1 00:00:00,000 --> 00:00:04,379 En cuanto a la creación de contenidos digitales vamos a utilizar una aplicación que se llama Notate.me 2 00:00:04,379 --> 00:00:09,880 no es una aplicación gratuita, vamos a ver cómo funciona, cojo un instrumento, escribo 3 00:00:09,880 --> 00:00:13,779 y todo lo que escriba se lo va transcribiendo la voz de abajo 4 00:00:13,779 --> 00:00:17,359 de esta manera tengo ya hechas unas cuantas partituras 5 00:00:17,359 --> 00:00:21,300 vamos a coger por ejemplo la de Titanium de Didier Taizia 6 00:00:21,300 --> 00:00:24,780 y aquí se queda la partitura en este formato 7 00:00:24,780 --> 00:00:28,059 es una partitura hecha por mí, arreglada y hecha por mí 8 00:00:28,059 --> 00:00:40,380 Luego esta partitura la hemos pasado a Notas, una aplicación de iPad, y lo que hace es ponerla por frases musicales. 9 00:00:40,820 --> 00:00:44,979 He marcado la frase A en rojo, la B en azul y la C en verde. 10 00:00:45,899 --> 00:00:49,380 De esta manera lo he alojado todo en un blog que se llama Por Música en la Vida, 11 00:00:49,920 --> 00:00:54,560 junto con audios de acompañamiento de una aplicación que veremos ahora después que se llama Audacity. 12 00:00:54,560 --> 00:01:02,479 La siguiente aplicación que vamos a utilizar en cuanto a la creación o modificación de contenidos educativos digitales 13 00:01:02,479 --> 00:01:05,799 es en relación a la partitura anterior. 14 00:01:06,159 --> 00:01:09,540 A la partitura anterior le vamos a juntar un audio de acompañamiento. 15 00:01:09,900 --> 00:01:12,180 Para ello utilizo una aplicación que se llama Audacity. 16 00:01:12,980 --> 00:01:16,900 Lo que hago es insertar el audio de acompañamiento, que suena de esta manera. 17 00:01:18,760 --> 00:01:22,700 Y a partir de este audio, por ejemplo, lo que puedo hacer es seleccionar la pista 18 00:01:22,700 --> 00:01:29,299 y realizar ciertos efectos, por ejemplo, cambiarle la tonalidad, cambiarle la velocidad 19 00:01:29,299 --> 00:01:41,700 y de esta manera lo que puedo conseguir con los niños es adaptarle a la tonalidad que ellos pueden interpretar 20 00:01:41,700 --> 00:01:49,620 y por supuesto a la velocidad, trabajando de esta manera también la inclusión del alumno con necesidades. 21 00:01:49,620 --> 00:01:57,620 Y mi tercer y último contenido educativo digital es un vídeo de un reto que se hizo viral. 22 00:01:58,640 --> 00:02:02,420 Entonces, está también alojado en mi blog, que es por música en la vida. 23 00:02:03,299 --> 00:02:09,719 En él, pues, grabé ciertos vídeos, una explicación de cómo se realiza. 24 00:02:10,360 --> 00:02:13,319 Hola chicos, os presento un nuevo trabajo de música. 25 00:02:13,319 --> 00:02:40,139 En otro, una versión lenta del baile, y en otro lo que hicimos fue una versión rápida 26 00:02:40,139 --> 00:02:41,139 de este contenido. 27 00:02:41,139 --> 00:02:53,800 Y adjunté además la canción utilizada para que practiquen en casa.