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00:00:00,000 --> 00:00:14,000
El siguiente recurso es en un cajote y lo elaboré para los alumnos de 4 años del aula virtual que he presentado.

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00:00:14,000 --> 00:00:27,000
Entonces lo hice lo más fácil posible porque al final en infantil todavía no saben leer, no es una de las exigencias del currículum.

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00:00:27,000 --> 00:00:42,000
Es aproximarse a la lectura y a la escritura y entonces he puesto más imágenes que lo que vienen siendo palabras, letras para que sea más fácil y más llamativo para ellos.

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00:00:42,000 --> 00:01:03,000
Entonces vamos a hacer, le he dado aquí el universo, como pueden ver, Gema Morales, lo elaboré hace dos años y si le damos a empezar a modo clásico para jugar, prepárate para unirte.

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00:01:03,000 --> 00:01:21,000
Entonces les llegará un código, también es un código QR, es fácil el acceso mediante tablet, tanto en casa como en el aula, con la tablet que tenemos.

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00:01:21,000 --> 00:01:26,000
Voy a poner mi nombre, Gema, y empezamos.

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00:01:26,000 --> 00:01:33,000
Bueno, ya estamos aquí, vamos a empezar con el juego.

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00:01:33,000 --> 00:01:48,000
Es sobre el universo, que ya lo hemos trabajado previamente, que puede ser una forma de poder evaluarles después de haber visto el universo.

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00:01:48,000 --> 00:02:01,000
Preguntar nuestro planeta es, entonces tienen que contestar desde la tablet o desde aquí tienen que contestar la respuesta correcta.

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00:02:01,000 --> 00:02:10,000
Y seguimos.

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00:02:10,000 --> 00:02:12,000
Siguiente.

12
00:02:12,000 --> 00:02:27,000
Y así iríamos con las siguientes 10 preguntas que hay.

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00:02:27,000 --> 00:02:32,000
Vamos a ver la siguiente pregunta.

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00:02:33,000 --> 00:02:37,000
¿Cuántos planetas hay?

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00:02:37,000 --> 00:02:49,000
Entonces hemos puesto este pictograma, que puede ser más fácil para ellos, y tienen que contestar por la respuesta correcta, por ejemplo en este caso vamos a ponerlo.

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00:02:49,000 --> 00:02:52,000
Vamos a ver, vamos a fallar.

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00:03:03,000 --> 00:03:09,000
Hemos puesto un cajú de varias opciones, de preguntas de verdadero o de falso.

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00:03:17,000 --> 00:03:24,000
Y así tendríamos hasta 10 preguntas, las voy a pasar para que las puedan ver.

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00:03:24,000 --> 00:03:28,000
¿Qué es esto? A ver qué es.

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00:03:28,000 --> 00:03:35,000
Y hablamos sobre qué puede ser eso. Puede ser un planeta, puede ser un satélite.

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00:03:38,000 --> 00:03:42,000
Y vemos si es correcto o no es correcto.

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00:03:42,000 --> 00:03:44,000
Y así hasta 10 preguntas.