1
00:00:01,330 --> 00:00:10,490
Soy Marta Moreno del Álamo, Ibar, doy clase en formación profesional en la familia de comercio y marketing en el IES Israel de Coslada.

2
00:00:11,929 --> 00:00:17,170
En cuanto a los recursos que tengo en el aula virtual, pues para trabajar los incoters,

3
00:00:18,230 --> 00:00:23,370
tomé el cuadro de incoter de Benigi Palmes, un experto en la materia,

4
00:00:23,370 --> 00:00:40,530
Y en esta infografía que tiene, donde aparecen todos los 5 TER, los 11, cuál es el costo de eso, con este código de colores, a quién le corresponde, si al comprador o al vendedor, exportador o importador, en el caso de Comercio Internacional.

5
00:00:40,530 --> 00:00:43,710
pues en el área de textos y medios

6
00:00:43,710 --> 00:00:48,549
tomé esos datos de la infografía de Reyni

7
00:00:48,549 --> 00:00:51,189
y de la Cámara de Comercio Internacional

8
00:00:51,189 --> 00:00:53,229
y a cada uno de los 5 TER

9
00:00:53,229 --> 00:00:56,530
pues les añadí algo de información

10
00:00:56,530 --> 00:00:59,130
y costes, si todo le corresponde al comprador

11
00:00:59,130 --> 00:01:02,369
si en el transporte qué documentación necesita

12
00:01:02,369 --> 00:01:04,269
factura comercial o el Pacto Indice

13
00:01:04,269 --> 00:01:06,769
para qué tipo de carga, cuál es el seguro

14
00:01:06,769 --> 00:01:08,510
a quién le corresponde

15
00:01:08,510 --> 00:01:10,430
así con cada uno de los 5 TER

16
00:01:11,390 --> 00:01:19,609
Esto lo he realizado con HTML5 Editor, que me permite escribir a la derecha en texto normal,

17
00:01:19,609 --> 00:01:30,090
y luego traspasa directamente a código HTML y es mucho más sencillo para luego insertar en el aula virtual.

18
00:01:30,829 --> 00:01:34,129
Y al alumno le permite, en un golpe de vista, poderlo tener.

19
00:01:35,109 --> 00:01:38,090
Otro de los recursos utilizados es la lección.

20
00:01:38,090 --> 00:01:57,829
Tenemos la lección en distintas partes de tema, está dividida para que sea más amena, pues pueden ir viendo todo lo que es la parte de teoría, tienen obligación de terminar cada una de las lecciones.

21
00:01:57,829 --> 00:02:14,349
Y bueno, pues al final de la lección tienen una serie de preguntas para verificar si lo han entendido o si tienen alguna dificultad.

22
00:02:14,349 --> 00:02:28,990
En ese caso, pues volver a incidir sobre ello o buscar otras vías de explicación que les sean útiles, puesto que este es el módulo más importante.

23
00:02:29,270 --> 00:02:40,409
ejercicios a entregar, aquí los tienen, las entregas van condicionadas a tenerlas y se corrigen en el aula,

24
00:02:40,409 --> 00:02:47,389
bien por parte del profesor, bien por algún alumno que salga voluntario a la pizarra.

25
00:02:47,389 --> 00:03:12,979
También tenemos los test, tienen tareas también, ejercicios para realizar ejercicios prácticos sobre el COTER, tareas,

26
00:03:12,979 --> 00:03:28,060
además de tener los test que son de respuesta alternativa o de rellenar huecos

27
00:03:28,060 --> 00:03:35,560
pero más fáciles de resolver para ellos y de asentar.

28
00:03:35,560 --> 00:03:42,840
Los test están condicionados a obtener una calificación o a completar los anteriores

29
00:03:42,840 --> 00:03:45,560
y tienen todos los intentos

30
00:03:45,560 --> 00:03:47,159
posibles para que sepas

31
00:03:47,159 --> 00:03:48,659
lo que se intenta es que ellos

32
00:03:48,659 --> 00:03:50,159
repasen

33
00:03:50,159 --> 00:03:52,840
tienen muchos intentos permitidos