que también tiene tela el punto sexto. Dice, cuando el alumno o sus representantes legales ejercen su derecho de oposición, es decir, al alumno no se le puede dar un centro, deciden que quieren ir a G Suite o a Google Classroom.

274
00:17:22,259 --> 00:17:30,700
Vale, muy bien, lo ha decidido el centro. Hacen su informe, lo mandan a la delegación de protección de datos, lo han hecho muy bien, protección de datos les dice que ok, que adelante.

275
00:17:30,700 --> 00:17:50,539
Bueno, pues una de las cosas que tienen que hacer es pedir el consentimiento. Si ahora alguno de los padres, de los alumnos, dice, o un alumno, si es mayor de edad, dice que no quiere usarlo, ¿qué pasa? Bueno, pues que está en todo su derecho del mundo a negarse. ¿Y qué tiene que hacer el centro? Bueno, pues garantizar que el alumno reciba una obtención educativa equivalente y sin discriminación en medios corporativos.

276
00:17:50,539 --> 00:17:58,259
Es decir, un alumno dice que no le da la gana usar el Classroom, entonces lo que tiene que hacer el centro es abrir un aula virtual donde esté ese alumno,

277
00:17:58,440 --> 00:18:05,160
pues para lo mejor él solo, y todo lo que vayamos dejando para ese alumno en el Classroom tendría que estar también en el aula virtual.

278
00:18:05,720 --> 00:18:16,420
Y muy importante garantizar que no tiene ninguna discriminación, es decir, que de ninguna manera está penalizado por el hecho de estar él solito allí en el aula virtual de EducaMadrid.

279
00:18:16,420 --> 00:18:20,200
si se constatara la imposibilidad de lo anterior

280
00:18:20,200 --> 00:18:22,640
es decir, que no se va a ir un alumno solo a esto

281
00:18:22,640 --> 00:18:24,400
porque es materialmente imposible

282
00:18:24,400 --> 00:18:28,039
o si se fuera, eso llevaría consigo una discriminación

283
00:18:28,039 --> 00:18:29,579
entonces lo que hay que hacer es

284
00:18:29,579 --> 00:18:31,900
se cierra el chiringuito

285
00:18:31,900 --> 00:18:34,440
y nos vamos todos a la herramienta corporativa

286
00:18:34,440 --> 00:18:36,440
porque como no se puede garantizar

287
00:18:36,440 --> 00:18:39,079
que va a recibir un igual trato

288
00:18:39,079 --> 00:18:40,319
y todos tienen que recibir el mismo trato

289
00:18:40,319 --> 00:18:42,240
pues todos a la herramienta corporativa

290
00:18:42,240 --> 00:18:49,980
o sea que el uso de estas herramientas externas no es no es no es tan raro no

291
00:18:49,980 --> 00:18:53,579
es tan fácil quiere decir pero y lo de que un alumno se niegue no es tan raro

292
00:18:53,579 --> 00:18:59,160
yo conozco un caso que pasó en mi centro un profesor quiso plantear esto ya de

293
00:18:59,160 --> 00:19:02,000
entrada un alumno la madre un alumno dijo que no lo usaba que no es que se

294
00:19:02,000 --> 00:19:06,960
negaba a usarlo o sea que no es no es tan tan extraño con alumno puede decir

295
00:19:06,960 --> 00:19:13,980
que no. Entonces, bueno, otra cosilla que os voy a contar es, porque bueno, esto es

296
00:19:13,980 --> 00:19:18,019
recopilar datos y alguno puede decir, bueno, una frase que he oído de muchos, bueno, es

297
00:19:18,019 --> 00:19:23,920
que como es con fines educativos, parece que con fines educativos vale todo, pues lo primero

298
00:19:23,920 --> 00:19:29,099
que tenemos que tener claro es qué son los fines educativos. Bueno, pues son aquellos

299
00:19:29,099 --> 00:19:35,680
cuyas finalidades es impartir docencia o evaluar a los alumnos. Es decir, pero en ningún caso

300
00:19:35,680 --> 00:19:37,660
un fin educativo, explicar difusión.

301
00:19:39,099 --> 00:19:39,640
Por ejemplo,

302
00:19:39,880 --> 00:19:42,319
en las escuelas oficiales

303
00:19:42,319 --> 00:19:43,539
de idiomas, si alguna vez

304
00:19:43,539 --> 00:19:45,799
habéis hecho algún examen, libre

305
00:19:45,799 --> 00:19:47,359
o presencial es lo mismo,

306
00:19:47,980 --> 00:19:49,740
pues si te hacen un

307
00:19:49,740 --> 00:19:51,440
speaking o un listening al final, bueno,

308
00:19:51,500 --> 00:19:54,019
speaking, lo que te están haciendo es grabándote

309
00:19:54,019 --> 00:19:54,759
la conversación.

310
00:19:55,759 --> 00:19:57,859
Entre otras cosas, ellos lo hacen porque si tú

311
00:19:57,859 --> 00:19:59,720
reclamaras la nota de ese

312
00:19:59,720 --> 00:20:00,400
speaking, pues

313
00:20:00,400 --> 00:20:03,960
tener dónde agarrarse, igual que has hecho un examen

314
00:20:03,960 --> 00:20:07,519
por escrito y se han escrito que hay constancia lo que has hecho pues en la

315
00:20:07,519 --> 00:20:11,579
speaking pues han grabado la conversación bueno pues eso es un fin

316
00:20:11,579 --> 00:20:17,579
educativo se ha grabado eso para evaluar te es un fin que tiene la evaluación del

317
00:20:17,579 --> 00:20:22,319
alumno es cuando lo hice a mí no me pidieron consentimiento para hacer

318
00:20:22,319 --> 00:20:25,960
aquello simplemente me dijeron vamos a grabar esto pues ya está pues lo graban

319
00:20:25,960 --> 00:20:30,799
entonces es muy importante que esta grabación se haga con todas las

320
00:20:30,799 --> 00:20:36,680
garantías de seguridad y confidencialidad y que nunca, nunca se difunda. Igual que los

321
00:20:36,680 --> 00:20:46,059
exámenes quedan custodiados y son documentos sujetos a protección de datos, pues estas

322
00:20:46,059 --> 00:20:49,440
grabaciones también no serían. Un profesor de educación física, se me ocurre, por ejemplo,

323
00:20:49,440 --> 00:20:53,019
puede grabar a un alumno haciendo una voltereta, se me ocurre, un ejemplo muy tonto, pues sí,

324
00:20:53,140 --> 00:20:57,839
también. Si es con fines educativos, sí. Si es para evaluar cómo hace la voltereta,

325
00:20:57,839 --> 00:21:23,059
Pues sí, lo que no podría luego es subirlo a una página web. Y ya os digo, esto simplemente requiere información, no hace falta consentimiento. Y dice aquí que, claro, efectivamente, como se ha hecho cuando es para fines de evaluación, pues tienen que quedar, están a disposición de los alumnos y tutores legales para posibles reclamaciones o ejercicios de derechos.

326
00:21:23,059 --> 00:21:42,319
Igual, exactamente igual que un examen. ¿Qué ocurre cuando la grabación es sin fines educativos? Bueno, cuando es sin fines educativos se requiere el consentimiento del alumnado y para difundirlo se requiere un consentimiento explícito.

327
00:21:42,319 --> 00:22:05,180
No vale, en algunos centros ponen un parrafito de que el alumno autoriza a la difusión de imágenes, pues es que tiene que ser algo mucho más explícito, en el que tú le digas cómo lo vas a difundir, cómo, cuándo, durante cuánto tiempo va a estar esa información allí.

328
00:22:05,180 --> 00:22:08,880
Tiene que ser una información explícita, no vale algo genérico

329
00:22:08,880 --> 00:22:14,299
Para qué actividad, por ejemplo, si es una actividad de estas de tutoría

330
00:22:14,299 --> 00:22:18,359
Y viene alguien externo a dar una charla o tal

331
00:22:18,359 --> 00:22:19,940
A veces piden grabar

332
00:22:19,940 --> 00:22:24,019
Bueno, si lo graban de tal manera que no se vea al alumno

333
00:22:24,019 --> 00:22:26,460
No veo ningún problema, pero si al alumno se le ve

334
00:22:26,460 --> 00:22:30,000
Pues necesitas un consentimiento explícito

335
00:22:30,000 --> 00:22:33,019
En el que se diga que se ha hecho esta grabación para esta actividad

336
00:22:33,019 --> 00:22:34,519
Con estos fines y tal

337
00:22:34,519 --> 00:22:49,720
No vale decir que el alumno firmó un papel genérico en la matrícula. No, eso no vale. Y luego, una situación que se da a veces y que es muy curiosa, que es la siguiente. Por ejemplo, las funciones de fin de curso, las fiestas de Navidad y todas esas cosas.

338
00:22:49,720 --> 00:22:57,339
A veces ha pasado de entrar un... van a hacer una función de Navidad los chavales

339
00:22:57,339 --> 00:23:02,380
Y vienen todos los papás y todas las mamás y todos los abuelos y todas las abuelas con los móviles a grabar

340
00:23:02,380 --> 00:23:05,420
¿Eso se puede hacer? Pues sí, se puede hacer

341
00:23:05,420 --> 00:23:09,740
No hay que prohibirles la entrada ni requisarles los móviles ni nada por el estilo

342
00:23:09,740 --> 00:23:15,960
Lo que pasa es que tiene que quedar muy claro que los responsables de esas grabaciones son las personas que las han tomado

343
00:23:15,960 --> 00:23:19,119
y tienen que tener claro que

344
00:23:19,119 --> 00:23:21,299
esas esclavaciones son para uso en el ámbito

345
00:23:21,299 --> 00:23:23,079
personal y que

346
00:23:23,079 --> 00:23:25,500
los responsables

347
00:23:25,500 --> 00:23:27,240
son ellos mismos, el centro ahí no tiene ninguna

348
00:23:27,240 --> 00:23:28,019
responsabilidad

349
00:23:28,019 --> 00:23:31,200
o sea que si un padre llega y graba

350
00:23:31,200 --> 00:23:33,099
un trozo de la función, no puede

351
00:23:33,099 --> 00:23:35,339
difundirlo sin el permiso de los que salen

352
00:23:35,339 --> 00:23:37,220
ahí y si lo hacen, el responsable será

353
00:23:37,220 --> 00:23:39,099
solo esa persona, no el centro

354
00:23:39,099 --> 00:23:41,140
¿vale? eso conviene también

355
00:23:41,140 --> 00:23:41,859
tenerlo claro

356
00:23:41,859 --> 00:23:45,299
y bueno, ahora

357
00:23:45,299 --> 00:24:11,420
Os cuento. Esto pone G Suite, qué información recoge. Os cuento en varias diapositivas para que tengamos una idea. Lo digo porque estamos tentados de acudir a plataformas externas y toda esta historia del informe tan exhaustivo y tan complejo que hay que rellenar, no nos echa para atrás.

358
00:24:11,420 --> 00:24:16,759
pues a lo mejor podemos pensar en unas cuestiones un poco más éticas, ¿no?

359
00:24:17,319 --> 00:24:23,000
Y entonces os cuento, esto está sacado de un documento de un cole concertado

360
00:24:23,000 --> 00:24:26,980
que como herramienta de parábolas virtuales utiliza G Suite

361
00:24:26,980 --> 00:24:31,119
y entonces la autorización pues recoge una serie de aspectos de lo más interesante.

362
00:24:31,640 --> 00:24:35,160
Y lo primero que les di, bueno, básicamente lo que les está enumerando ese documento es

363
00:24:35,160 --> 00:24:37,720
qué información están recopilando del alumno.

364
00:24:37,720 --> 00:24:40,680
Entonces está aquí punto por punto y os la voy a ir contando.

365
00:24:40,680 --> 00:24:44,339
y vais a ver que al final menos una radiografía dental te pide todo.

366
00:24:45,279 --> 00:24:48,640
Empezamos con lo primero que te puede, dice que puede recoger G Suite,

367
00:24:48,819 --> 00:24:52,960
es información personal sobre el alumno, nombre, número de teléfono o una foto de perfil.

368
00:24:53,339 --> 00:24:56,279
Si el alumno es una foto, la puede recopilar tranquilamente,

369
00:24:56,700 --> 00:24:58,839
su nombre, número de teléfono, sin ningún problema.

370
00:24:59,500 --> 00:25:03,160
Puede recoger también información sobre el dispositivo, modelo de hardware,

371
00:25:03,160 --> 00:25:06,500
si tiene un móvil tal o un móvil cual o un iPhone tal o un iPhone cual

372
00:25:06,500 --> 00:25:08,720
y versión del sistema operativo que está usando.

373
00:25:08,720 --> 00:25:13,240
Bueno, pues no es para tanto, si todos tenemos más o menos lo mismo

374
00:25:13,240 --> 00:25:14,359
Bueno, vale, seguimos

375
00:25:14,359 --> 00:25:18,140
Información de la red móvil, es decir, qué operador de telefonía tienes

376
00:25:18,140 --> 00:25:21,839
Incluida la dirección IP con la que te estás conectando

377
00:25:21,839 --> 00:25:26,500
Empezamos a recoger información más peleaguda

378
00:25:26,500 --> 00:25:29,839
Y todavía más peleaguda es la siguiente

379
00:25:29,839 --> 00:25:32,480
Información sobre los datos de los eventos del dispositivo

380
00:25:32,480 --> 00:25:34,119
Es decir, lo que pueda haber en los calendarios

381
00:25:34,119 --> 00:25:35,480
Lo puede recoger también

382
00:25:35,480 --> 00:25:39,119
también puede recoger

383
00:25:39,119 --> 00:25:41,200
también muy peleagudo

384
00:25:41,200 --> 00:25:42,799
dice, información de la ubicación según

385
00:25:42,799 --> 00:25:44,960
determinan las distintas tecnologías

386
00:25:44,960 --> 00:25:46,740
es decir, el GPS y otros sensores

387
00:25:46,740 --> 00:25:48,880
mira, el negocio de Google

388
00:25:48,880 --> 00:25:49,759
es el de la información

389
00:25:49,759 --> 00:25:52,880
si en Google Maps, por ejemplo, escribes

390
00:25:52,880 --> 00:25:54,599
de dónde está tal sitio

391
00:25:54,599 --> 00:25:56,839
y le pides una ruta

392
00:25:56,839 --> 00:25:59,220
desde otro sitio, Google te lo saca

393
00:25:59,220 --> 00:26:00,519
y te da una estimación del tiempo

394
00:26:00,519 --> 00:26:03,160
porque Google está todo el tiempo

395
00:26:03,160 --> 00:26:05,039
mirando cómo se mueve la gente

396
00:26:05,039 --> 00:26:07,619
entonces, si tú le pides un trayecto

397
00:26:07,619 --> 00:26:09,559
entre Alcalá de Henares y Madrid en coche, por ejemplo

398
00:26:09,559 --> 00:26:11,019
Google ya tiene

399
00:26:11,019 --> 00:26:13,420
no sé qué números tendrá

400
00:26:13,420 --> 00:26:15,480
pero un número disparatado de trayectos como ese

401
00:26:15,480 --> 00:26:16,920
entonces, pues saca

402
00:26:16,920 --> 00:26:19,240
incluso los tiene por horas, tú puedes decirle

403
00:26:19,240 --> 00:26:21,240
cuánto tardo a las 9 de la mañana

404
00:26:21,240 --> 00:26:22,660
y cuánto tardo a las 9 de la noche

405
00:26:22,660 --> 00:26:24,819
y te da valores distintos, porque sale

406
00:26:24,819 --> 00:26:27,200
obviamente el tráfico no es el mismo, entonces Google tiene

407
00:26:27,200 --> 00:26:28,680
información de sobra para todo eso

408
00:26:28,680 --> 00:26:31,039
claro, eso en principio

409
00:26:31,039 --> 00:26:33,240
pues ahí no hay nada ilegal, si esa información estuviera

410
00:26:33,240 --> 00:26:34,819
perfectamente anonimizada

411
00:26:34,819 --> 00:26:36,480
pues bueno, pero

412
00:26:36,480 --> 00:26:39,480
¿quién está de verdad

413
00:26:39,480 --> 00:26:40,599
controlando esta información?

414
00:26:41,200 --> 00:26:42,619
Pues eso es un tema para

415
00:26:42,619 --> 00:26:45,339
pensarlo y más con lo que vamos a hablar.

416
00:26:46,619 --> 00:26:47,279
Entonces, bueno...

417
00:26:47,279 --> 00:26:48,240
Perdona. Sí.

418
00:26:48,660 --> 00:26:51,279
Una pregunta. De todas formas

419
00:26:51,279 --> 00:26:53,039
toda esta información que recoge

420
00:26:53,039 --> 00:26:54,900
al instalar Google en

421
00:26:54,900 --> 00:26:56,740
tu dispositivo, no digo ya G Suite

422
00:26:56,740 --> 00:26:58,500
sino Google, es decir

423
00:26:58,500 --> 00:27:00,779
cuando tú te instalas Google Map

424
00:27:00,779 --> 00:27:02,339
o te instalas el Drive

425
00:27:02,339 --> 00:27:04,599
o te instalas cualquiera

426
00:27:04,599 --> 00:27:11,900
No son las mismas cosas, es decir, el que lo tenga ya instalado no es que por instalar G Suite le vayan a coger los datos, sino que ya están.

427
00:27:12,660 --> 00:27:15,759
En el momento en que tú decides en tu terminal instalar Google, ¿no?

428
00:27:16,660 --> 00:27:21,200
O es concretamente porque instalas G Suite o porque utilizas G Suite.

429
00:27:22,180 --> 00:27:24,779
Pregunto, es una pregunta, no sé.

