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Hoy os voy a explicar la situación de aprendizaje que vamos a trabajar en clase.

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Se llama Sigue la cadena.

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¿Sabéis que a nivel nacional los estudiantes consumen 18 millones de cuadernos aproximadamente cada año,

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lo que implica la tala de casi 102.272 árboles?

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Los estudiantes de quinto de primaria tenéis algo que decir,

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y es que vuestras manos pueden ser el comienzo de una gran cadena que ayude,

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aporte ideas y cree conciencia social para fomentar buenas conductas de consumo en la

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sociedad. ¿Puede el planeta contar con vosotras y con vosotros? Y ahora os preguntaréis ¿Cómo lo

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vais a conseguir? Pues chicos y chicas, conociendo las principales características de los buenos

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hábitos de consumo y cómo estos pueden afectar al desarrollo de nuestra vida en la tierra. ¿Y

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cómo vamos a conseguir eso? Pues vamos a buscar información a través de lecturas y también

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debatiendo nuestras ideas. Además, vamos a aplicar lo aprendido para concienciar a la sociedad. ¿Cómo

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lo vamos a hacer? Pues vamos a realizar una infografía informativa con Canva para explicar

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a las familias qué proyecto estamos desarrollando. Además, vamos a participar en la cadena. ¿Cómo lo

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vamos a hacer? Pues vamos a organizar un trueque o un mercadillo. ¿Y para qué? Pues porque vamos a

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reutilizar materiales, mejor dicho, a reutilizar materiales para crear vuestro estuche para el

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próximo año. Y por último, vais a mostrar estos resultados al resto de alumnos, profesores y

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familias. ¿Y cómo lo vais a hacer? Pues vais a recoger datos que vais a completar en unas tablas

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y esto se va a transformar en gráficas que van a permitir a los alumnos, profesores y familias

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ver cómo os ha salido este proyecto y la influencia que ha tenido.

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¿Qué es importante saber?

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Pues que van a ser cinco grupos de cuatro integrantes cada uno

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y cada miembro va a tener un rol asignado.

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Por último, los materiales que vais a usar van a ser tablets, internet,

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la web de diseño Canva, lápices y boles

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y el aula de informática para realizar las tareas en las que utilizaremos internet,

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las tablets u ordenadores.

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Pues esto es todo, espero que disfrutéis mucho con esta situación de aprendizaje. ¡Mucho ánimo!

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Por ejemplo, el número siguiente, el 2, sería esta y bueno, para comprobar que funciona, pues esto sería.

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Explicar la tarea 5, que es un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

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de mensaje. En primer lugar, si vamos al inicio, nos va a llevar a una página en la que los

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alumnos van a encontrar las instrucciones que van a ser necesarias para entender el

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seguimiento de las diferentes actividades a través de un audio y también de manera

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escrita. En la tarea 1 nos va a llevar a un vídeo a YouTube relativo al consumo responsable

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y la regla de las tres R's que es en lo que se basa la situación de aprendizaje. En la

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tarea dos nos va a redirigir a un bamboozle en el que los alumnos van a poder jugar a

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este juego y van a trabajar los diferentes contenidos relativos a la situación de aprendizaje.

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Volviendo a la infografía, en la tarea tres vamos a encontrar una actividad evaluable

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que es una lectura con sus correspondientes preguntas.

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Ya saben los alumnos que si no consiguen llegar o entender la tarea 3 de manera muy clara,

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van a ir al repostaje y en el repostaje van a encontrar un vídeo también un poquito más sencillo que el primero.

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Una vez que hayan pasado por repostaje, van a ir a la tarea 3 y luego otra vez a la tarea 4,

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que es una actividad un poquito más lúdica, es un Geniali basado en un breakout en el que los alumnos tienen que responder a varias preguntas

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de las cuales van a obtener un código que les va a servir para lo que es el fin del Geniali, que es salvar el planeta.

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Por último, la tarea final, que va a ser una tarea evaluable, se trata de un cajú también relativo a los contenidos que se han trabajado

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y que los alumnos van a tener que contestar y del cual vamos a recibir los resultados finales.

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Y esta sería la tarea 5.