1
00:00:02,799 --> 00:00:08,339
En este vídeo vamos a presentar un curso alojado en el aula virtual de EducaMadrid

2
00:00:08,339 --> 00:00:11,980
de la asignatura de Lengua y Literatura para un nivel de tercero de ESO.

3
00:00:12,320 --> 00:00:15,099
Lo primero que encontramos es un mensaje de bienvenida

4
00:00:15,099 --> 00:00:18,339
donde se les explica de manera sucinta a los alumnos

5
00:00:18,339 --> 00:00:23,839
qué pruebas van a realizar y cómo va a estar organizada la plataforma.

6
00:00:24,260 --> 00:00:28,739
Así como un hipervínculo a información importante de lectura obligatoria

7
00:00:28,739 --> 00:00:31,699
donde se explica con mucho más detalle cada una de las pruebas

8
00:00:31,699 --> 00:00:35,399
y el peso que van a tener para la calificación final del alumno

9
00:00:35,399 --> 00:00:39,920
y otros aspectos como son los criterios de ortografía que se van a tener en cuenta

10
00:00:39,920 --> 00:00:43,560
y cuestiones de interés como puede ser el peso de cada una de las evaluaciones

11
00:00:43,560 --> 00:00:47,520
así como, por ejemplo, aquellos planes que hay que realizar

12
00:00:47,520 --> 00:00:50,719
si uno tiene la asignatura pendiente de cursos anteriores.

13
00:00:51,140 --> 00:00:53,859
Lo que vamos a encontrar es la distribución de las unidades

14
00:00:53,859 --> 00:00:56,420
dependiendo de la evaluación a la que pertenecen,

15
00:00:56,759 --> 00:00:58,679
sobre todo los contenidos que son de teoría

16
00:00:58,679 --> 00:01:04,040
y otras cuestiones que estarían dentro de cada uno de los trimestres, pero que tienen que ver con las lecturas,

17
00:01:04,680 --> 00:01:11,340
con los planes de refuerzo o con algunas otras cuestiones, como puede ser, por ejemplo, la evaluación de la práctica docente.

18
00:01:11,819 --> 00:01:15,939
Vamos a encontrar un tema introductorio con un vídeo que sirve para presentar la asignatura

19
00:01:15,939 --> 00:01:20,840
y una primera estrategia de pensamiento en las cuales se va a ir entrenando a los alumnos

20
00:01:20,840 --> 00:01:24,060
porque todos los temas van a seguir una misma estructura.

21
00:01:24,060 --> 00:01:29,459
y es que va a haber una especie de índice, un contenido del tema y luego una dinámica

22
00:01:29,459 --> 00:01:31,700
que va a ser principalmente cooperativa.

23
00:01:32,040 --> 00:01:36,359
Además hay una prueba de autoevaluación o dos, dependiendo de los contenidos que tenga

24
00:01:36,359 --> 00:01:41,599
cada una de las unidades, que sirve para que mediante un ejercicio interactivo el alumno

25
00:01:41,599 --> 00:01:46,140
pueda saber más o menos qué áreas tiene que reforzar más o cuál es su rendimiento

26
00:01:46,140 --> 00:01:47,459
de cara al examen global.

27
00:01:47,879 --> 00:01:54,019
Y pruebas escritas que una vez realizadas son vinculadas también a los temas que se

28
00:01:54,060 --> 00:01:59,780
en el aula virtual para que los alumnos las puedan utilizar de cara al estudio del examen global.

29
00:02:00,200 --> 00:02:09,020
En aquellas unidades donde la dinámica cooperativa que se realiza, ya sea mediante diferentes tipos de dinámicas

30
00:02:09,020 --> 00:02:16,039
como pueden ser gemelos pensantes, grupos de expertos o lectura y escritura cooperativa integrada,

31
00:02:16,039 --> 00:02:25,740
en aquellas en las que ocupe varias sesiones porque el producto final requiera una mayor cooperación entre cada uno de los equipos.

32
00:02:25,740 --> 00:02:34,979
Se les pide a los alumnos que mediante un formulario de Google puedan responder a un ítem de evaluación para sus compañeros

33
00:02:34,979 --> 00:02:39,740
y así el feedback que el docente le dé a cada uno de estos alumnos sea más elaborado

34
00:02:39,740 --> 00:02:45,000
y esté basado también en la percepción que tienen los demás compañeros.

35
00:02:45,000 --> 00:02:51,639
también se les propone por ejemplo una encuesta donde se tienen que evaluar la práctica docente

36
00:02:51,639 --> 00:02:55,620
que también al profesor le sirve para saber un poco en qué áreas tiene que trabajar un poco más

37
00:02:55,620 --> 00:03:02,680
por ejemplo aquí que se pide como producto final un podcast pues se les van dejando materiales que le sirven de ejemplo

38
00:03:02,680 --> 00:03:10,280
y en este caso la actividad requería de una organización mayor de la clase para luego establecer turnos de grabación

39
00:03:10,280 --> 00:03:15,180
y entonces empleó un Padlet para que cada uno de los grupos se fuera distribuyendo

40
00:03:15,180 --> 00:03:22,460
y a través de un documento que obligaba a una descarga para tenerlo en el Drive de cada uno de los alumnos

41
00:03:22,460 --> 00:03:29,259
pues establecía una temporalización, una entrega de tarea que tenía una rúbrica por ejemplo

42
00:03:29,259 --> 00:03:33,259
donde los alumnos podían ir viendo qué aspectos se iban a valorar.

43
00:03:33,259 --> 00:03:50,860
Además, hay otro tipo de unidades que tienen algunas otras herramientas, como puede ser un Excel Learning, donde sirve también para explicarles un proyecto que abordaremos con más detalle en el porfolio del docente.

44
00:03:50,860 --> 00:03:56,659
y destacamos que hay una información en la barra lateral del aula como puede ser el calendario

45
00:03:56,659 --> 00:03:59,979
porque aparecen aquí los eventos más destacados y más importantes.

46
00:04:00,840 --> 00:04:05,719
Aparece la etiqueta que siempre está en la navegación lateral para que los alumnos sepan

47
00:04:05,719 --> 00:04:13,219
qué normas y reglas hemos establecido a la hora de realizar los trabajos así como la licencia del curso.

48
00:04:13,219 --> 00:04:37,360
En el caso de las calificaciones en la plataforma sólo va a tener lugar el porcentaje que está ponderado para los proyectos ya que el resto de notas va a configurarse en el libro de calificaciones de raíces donde observamos que los proyectos efectivamente tienen un 30% de la nota final

49
00:04:37,360 --> 00:04:42,180
pero hay otras áreas que también van a ser valoradas y que como son pruebas escritas

50
00:04:42,180 --> 00:04:47,579
no van a aparecer en la plataforma pero que en el cuaderno final del alumno va a poder ver

51
00:04:47,579 --> 00:04:53,519
cómo son el global, los controles y todos estos proyectos que hemos llevado a cabo en la plataforma.

52
00:04:54,160 --> 00:05:01,279
Así que más o menos esta sería una visión general por todos los contenidos que aparecen en este curso