430
00:27:24,779 --> 00:27:44,900
Esta aplicación, cuando esto apareció en el documento en el que solicitaban permiso, si lo estaban cogiendo antes de esos mismos dispositivos, pues no lo sé, eso habría que preguntar a la compañía.

431
00:27:44,900 --> 00:27:46,839
pero lo que sí es cierto es que en el momento

432
00:27:46,839 --> 00:27:49,119
que te piden

433
00:27:49,119 --> 00:27:50,960
que piden autorización

434
00:27:50,960 --> 00:27:52,980
para utilizar eso

435
00:27:52,980 --> 00:27:54,299
ellos mismos te lo están diciendo

436
00:27:54,299 --> 00:27:56,700
me explico

437
00:27:56,700 --> 00:27:59,259
ese es el momento en que ellos te lo piden

438
00:27:59,259 --> 00:28:00,819
lo que están haciendo

439
00:28:00,819 --> 00:28:02,079
sin autorización

440
00:28:02,079 --> 00:28:04,359
ya no lo sé

441
00:28:04,359 --> 00:28:06,839
yo creo que cuando tú

442
00:28:06,839 --> 00:28:08,920
te instalas cualquiera, el Maps o cualquiera

443
00:28:08,920 --> 00:28:11,160
yo creo que te piden, vamos, que tienen acceso a todo esto

444
00:28:11,160 --> 00:28:13,299
también directamente, si no lo de los

445
00:28:13,299 --> 00:28:15,400
de Google Maps, no podría ser.

446
00:28:16,960 --> 00:28:18,039
Pregunto, no lo sé,

447
00:28:18,119 --> 00:28:19,420
no tengo ni idea, pero...

448
00:28:19,420 --> 00:28:19,720
También,

449
00:28:19,839 --> 00:28:24,019
a nombre

450
00:28:24,019 --> 00:28:25,000
de quién está ese móvil,

451
00:28:25,160 --> 00:28:27,440
si por hecho de tener un móvil ya me están

452
00:28:27,440 --> 00:28:29,440
rastreando, pero claro, es que

453
00:28:29,440 --> 00:28:31,420
ese móvil, ¿quién lo tiene? ¿Lo tiene un adulto

454
00:28:31,420 --> 00:28:33,279
o lo tiene un niño? Es que esto también es

455
00:28:33,279 --> 00:28:34,740
una aplicación dirigida a menores,

456
00:28:35,259 --> 00:28:36,460
con lo cual es más delicado todavía.

457
00:28:37,099 --> 00:28:39,319
Ya sé que los niños nos cogen los móviles y los

458
00:28:39,319 --> 00:28:41,380
usan, pero a lo mejor también tendríamos que pararnos a pensar

459
00:28:41,380 --> 00:28:43,759
y a qué edades damos móviles

460
00:28:43,759 --> 00:28:44,279
y

461
00:28:44,279 --> 00:28:47,500
si yo lo que quiero con esto

462
00:28:47,500 --> 00:28:49,380
es que veáis un poco qué tipo de

463
00:28:49,380 --> 00:28:50,839
información recogen estas

464
00:28:50,839 --> 00:28:53,400
formas externas, que luego estamos

465
00:28:53,400 --> 00:28:55,380
más o menos pillados por ellos

466
00:28:55,380 --> 00:28:57,480
pues sí, porque

467
00:28:57,480 --> 00:28:59,099
es muy cómodo y

468
00:28:59,099 --> 00:29:01,180
nos dan una serie de servicios que son gratis

469
00:29:01,180 --> 00:29:03,140
entre comillas, pero claro cuando algo es

470
00:29:03,140 --> 00:29:05,319
dicen por ahí que cuando algo es gratis es que el producto

471
00:29:05,319 --> 00:29:07,299
eres tú, y eso es así

472
00:29:07,299 --> 00:29:07,779
entonces

473
00:29:07,779 --> 00:29:11,359
pues ya luego cada uno hace un poco

474
00:29:11,359 --> 00:29:13,059
lo que quiere, por ejemplo

475
00:29:13,059 --> 00:29:14,839
Richard Stallman, que es uno de los grandes

476
00:29:14,839 --> 00:29:17,259
del software libre, por lo visto

477
00:29:17,259 --> 00:29:18,819
el hombre dice que no usa un teléfono móvil

478
00:29:18,819 --> 00:29:21,339
bueno, eso sería una opinión

479
00:29:21,339 --> 00:29:23,400
muy particular, una actitud muy particular suya

480
00:29:23,400 --> 00:29:25,440
si al final

481
00:29:25,440 --> 00:29:27,039
acepto que estamos pillados, pero

482
00:29:27,039 --> 00:29:28,039
si quiero

483
00:29:28,039 --> 00:29:30,619
que entendamos que

484
00:29:30,619 --> 00:29:33,359
porque hay gente que dice, bueno, pues vamos a usar la plataforma tal

485
00:29:33,359 --> 00:29:35,299
la plataforma cual, y bueno, es que aquí

486
00:29:35,299 --> 00:29:37,039
estamos en un ámbito un poco distinto, es que aquí

487
00:29:37,039 --> 00:29:39,519
nosotros somos administración, vamos al final

488
00:29:39,519 --> 00:29:41,759
al poner todos los datos

489
00:29:41,759 --> 00:29:43,720
de la administración en manos de empresas

490
00:29:43,720 --> 00:29:45,779
que estamos viendo que porque ellos mismos

491
00:29:45,779 --> 00:29:47,900
te lo dicen, que es un negocio de la administración

492
00:29:47,900 --> 00:29:49,980
que no hacen más que

493
00:29:49,980 --> 00:29:51,000
recopilar información

494
00:29:51,000 --> 00:29:53,880
de verdad

495
00:29:53,880 --> 00:29:55,940
queremos nosotros como administración hacer eso

496
00:29:55,940 --> 00:29:57,599
otra cosa nosotros como sujetos privados

497
00:29:57,599 --> 00:29:59,559
que digan, bueno, pues yo me pongo el webmaster

498
00:29:59,559 --> 00:30:01,680
paso por el aro porque a cambio me dan una serie de cosas

499
00:30:01,680 --> 00:30:02,960
bueno, pues vale, es decir

500
00:30:02,960 --> 00:30:05,779
bien, vale, somos libres

501
00:30:06,640 --> 00:30:07,680
o por lo menos, más o menos

502
00:30:07,680 --> 00:30:09,559
libres, pero

503
00:30:09,559 --> 00:30:11,440
una cosa es, yo creo que una cosa es lo que hacemos

504
00:30:11,440 --> 00:30:13,519
como individuos y otra cosa es lo que hacemos como funcionarios

505
00:30:13,519 --> 00:30:15,640
yo creo que son dos cosas distintas, entonces antes de

506
00:30:15,640 --> 00:30:17,500
de volcar

507
00:30:17,500 --> 00:30:19,859
de entregar toda esta información educativa

508
00:30:19,859 --> 00:30:21,539
pues tendríamos que pararnos

509
00:30:21,539 --> 00:30:22,640
a pensar qué está haciendo

510
00:30:22,640 --> 00:30:25,500
qué está haciendo Google, entenderlo muy bien

511
00:30:25,500 --> 00:30:28,000
entenderlo muy bien

512
00:30:28,000 --> 00:30:29,099
que su negocio es la información

513
00:30:29,099 --> 00:30:31,740
y que los mecanismos de control que tienen

514
00:30:31,740 --> 00:30:33,819
son pocos, ahora lo haremos de ello

515
00:30:33,819 --> 00:30:35,779
en Estados Unidos, que es la ley

516
00:30:35,779 --> 00:30:36,160
que dirige

517
00:30:36,160 --> 00:30:41,279
La ley que está siguiendo Google

518
00:30:41,279 --> 00:30:42,259
Porque su sede está allí

519
00:30:42,259 --> 00:30:44,420
La ley es todavía más laxa que aquí

520
00:30:44,420 --> 00:30:45,980
Aquí es más o menos

521
00:30:45,980 --> 00:30:48,619
Más o menos adecuada

522
00:30:48,619 --> 00:30:50,160
Otra cosa es cómo se ejecuta

523
00:30:50,160 --> 00:30:51,680
Aquello que decía el conde de Romanones

524
00:30:51,680 --> 00:30:53,539
Ustedes hagan la ley y yo haré los reglamentos

525
00:30:53,539 --> 00:30:55,559
Cómo llevas a la práctica esa ley

526
00:30:55,559 --> 00:30:57,460
Pero la ley yo creo que aquí en Europa sí es buena

527
00:30:57,460 --> 00:31:00,440
En Estados Unidos, telita, luego lo vemos

528
00:31:00,440 --> 00:31:02,220
Entonces bueno, no sé

529
00:31:02,220 --> 00:31:04,240
Yo os cuento esto y que cada uno saque

530
00:31:04,240 --> 00:31:05,799
Sus propias conclusiones

531
00:31:05,799 --> 00:31:09,779
De luego es un tema para debatir largo y tendido.

532
00:31:12,500 --> 00:31:13,799
Pues no sé, ¿seguimos?

533
00:31:15,220 --> 00:31:15,619
Sí.

534
00:31:16,400 --> 00:31:23,980
Bueno, pues otra cosa que recoge, que también a mí me parece peleaguda, son las cookies o tecnologías similares.

535
00:31:25,559 --> 00:31:30,099
Los navegadores dan la opción de borrar las cookies cada equis tiempo o cada vez que tú quieras.

536
00:31:30,940 --> 00:31:31,700
Entonces, ¿qué es una cookie?

537
00:31:31,799 --> 00:31:35,279
Bueno, pues cada vez que uno navega, cuando accede a ciertos servidores, te entregan una cookie.

538
00:31:35,279 --> 00:31:54,660
Esto se entiende muy bien si tenemos en la cabeza el ejemplo de un foro. Yo entro a un foro, escribo mi usuario y mi contraseña y ese foro, el servidor de ese foro o de esa plataforma me envía una cookie. Una cookie es como un pase. Mi ordenador se queda como ese pase y mientras tenga ese pase se lo va enseñando al servidor.

539
00:31:54,660 --> 00:32:19,119
Y le va diciendo, oye, que soy fulanito que ha hecho login hace 5 minutos, 10 minutos, lo que sea. Y el servidor le trata como un usuario registrado. Le deja acceder a una serie de páginas que de otra manera no hubiera accedido. Vale, pues eso está muy bien. Pero hay muchas páginas que tú entras y sin tener que hacer login ya te manda una cookie. Y esa cookie queda ahí en tu navegador. Y esas cookies al final es un registro, es un rastreo de por todas las páginas web que has pasado.

540
00:32:19,119 --> 00:32:42,099
Entonces, fijaos una cosa, ya empieza Google Suite a recoger información sobre nuestro nombre, sobre cómo nos conectamos, qué software utilizamos, con qué operador, con qué IP, qué páginas hemos visitado, eventos del calendario, entonces empiezas a sumar toda la información que coge y al final vas a ver más de ti que tú mismo.

541
00:32:42,099 --> 00:32:47,480
entonces otros párrafitos que sacamos

542
00:32:47,480 --> 00:32:50,000
de ésta de este documento que también

543
00:32:50,000 --> 00:32:51,559
tienen tela nos dice que toda esta

544
00:32:51,559 --> 00:32:54,039
información que con que los usuarios

545
00:32:54,039 --> 00:32:55,740
compartan entre ellos podrá ser

546
00:32:55,740 --> 00:32:57,980
indexada por motores de búsqueda es

547
00:32:57,980 --> 00:32:59,779
decir si los chavales participan en un

548
00:32:59,779 --> 00:33:02,519
foro todo lo que se digan en ese foro

549
00:33:02,519 --> 00:33:04,819
puede ser puede aparecer pues el objeto

550
00:33:04,819 --> 00:33:07,480
de búsqueda en google

551
00:33:07,480 --> 00:33:11,799
pues eso puedes escribir el nombre y

552
00:33:11,799 --> 00:33:13,500
ha pedido de esa persona o una frase

553
00:33:13,500 --> 00:33:16,000
y puede aparecer, puede ser indexado

554
00:33:16,000 --> 00:33:17,779
por Google. Eso Ducamadrid, por ejemplo, no lo hace.

555
00:33:17,880 --> 00:33:19,619
Ducamadrid no se indexa nada en Google.

556
00:33:19,799 --> 00:33:21,480
Nada de nada. Ni en ningún buscador.

557
00:33:21,819 --> 00:33:23,759
¿Vale? Pues ellos te dicen

558
00:33:23,759 --> 00:33:25,799
que todo lo que tú compartas ahí puede ser

559
00:33:25,799 --> 00:33:26,299
indexado.

560
00:33:27,380 --> 00:33:29,200
Nos dice también Google en esta hoja

561
00:33:29,200 --> 00:33:31,819
que puede compartir información

562
00:33:31,819 --> 00:33:33,700
personal con empresas, organizaciones

563
00:33:33,700 --> 00:33:35,680
o particulares no relacionados con

564
00:33:35,680 --> 00:33:37,680
Google cuando se

565
00:33:37,680 --> 00:33:39,500
pida consentimiento. Es decir, yo

566
00:33:39,500 --> 00:33:41,980
como usuario en algún momento me va a aparecer una pantallita

567
00:33:41,980 --> 00:33:43,799
que me diga, ¿autoriza usted

568
00:33:43,799 --> 00:33:45,799
compartir estos datos? Bueno, pues tengo que fijarme

569
00:33:45,799 --> 00:33:47,900
muy bien a ver si se lo autorizo o no se lo autorizo.

570
00:33:48,740 --> 00:33:49,740
¿Vale? Por eso lo hace

571
00:33:49,740 --> 00:33:51,500
cada dos por tres. Te aparece una ventana pidiendo

572
00:33:51,500 --> 00:33:53,460
autorización para esto, para lo otro y para lo demás allá.

573
00:33:53,799 --> 00:33:55,900
Bueno, pues si te autorizas, lo puede compartir

574
00:33:55,900 --> 00:33:57,680
con un tercero. Bueno, eso hasta ahí

575
00:33:57,680 --> 00:34:00,000
podemos decir, bueno, pues vale. Si tú lo has autorizado,

576
00:34:00,160 --> 00:34:01,099
pues allá tú.

577
00:34:01,900 --> 00:34:03,779
Ya, pero vamos a seguir con esto, que esto

578
00:34:03,779 --> 00:34:05,319
es todavía

579
00:34:05,319 --> 00:34:07,220
peor. Dice

580
00:34:07,220 --> 00:34:09,320
que Google, lo decía en la hoja, podrá

581
00:34:09,320 --> 00:34:11,519
Proporcionar información personal

582
00:34:11,519 --> 00:34:14,280
A los afiliados o a otras personas

583
00:34:14,280 --> 00:34:15,980
O a empresas de confianza

584
00:34:15,980 --> 00:34:18,739
¿De confianza de quién?

585
00:34:19,119 --> 00:34:20,719
¿De confianza del dueño de esos datos?

586
00:34:21,400 --> 00:34:22,739
No, de confianza de Google

587
00:34:22,739 --> 00:34:24,539
O sea, que Google decide

588
00:34:24,539 --> 00:34:25,739
Yo me fío de esta empresa

589
00:34:25,739 --> 00:34:27,940
Pues coge, como ellos han decidido unilateralmente

590
00:34:27,940 --> 00:34:28,960
Que se fían de esa empresa

591
00:34:28,960 --> 00:34:31,579
Pues le dan tus datos

592
00:34:31,579 --> 00:34:34,900
Dice que esa empresa seguirá las instrucciones de Google

593
00:34:34,900 --> 00:34:37,219
Y de conformidad con el aviso de privacidad

594
00:34:37,219 --> 00:34:38,199
Tal, tal, tal, tal

595
00:34:38,199 --> 00:34:40,559
dice, y otras medidas de seguridad

596
00:34:40,559 --> 00:34:42,079
y confidencialidad adecuadas

597
00:34:42,079 --> 00:34:44,480
eso decía, tal cual, y quién dice que son

598
00:34:44,480 --> 00:34:46,219
adecuadas, lo dice Google también

599
00:34:46,219 --> 00:34:48,559
o sea, Google está diciendo que yo cojo unos datos

600
00:34:48,559 --> 00:34:50,860
se los puedo dar a alguien que es de mi confianza

601
00:34:50,860 --> 00:34:52,519
de su confianza, perdón, se me había

602
00:34:52,519 --> 00:34:54,719
preguntado, y que las medidas que va a aplicar

603
00:34:54,719 --> 00:34:56,699
serán adecuadas, de nuevo, adecuadas

604
00:34:56,699 --> 00:34:58,739
a qué, está reactado

605
00:34:58,739 --> 00:35:00,179
de tal manera que al final vale todo

606
00:35:00,179 --> 00:35:02,639
pero es que, todavía

607
00:35:02,639 --> 00:35:04,659
es peor, hay otro párrafo

608
00:35:04,659 --> 00:35:06,940
que decía que compartiría esa información

609
00:35:06,940 --> 00:35:09,079
con empresas, organizaciones o personas

610
00:35:09,079 --> 00:35:10,940
ajenas a Google, ya no habla

611
00:35:10,940 --> 00:35:12,280
ni siquiera que sean de confianza.

