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Mi nombre es Elena Muñoz Rodríguez y voy a presentar mi plataforma de gestión del aprendizaje, en este caso de cuarto de primaria, del área de inglés.

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Como podemos ver, los participantes están matriculados en este curso.

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00:00:13,240 --> 00:00:17,739
Y ahora vamos al apartado de inglés, que es el apartado que yo he creado con los diferentes bloques.

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Comentar que al no tener libro de texto, he organizado todo el contenido en torno a los viajes y países de habla inglesa,

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00:00:24,000 --> 00:00:30,980
por lo que he empezado el curso haciendo una breve encuesta a mis alumnos para conocer sus intereses y preferencias respecto a estos países.

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00:00:31,859 --> 00:00:42,960
En este curso he utilizado metodologías activas como aprendizaje basado en proyectos, estaciones de aprendizaje y el aula virtual ha tenido gran peso durante todo el curso.

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00:00:43,979 --> 00:00:50,299
Trimestralmente he subido los diferentes contenidos que vamos a trabajar relacionando competencias clave, los contenidos y los estándares de aprendizaje,

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00:00:50,299 --> 00:00:53,179
ya que en cuarto de primaria seguimos trabajando con la LOMLOE.

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00:00:53,840 --> 00:01:00,939
Mensualmente he creado una relación de contenidos que vamos a trabajar de forma visual relacionándolo con el país.

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00:01:01,439 --> 00:01:05,099
He creado actividades interactivas, que posteriormente veremos alguna de ellas,

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links a otras plataformas para reforzar contenidos trabajados en plataformas en estaciones de aprendizaje y otras metodologías, etc.

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Me gustaría comentar que trimestralmente hemos creado un proyecto digital. En el primer trimestre hemos creado un programa del tiempo en el que han sido los alumnos los que han tenido que crear su guión, ponerse de acuerdo, hacer las grabaciones con el programa Chromavid utilizando de fondo diferentes imágenes y por último con eMovic juntar todos esos pequeños vídeos.

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00:01:36,379 --> 00:01:51,340
Aquí he creado una pequeña infografía para que siempre tuvieran en cuenta hacia dónde tenían que ir. Un breve repaso de octubre con diferentes links, el mes de noviembre y sus contenidos, más actividades interactivas.

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00:01:51,340 --> 00:02:13,400
En este caso es una actividad evaluable que nos lleva a Evalum, solo que está en reforma y no podemos acceder, pero en Evalum tengo creados diferentes actividades que luego le asigno a los alumnos y pueden completar de manera online y yo poder tener un feedback y utilizarlo como una herramienta de evaluación.

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00:02:13,400 --> 00:02:24,300
Estos son los contenidos del segundo trimestre, una pequeña review del mes de noviembre, diciembre y enero, con sus contenidos relacionados con el país, otra actividad interactiva.

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00:02:24,860 --> 00:02:41,520
En este caso han creado un folleto que a partir de una comprensión escrita de Canadá han investigado, han buscado información y por último han hecho un folleto en parejas sobre Canadá con la aplicación Pages del iPad, de los cuales disponemos en el colegio.

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En febrero, y sus contenidos asociados, carpeta con los verbos irregulares, una pequeña tarea de expresión escrita, los contenidos del tercer trimestre, más actividades interactivas, abril, más tareas de expresión escrita.

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mensualmente también hacíamos una autoevaluación en la que los alumnos

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reflexionaban sobre su propio aprendizaje y ha resultado muy interesante

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además han tomado compromisos con respecto a los próximos meses

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00:03:13,819 --> 00:03:16,879
todo esto lo hemos hecho mensualmente, la autoevaluación

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00:03:16,879 --> 00:03:22,960
en mayo y junio con sus contenidos, una pequeña review de los tiempos verbales

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la tarea digital que han creado en este caso ha sido una presentación

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con la aplicación Keynotes del iPad sobre una ciudad o un parque natural de Estados Unidos.

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Además, aquí yo he creado diferentes presentaciones para que ellos tuvieran como modelos.

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00:03:37,699 --> 00:03:42,000
Además, he expuesto mi presentación en clase para que tengan un poco en cuenta cómo hay que hacerlo,

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00:03:42,120 --> 00:03:45,539
el lenguaje no verbal, bueno, para servirles como un poco de guía.

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Y esta es la co-evaluación que han tenido que completar durante la presentación de sus compañeros.

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Ha sido muy interesante.

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Por último, mi aula virtual está dividida en diferentes secciones con los diferentes skills como banco de recursos. Por ejemplo, aquí lo que utilizamos son las estaciones de aprendizaje, comprensiones lectoras y esto está pensado como la previsión para el próximo curso.

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00:04:11,939 --> 00:04:23,899
Además, he creado unas insignias para motivar a mis alumnos, siempre relacionadas con los viajes, con los países que hemos trabajado y en función de las actividades que van consiguiendo, le iba otorgando estas insignias.

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También como herramienta de evaluación he utilizado raíces, las actividades evaluables, aquí tengo un pequeño registro, el cuaderno de raíces también lo he utilizado durante todo el curso.

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Vamos a ver un pequeño ejemplo de esta evaluación, de la última evaluación, de la tercera evaluación.

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Y también he tomado notas, he hecho registros con indicadores de logro y aquí se puede ver un pequeño resumen.