1 00:00:00,000 --> 00:00:05,099 Buenas tardes, soy Edvigi Sánchez Díaz, profesora de Música en el CEIPS Velázquez de Fuenlabrada 2 00:00:05,099 --> 00:00:10,080 y en este vídeo presento la evidencia para el Área 4 de Evaluación y Retroalimentación 3 00:00:10,080 --> 00:00:11,580 con mi grupo de cuarto de la ESO. 4 00:00:11,980 --> 00:00:17,679 Para centralizar el progreso de mis alumnos, utilizo las herramientas institucionales de 5 00:00:17,679 --> 00:00:21,199 la aula virtual, como se observa en la pantalla. 6 00:00:22,839 --> 00:00:28,379 Vamos a visualizar dentro de mi aula virtual, cuarto de la ESO, nos metemos en la tercera 7 00:00:28,379 --> 00:00:34,079 Y aquí vamos a ver el trabajo que les he mandado a mis alumnos este trimestre. 8 00:00:35,560 --> 00:00:57,429 Como se observa en la pantalla, empleo este espacio de tarea para recoger las evidencias digitales del trabajo, las calificaciones y los archivos se registran y se almacenan y visualizan en este panel de forma completamente organizada y segura, garantizando la privacidad de los datos dentro de los servidores protegidos de Duca Madrid. 9 00:00:59,950 --> 00:01:17,109 Como podemos ver, este es el trabajo que se le ha mandado a los alumnos. Vamos a desplazarnos con el cursor y aquí vamos a ver el mensaje que les he puesto a los alumnos con el mensaje obligatorio de la seguridad digital y protección de datos. 10 00:01:17,109 --> 00:01:18,150 Aquí lo podemos ver. 11 00:01:19,129 --> 00:01:27,430 Seguidamente en la siguiente pantalla vamos a proyectar el trabajo que les he mandado a los alumnos, 12 00:01:27,730 --> 00:01:33,950 el PDF que está colgado en el aula virtual y también las directrices de cómo tienen que hacer el trabajo. 13 00:01:34,549 --> 00:01:41,769 Poco a poco y al final de cada PDF está siempre la protección intelectual y la licencia de uso. 14 00:01:41,769 --> 00:01:50,370 Regresamos al aula virtual, vamos a ver aquí todas las entregas y calificaciones 15 00:01:50,370 --> 00:01:57,969 Aquí por ejemplo vamos a ver los participantes de este curso que son 14, cuarto de la ESO 16 00:01:57,969 --> 00:02:04,629 Y en el aula virtual vemos que está todo colgado perfectamente 17 00:02:04,629 --> 00:02:10,490 También la rúbrica del trabajo, importantísimo para que los alumnos puedan ver y visualizar 18 00:02:10,490 --> 00:02:12,449 cómo se evalúa este trabajo. 19 00:02:14,930 --> 00:02:16,590 Seguimos avanzando un poquito. 20 00:02:17,389 --> 00:02:19,509 Para ejecutivizar la evaluación de esta práctica, 21 00:02:19,689 --> 00:02:22,370 utilizo la rúbrica digital. 22 00:02:22,530 --> 00:02:24,849 Vamos a abrir la rúbrica digital. 23 00:02:26,490 --> 00:02:29,270 Está colgada en el aula virtual. 24 00:02:31,550 --> 00:02:34,069 Asimismo, realizo esta corrección manual directa 25 00:02:34,069 --> 00:02:36,909 y proporciono una retroalimentación cualitativa y orientadora 26 00:02:36,909 --> 00:02:38,789 mediante este cuadro de texto. 27 00:02:38,789 --> 00:02:49,430 Como pueden ver, incluyo comentarios breves, regresamos otra vez a la área virtual y nos vamos a meter ahora mismo en la parte de entregas. 28 00:02:50,629 --> 00:02:59,930 En la parte de entregas vamos a desplazarnos hasta la calificación y retroalimentación. 29 00:02:59,930 --> 00:03:07,110 incluyo comentarios breves y personalizados 30 00:03:07,110 --> 00:03:11,210 incluyo comentarios breves y personalizados como pueden ver 31 00:03:11,210 --> 00:03:14,050 ahora mismo nos vamos a desplazar 32 00:03:14,050 --> 00:03:20,210 un segundito, aquí estamos viendo la calificación de uno de los trabajos 33 00:03:20,210 --> 00:03:23,569 y aquí el comentario es de retroalimentación 34 00:03:23,569 --> 00:03:27,909 nos vamos a desplazar con la nota final de los trabajos 35 00:03:27,909 --> 00:03:40,229 y su comentario para que los alumnos revisen a través de la rúbrica cada punto evaluado. 36 00:03:41,229 --> 00:03:50,629 Por último, este calificador de la plataforma me ofrece este tipo de informes mucho más claros 37 00:03:50,629 --> 00:03:59,930 para hacer un informe de los alumnos con mayor precisión. 38 00:04:00,930 --> 00:04:13,090 Tras analizar las dificultades de cualquier trabajo, tomo una decisión pedagógica para modificar la planificación en la sesión presencial del aula, 39 00:04:13,509 --> 00:04:19,689 dedicando un tiempo extra a realizar un taller de coevaluación e interpretación grupal, porque es una asignatura bastante práctica 40 00:04:19,689 --> 00:04:27,310 y necesitamos esa parte digital en consonancia con el aula física. 41 00:04:27,310 --> 00:04:45,990 Por ejemplo, como hemos visto en la rubrica que os voy a mostrar en la siguiente pantalla, hemos evaluado uno de los trabajos que tienen un 9,3 con esta rubrica que hemos hecho. 42 00:04:45,990 --> 00:04:49,370 esto se le enseña a todos los alumnos con detalles 43 00:04:49,370 --> 00:04:54,430 se le manda de manera individualizada y también en grupo 44 00:04:54,430 --> 00:04:57,889 para que ellos puedan cerciorarse de todas las notas 45 00:04:57,889 --> 00:05:01,730 volvemos a la aula virtual como podemos ver 46 00:05:01,730 --> 00:05:04,810 nos desplazamos, aquí tenemos todas las calificaciones 47 00:05:04,810 --> 00:05:11,329 y finalmente dedico bastante tiempo 48 00:05:11,329 --> 00:05:21,089 para que los alumnos puedan sentirse completamente valorados con sus trabajos digitales y su trabajo presencial. 49 00:05:22,810 --> 00:05:24,709 Muchísimas gracias por vuestra atención.