612
00:35:12,739 --> 00:35:14,860
Si cree de buena fe que divulgar

613
00:35:14,860 --> 00:35:16,960
esa información es necesario

614
00:35:16,960 --> 00:35:18,820
para cumplir cualquier requisito previsto

615
00:35:18,820 --> 00:35:20,980
en la legislación. O sea, si cree

616
00:35:20,980 --> 00:35:22,539
de buena fe, o sea, ya hemos entrado,

617
00:35:22,679 --> 00:35:24,199
estamos en un campo en el que

618
00:35:24,199 --> 00:35:26,800
si Google se fía de ellos, si Google

619
00:35:26,800 --> 00:35:28,179
cree de buena fe que eso es bueno,

620
00:35:28,639 --> 00:35:30,840
el usuario, el dueño de los datos, ha quedado relegado

621
00:35:30,840 --> 00:35:32,019
totalmente a un segundo plano.

622
00:35:33,019 --> 00:35:34,059
Luego dice que eso

623
00:35:34,059 --> 00:35:36,519
lo podrá hacer para atender a

624
00:35:36,519 --> 00:35:38,559
adquirimientos de un órgano judicial,

625
00:35:38,699 --> 00:35:40,699
lo dice en el final, sí, claro, un órgano judicial,

626
00:35:41,159 --> 00:35:42,260
si el juez te da una orden,

627
00:35:42,659 --> 00:35:44,500
tú la tienes que cumplir. El juez

628
00:35:44,500 --> 00:35:46,659
dictará una orden acorde con la legislación

629
00:35:46,659 --> 00:35:47,699
y en las circunstancias

630
00:35:47,699 --> 00:35:50,579
que rodearan

631
00:35:50,579 --> 00:35:52,619
el caso. Igual que un juez puede dictar una orden

632
00:35:52,619 --> 00:35:54,619
de registro cuando el domicilio

633
00:35:54,619 --> 00:35:56,719
es inviolable, si el juez lo considera oportuno

634
00:35:56,719 --> 00:35:58,539
da su orden de registro. Bien, vale,

635
00:35:58,639 --> 00:36:00,659
hasta ahí bien. Pero luego habla de órgano

636
00:36:00,659 --> 00:36:02,679
administrativo, o sea, ni siquiera un juez.

637
00:36:03,079 --> 00:36:04,199
Es decir, por ejemplo, un gobierno.

638
00:36:04,199 --> 00:36:15,340
O sea, Google, si cree de buena fe, se lo puede dar a un tercero, si cree que eso es algo bueno, o luego dice un O, o atender cualquier recorrimiento de un órgano administrativo.

639
00:36:15,340 --> 00:36:23,420
Esto es uno de los principales motivos por los que tumbaron el escudo de privacidad

640
00:36:23,420 --> 00:36:26,340
que llamaban Europa y Estados Unidos llegaron a un acuerdo

641
00:36:26,340 --> 00:36:32,139
para que las empresas pudieran garantizar la protección de datos

642
00:36:32,139 --> 00:36:34,300
empresas europeas en Estados Unidos y viceversa

643
00:36:34,300 --> 00:36:38,659
Entonces firmaron este acuerdo, el escudo de privacidad lo llamaran

644
00:36:38,659 --> 00:36:41,079
y un juez europeo dijo que de eso nada

645
00:36:41,079 --> 00:36:44,019
que ese acuerdo iba contra la legislación europea y que no había por donde cogerlo

646
00:36:44,019 --> 00:36:46,179
y que ninguna empresa europea podía

647
00:36:46,179 --> 00:36:48,340
ajustarse a él. Y una de las razones

648
00:36:48,340 --> 00:36:50,659
fue esta. La de que un órgano administrativo

649
00:36:50,659 --> 00:36:52,360
pueda decirle a una empresa, oye, me vas a dar

650
00:36:52,360 --> 00:36:54,780
estos datos. ¿Pero por qué? Si son confidenciales.

651
00:36:55,079 --> 00:36:55,739
Si tú no tienes

652
00:36:55,739 --> 00:36:58,239
autoridad para pedirme eso, tendrás que pedirme

653
00:36:58,239 --> 00:37:00,000
a un juez, no tú. O sea, un gobierno.

654
00:37:00,619 --> 00:37:02,019
O sea, si un gobierno en un momento dado

655
00:37:02,019 --> 00:37:04,139
decide, el gobierno americano que quiere

656
00:37:04,139 --> 00:37:06,059
los datos que tiene Google, se los pide

657
00:37:06,059 --> 00:37:07,179
sin ningún problema.

658
00:37:07,960 --> 00:37:10,179
Y con todas las consecuencias que eso

659
00:37:10,179 --> 00:37:10,780
pudiera tener.

660
00:37:12,139 --> 00:37:13,039
O sea, que es

661
00:37:13,039 --> 00:37:15,500
todo este tema es

662
00:37:15,500 --> 00:37:17,019
bastante serio

663
00:37:17,019 --> 00:37:19,579
no es una cuestión baladí

664
00:37:19,579 --> 00:37:21,400
y creo que va mucho más allá de que

665
00:37:21,400 --> 00:37:23,699
si ciertas herramientas se aprenden un poco mejor

666
00:37:23,699 --> 00:37:24,460
o un poco peor

667
00:37:24,460 --> 00:37:27,559
si no queréis verlo así, pues siempre podéis verlo

668
00:37:27,559 --> 00:37:29,840
por el tema de las restricciones estas del informe

669
00:37:29,840 --> 00:37:31,360
que nos dicen que hay que reanudar el informe

670
00:37:31,360 --> 00:37:32,639
mandar la protección de datos y tal

671
00:37:32,639 --> 00:37:35,519
pero yo creo que vayáis por un

672
00:37:35,519 --> 00:37:37,360
camino, por una vía o por el otro

673
00:37:37,360 --> 00:37:38,780
desde luego no es

674
00:37:38,780 --> 00:37:41,260
nada recomendable usar

675
00:37:41,260 --> 00:37:42,860
plataformas externas, de hecho

676
00:37:42,860 --> 00:37:46,179
no están prohibidas, estrictamente hablando

677
00:37:46,179 --> 00:37:48,619
no están prohibidas, pero con todas las restricciones

678
00:37:48,619 --> 00:37:52,239
y condicionantes que tienen, pues uso es bastante complicado

679
00:37:52,239 --> 00:37:55,000
y nada, hasta aquí

680
00:37:55,000 --> 00:37:57,039
lo que es la parte de protección de datos

681
00:37:57,039 --> 00:38:01,260
he ido un poco deprisa, pero bueno, tampoco me habéis preguntado

682
00:38:01,260 --> 00:38:04,320
apenas, y no sé, si me queréis preguntar

683
00:38:04,320 --> 00:38:06,599
alguna cosilla más antes de que sigamos

684
00:38:06,599 --> 00:38:10,739
¿Alguna duda por ahí?

685
00:38:11,820 --> 00:38:12,099
¿Hola?

686
00:38:12,099 --> 00:38:14,119
Hola

687
00:38:14,119 --> 00:38:16,039
Hola, buenas

688
00:38:16,039 --> 00:38:19,280
Soy Antonio, quería preguntarte

689
00:38:19,280 --> 00:38:20,039
o preguntaros

690
00:38:20,039 --> 00:38:23,019
¿Las grabaciones en los centros se pueden hacer

691
00:38:23,019 --> 00:38:24,920
desde dispositivos personales

692
00:38:24,920 --> 00:38:27,280
o tiene que ser con algún dispositivo

693
00:38:27,280 --> 00:38:27,800
del centro?

694
00:38:29,320 --> 00:38:30,840
¿Hablamos de una grabación

695
00:38:30,840 --> 00:38:31,840
con fines educativos?

696
00:38:34,380 --> 00:38:34,900
Bueno

697
00:38:34,900 --> 00:38:36,800
estaba pensando en alguna fiesta, por ejemplo

698
00:38:36,800 --> 00:38:38,800
del centro, fiesta escolar o alguna

699
00:38:38,800 --> 00:38:40,539
actividad a veces extraescolar que

700
00:38:40,539 --> 00:38:42,920
va el profesor con su móvil y hace

701
00:38:42,920 --> 00:38:43,699
fotos para luego

702
00:38:43,699 --> 00:38:46,920
utilizarlas en el centro, en la página del centro

703
00:38:46,920 --> 00:38:49,179
a lo mejor en un blog o en

704
00:38:49,179 --> 00:38:50,039
EducaMadrid, vamos

705
00:38:50,039 --> 00:38:52,780
pero no sabía si, tengo la duda de si

706
00:38:52,780 --> 00:38:54,739
se puede hacer con el móvil personal

707
00:38:54,739 --> 00:38:56,719
o no. Pues es que estaríamos

708
00:38:56,719 --> 00:38:58,760
hablando de una grabación sin fines

709
00:38:58,760 --> 00:39:00,760
que no está sujeta a fines

710
00:39:00,760 --> 00:39:02,940
educativos, con lo cual necesitas

711
00:39:02,940 --> 00:39:04,940
una, primero necesitas

712
00:39:04,940 --> 00:39:06,380
una autorización expresa

713
00:39:06,380 --> 00:39:08,920
del alumno o de sus tutores legales

714
00:39:08,920 --> 00:39:11,219
y pues igual que cuando

715
00:39:11,219 --> 00:39:13,480
entra un padre

716
00:39:13,480 --> 00:39:15,420
de un alumno a la función de fin de curso

717
00:39:15,420 --> 00:39:16,559
y graba con su propio móvil

718
00:39:16,559 --> 00:39:17,820
exactamente igual

719
00:39:17,820 --> 00:39:21,039
es sin fines educativos, con lo cual necesitas

720
00:39:21,039 --> 00:39:23,460
la autorización expresa del alumno

721
00:39:23,460 --> 00:39:25,659
el tema que se grabe en un dispositivo

722
00:39:25,659 --> 00:39:26,719
tuyo o del centro

723
00:39:26,719 --> 00:39:30,519
David, yo creo que

724
00:39:30,519 --> 00:39:33,139
a lo mejor te refieres porque creo

725
00:39:33,139 --> 00:39:35,079
si no me equivoco en esas instrucciones

726
00:39:35,079 --> 00:39:37,380
lo que no sé es en qué página

727
00:39:37,380 --> 00:39:59,480
Pero me parece que hay una frasecilla ahí en las mismas instrucciones sobre protección de datos que estás citando en la presentación que se pronuncia sobre eso, que pone que no se grabe en dispositivos personales. Lo puedo buscar si os interesa. Vamos, lo voy a buscar y luego interrumpo otra vez.

728
00:39:59,480 --> 00:40:27,900
Yo tengo otra pregunta. A ver, con Jitsi no se puede grabar desde la propia aplicación, la que está integrada en el aula virtual. Entonces, tiene que utilizar otro programa que graba pantalla, simplemente. ¿Ahí se puede utilizar cualquier programa o cuáles son los autorizados o cómo se podría gestionar esto?

729
00:40:27,900 --> 00:40:31,619
Si el tema es

730
00:40:31,619 --> 00:40:33,599
la grabación, no con qué programa

731
00:40:33,599 --> 00:40:34,159
la he grabado

732
00:40:34,159 --> 00:40:37,199
Claro, la grabación, vale, pero que

733
00:40:37,199 --> 00:40:39,360
da igual el programa externo que se use

734
00:40:39,360 --> 00:40:41,039
para hacer esa grabación de pantalla

735
00:40:41,039 --> 00:40:43,860
El programa

736
00:40:43,860 --> 00:40:45,500
en sí no es ni interno

737
00:40:45,500 --> 00:40:47,519
el programa es simplemente la herramienta que yo uso

738
00:40:47,519 --> 00:40:49,699
para grabar, lo que está sujeto

739
00:40:49,699 --> 00:40:51,360
a protección de datos es la grabación

740
00:40:51,360 --> 00:40:53,019
Vale

741
00:40:53,019 --> 00:40:55,260
y entonces, esa grabación

742
00:40:55,260 --> 00:40:56,719
porque por ejemplo en el Teams

743
00:40:56,719 --> 00:41:03,219
sí que sé que se graba y se quedaba ahí dentro de, digamos que hay un enlace y queda ahí dentro.

744
00:41:03,860 --> 00:41:10,719
Entonces, con esa grabación, ¿dónde se tiene que ubicar para que de alguna manera esté protegida?

745
00:41:12,880 --> 00:41:17,800
Pues volvemos a lo de antes. ¿Es una grabación con fines educativos o sin fines educativos?

746
00:41:18,099 --> 00:41:21,159
Con fines educativos. Por ejemplo, la grabación de un examen.

747
00:41:21,159 --> 00:41:32,440
Pues habría que ver qué dicen esas instrucciones. El tema es lo de evitar dispositivos personales.

748
00:41:32,440 --> 00:41:34,440
Si tú lo...

749
00:41:35,139 --> 00:41:44,440
Perdón, vuelvo. Me he perdido un poco esta última pregunta porque estaba buscando lo de los dispositivos personales.

750
00:41:44,440 --> 00:41:46,559
personales. Las aplicaciones para

751
00:41:46,559 --> 00:41:48,340
grabar, la aplicación realmente da igual

752
00:41:48,340 --> 00:41:49,980
porque lo que está sujeto a

753
00:41:49,980 --> 00:41:52,559
por ejemplo, ya ahora mismo estoy grabando con OBS Studio

754
00:41:52,559 --> 00:41:54,480
pero podría grabar con OBS Studio

755
00:41:54,480 --> 00:41:56,480
con Simple Screen Recorder, que es otra que hay en

756
00:41:56,480 --> 00:41:58,320
Max, me da igual

757
00:41:58,320 --> 00:42:00,460
cualquiera de las dos me hace la misma función, lo que está sujeto

758
00:42:00,460 --> 00:42:02,380
luego a protección de datos es la grabación que estamos

759
00:42:02,380 --> 00:42:04,380
haciendo aquí, por eso vosotros estáis

760
00:42:04,380 --> 00:42:05,300
con la pantalla apagada

761
00:42:05,300 --> 00:42:07,460
Sí

762
00:42:07,460 --> 00:42:10,260
pues he encontrado, está

763
00:42:10,260 --> 00:42:12,320
en la página de las

764
00:42:12,320 --> 00:42:14,300
instrucciones, en la página 12

765
00:42:14,300 --> 00:42:32,420
Vale, que pone que para la captación, esto es justo la última frase antes del punto nueve, y pone que para la captación de imágenes o vídeos no se permite el uso de dispositivos móviles de los profesores u otro personal del centro educativo.

766
00:42:32,420 --> 00:42:42,179
Entiendo que esto será porque, claro, cuando estás captando imágenes, estás captando datos personales

767
00:42:42,179 --> 00:42:50,639
y exactamente cómo quieren que se guarden los datos personales de alumnos en servidores corporativos

768
00:42:50,639 --> 00:42:55,500
pues lo mismo podemos decir de cualquier otro tipo de dato personal

769
00:42:55,500 --> 00:43:20,500
Eso sí, reconozco que esto es muy difícil de implantar. Sé que todos estamos acostumbrados a usar nuestros dispositivos, especialmente en estos tiempos que hemos estado a distancia, haciendo de todo con nuestros dispositivos personales.

770
00:43:20,500 --> 00:43:23,900
Yo imagino que también puede ser

771
00:43:23,900 --> 00:43:25,639
porque, por ejemplo, estoy pensando

772
00:43:25,639 --> 00:43:27,739
en profesores que tienen una tablet y van

773
00:43:27,739 --> 00:43:29,679
pasando por el aula y van poniendo notas

774
00:43:29,679 --> 00:43:31,460
tal y cual, estás teniendo

775
00:43:31,460 --> 00:43:33,579
formación sujeta a datos

776
00:43:33,579 --> 00:43:34,820
en el dispositivo personal

777
00:43:34,820 --> 00:43:38,059
entonces no estarías cumpliendo

778
00:43:38,059 --> 00:43:39,239
estrictamente eso

779
00:43:39,239 --> 00:43:41,820
¿Qué ocurre? Pues es que ahí también tú tienes

780
00:43:41,820 --> 00:43:42,840
que tener la suficiente

781
00:43:42,840 --> 00:43:46,139
cultura digital

782
00:43:46,139 --> 00:43:49,860
Hay gente, por ejemplo, que tiene la tablet

783
00:43:49,860 --> 00:43:52,820
y que todo lo que está haciendo está haciendo un volcado de seguridad

784
00:43:52,820 --> 00:43:55,320
automáticamente en alguna plataforma por ahí externa.

785
00:43:55,820 --> 00:43:58,920
Pues es que lo que estás haciendo es volcando datos de tus alumnos

786
00:43:58,920 --> 00:44:01,719
a la plataforma externa. Te estás cayendo con todo el equipo.

