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Bueno, en cuanto a las metodologías activas e innovadoras, prácticamente toda la asignatura de tecnología que yo imparto, aunque me voy a centrar concretamente en la de ciencia de la computación, de primero de la ESO, utilizo una metodología que se llama Divo.

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La descubrí no hace mucho tiempo en cuanto al nombre, porque me di cuenta que yo ya hacía tiempo que la aplicaba en clase.

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Esta metodología, que significa básicamente que es hacerlo con otros, do it with others, es una forma muy muy buena para aprender a programar.

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Porque básicamente lo que se hace es programar, aprender a programar programando, pero siempre con otros.

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Básicamente la clave está en la división por grupos

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Donde básicamente todos los chicos tienen diferentes niveles

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Aunque al principio el principal actor en esta película es el profesor

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Porque básicamente es el que yo le voy contando los diferentes contenidos que vamos a desarrollar

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Técnicas y otro tipo de códigos que necesitan

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Pero al final la clave está en que siempre, siempre, siempre ellos tienen que dar el último paso

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Básicamente es resolver una serie de cuestiones que se le van planteando, además lo tienen que trabajar en grupo.

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Y un ejemplo que yo hice y con el que este año hemos estado trabajando, por ejemplo, es el de hacer un juego en el que básicamente ellos tienen que programar utilizando Scratch para adivinar un número.

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¿De acuerdo? Obviamente yo les cuento qué es una variable, cómo pueden ser una variable, los diferentes tipos de variables, pero luego lo vamos desarrollando.

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Les explicamos, ellos tienen que hacer el tema de las entradas,

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tienen que decidir cuál es la mejor forma de hacerlo.

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Yo les voy dando diferentes opciones para que así lo hagan.

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Obviamente esto forma parte de todo lo que hemos visto en clase,

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pero a partir de aquí ya ellos son los que tienen que decidir

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qué tiene que pasar valorando diferentes opciones,

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cuál es la que mejor se adecua a lo que ellas necesitan.

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Y siempre, siempre, siempre intentando ver diferentes opciones. Al final ellos van aprendiendo que a partir de un determinado código y siempre y cuando tengan las herramientas adecuadas, ellos podrán ser capaces de mejorar.

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¿De acuerdo? Por último, siempre ellos son los que tienen que dar el paso final para terminar el juego innovando, buscando, debatiendo, compartiendo y al final aprendiendo a programar como ya me hubiera gustado que me lo hubieran hecho a mí.