787
00:44:03,619 --> 00:44:07,760
Si el dispositivo, tú tienes la suficiente cultura digital

788
00:44:07,760 --> 00:44:12,820
como para tenerlo offline, y tú tienes tu dispositivo digital

789
00:44:12,820 --> 00:44:23,320
a buen recaudo pues pues pues no estaría siendo realmente no estás haciendo mal pero pasarlo

790
00:44:23,320 --> 00:44:27,440
tienes que tener mucho cuidado si es el impuesto privado lo pierdes o te lo roban tendrás que

791
00:44:27,440 --> 00:44:34,380
comunicar la protección de datos lo que ha pasado porque ha roto la las medidas de seguridad la

792
00:44:34,380 --> 00:44:40,719
confidencialidad los datos de tus alumnos han quedado ahí entonces claro es un tema muy

793
00:44:40,719 --> 00:44:44,739
delicado entonces que me tiene que dar a mí el centro una tablet para que yo haga

794
00:44:44,739 --> 00:44:49,059
eso pero me la pueden robar también o yo puedo cometer el mismo error que hago

795
00:44:49,059 --> 00:44:55,860
una tablet privada que es que es que es volcarlos una plataforma pasa que si la

796
00:44:55,860 --> 00:45:01,780
tablet es del centro pues me lo voy yo al centro lo va a supervisar mejor

797
00:45:01,780 --> 00:45:05,480
es un tema delicado si desde luego hay que poner hay que poner

798
00:45:05,480 --> 00:45:11,500
claro porque fotos e imágenes de alumnos no se puede y si un alumno hace una

799
00:45:11,500 --> 00:45:17,480
redacción si se puede subir también está también hay información

800
00:45:17,480 --> 00:45:20,820
sobre alumnos como redacta como se expresa como no sé qué bueno pues porque

801
00:45:20,820 --> 00:45:24,880
en algún sitio aunque sea que usted que poner hay que poner límites que citan

802
00:45:24,880 --> 00:45:29,260
que los chavales van al aula y se ven unos a otros y fulano sabe cómo me

803
00:45:29,260 --> 00:45:32,800
enganas es también de unos a otros que decir que en algún sitio que poner que

804
00:45:32,800 --> 00:45:35,420
pone un poco los límites yo me imagino que esas instrucciones lo que dicen de

805
00:45:35,420 --> 00:45:42,639
los dispositivos personales es eso porque normalmente nosotros no somos muy

806
00:45:42,639 --> 00:45:47,920
conscientes de que está haciendo los dispositivos personales con los datos

807
00:45:47,920 --> 00:45:51,679
y entonces también hay vosotros como coordinadores tic pues también si sobre

808
00:45:51,679 --> 00:45:55,320
todo si somos estrictos a la hora de cumplir esos datos esa perdón esas

809
00:45:55,320 --> 00:45:59,860
instrucciones a eso que hacían la página 12 que nos leía christine

810
00:45:59,860 --> 00:46:07,300
de que el centro también sea riguroso con eso, porque si no lo haga un particular de volcar esos datos a una nube externa,

811
00:46:07,300 --> 00:46:12,920
al final lo va a hacer el centro con una tablet propia del centro, pues estamos haciendo lo mismo.

812
00:46:14,019 --> 00:46:19,380
El tema es que esa información queda a buen recaudo. Es como un cuaderno de notas, ahora estamos en lo digital,

813
00:46:19,860 --> 00:46:24,199
pero realmente todo esto de la protección de datos también sería aplicable al mundo analógico.

814
00:46:24,539 --> 00:46:28,980
Si yo tengo un cuaderno con anotaciones de los alumnos, con las notas que les pongo, con comentarios,

815
00:46:28,980 --> 00:46:49,699
Por fulanito hice este ejercicio mal, por fulanito he mejorado, por fulanito cual. En un cuaderno que he escrito con papel, escrito a boli, ese cuaderno también está sujeto a la ley de protección de datos. La ley de protección de datos no es solo lo digital. Entonces la idea es que esto no pueda difundirse, que no salga de mi entorno.

816
00:46:49,699 --> 00:47:04,739
Yo tengo Excel de notas de alumnos. ¿Qué pasa? ¿No los puedo tener en mi portátil? Pues es delicado. Bueno, pues lo subo a la nube, pero claro, es complicado. No es difícil, no es fácil, quiero decir.

817
00:47:07,380 --> 00:47:17,739
Entonces, una pregunta. ¿El único sitio un poco fiable para guardar las grabaciones de una sesión de un examen o de alguna cosa así sería el Cloud de EducaMadrid?

818
00:47:17,739 --> 00:47:23,780
Sí, perfectamente. Además con la ventaja de que es accesible. En un momento no lo necesitas, ahí está, ahí lo tienes.

819
00:47:24,800 --> 00:47:37,360
Vale, y al usar herramientas como OBS Studio, OBS Studio en ningún momento puede visualizar de ninguna forma esa grabación que tú has hecho ni estás cediendo ningún tipo de nada, ¿no?

820
00:47:37,360 --> 00:47:39,199
No, OBS Studio es

821
00:47:39,199 --> 00:47:40,239
Además es software libre

822
00:47:40,239 --> 00:47:43,460
Si OBS tuviera alguna trampa

823
00:47:43,460 --> 00:47:45,179
Por ahí, a esta altura ya lo sabríamos

824
00:47:45,179 --> 00:47:47,539
Es software libre

825
00:47:47,539 --> 00:47:49,139
Hablaremos luego que la gente

826
00:47:49,139 --> 00:47:50,380
Que programa, que lo hace

827
00:47:50,380 --> 00:47:52,820
No solo te deja usar su programa

828
00:47:52,820 --> 00:47:54,219
Es que te dice, este es mi programa

829
00:47:54,219 --> 00:47:57,239
Ya listo para que lo uses y además te doy el código fuente

830
00:47:57,239 --> 00:47:58,260
Con lo cual

831
00:47:58,260 --> 00:48:00,840
Nosotros no somos simples mortales

832
00:48:00,840 --> 00:48:02,280
Y que no entendemos el código fuente

833
00:48:02,280 --> 00:48:05,000
Pero gente que tenga conocimientos informáticos

834
00:48:05,000 --> 00:48:06,300
Profundos ve ese código

835
00:48:06,300 --> 00:48:08,320
y ve que ahí no hay ni trampa ni cartón

836
00:48:08,320 --> 00:48:10,400
en cambio, software privativo

837
00:48:10,400 --> 00:48:12,480
que te dan un ejecutable, que lo que tú puedes

838
00:48:12,480 --> 00:48:14,360
hacer es lanzarlo, no sabes lo que estás

839
00:48:14,360 --> 00:48:16,179
lanzando, ahí puede estar pasando cualquier cosa

840
00:48:16,179 --> 00:48:18,179
entonces, con programas como

841
00:48:18,179 --> 00:48:20,099
OS Studio, siempre es quien recorda

842
00:48:20,099 --> 00:48:21,559
que es el que viene por defecto en Max

843
00:48:21,559 --> 00:48:26,260
tienes garantía de que el programa no va a hacer ninguna

844
00:48:26,260 --> 00:48:28,340
cosa rara, que lo está grabando y lo está metiendo

845
00:48:28,340 --> 00:48:29,920
en el disco duro

846
00:48:29,920 --> 00:48:32,079
vale, eso era, muchas gracias

847
00:48:32,079 --> 00:48:34,000
y Antonio pone

848
00:48:34,000 --> 00:48:35,880
en el chat que también Mediatek

849
00:48:35,880 --> 00:48:49,780
Claro, para grabaciones de, bueno, para todo tipo de archivo. En realidad, eso sí hay que ver los permisos que se da, o sea, que si está resurgido o no, el acceso cuando se sube a Mediatek.

850
00:48:54,440 --> 00:49:00,239
Bueno, pues no sé si tenéis alguna duda más o si podemos seguir, cambiamos un poco de tercio.

851
00:49:01,679 --> 00:49:08,199
Vale, sí. La verdad es que protección de datos nos podría dar para todo un curso, realmente.

852
00:49:08,480 --> 00:49:10,139
pero seguimos con

853
00:49:10,139 --> 00:49:12,360
salvo que alguien ponga algo en el chat

854
00:49:12,360 --> 00:49:13,639
bueno, yo voy a estar atenta al chat

855
00:49:13,639 --> 00:49:16,519
si queréis volver sobre este tema

856
00:49:16,519 --> 00:49:18,179
en cualquier momento

857
00:49:18,179 --> 00:49:19,940
también es posible

858
00:49:19,940 --> 00:49:21,079
al final, ¿vale?

859
00:49:21,719 --> 00:49:23,780
Bueno, David, adelante

860
00:49:23,780 --> 00:49:25,760
Muy bien, pues voy a abrir

861
00:49:25,760 --> 00:49:27,599
voy a abrir ahora otra presentación

862
00:49:27,599 --> 00:49:29,019
sobre cultura abierta

863
00:49:29,019 --> 00:49:31,820
y eso ya me va a dar pie

864
00:49:31,820 --> 00:49:33,840
a hablar sobre software libre y max

865
00:49:33,840 --> 00:49:35,900
¿vale? Voy a ir también un poquito rápido

866
00:49:35,900 --> 00:49:37,920
porque lo que, para contaros

867
00:49:37,920 --> 00:49:39,900
también cosas de Max, entonces

868
00:49:39,900 --> 00:49:41,440
bueno, deberíais estar viendo

869
00:49:41,440 --> 00:49:43,579
una diapositiva que pone

870
00:49:43,579 --> 00:49:45,860
coordinadores TIC, cultura abierta, ¿vale?

871
00:49:46,719 --> 00:49:47,880
Supongo que lo estéis

872
00:49:47,880 --> 00:49:49,760
viendo, salvo que me digáis todos que no, pues

873
00:49:49,760 --> 00:49:50,960
entiendo que sí.

874
00:49:52,840 --> 00:49:54,099
¿De momento yo no?

875
00:49:54,340 --> 00:49:55,420
No, de momento no.

876
00:49:58,179 --> 00:49:59,059
Ahora tampoco.

877
00:50:00,599 --> 00:50:01,079
No.

878
00:50:02,380 --> 00:50:02,860
Vemos

879
00:50:02,860 --> 00:50:05,739
tu pantalla, creo que se ve,

880
00:50:05,739 --> 00:50:06,559
pero no...

881
00:50:06,559 --> 00:50:08,039
¿Veis mi pantalla con un mosaico?

882
00:50:09,539 --> 00:50:11,019
Con el mosaico de todos los otros.

883
00:50:11,019 --> 00:50:12,139
Sí, correcto.

884
00:50:12,539 --> 00:50:15,260
Vale, y si abro esto, ¿veis algo?

885
00:50:16,119 --> 00:50:18,400
Espera, espera, ¿cómo vais a ver si no es...?

886
00:50:18,400 --> 00:50:19,780
No, sí, sí estoy compartiendo, perdón.

887
00:50:20,480 --> 00:50:23,199
Espérate, voy a salir de compartir y vuelvo a entrar en compartir.

888
00:50:23,840 --> 00:50:24,900
Ahora, ¿me deberíais ver a mí?

889
00:50:25,960 --> 00:50:26,360
Sí.

890
00:50:26,639 --> 00:50:27,880
Vale, le doy a compartir.

891
00:50:29,420 --> 00:50:31,099
Pantalla completa, permitir.

892
00:50:31,280 --> 00:50:32,559
Ahora, ¿deberíais ver el mosaico?

893
00:50:33,539 --> 00:50:33,980
Sí.

894
00:50:33,980 --> 00:50:35,980
y ahora al PDF

895
00:50:35,980 --> 00:50:38,099
¿Veis el PDF ahora?

896
00:50:39,179 --> 00:50:40,000
Yo sí

897
00:50:40,000 --> 00:50:40,880
Yo no

898
00:50:40,880 --> 00:50:44,139
¿Veis ahora?

899
00:50:44,860 --> 00:50:45,860
Si estabais viendo el PDF

900
00:50:45,860 --> 00:50:47,780
ahora veréis la pantalla que pone Cultura Abierta

901
00:50:47,780 --> 00:50:50,139
Si alguien

902
00:50:50,139 --> 00:50:51,880
no lo viera

903
00:50:51,880 --> 00:50:54,440
puede salir y entrar otra vez

904
00:50:54,440 --> 00:50:55,440
Vale, pues ya está

905
00:50:55,440 --> 00:50:57,840
Entiendo

906
00:50:57,840 --> 00:50:59,659
que sí hay gente que lo está viendo

907
00:50:59,659 --> 00:51:01,579
Sí

908
00:51:01,579 --> 00:51:24,840
Sí, claro. Vale, pues entonces ya está. Estamos entonces en esta presentación. Bueno, ¿qué son los recursos educativos abiertos? Bueno, pues esto es una idea muy importante y está recogida incluso en la UNESCO. Muchas de las ideas que hay aquí, o mejor dicho, todas, pero aunque solo he sacado unas poquillas, están cogidas de ese libro, la guía básica de recursos abiertos, que es de la UNESCO.

909
00:51:24,840 --> 00:51:27,119
¿qué son?

910
00:51:27,219 --> 00:51:29,039
bueno, pues los recursos educativos

911
00:51:29,039 --> 00:51:30,960
no es solo, eso que os decía antes

912
00:51:30,960 --> 00:51:32,099
del software libre, no es

913
00:51:32,099 --> 00:51:34,980
solo que me dejen usar algo, es que además

914
00:51:34,980 --> 00:51:37,219
me dejan modificarlo

915
00:51:37,219 --> 00:51:38,820
o sea

916
00:51:38,820 --> 00:51:40,860
es

917
00:51:40,860 --> 00:51:42,059
me dejan usar un libro

918
00:51:42,059 --> 00:51:44,880
o un material educativo, o unos ejercicios

919
00:51:44,880 --> 00:51:46,300
pero es que además yo puedo coger ese libro

920
00:51:46,300 --> 00:51:48,480
y quitar y poner cosas a mi gusto

921
00:51:48,480 --> 00:51:50,639
y a su vez puedo coger

922
00:51:50,639 --> 00:51:52,679
y eso que yo he modificado, compartirlo

923
00:51:52,679 --> 00:51:53,460
con otras personas

924
00:51:53,460 --> 00:52:11,460
O sea, eso dependerá un poco, lo veremos con la línea Creative Commons, de qué permisos me están dando. Pero la idea es eso, es material que yo cedo a los demás, no hay que pagar derechos de licencia y además, si el titular me da permiso, yo puedo modificarlos y utilizarlos y cederlos.

925
00:52:11,460 --> 00:52:31,820
O sea, que es una herramienta muy, muy, muy potente como herramienta educativa. ¿Qué no son estos recursos educativos abiertos? Bueno, pues no es un signo de aprendizaje en línea, ¿no? Porque hoy en día, como el aprendizaje en línea se ha vuelto tan importante, pues parece que los recursos educativos abiertos tienen que ser online.

926
00:52:31,820 --> 00:52:53,380
Pues no. Pueden transmitirse por cualquier medio. No significa tampoco que el autor renuncie a sus derechos. ¿Quién es el autor de un texto o de una imagen o de un vídeo? Es la persona que la crea, que escribe ese texto, ya sea una poesía, ya sea prosa, que toma una fotografía.

927
00:52:53,380 --> 00:52:56,019
es el, la autoría nunca se pierde

928
00:52:56,019 --> 00:52:58,400
la autoría nunca se pierde

929
00:52:58,400 --> 00:52:59,719
¿vale? y no hace falta ir a

930
00:52:59,719 --> 00:53:02,099
registrar ese documento, esa foto, esa poesía

931
00:53:02,099 --> 00:53:03,300
ese texto en ningún sitio

932
00:53:03,300 --> 00:53:05,639
por el simple hecho de que yo lo haya hecho

933
00:53:05,639 --> 00:53:06,199
es mía

934
00:53:06,199 --> 00:53:09,460
entonces, bueno, esto no es

935
00:53:09,460 --> 00:53:11,380
que el autor renuncie a sus derechos

936
00:53:11,380 --> 00:53:13,719
hay que tenerlo también en cuenta

937
00:53:13,719 --> 00:53:15,960
y tampoco es que

938
00:53:15,960 --> 00:53:19,659
que se los estemos robando, ni él renuncia

939
00:53:19,659 --> 00:53:21,699
ni nosotros se los robamos, ¿por qué? porque él nos da

940
00:53:21,699 --> 00:53:23,559
permiso. Esto no va contra los derechos

941
00:53:23,559 --> 00:53:24,900
del autor. El derecho del autor

942
00:53:24,900 --> 00:53:27,719
puede decidir que su obra no es

943
00:53:27,719 --> 00:53:28,800
un recurso educativo abierto.

944
00:53:31,690 --> 00:53:34,090
¿Qué ventajas tienen los recursos educativos abiertos?

945
00:53:34,210 --> 00:53:35,889
Bueno, alguno dice, bueno, es que esto

946
00:53:35,889 --> 00:53:37,670
favorece el plagio, porque en el momento que

947
00:53:37,670 --> 00:53:39,789
un determinado material circula por ahí

948
00:53:39,789 --> 00:53:41,489
la gente lo va a copiar. Pues en realidad no.

949
00:53:42,010 --> 00:53:43,570
Porque en el momento que un material

950
00:53:43,570 --> 00:53:45,769
circula con mucha facilidad por ahí

951
00:53:45,769 --> 00:53:47,550
y la inmensa mayoría de la gente

952
00:53:47,550 --> 00:53:49,670
reconoce quién es el autor, va a ser mucho

953
00:53:49,670 --> 00:53:51,769
más fácil cruzarlo con el texto original y decir

954
00:53:51,769 --> 00:53:53,570
anda, si esto lo hizo fulanito

955
00:53:53,570 --> 00:53:55,650
en el año tal y ahora me lo quieren colar como si fuera

956
00:53:55,650 --> 00:53:57,869
nuevo, el plagio se detecta

957
00:53:57,869 --> 00:53:58,610
mucho más fácil

958
00:53:58,610 --> 00:54:01,650
y hay quien dice, bueno, es que esto va

959
00:54:01,650 --> 00:54:03,610
en contra de los creadores

960
00:54:03,610 --> 00:54:05,829
de contenidos, de las editoriales, por ejemplo

961
00:54:05,829 --> 00:54:07,510
pues es que a lo mejor

962
00:54:07,510 --> 00:54:09,909
lo que estamos es ante un modelo de negocio distinto

963
00:54:09,909 --> 00:54:11,230
¿vale? y os pongo

964
00:54:11,230 --> 00:54:13,929
dice aquí que las instituciones

965
00:54:13,929 --> 00:54:15,630
educativas exitosas lo serán

966
00:54:15,630 --> 00:54:17,210
porque su valor educativo no

967
00:54:17,210 --> 00:54:18,909
residirá tanto en el contenido

968
00:54:18,909 --> 00:54:20,409
sino en los servicios

969
00:54:20,409 --> 00:54:23,449
esto me parece un poco raro, os lo voy a explicar

970
00:54:23,449 --> 00:54:25,070
con software que a lo mejor es más fácil.

971
00:54:25,550 --> 00:54:27,110
Mirad, hay una empresa que se llama Canonical

972
00:54:27,110 --> 00:54:29,630
y ellos ofrecen un sistema operativo

973
00:54:29,630 --> 00:54:30,389
que se llama Ubuntu.

974
00:54:31,269 --> 00:54:33,570
Lo conoceréis porque habéis oído hablar de él

975
00:54:33,570 --> 00:54:35,650
y además Max está basado en una variante de Ubuntu

976
00:54:35,650 --> 00:54:36,530
que se llama Ubuntu Mate.

977
00:54:36,530 --> 00:54:37,050
Al Dino.

978
00:54:38,530 --> 00:54:40,389
Me parece que hay algún micro

979
00:54:40,389 --> 00:54:42,369
abierto. ¿Puede ser

980
00:54:42,369 --> 00:54:44,369
María José?

981
00:54:44,750 --> 00:54:45,849
María José está...

982
00:54:45,849 --> 00:54:46,369
Nada.

983
00:54:48,510 --> 00:54:49,849
Os decía que estos

984
00:54:49,849 --> 00:54:52,289
recursos educativos abiertos no van contra

985
00:54:52,289 --> 00:54:54,289
lo que es el negocio, las posibilidades de negocio, sino que

986
00:54:54,289 --> 00:54:56,530
siempre hay que plantearse unos modelos de negocio distintos

987
00:54:56,530 --> 00:54:57,590
y os contaba

988
00:54:57,590 --> 00:55:00,269
el caso de Canonical, es una

989
00:55:00,269 --> 00:55:02,630
empresa, ellos se dedicaban

990
00:55:02,630 --> 00:55:03,070
a

991
00:55:03,070 --> 00:55:05,869
la asesoría en temas de software

992
00:55:05,869 --> 00:55:08,170
a las empresas, les ofrecían

993
00:55:08,170 --> 00:55:09,989
recursos, por ejemplo, de alguna empresa, pues yo quiero

994
00:55:09,989 --> 00:55:11,449
una base de datos para

995
00:55:11,449 --> 00:55:14,250
tener a mis trabajadores

996
00:55:14,250 --> 00:55:15,389
y a mis clientes y tal

997
00:55:15,389 --> 00:55:18,210
bueno, Canonical hace muchos

998
00:55:18,210 --> 00:55:19,710
años trabajaba con lo que había entonces

999
00:55:19,710 --> 00:55:22,269
bueno, Linux es mucho más antiguo

1000
00:55:22,269 --> 00:55:28,130
Pero ellos no tenían un principio, el más antiguo de Canonical y que Windows y que Apple, en el origen de los tiempos.

1001
00:55:28,250 --> 00:55:33,070
Pero Canonical no trabajaba con software libre, ellos se adaptaban a lo que había en ese momento,

1002
00:55:33,710 --> 00:55:37,570
era mayoritario en ese momento que era Windows, pero claro, alguien de la empresa había de decir,

1003
00:55:37,570 --> 00:55:43,289
bueno, ¿y por qué tenemos que estar restringidos a esto? Si yo utilizo este sistema operativo, tengo estas limitaciones,

1004
00:55:43,710 --> 00:55:46,190
¿por qué no sacamos nosotros nuestro propio sistema operativo?

1005
00:55:46,610 --> 00:55:50,070
Entonces cogieron un sistema operativo libre que había entonces, que se llamaba Debian,

1006
00:55:50,070 --> 00:55:52,909
lo empezaron a modificar

1007
00:55:52,909 --> 00:55:55,170
Debian es software libre

1008
00:55:55,170 --> 00:55:57,110
no es un recurso educativo abierto

1009
00:55:57,110 --> 00:55:58,349
pero sigue la misma filosofía

1010
00:55:58,349 --> 00:55:59,289
lo empezaron a modificar

1011
00:55:59,289 --> 00:56:01,730
y tienen una herramienta que es libre y gratuita

1012
00:56:01,730 --> 00:56:03,630
cualquiera puede ir a la página web de Canonical

1013
00:56:03,630 --> 00:56:05,389
y descargárselo

1014
00:56:05,389 --> 00:56:07,670
pero su negocio no está en eso

1015
00:56:07,670 --> 00:56:08,789
no está en este operativo

1016
00:56:08,789 --> 00:56:10,769
está en los servicios que ellos prestan

1017
00:56:10,769 --> 00:56:11,630
pues esa es la idea

1018
00:56:11,630 --> 00:56:14,550
una institución educativa

1019
00:56:14,550 --> 00:56:17,929
debería ser que su negocio

1020
00:56:17,929 --> 00:56:19,469
no esté en los apuntes

1021
00:56:19,469 --> 00:56:32,309
sino en los servicios educativos que ellos prestan, en el seguimiento que hacen de los alumnos, en el asesoramiento que le hacen, en una evaluación que hagan un seguimiento alumnado para orientarle de una manera o de otra.

1022
00:56:32,650 --> 00:56:42,869
En esos servicios, no tanto en esos contenidos, sino en los servicios asociados. Es un modelo de negocio distinto, pero que ahí está.

1023
00:56:42,869 --> 00:56:47,690
Otras ventajas que tienen los recursos educativos abiertos

1024
00:56:47,690 --> 00:56:49,809
es que maximizan el intercambio de conocimientos

1025
00:56:49,809 --> 00:56:51,909
y la adaptación de estas a las distintas circunstancias

1026
00:56:51,909 --> 00:56:56,949
Si yo tengo acceso a una biblioteca de contenidos

1027
00:56:56,949 --> 00:57:00,030
con la ventaja de que me dejan modificarlos

1028
00:57:00,030 --> 00:57:03,110
pues puedo ir cogiendo cosas, modificándolas y adaptándolas

1029
00:57:03,110 --> 00:57:06,030
Las puedo ir actualizando

1030
00:57:06,030 --> 00:57:10,449
Es una idea muy interesante porque si somos 10 profesores

1031
00:57:10,449 --> 00:57:11,809
y cada uno pone un tema

1032
00:57:11,809 --> 00:57:16,130
pues tendríamos 10 temas para compartir entre todos que a lo mejor el tema que

1033
00:57:16,130 --> 00:57:19,130
puesto fulanito no me gusta bueno pues siempre puedo yo modificarlo un poco a

1034
00:57:19,130 --> 00:57:23,690
mi gusto pero siempre vamos a ir mucho más rápido y mejor que si tenemos que

1035
00:57:23,690 --> 00:57:28,670
formar no todo por separado pues eso es la idea que estos contenidos van a

1036
00:57:28,670 --> 00:57:33,110
mejorar en calidad que es lo que dice ahora el siguiente y que

1037
00:57:33,110 --> 00:57:36,949
y esto porque hay que decir bueno pues si se van copiando nosotros al final

1038
00:57:36,949 --> 00:57:41,309
esto va degenerando pues en realidad no no es así porque lo que uno hace es al

1039
00:57:41,309 --> 00:57:43,050
tener una oferta amplia de recursos,

1040
00:57:43,949 --> 00:57:45,409
tú te vas a quedar con lo bueno y vas a

1041
00:57:45,409 --> 00:57:46,929
ir desechando lo que no lo es.

1042
00:57:47,230 --> 00:57:49,130
Con lo cual, eso te garantiza los recursos

1043
00:57:49,130 --> 00:57:50,650
educativos abiertos, al final termina

1044
00:57:50,650 --> 00:57:53,210
siendo recursos de calidad, de alta calidad,

1045
00:57:53,349 --> 00:57:54,050
no de baja calidad.

1046
00:57:55,329 --> 00:57:55,769
Perdona,

1047
00:57:56,170 --> 00:57:58,929
David, yo no estoy viendo la pantalla,

1048
00:57:59,389 --> 00:58:00,909
he salido o he entrado, pero

1049
00:58:00,909 --> 00:58:02,869
quería saber si...

1050
00:58:02,869 --> 00:58:03,369
Nadie lo ve.

1051
00:58:05,030 --> 00:58:05,710
¿Nadie lo ve?

1052
00:58:06,610 --> 00:58:08,210
Sí, lo veo.

1053
00:58:09,429 --> 00:58:11,050
Pues nada, yo sigo entrando

1054
00:58:11,050 --> 00:58:13,789
Estoy saliendo, ¿vale? Seguid.

1055
00:58:15,150 --> 00:58:25,809
¿Y dónde están los REA, los recursos educativos abiertos? Bueno, pues esto es lo más difícil, ¿no? Que no hay, no existe un inventario único y exhaustivo de todos los REA, no hay recursos educativos abiertos.

1056
00:58:25,809 --> 00:58:39,309
Yo voy a tal sitio y ahí está todo. Al final lo que ocurre es que está dispersos en distintos lugares, ¿vale? Desde luego, cada institución puede tener los suyos, puede tener sus propios bancos.

1057
00:58:39,969 --> 00:58:45,349
Por ejemplo, la Mediateca es un banco de recursos educativos abiertos, se me ocurre, pero no es la única.

1058
00:58:45,750 --> 00:58:49,469
En EducaMadrid tenemos unos cuantos. Tenemos Agrega, que está ya un poco...

1059
00:58:49,469 --> 00:58:53,469
Aquí tenéis enlaces, ¿vale? Agrega está ya un poco...

1060
00:58:54,090 --> 00:58:58,389
Hace unos años se movía más que ahora, entonces puede ser que esté un poco desfasado en algunas cosas,

1061
00:58:58,530 --> 00:59:01,250
pero bueno, aún así puede haber cosas muy interesantes por ahí.

1062
00:59:02,190 --> 00:59:08,429
También tenemos Madrid, que es... Esto es nuevo, es una biblioteca en realidad, ¿no?

1063
00:59:08,429 --> 00:59:12,050
Es una biblioteca, como son las bibliotecas de toda la vida, lo que pasa es que es online,

1064
00:59:12,130 --> 00:59:17,250
te puedes entrar y descargar tus libros y lo descargas como un préstamo, ¿vale?

1065
00:59:17,550 --> 00:59:21,809
Es una biblioteca más que un repositorio de recursos educativos abiertos, pero bueno, como es nuevo,

1066
00:59:21,929 --> 00:59:26,949
quería aprovechar y contarlo, que está ahí, ahí tenéis el enlace, podéis clicar, podéis echarle un vistazo, ¿vale?

1067
00:59:26,949 --> 00:59:29,570
Que no es estrictamente un REA, pero bueno, aprovecho para contarlo.

1068
00:59:30,170 --> 00:59:36,730
Tenemos la mediateca, tenemos las aulas virtuales, cada una de las aulas virtuales al final es un repositorio de contenidos,

1069
00:59:36,730 --> 00:59:56,530
A medida que se va usando, ahí van quedando recursos a montones. Los bancos de preguntas, las presentaciones, archivos, carpetas, se pueden llevar de unos centros a otros haciendo una copia de seguridad y a través de la copia de seguridad te lo llevas a otros centros.

1070
00:59:56,530 --> 01:00:20,590
Al final las aulas virtuales son también un banco de recursos. En la nube, en el cloud, tú no puedes subir recursos y compartirlos. Puedes compartirlos con grupos, dar permisos de edición online. Esto lo pueden hacer los alumnos para trabajar, pero también lo pueden hacer los profesores, compartir recursos a través de la página web, de la cloud. Incluso nuestras propias páginas web son un sitio ideal para subir cosas y irlas compartiendo.

1071
01:00:20,590 --> 01:00:22,650
hace unos meses

1072
01:00:22,650 --> 01:00:24,289
ya no recuerdo

1073
01:00:24,289 --> 01:00:26,769
innovación

1074
01:00:26,769 --> 01:00:28,190
mandó un correo

1075
01:00:28,190 --> 01:00:30,710
la dirección general de innovación mandó un correo

1076
01:00:30,710 --> 01:00:33,389
en el que nos pedía que indexáramos

1077
01:00:33,389 --> 01:00:35,170
9 contenidos, no recuerdo muy bien

1078
01:00:35,170 --> 01:00:37,170
los detalles de cómo eran, han pasado muchas

1079
01:00:37,170 --> 01:00:39,030
cosas en este año, pero básicamente

1080
01:00:39,030 --> 01:00:39,889
lo que pedía era eso

1081
01:00:39,889 --> 01:00:43,190
que reinábamos una fichita con qué contenidos

1082
01:00:43,190 --> 01:00:44,349
teníamos subidos nosotros

1083
01:00:44,349 --> 01:00:46,909
y dónde estaban, yo imagino que la idea

1084
01:00:46,909 --> 01:00:47,690
era crear eso

1085
01:00:47,690 --> 01:00:51,650
O sea, un índice de esos contenidos que estaban ahí.

1086
01:00:52,309 --> 01:00:58,369
Entonces, que sepáis que tenéis todas estas herramientas para compartir vuestros recursos educativos abiertos en EducaMadrid.

1087
01:00:59,369 --> 01:01:01,909
Y bueno, os cuento lo de las licencias Creative Commons.

1088
01:01:02,909 --> 01:01:06,809
Seguramente las conocéis, voy a contar lo justito de ellas.

1089
01:01:07,269 --> 01:01:12,630
Las licencias Creative Commons, primero, no es necesario ir a registrar nada en ningún sitio.

1090
01:01:12,630 --> 01:01:14,829
pero eso independientemente de las creative commons

1091
01:01:14,829 --> 01:01:16,489
la ley garantiza que el autor de algo

1092
01:01:16,489 --> 01:01:17,849
es la persona que lo ha creado

1093
01:01:17,849 --> 01:01:21,150
entonces, las licencias creative commons

1094
01:01:21,150 --> 01:01:23,190
lo que permiten es de una forma muy simple

1095
01:01:23,190 --> 01:01:25,030
es que el autor

1096
01:01:25,030 --> 01:01:27,329
pueda conceder ciertos derechos básicos sobre su obra

1097
01:01:27,329 --> 01:01:29,550
además, estos derechos básicos

1098
01:01:29,550 --> 01:01:30,289
las creative commons

1099
01:01:30,289 --> 01:01:33,110
están recogidas en la legislación internacional

1100
01:01:33,110 --> 01:01:34,349
y de

1101
01:01:34,349 --> 01:01:37,050
diferentes países, no me atrevo a decir que todos

1102
01:01:37,050 --> 01:01:39,130
porque no todos los países son igual de formales

1103
01:01:39,130 --> 01:01:40,829
en esto, pero que son

1104
01:01:40,829 --> 01:01:42,170
unas herramientas legales

1105
01:01:42,170 --> 01:01:56,570
Entonces podéis ir a la página web de Creative Commons y descargar esas imágenes y es tan fácil como poner algunas de estas imágenes en vuestro documento, en vuestro vídeo, en vuestro pdf, en vuestro lo que sea.

1106
01:01:56,570 --> 01:02:12,289
Ponéis un documento de estos, una imagencilla de estas, perdón, en el documento, y estáis diciendo que sois los autores y qué permisos otorgáis. Tenemos seis de ellas. La primera es reconocimiento. Si yo pongo esto, simplemente lo único que digo es que digan quién es el autor.

1107
01:02:12,289 --> 01:02:15,590
si tengo esta de abajo, la segunda pone

1108
01:02:15,590 --> 01:02:17,929
reconocimiento, compartir igual, es decir

1109
01:02:17,929 --> 01:02:21,670
yo digo, pido que digan quién es el autor, que soy yo

1110
01:02:21,670 --> 01:02:24,530
y además digo que si lo vais a compartir, tenéis que hacerlo

1111
01:02:24,530 --> 01:02:27,030
con la misma licencia que lo estoy haciendo yo, o sea

1112
01:02:27,030 --> 01:02:30,849
coge mi documento, lo modifica, puede hacerlo, no tiene ningún problema

1113
01:02:30,849 --> 01:02:32,909
tendrá que decir que el autor original soy yo

1114
01:02:32,909 --> 01:02:36,090
y su licencia, tendrá que usar una licencia Creative Commons

1115
01:02:36,090 --> 01:02:38,730
con estos mismos permisos, es decir

1116
01:02:38,730 --> 01:02:40,230
reconocimiento, compartir igual

1117
01:02:40,230 --> 01:02:45,170
La tercera de ellas, pues el simbolito es bastante evidente, es un dólar tachado

1118
01:02:45,170 --> 01:02:48,030
Pero lo que yo estoy diciendo es que este es mi documento, podéis usarlo

1119
01:02:48,030 --> 01:02:52,449
Podéis modificarlo si queréis, lo que no podéis es enriqueceros por ello

1120
01:02:52,449 --> 01:02:55,010
Si no me estoy enriqueciendo yo, que soy el autor

1121
01:02:55,010 --> 01:02:59,130
Pues que no se enriquezca alguien que lo ha cogido y ha modificado algunas cosas

1122
01:02:59,130 --> 01:03:00,530
Parece razonable, ¿no?

1123
01:03:00,730 --> 01:03:03,090
Entonces yo como autor pongo esa condición

1124
01:03:03,090 --> 01:03:07,590
Luego, también puedo decir, este el cuarto, el que tiene un igual

1125
01:03:07,590 --> 01:03:10,969
lo que estoy diciendo, este es mi documento

1126
01:03:10,969 --> 01:03:13,409
yo soy el autor y no te autorizo a modificarlo

1127
01:03:13,409 --> 01:03:15,909
también tengo derecho a hacerlo

1128
01:03:15,909 --> 01:03:19,769
cuando uno hace una película

1129
01:03:19,769 --> 01:03:22,969
por ejemplo, o una canción, no se puede hacer plagio

1130
01:03:22,969 --> 01:03:25,170
no puedes copiar ni trozos ni partes de

1131
01:03:25,170 --> 01:03:28,230
películas y canciones, la ley española

1132
01:03:28,230 --> 01:03:31,590
incluye una excepción muy

1133
01:03:31,590 --> 01:03:34,309
específica de esto, si se puede hacer con

1134
01:03:34,309 --> 01:03:36,889
fines humorísticos y trozos cortitos

1135
01:03:36,889 --> 01:03:46,389
Por ejemplo, que a mí se me ocurra hacer una parodia de Star Wars, pues cojo un trocito de un minuto y hago una parodia. No pasa nada, eso sí está permitido. Lo que no puedo es hacer la parodia de la película entera.

1136
01:03:50,010 --> 01:04:04,949
Esto ya vamos por la quinta, la quinta etiqueta. Pues ya combina cosas que hemos visto antes. Esta sería, por ejemplo, reconocimiento no comercial, compartir igual. Y la última igual, combina elementos anteriores. Sería reconocimiento del autor no comercial y sin obra derivada.

1137
01:04:04,949 --> 01:04:15,230
Ya os digo, estos son muy fáciles de usar. Descargas estas imágenes, las incluyes en tu documento y estás diciendo que eres el autor y que autorizas y que no. Y tienen peso legal estas licencias.

1138
01:04:15,230 --> 01:04:19,329
Sí, perdona, una pregunta sobre esto

1139
01:04:19,329 --> 01:04:21,329
¿Me escuchas?

1140
01:04:21,449 --> 01:04:22,110
Sí, perfectamente

1141
01:04:22,110 --> 01:04:25,610
A ver, si yo cojo cualquier

1142
01:04:25,610 --> 01:04:27,389
cosa, cualquier documento

1143
01:04:27,389 --> 01:04:28,210
que tenga esto

1144
01:04:28,210 --> 01:04:30,869
de un documento que tiene

1145
01:04:30,869 --> 01:04:32,989
un PDF entero, por ejemplo, cojo

1146
01:04:32,989 --> 01:04:35,190
no sé, una fotografía, un esquema

1147
01:04:35,190 --> 01:04:37,190
o algo así, ¿vale? Y lo pongo en una

1148
01:04:37,190 --> 01:04:39,489
presentación mía, pero yo en mis presentaciones

1149
01:04:39,489 --> 01:04:40,050
no pongo

1150
01:04:40,050 --> 01:04:43,289
ningún tipo de autoría con mi nombre

1151
01:04:43,289 --> 01:04:45,210
y nada, simplemente es una

1152
01:04:45,210 --> 01:04:47,050
presentación que yo hago para que

1153
01:04:47,050 --> 01:04:48,750
los chavales lo entiendan, ¿vale? Entonces,

1154
01:04:49,389 --> 01:04:51,349
a la hora de, digamos,

1155
01:04:51,469 --> 01:04:53,050
cumplir con este requerimiento del

1156
01:04:53,050 --> 01:04:55,130
reconocimiento, ¿qué es lo que tengo que hacer? ¿Tengo que

1157
01:04:55,130 --> 01:04:57,250
hacer algo o no? Pues, vamos a ver,

1158
01:04:57,250 --> 01:04:58,590
si el PDF es tuyo,

1159
01:04:59,030 --> 01:05:01,349
el PDF es tuyo, y como es tuyo, tú haces lo que quieras

1160
01:05:01,349 --> 01:05:02,590
con él, no estás obligado.

1161
01:05:02,590 --> 01:05:05,570
No, no, no me refiero, yo hago una presentación

1162
01:05:05,570 --> 01:05:07,389
y en mi presentación cojo

1163
01:05:07,389 --> 01:05:09,090
por ejemplo un esquema

1164
01:05:09,090 --> 01:05:11,389
de un documento,

1165
01:05:11,469 --> 01:05:12,650
de un PDF o de lo que sea,

1166
01:05:12,650 --> 01:05:15,010
que tenga esta etiqueta, ¿vale?

1167
01:05:15,150 --> 01:05:17,530
Donde dice que hay que hacer un reconocimiento

1168
01:05:17,530 --> 01:05:18,570
al autor, ¿vale?

1169
01:05:18,650 --> 01:05:19,750
La primera, por ejemplo.

1170
01:05:20,289 --> 01:05:21,210
Sí, una cualquiera.

1171
01:05:21,389 --> 01:05:22,909
La primera, por ejemplo, para hacerlo más fácil.

1172
01:05:23,150 --> 01:05:24,349
Por ejemplo, la primera.

1173
01:05:24,710 --> 01:05:27,510
Entonces, yo en mi PDF yo no pongo mi nombre.

1174
01:05:27,849 --> 01:05:29,730
O sea, en mi PDF, en mi presentación,

1175
01:05:29,869 --> 01:05:31,610
yo no digo, esta presentación ha sido hecha

1176
01:05:31,610 --> 01:05:33,510
por Feli en el curso.

1177
01:05:33,730 --> 01:05:35,349
No, simplemente hago la presentación

1178
01:05:35,349 --> 01:05:37,170
para enseñar a mis alumnos y punto.

1179
01:05:37,730 --> 01:05:38,150
Me refiero.

1180
01:05:38,150 --> 01:05:42,289
Entonces, yo ahí tengo que poner, digamos,

1181
01:05:42,289 --> 01:05:44,090
una portada en esa presentación

1182
01:05:44,090 --> 01:05:45,489
que dice que las imágenes

1183
01:05:45,489 --> 01:05:48,090
han sido recogidas de este documento

1184
01:05:49,130 --> 01:05:51,530
de autoría de

1185
01:05:51,530 --> 01:05:54,110
tal persona, ese tipo de cosas.

1186
01:05:54,250 --> 01:05:56,110
En el pie de imagen, si has cogido una imagen, por ejemplo,

1187
01:05:56,170 --> 01:05:57,650
que no es tuya, pues

1188
01:05:57,650 --> 01:05:59,769
primero habría que ver

1189
01:05:59,769 --> 01:06:01,849
qué permisos ha dado el autor,

1190
01:06:01,969 --> 01:06:03,969
porque el autor la imagen es suya. A lo mejor

1191
01:06:03,969 --> 01:06:05,710
no te está autorizando ni a usarla.

1192
01:06:06,750 --> 01:06:07,809
Vamos a suponer que es una

1193
01:06:07,809 --> 01:06:09,570
Creative Commons con reconocimiento.

1194
01:06:09,989 --> 01:06:11,349
Pues lo que te está diciendo el autor es

1195
01:06:11,349 --> 01:06:13,849
te doy permiso a usarla, pero tienes que reconocer

1196
01:06:13,849 --> 01:06:15,969
que yo soy el autor, pues te está diciendo bien clarito

1197
01:06:15,969 --> 01:06:17,690
si coges una imagen que es suya, pones

1198
01:06:17,690 --> 01:06:19,929
y en el pie de imagen pones fotografía

1199
01:06:19,929 --> 01:06:21,170
de fulanito y ya está

1200
01:06:21,170 --> 01:06:23,969
vale, o sea, tendría que ser, debajo de la foto

1201
01:06:23,969 --> 01:06:25,590
poner la autoría

1202
01:06:25,590 --> 01:06:26,489
si es una foto

1203
01:06:26,489 --> 01:06:30,030
para que me entiendas con el ejemplo

1204
01:06:30,030 --> 01:06:31,630
vale, si, si, no

1205
01:06:31,630 --> 01:06:33,389
esa era la pregunta, o sea, donde se

1206
01:06:33,389 --> 01:06:35,190
cómo se hace ese reconocimiento

1207
01:06:35,190 --> 01:06:37,469
en qué parte del documento

1208
01:06:37,469 --> 01:06:39,250
o de la prestación habría que ponerlo

1209
01:06:39,250 --> 01:06:40,409
esa era un poco la pregunta

1210
01:06:40,409 --> 01:06:58,849
Muy bien, seguimos entonces, el software libre, software libre no son recursos educativos abiertos, pero es que es una filosofía totalmente análoga, entonces ¿qué es el software libre?

1211
01:06:58,849 --> 01:07:08,869
Pues ahí tienes una definición que a mí me gusta mucho, es el conjunto de software que por elección manifiesta de su autor, igual que los REAS, el software es, ¿de quién es?

1212
01:07:08,869 --> 01:07:11,809
del que lo ha picado, del que estaba escribiendo el código, igual que

1213
01:07:11,809 --> 01:07:16,989
un poema es del que lo ha escrito, y en ambos casos, por elección

1214
01:07:16,989 --> 01:07:20,789
del autor, puede ser copiado, estudiado, modificado, utilizado

1215
01:07:20,789 --> 01:07:24,050
libremente y redistribuido, o sea, es el autor el que dice

1216
01:07:24,050 --> 01:07:28,889
este es mi producto, te doy permiso para esto, esto y esto, y en el caso

1217
01:07:28,889 --> 01:07:31,309
software libre, te doy permiso, este es mi código fuente

1218
01:07:31,309 --> 01:07:36,230
el código fuente, pues tú sabes que en informática, el programador

1219
01:07:36,230 --> 01:07:39,110
escribe el código fuente, luego lo compila

1220
01:07:39,110 --> 01:07:41,030
y queda en un formato binario

1221
01:07:41,030 --> 01:07:42,030
de unos y ceros que hay

1222
01:07:42,030 --> 01:07:44,849
ingeniería inversa es complicado, o muchas veces

1223
01:07:44,849 --> 01:07:46,909
es imposible sacar nada de ahí, a veces sí

1224
01:07:46,909 --> 01:07:49,030
a veces no, entonces en la idea del software libre

1225
01:07:49,030 --> 01:07:50,969
no te voy a dar solo el exe

1226
01:07:50,969 --> 01:07:52,530
el ejecutable, te doy

1227
01:07:52,530 --> 01:07:54,889
bueno, ya que soy así enrollado, te voy a dar un

1228
01:07:54,889 --> 01:07:56,610
ejecutable, pero luego aparte te doy el

1229
01:07:56,610 --> 01:07:58,809
código fuente, para que tú lo utilices

1230
01:07:58,809 --> 01:08:00,789
esto

1231
01:08:00,789 --> 01:08:02,050
que parece una

1232
01:08:02,050 --> 01:08:04,889
una cosa tan extraordinaria

1233
01:08:04,889 --> 01:08:09,909
ya vemos que no lo es, porque es la misma filosofía que los recursos educativos abiertos.

1234
01:08:10,230 --> 01:08:14,130
Lo que pasa es que aquí no se llaman recursos educativos abiertos, sino que se llaman licencias GPL,

1235
01:08:15,090 --> 01:08:19,810
General Public License, licencias de uso público, de uso general.

1236
01:08:21,090 --> 01:08:25,250
Y esto que parece una cosa tan rara, en realidad el software empezó así.

1237
01:08:25,729 --> 01:08:29,529
En los años 60 y 70 el software no era un producto añadido.

1238
01:08:30,329 --> 01:08:33,050
Volvemos a lo de antes, el modelo de negocio era distinto.

1239
01:08:33,050 --> 01:08:36,850
Lo que se hacía era, tú pagabas por el hardware

1240
01:08:36,850 --> 01:08:39,890
Entonces, pagabas por los ordenadores

1241
01:08:39,890 --> 01:08:44,609
Y los programadores compartían sus programas entre ellos

1242
01:08:44,609 --> 01:08:50,090
Pues mira, yo he usado este programa que me sirve para controlar tal dispositivo

1243
01:08:50,090 --> 01:08:51,989
Y lo compartían entre ellos

1244
01:08:51,989 --> 01:08:55,909
Cogía otro programador, el código que había usado fulanito para esta máquina

1245
01:08:55,909 --> 01:08:59,590
Y veía a ver que podía aprovecharlo, modificaba y lo usaba para la suya

1246
01:08:59,590 --> 01:09:05,109
entonces estas comunidades de compartir programas existen desde entonces sea

1247
01:09:05,109 --> 01:09:08,770
software libre es es el origen del software no es no es una cosa rara que

1248
01:09:08,770 --> 01:09:12,369
surgiera después en realidad lo raro es el software

1249
01:09:12,369 --> 01:09:16,689
privativo que es aparece durante unos años ha dominado el mercado durante unos

1250
01:09:16,689 --> 01:09:20,350
años y ahora yo creo que está bien un poco pero

1251
01:09:20,350 --> 01:09:25,390
bueno estén un poco cuesta abajo pero bueno muy poquito a poco

1252
01:09:25,390 --> 01:09:29,229
y es lo que os contaba y no que ese modelo ha vuelto hoy en día y que hay

1253
01:09:29,229 --> 01:09:31,210
empresas como Canonical, que es la que ha desarrollado

1254
01:09:31,210 --> 01:09:33,170
Ubuntu, o los fabricantes

1255
01:09:33,170 --> 01:09:35,250
de móviles con Android,

1256
01:09:35,689 --> 01:09:37,149
que es que lo están manteniendo ahora como modelo

1257
01:09:37,149 --> 01:09:39,170
de negocio. Yo cuando compro un móvil, estoy comprando

1258
01:09:39,170 --> 01:09:40,850
el hardware. Por el software

1259
01:09:40,850 --> 01:09:42,930
no deberían cobrarme nada,

1260
01:09:43,029 --> 01:09:44,649
porque los fabricantes lo están cogiendo

1261
01:09:44,649 --> 01:09:47,270
de software libre.

1262
01:09:47,430 --> 01:09:48,989
Es software libre. Están cogiendo Android,

1263
01:09:48,989 --> 01:09:50,510
es software libre. Viene de

1264
01:09:50,510 --> 01:09:51,710
Linux también.

1265
01:09:52,989 --> 01:09:55,109
Entonces, un modelo de negocio distinto. Yo, o bien

1266
01:09:55,109 --> 01:09:57,050
te cobro por el hardware, mi beneficio está en el

1267
01:09:57,050 --> 01:09:59,189
hardware, o bien en algún servicio que te doy.

1268
01:09:59,229 --> 01:10:01,529
hace años había una empresa llamada Red Hat

1269
01:10:01,529 --> 01:10:03,789
ellos tenían su propia distribución de Linux

1270
01:10:03,789 --> 01:10:05,310
y ellos te la daban, te la regalaban

1271
01:10:05,310 --> 01:10:07,010
su modelo de negocio era

1272
01:10:07,010 --> 01:10:09,409
la asesoría que a sus clientes

1273
01:10:09,409 --> 01:10:11,369
les ayudaban a usar ese software

1274
01:10:11,369 --> 01:10:13,489
les daban formación a las empresas para usar

1275
01:10:13,489 --> 01:10:14,930
ese software y

1276
01:10:14,930 --> 01:10:17,210
les podían desarrollar por ejemplo bases de datos

1277
01:10:17,210 --> 01:10:19,550
o software específico, lo programaban

1278
01:10:19,550 --> 01:10:21,329
para esto, para lo otro, según las empresas

1279
01:10:21,329 --> 01:10:23,529
pero en principio lo que era el sistema operativo

1280
01:10:23,529 --> 01:10:25,590
era libre y gratuito

1281
01:10:25,590 --> 01:10:27,409
tú te lo podías descargar, igual que hace

1282
01:10:27,409 --> 01:10:35,850
canónica entonces bueno en educación esto resulta realmente importante

1283
01:10:35,850 --> 01:10:39,409
desde luego primero por la filosofía que detrás del intercambio de conocimientos

1284
01:10:39,409 --> 01:10:44,569
pero es que además hay razones prácticas que son incluso más importantes como es

1285
01:10:44,569 --> 01:10:49,949
reducir el coste de las licencias si yo tengo que estar pagando licencias

1286
01:10:49,949 --> 01:10:53,569
pues es un dinero que se me va que no puedo dedicar por ejemplo a comprar más

1287
01:10:53,569 --> 01:11:02,810
equipos. También ocurre que el software libre es mucho menos exigente. Tú ahora mismo,

1288
01:11:03,310 --> 01:11:08,289
Max 10, la última, tienes un ordenador de 2 GB y va estupendamente. Intenta meter un

1289
01:11:08,289 --> 01:11:13,069
Windows 10 con 2 GB. Va a ir a pedales si es que va. Habría que verlo. Y si va, va

1290
01:11:13,069 --> 01:11:19,229
a pedales. No sé, hace años que no toco Windows, pero si va, va a pedales. Pues eso,

1291
01:11:19,350 --> 01:11:22,770
el primero es económico. Además, una de nuestras obligaciones como funcionarios es

1292
01:11:22,770 --> 01:11:25,130
hacer un uso eficiente

1293
01:11:25,130 --> 01:11:27,029
de los recursos públicos, pues que hay más

1294
01:11:27,029 --> 01:11:29,130
eficiente que un software que es

1295
01:11:29,130 --> 01:11:30,989
a coste cero, que hay más eficiente

1296
01:11:30,989 --> 01:11:32,210
que un software que te permite

1297
01:11:32,210 --> 01:11:35,210
reutilizar el hardware, que no te obliga a tirar el hardware

1298
01:11:35,210 --> 01:11:37,010
cada pocos años

1299
01:11:37,010 --> 01:11:38,930
a mandarlo al

1300
01:11:38,930 --> 01:11:40,310
punto reciclaje

1301
01:11:40,310 --> 01:11:43,029
¿vale? Otra de las ventajas que

1302
01:11:43,029 --> 01:11:44,909
tiene es que estas aplicaciones al final

1303
01:11:44,909 --> 01:11:46,090
terminan siendo un estándar

1304
01:11:46,090 --> 01:11:49,029
y esto es muy importante, por ejemplo, si yo soy

1305
01:11:49,029 --> 01:11:50,930
un ciudad, por ejemplo, ¿por qué el BOE

1306
01:11:50,930 --> 01:11:53,170
se publica en PDF y no se publica

1307
01:11:53,170 --> 01:11:54,130
en .docx

1308
01:11:54,130 --> 01:11:57,069
pues porque todo el mundo tiene que tener acceso al BOE

1309
01:11:57,069 --> 01:11:58,970
si yo para tener

1310
01:11:58,970 --> 01:12:00,930
acceso al BOE tuviera que comprarle una

1311
01:12:00,930 --> 01:12:02,710
licencia de Microsoft y tuviera que pagar por ello

1312
01:12:02,710 --> 01:12:04,970
pues tendría un problema, yo como ciudadano

1313
01:12:04,970 --> 01:12:06,989
si tengo obligación de cumplir con la

1314
01:12:06,989 --> 01:12:08,930
legislación, a mi tendrán que darme

1315
01:12:09,569 --> 01:12:10,810
las herramientas

1316
01:12:10,810 --> 01:12:13,029
libres para que yo pueda acceder a esa legislación

1317
01:12:13,029 --> 01:12:14,390
no puede ser que haya una empresa ahí

1318
01:12:14,390 --> 01:12:16,710
intermedia, intermediadora

1319
01:12:16,710 --> 01:12:18,850
entre la legislación y yo como ciudadano

1320
01:12:18,850 --> 01:12:36,569
Por poner un ejemplo, ya sé que es un poco tontorrón, pero creo que se me entiende perfectamente. Luego, además, otro aspecto muy importante es editar la dependencia tecnológica. Por ejemplo, Teams está autorizado, pero sabéis que Teams en principio el permiso era hasta junio del año pasado.

1321
01:12:37,189 --> 01:12:42,090
Ahora, está autorizado otra vez, pero hemos empezado en septiembre sin poder utilizar Teams,

1322
01:12:42,189 --> 01:12:43,850
porque estaban terminando de negociarlo.

1323
01:12:44,529 --> 01:12:48,369
Si yo tengo como consejería de educación, tenemos un acuerdo con una determinada empresa,

1324
01:12:48,909 --> 01:12:52,369
y esa empresa a lo mejor en un momento dado nos dice, vale, sí, sí, yo te lo voy a dar gratis,

1325
01:12:52,750 --> 01:12:55,869
pero ¿quién te dice a ti que en dos o tres años no? Dice, no, que ahora me vas a pagar.

1326
01:12:56,949 --> 01:13:00,729
O directamente esa empresa quiebra y ya no te da más el producto.

1327
01:13:01,529 --> 01:13:05,430
Pues tienes un problema. Todo el esfuerzo que has hecho en formación, de dedicación, de lo que sea,

1328
01:13:05,430 --> 01:13:07,989
pues perdido, tienes que volver a empezar

1329
01:13:07,989 --> 01:13:08,890
y buscar otra plataforma

1330
01:13:08,890 --> 01:13:12,029
si estás utilizando herramientas libres como es Moodle

1331
01:13:12,029 --> 01:13:13,529
Moodle tiene ya 20 años

1332
01:13:13,529 --> 01:13:15,909
y yo que sé, salvo Apocalipsis

1333
01:13:15,909 --> 01:13:18,229
en general es previsible que siga otros 20 años

1334
01:13:18,229 --> 01:13:20,029
por lo menos, entonces todos los esfuerzos

1335
01:13:20,029 --> 01:13:21,869
que yo hago ahora de formación en Moodle

1336
01:13:21,869 --> 01:13:24,329
van a tener una recompensa

1337
01:13:24,329 --> 01:13:25,270
a medio y largo plazo

1338
01:13:25,270 --> 01:13:27,970
lo que yo forme en Teams, vete tú a saber

1339
01:13:27,970 --> 01:13:29,930
qué pasa, Teams cobra, no sé si son

1340
01:13:29,930 --> 01:13:31,630
a una empresa privada le cobrará

1341
01:13:31,630 --> 01:13:34,010
200 euros al año por cada

1342
01:13:34,010 --> 01:13:39,390
empleado. Si no me ha dado a dijer a Microsoft que quiere cobrarnos eso por 200 euros por

1343
01:13:39,390 --> 01:13:42,850
cabeza, ya sea alumno o profesor, pues ya os digo yo lo que va a decir la consejería,

1344
01:13:42,930 --> 01:13:48,949
que de eso nada. Entonces, apostando por herramientas libres, estamos evitando la dependencia tecnológica.

1345
01:13:51,329 --> 01:13:54,869
La plataforma tecnológica de la Consejería de Educación ahora mismo tiene dos pilares,

1346
01:13:55,069 --> 01:14:00,029
que son una distribución Linux, que se llama Max, y los servicios de Internet, que es EducaMadrid.

1347
01:14:00,029 --> 01:14:22,609
¿Vale? ¿Qué es Max? Pues es una distribución Linux con un montón de aplicaciones ya instaladas. Además, son aplicaciones ya orientadas al ámbito educativo. Y dice alguno, y siempre me preguntan, ¿pero eso es como Windows? Y yo les digo, pues es todavía mejor que Windows. ¿Y por qué? ¿Por qué es mejor? Bueno, porque es una distribución orientada a la comunidad educativa.

1348
01:14:22,609 --> 01:14:25,329
Incluso la nueva versión, la 11

1349
01:14:25,329 --> 01:14:27,689
Que saldrá en 2001

1350
01:14:27,689 --> 01:14:30,149
Por lo que se rumorea

1351
01:14:30,149 --> 01:14:31,810
Por ahí va a estar muy orientada

1352
01:14:31,810 --> 01:14:32,869
Ya a lo que es EducaMadrid

1353
01:14:32,869 --> 01:14:34,649
Es decir, que yo quiera usar Jitsi

1354
01:14:34,649 --> 01:14:38,270
No lo sé, me estoy tirando un poco a la piscina

1355
01:14:38,270 --> 01:14:40,109
Pero es muy probable que traiga un cliente de Jitsi

1356
01:14:40,109 --> 01:14:41,510
Ya integrado, que no tienes que hacer nada

1357
01:14:41,510 --> 01:14:44,109
Que en el momento que tú instalas Macs, ya tengas tu cliente de Jitsi

1358
01:14:44,109 --> 01:14:45,710
Ya tiene, por ejemplo

1359
01:14:45,710 --> 01:14:46,430
Un cliente

1360
01:14:46,430 --> 01:14:49,609
Para acceder al cloud, luego lo vemos

1361
01:14:49,609 --> 01:14:52,050
Entonces la idea es que cada vez más

1362
01:14:52,050 --> 01:14:54,069
Max esté orientado hacia Duca Madrid

1363
01:14:54,069 --> 01:14:56,569
está desarrollado

1364
01:14:56,569 --> 01:14:58,529
por docentes, es decir, por supuesto

1365
01:14:58,529 --> 01:15:00,350
hay gente picando código, que son informáticos

1366
01:15:00,350 --> 01:15:02,430
pero en las primeras pruebas ya, desde las primerísimas

1367
01:15:02,430 --> 01:15:04,409
pruebas, pasa

1368
01:15:04,409 --> 01:15:06,029
por gente que está dando clase

1369
01:15:06,029 --> 01:15:07,689
ahí en el día a día

1370
01:15:07,689 --> 01:15:10,510
y podrán decir, pues mira, esto es mejor, esto es peor, esto me gusta

1371
01:15:10,510 --> 01:15:12,270
más, esto me gusta menos, oye y tal

1372
01:15:12,270 --> 01:15:14,550
una aplicación que era muy chula, ¿dónde está?

1373
01:15:14,609 --> 01:15:16,310
que se nos ha caído, ah vale, pues lo vuelvo a poner

1374
01:15:16,310 --> 01:15:20,090
y que está en constante evolución

1375
01:15:20,090 --> 01:15:28,550
Ha habido, llevamos, esta es la versión número 11 y creo que llevamos desde el año 2004 que salió la primera, si no recuerdo mal.

1376
01:15:30,430 --> 01:15:37,850
Sí, año 2004, o sea, y lo previsible es que continúe, no es algo que vaya a desaparecer de hoy para mañana.

1377
01:15:39,850 --> 01:15:45,270
Una pincelada técnica, muy brevemente, Max 10 está basada en Ubuntu 18 con el entorno gráfico MATE.

1378
01:15:45,270 --> 01:15:48,409
como TIX es importante que lo sepáis

1379
01:15:48,409 --> 01:15:50,630
porque hay que instalar algún programa así externo

1380
01:15:50,630 --> 01:15:53,130
y dice, ¿y esto? ¿qué es lo que hay detrás de esto?

1381
01:15:53,189 --> 01:15:55,890
bueno, pues es un Ubuntu 18 Mate, la 10

1382
01:15:55,890 --> 01:15:57,829
la 11 será un Ubuntu 20

1383
01:15:57,829 --> 01:16:02,010
se ha distribuido en versiones de 32 bits hasta la max 9

1384
01:16:02,010 --> 01:16:04,989
y a partir de ahí, la 10 ya era solo de 64 bits

1385
01:16:04,989 --> 01:16:07,289
y de ahí en adelante son solo de 64

1386
01:16:07,289 --> 01:16:10,670
lo digo por si tenéis algún equipo viejo en el centro que sea de 32 bits

1387
01:16:10,670 --> 01:16:12,430
como mucho le podéis meter la 9

1388
01:16:12,430 --> 01:16:14,729
pero no hay ningún problema, le ponéis la 9

1389
01:16:14,729 --> 01:16:17,149
cogerá cositas de los repositorios

1390
01:16:17,149 --> 01:16:19,649
y podéis tener una versión, si no actualizada

1391
01:16:19,649 --> 01:16:21,489
a tope, porque obviamente no lo va a estar

1392
01:16:21,489 --> 01:16:22,909
pero que funciona bastante bien

1393
01:16:22,909 --> 01:16:25,289
yo ahora mismo estoy utilizando un Max 9

1394
01:16:25,289 --> 01:16:27,229
¿vale? este es un portátil que tiene un Max 9

1395
01:16:27,229 --> 01:16:30,949
tampoco hace falta dejarse llevar por la

1396
01:16:30,949 --> 01:16:33,189
por la versión ITIS, ¿no? si tienes una versión

1397
01:16:33,189 --> 01:16:34,229
tienes un equipo

1398
01:16:34,229 --> 01:16:36,649
con una versión tal y te está funcionando

1399
01:16:36,649 --> 01:16:38,930
no vayas corriendo a cambiarlo

1400
01:16:38,930 --> 01:16:41,189
cambiarlo cuando lo necesites, pero oye, mientras funcione

1401
01:16:41,189 --> 01:16:42,770
yo es que soy de la opinión de que si algo funciona

1402
01:16:42,770 --> 01:16:43,890
mejor no tocarlo, pero bueno

1403
01:16:43,890 --> 01:16:49,670
es una opinión muy muy particular vale hay una opción muy interesante luego la

1404
01:16:49,670 --> 01:16:54,949
vemos como vamos de tiempo que es el modo live tú pinchas un usb por ejemplo

1405
01:16:54,949 --> 01:16:59,869
arrancas el usb tiene que tener una imagen instalada

1406
01:16:59,869 --> 01:17:03,949
una imagen y cargado

1407
01:17:04,010 --> 01:17:07,250
luego lo vemos tienes que tenerlo preparado para arrancar desde ahí

1408
01:17:07,250 --> 01:17:11,109
autorrancable que no sería la palabra pincha es un usb autorrancable le dices

1409
01:17:11,109 --> 01:17:12,529
el avión que arranque desde el USB

1410
01:17:12,529 --> 01:17:14,369
y ya tienes un Mac funcionando

1411
01:17:14,369 --> 01:17:16,970
y sin haber tocado el disco duro

1412
01:17:16,970 --> 01:17:18,970
cuando tú quieras salir, le das a salir

1413
01:17:18,970 --> 01:17:20,689
quitas el pendrive y en el siguiente arranque

1414
01:17:20,689 --> 01:17:22,789
ya está funcionando normalmente

1415
01:17:22,789 --> 01:17:25,390
esto está bien, a veces para empezar

1416
01:17:25,390 --> 01:17:27,130
gente que le da un poco de reparo a esto

1417
01:17:27,130 --> 01:17:29,010
pues bueno, lo primero que puedes hacer es arrancar

1418
01:17:29,010 --> 01:17:31,229
el modo live, os cuento ya que el modo live

1419
01:17:31,229 --> 01:17:33,029
puede ser más lento, bueno puede

1420
01:17:33,029 --> 01:17:35,050
va a serlo, pero

1421
01:17:35,050 --> 01:17:37,670
hoy en día con los USB 3.0

1422
01:17:37,670 --> 01:17:39,590
como lo colocas en un 3.0

1423
01:17:39,590 --> 01:17:40,029
lo mismo

1424
01:17:40,029 --> 01:17:43,270
La diferencia de velocidad es muy pequeña

1425
01:17:43,270 --> 01:17:44,149
Lo mismo ni lo notas

1426
01:17:44,149 --> 01:17:46,489
Y luego lo que os decía antes

1427
01:17:46,489 --> 01:17:47,930
No requiere equipos muy potentes

1428
01:17:47,930 --> 01:17:51,010
Con lo cual te permite reutilizar equipos vigillos

1429
01:17:51,010 --> 01:17:52,470
Que de otra manera no te servirían

1430
01:17:52,470 --> 01:17:54,670
Siempre dentro de ciertos límites

1431
01:17:54,670 --> 01:17:57,010
Lo que no vas a colocar es un equipo de los años 90

1432
01:17:57,010 --> 01:17:58,329
Pretender colocarlo en más 10

1433
01:17:58,329 --> 01:17:59,850
Porque no va a ir de ninguna de las maneras

1434
01:17:59,850 --> 01:18:02,689
Pero siempre dentro de ciertos límites

1435
01:18:02,689 --> 01:18:03,729
Te permite

1436
01:18:03,729 --> 01:18:07,149
Alargar la vida útil de los equipos informáticos

1437
01:18:07,149 --> 01:18:08,430
También lo puedes

1438
01:18:08,430 --> 01:18:23,289
Puedes hacer que conviva con otros equipos informáticos en tu equipo, puedes tener un arranque dual, puedes optar por la virtualización, que también es recomendable para gente que le da miedo, andar tocando cosas para inicializarse, pues también puede estar bien, ¿vale?

1439
01:18:23,289 --> 01:18:26,649
¿Cómo se trabaja con Max?

1440
01:18:26,729 --> 01:18:29,010
Bueno, pues os cuento así muy brevemente

1441
01:18:29,010 --> 01:18:31,050
¿Vale? Luego, si os parece, hacemos una pausa

1442
01:18:31,050 --> 01:18:32,930
Unos minutillos y luego, si queréis

1443
01:18:32,930 --> 01:18:34,449
Hablamos un poquillo de instalación

1444
01:18:34,449 --> 01:18:36,590
Estas diapositivas voy a ir muy rápido, ¿vale?

1445
01:18:36,590 --> 01:18:38,670
Os cuento que existe una personalización

1446
01:18:38,670 --> 01:18:39,850
Para infantil y primaria

1447
01:18:39,850 --> 01:18:42,550
¿Vale? Dicen, es que estos sistemas operativos

1448
01:18:42,550 --> 01:18:43,409
Son difíciles, pues

1449
01:18:43,409 --> 01:18:46,170
Yo me parece mucho más intuitivo que

1450
01:18:46,170 --> 01:18:48,649
El Windows actual, de hecho este escritorio mate

1451
01:18:48,649 --> 01:18:50,350
Se parece a los primeros

1452
01:18:50,350 --> 01:18:52,250
A los primeros Windows, el famoso XP

1453
01:18:52,250 --> 01:18:54,390
con el que había mucha gente

1454
01:18:54,390 --> 01:18:56,489
que estaba muy familiarizado y que duró tantos años

1455
01:18:56,489 --> 01:18:57,710
por eso, porque era un entorno muy

1456
01:18:57,710 --> 01:19:00,369
con el que la gente se familiarizó, pues se parece mucho

1457
01:19:00,369 --> 01:19:02,350
más a un XP, lo que puede parecerse a un Windows actual

1458
01:19:02,350 --> 01:19:04,090
que a mí me parece más bien feo

1459
01:19:04,090 --> 01:19:06,350
y luego encima existe una personalización para infantil

1460
01:19:06,350 --> 01:19:08,270
y primaria, con unos incornos bien grandotes

1461
01:19:08,270 --> 01:19:10,310
y pues si alguien de primaria os dice que esto es

1462
01:19:10,310 --> 01:19:12,229
difícil, digo, bueno, cuidado, que tienes

1463
01:19:12,229 --> 01:19:14,449
una personalización para ti

1464
01:19:14,449 --> 01:19:16,390
tenéis

1465
01:19:16,390 --> 01:19:18,369
la cuenta de alumno, que sabéis que está congelada

1466
01:19:18,369 --> 01:19:20,489
entre comillas, que cada vez que se reinicia

1467
01:19:20,489 --> 01:19:23,590
esa cuenta vuelve a un estado anterior, ideal para

1468
01:19:23,590 --> 01:19:26,510
aulas de informática, donde al alumno le gusta estar

1469
01:19:26,510 --> 01:19:29,529
tocando de todo, pues cualquier maldad o trastada

1470
01:19:29,529 --> 01:19:32,430
que pueda hacer, al entrar el siguiente alumno, vuelve

1471
01:19:32,430 --> 01:19:35,550
a su estado inicial y luego puedes crear

1472
01:19:35,550 --> 01:19:38,510
otras cuentas, ¿vale? No son solo las que

1473
01:19:38,510 --> 01:19:40,550
vienen por defecto, sino que puedes crear todas las que queráis.

1474
01:19:41,590 --> 01:19:44,109
Tienen los navegadores, Firefox, Chromium,

1475
01:19:44,689 --> 01:19:46,189
Opera, supongo, sí, Opera también.

1476
01:19:47,270 --> 01:19:49,609
Tenéis el paquete LibreOffice, ¿vale?

1477
01:19:50,489 --> 01:19:53,569
además LibreOffice es el que maneja

1478
01:19:53,569 --> 01:19:55,510
los, hay un decreto, el decreto

1479
01:19:55,510 --> 01:19:57,390
4 del año 2010, el esquema

1480
01:19:57,390 --> 01:19:59,449
de interoperabilidad, define unos

1481
01:19:59,449 --> 01:20:01,390
formatos estándares

1482
01:20:01,390 --> 01:20:03,569
pues LibreOffice es el que maneja esos formatos

1483
01:20:03,569 --> 01:20:05,390
estándares, no es el Office de Microsoft

1484
01:20:05,390 --> 01:20:07,609
¿vale? y luego tiene una compatibilidad

1485
01:20:07,609 --> 01:20:09,130
con Microsoft bastante aceptable

1486
01:20:09,130 --> 01:20:11,130
hay gente que dice

1487
01:20:11,130 --> 01:20:13,369
es que me lo descoloca, bueno en realidad es que viene

1488
01:20:13,369 --> 01:20:15,470
ya descolocado, es el paquete de Microsoft el que

1489
01:20:15,470 --> 01:20:17,310
no sigue el estándar

1490
01:20:17,310 --> 01:20:18,149
¿vale? entonces

1491
01:20:18,149 --> 01:20:21,329
la gente que dice que es que se lo descoloca

1492
01:20:21,329 --> 01:20:23,130
digo, no, pues siempre puedes trabajar con

1493
01:20:23,130 --> 01:20:25,130
libre office en casa y empezar a

1494
01:20:25,130 --> 01:20:26,710
utilizar ya libre office de una vez

1495
01:20:26,710 --> 01:20:29,069
siguiendo tú a los estándares

1496
01:20:29,069 --> 01:20:29,789
¿vale?

1497
01:20:31,189 --> 01:20:33,130
bueno, esto es como conducir por la izquierda

1498
01:20:33,130 --> 01:20:35,250
hay países que conducen por la izquierda pero la inmensa

1499
01:20:35,250 --> 01:20:37,189
mayoría conducen por la derecha, si quisiéramos

1500
01:20:37,189 --> 01:20:39,090
homogeneizar, pues el

1501
01:20:39,090 --> 01:20:40,649
estándar sería conducir por la derecha

1502
01:20:40,649 --> 01:20:43,029
un ejemplo muy tonto, pues ahora mismo el

1503
01:20:43,029 --> 01:20:44,590
estándar, además por ley, es

1504
01:20:44,590 --> 01:20:47,069
libre office, los formatos de libre office, no son los

1505
01:20:47,069 --> 01:20:49,170
formato de office, ¿vale? Lo digo porque

1506
01:20:49,170 --> 01:20:50,909
a veces confundimos, hay gente que dice

1507
01:20:50,909 --> 01:20:53,069
es que esto no es normal, digo bueno

1508
01:20:53,069 --> 01:20:55,090
no, esto es el estándar, lo que tú entiendas por

1509
01:20:55,090 --> 01:20:57,250
normal o la norma en sentido estadístico

1510
01:20:57,250 --> 01:20:58,430
pues ya es otra cosa, ¿vale?

1511
01:20:58,970 --> 01:21:01,210
Estos son los estándares, repito, con una base legal

1512
01:21:01,210 --> 01:21:03,229
Tenemos

1513
01:21:03,229 --> 01:21:04,529
herramientas de comunicación

1514
01:21:04,529 --> 01:21:07,130
incluirán, espero

1515
01:21:07,130 --> 01:21:08,189
un cliente de

1516
01:21:08,189 --> 01:21:11,050
para Jitsi, tenemos un cliente

1517
01:21:11,050 --> 01:21:12,489
de correo que es el Thunderbird

1518
01:21:12,489 --> 01:21:15,369
y hay muchas otras más en los repositorios

1519
01:21:15,369 --> 01:21:16,729
luego hablaremos de los repositorios

1520
01:21:16,729 --> 01:21:19,210
reproducir audio y vídeo sin ningún problema

1521
01:21:19,210 --> 01:21:20,529
para empezar tengo el VLC

1522
01:21:20,529 --> 01:21:23,130
tengo herramientas para editar audio y vídeo

1523
01:21:23,130 --> 01:21:24,949
como puede ser, a mí me gusta mucho

1524
01:21:24,949 --> 01:21:27,149
Kdenlive, pero bueno, no es el único

1525
01:21:27,149 --> 01:21:29,430
tenemos también Audacity, que es específico

1526
01:21:29,430 --> 01:21:31,310
para audio, o FFDaporama

1527
01:21:31,310 --> 01:21:33,229
que se parece a los

1528
01:21:33,229 --> 01:21:35,750
viejos del lugar, nos acordaremos

1529
01:21:35,750 --> 01:21:36,810
perdón, del Movie Maker

1530
01:21:36,810 --> 01:21:39,130
pues el FFDaporama no es que se parezca

1531
01:21:39,130 --> 01:21:41,449
pero bueno, recuerda un poquito

1532
01:21:41,449 --> 01:21:43,069
al Movie Maker, en aspecto no, pero

1533
01:21:43,069 --> 01:21:44,750
en la funcionalidad recuerda un poquito

1534
01:21:44,750 --> 01:21:47,590
Puedo desarrollar todos los contenidos que yo quiera

1535
01:21:47,590 --> 01:21:49,930
Con Excel Learning, Scribus

1536
01:21:49,930 --> 01:21:50,869
HTML

1537
01:21:50,869 --> 01:21:54,329
Puedo programar, hay herramientas de programación

1538
01:21:54,329 --> 01:21:55,130
Como Scratch

1539
01:21:55,130 --> 01:21:57,989
Processing, Python

1540
01:21:57,989 --> 01:22:00,189
Puedo manejar un montón de herramientas de programación

1541
01:22:00,189 --> 01:22:02,109
Puedo hacer robótica

1542
01:22:02,109 --> 01:22:04,289
¿Vale? El IDE de Arduino está aquí

1543
01:22:04,289 --> 01:22:06,250
Ardublog, ha estado hasta en la versión

1544
01:22:06,250 --> 01:22:08,109
Max 10 estaba y espero que siga

1545
01:22:08,109 --> 01:22:09,310
Estando

1546
01:22:09,310 --> 01:22:11,130
Yo creo que sí, que seguirá

1547
01:22:11,130 --> 01:22:13,529
De hecho, fijaros, Ardublog, no sé si lo conocéis

1548
01:22:13,529 --> 01:22:17,470
que es una herramienta que permite programar Arduino por bloques, la herramienta

1549
01:22:17,470 --> 01:22:21,250
como tal estaba desactualizada. Bueno, pues al estar

1550
01:22:21,250 --> 01:22:24,069
desactualizada, la gente que programa Mac

1551
01:22:24,069 --> 01:22:28,989
lo introduce en Mac,

1552
01:22:29,069 --> 01:22:33,449
lo actualiza, entre comillas, aunque no es regularmente cierto, pero lo pone al día

1553
01:22:33,449 --> 01:22:37,029
para que pueda estar en Mac 10, en Mac 11, en el futuro.

1554
01:22:37,930 --> 01:22:40,970
Tengo todas las herramientas que yo quiera para enseñar.

1555
01:22:40,970 --> 01:22:42,170
tengo el

1556
01:22:42,170 --> 01:22:44,289
que se llama Musescore

1557
01:22:44,289 --> 01:22:46,409
tengo el Stellarium, tengo

1558
01:22:46,409 --> 01:22:48,569
GeoGebra, tengo Logisim

1559
01:22:48,569 --> 01:22:50,649
para hacer electrónica, herramientas

1560
01:22:50,649 --> 01:22:51,609
específicas para

1561
01:22:51,609 --> 01:22:54,170
enseñanza, para distintas asignaturas

1562
01:22:54,170 --> 01:22:56,369
están muchas de ellas ya preinstaladas

1563
01:22:56,369 --> 01:22:58,250
pero muchísimas más en los repositorios

1564
01:22:58,250 --> 01:22:59,810
que es muy fácil instalarlas

1565
01:22:59,810 --> 01:23:02,310
luego vemos si queréis algo de los repositorios

1566
01:23:02,310 --> 01:23:04,670
y también tiene herramientas de control

1567
01:23:04,670 --> 01:23:06,510
esto que antiguamente

1568
01:23:06,510 --> 01:23:08,189
se hacía con hardware, de que llevaba al profesor

1569
01:23:08,189 --> 01:23:10,390
se ponía en su ordenador y controlaba

1570
01:23:10,390 --> 01:23:12,510
las pantallas de los alumnos, bueno pues hoy en día se puede

1571
01:23:12,510 --> 01:23:14,390
hacer con software, no necesitas

1572
01:23:14,390 --> 01:23:16,590
un hardware específico para eso, tenemos programas

1573
01:23:16,590 --> 01:23:18,289
como Tecos o el PopTest

1574
01:23:18,289 --> 01:23:18,970
que permiten

1575
01:23:18,970 --> 01:23:21,329
controlar el aula

1576
01:23:21,329 --> 01:23:24,869
y luego tenéis un soporte

1577
01:23:24,869 --> 01:23:26,130
tenéis la web de Max

1578
01:23:26,130 --> 01:23:27,850
max.educa.madrid.org

1579
01:23:27,850 --> 01:23:30,170
donde hay trucos, aplicaciones

1580
01:23:30,170 --> 01:23:32,689
muy chulos

1581
01:23:32,689 --> 01:23:33,930
os he dejado aquí un enlace

1582
01:23:33,930 --> 01:23:35,510
tenéis los foros de Max

1583
01:23:35,510 --> 01:23:37,729
foros.educa.madrid.org

1584
01:23:37,729 --> 01:23:40,149
son de Max y de EducaMadrid también, están todos ahí juntos

1585
01:23:40,149 --> 01:23:42,909
cualquier duda que tengáis podéis entrar y preguntar

1586
01:23:42,909 --> 01:23:44,109
hay una comunidad ahí que da

1587
01:23:44,109 --> 01:23:45,970
soporte y luego

1588
01:23:45,970 --> 01:23:48,289
he puesto aquí un enlace

1589
01:23:48,289 --> 01:23:50,609
a una página web muy chula

1590
01:23:50,609 --> 01:23:52,430
Tecnorurales que es la web

1591
01:23:52,430 --> 01:23:54,789
del CRA, el CRA es un centro

1592
01:23:54,789 --> 01:23:56,670
rural agrupado, es un

1593
01:23:56,670 --> 01:23:58,649
centro de primaria que es muy específico

1594
01:23:58,649 --> 01:24:00,750
muy particular porque son varios pequeños

1595
01:24:00,750 --> 01:24:01,789
colegios

1596
01:24:01,789 --> 01:24:05,029
rurales que dependen funcionalmente

1597
01:24:05,029 --> 01:24:05,529
de uno

1598
01:24:05,529 --> 01:24:08,689
más grande que es donde está la dirección

1599
01:24:08,689 --> 01:24:12,449
en el centro que al final equipo directivo se están moviendo entonces hay uno en los olivos

1600
01:24:14,590 --> 01:24:16,470
por villarejo es antes de llegar

1601
01:24:18,149 --> 01:24:22,829
por la zona de villarejo y esto está en su página web ahí tienen

1602
01:24:24,729 --> 01:24:31,689
tenéis un montón de píldoras sobre sobre mar sobre cómo migrar sobre los problemas problemas y

1603
01:24:31,689 --> 01:24:38,050
soluciones que de todo hay que puedan sobre salir surgiendo bueno os aconsejo que visitéis estos

1604
01:24:38,050 --> 01:24:43,229
enlaces y que le echéis un vistazo. Vais a encontrar cosas muy chulas y que os van

1605
01:24:43,229 --> 01:24:49,989
a resolver muchas cosillas y que os van a ayudar a profundizar. Bueno, en resumen, os

1606
01:24:49,989 --> 01:24:53,869
cuento muy brevemente que es software libre, que lo podéis distribuir, usar, modificar

1607
01:24:53,869 --> 01:24:58,069
sin límites de licencia. Hay quien pregunta, ¿pero los alumnos los pueden usar? Pues claro

1608
01:24:58,069 --> 01:25:03,430
que sí. Incluso en los foros estos de Marx hace unos años, no me acuerdo de qué país

1609
01:25:03,430 --> 01:25:08,609
pero había un profesor que escribía desde desde latinoamérica no sea de

1610
01:25:08,609 --> 01:25:12,970
méxico de méxico que estaba utilizando el max lo vio le gustó lo puso en una

1611
01:25:12,970 --> 01:25:18,170
obra y lo está usando por eso los foros no tienen los usuarios y contraseña no

1612
01:25:18,170 --> 01:25:22,510
son los de educa madrid están abiertos tú puedes puedes no en principio tu

1613
01:25:22,510 --> 01:25:25,090
usuario tienes que registrarte independientemente de tu usuario

1614
01:25:25,090 --> 01:25:28,869
contraseña vale eso sí fue así pues pues si había gente de fuera de esta

1615
01:25:28,869 --> 01:25:32,109
comunidad educativa que quería participar y efectivamente se dio el

1616
01:25:32,109 --> 01:25:35,890
caso está hecho por docentes y para docentes tienes un montón de

1617
01:25:35,890 --> 01:25:40,930
aplicaciones a mí no se me ocurre cualquier cosa que queráis hacer no se

1618
01:25:40,930 --> 01:25:45,069
me ocurre que no haya una aplicación que no vayas a encontrar una aplicación que

1619
01:25:45,069 --> 01:25:49,149
nos permite hacerlo y luego es la idea de independencia es

1620
01:25:49,149 --> 01:25:55,630
muy importante en el momento que estamos optamos por productos privativos en el

1621
01:25:55,630 --> 01:25:59,470
momento que esa empresa te cierra el grifo bien porque te piden más dinero

1622
01:25:59,470 --> 01:26:03,470
Bien porque cierran ellos, es decir, te dejan colgado.

1623
01:26:03,869 --> 01:26:04,869
Cuando tienes software libre, no.

1624
01:26:05,229 --> 01:26:09,010
En software libre hay, a veces, una determinada aplicación deja de usarse,

1625
01:26:09,149 --> 01:26:12,270
pero si deja de usarse es porque ha surgido otra que está ocupando ese espacio.

1626
01:26:12,369 --> 01:26:13,449
Esto es como la evolución, ¿no?

1627
01:26:14,029 --> 01:26:18,590
Si un programa desaparece, ¿por qué ha surgido otro mejor que está ocupando ese nicho?

1628
01:26:18,630 --> 01:26:19,649
Lo que en ecología sería, ¿no?

1629
01:26:21,029 --> 01:26:23,090
Y surge además todo de una manera más gradual.

1630
01:26:23,090 --> 01:26:25,489
Uno se puede ir adaptando a los cambios de una manera más gradual

1631
01:26:25,489 --> 01:26:29,210
y evoluciona siempre buscando el beneficio del usuario.

1632
01:26:29,470 --> 01:26:47,829
Entonces, bueno, yo espero haberos convencido de la importancia de utilizar recursos educativos abiertos y el software libre. Y hasta aquí todo lo relativo a recursos educativos abiertos y software libre. No sé si tenéis alguna pregunta. Supongo que sí.

1633
01:26:47,829 --> 01:26:51,409
habrá muchos

1634
01:26:51,409 --> 01:26:51,930
supongo

1635
01:26:51,930 --> 01:26:53,390
¿alguien?

1636
01:26:55,409 --> 01:26:55,729
no

1637
01:26:55,729 --> 01:26:58,689
bueno, si no

1638
01:26:58,689 --> 01:27:00,369
tenemos esa opción de

1639
01:27:00,369 --> 01:27:03,170
de 10 minutos

1640
01:27:03,170 --> 01:27:05,369
bueno, tú decías hacer un pequeño

1641
01:27:05,369 --> 01:27:06,810
descanso y luego volver

1642
01:27:06,810 --> 01:27:08,630
y vas a

1643
01:27:08,630 --> 01:27:11,010
hablar de la instalación

1644
01:27:11,010 --> 01:27:13,310
sí, porque me parece

1645
01:27:13,310 --> 01:27:15,050
interesante, vamos, yo en mi centro

1646
01:27:15,050 --> 01:27:17,449
formalmente no soy en el TIC, aunque me dedico

1647
01:27:17,449 --> 01:27:19,270
a historias de estas, entonces

1648
01:27:19,270 --> 01:27:21,149
hay algunos aspectos que yo creo que

1649
01:27:21,149 --> 01:27:22,369
les puede interesar

1650
01:27:22,369 --> 01:27:24,850
Fenomenal, pues

1651
01:27:24,850 --> 01:27:27,630
5 o 10 minutos, volvemos a las

1652
01:27:27,630 --> 01:27:28,670
bueno, que

1653
01:27:28,670 --> 01:27:30,590
¿cuánto tiempo?

1654
01:27:31,949 --> 01:27:32,909
10 minutos

1655
01:27:32,909 --> 01:27:35,069
Volvemos a las 20 entonces

1656
01:27:35,069 --> 01:27:37,149
Vale, a las 20 estamos otra vez

1657
01:27:37,149 --> 01:27:38,609
Si es de 20 no vemos

1658
01:27:38,609 --> 01:27:39,909
Venga