1 00:00:01,010 --> 00:00:04,450 Hola, bienvenidos a este corto paseo por el espazlo. 2 00:00:05,190 --> 00:00:09,669 ¿Os habéis preguntado alguna vez a qué se debe el día y la noche o qué produce las cuatro estaciones? 3 00:00:10,210 --> 00:00:16,350 En este viaje aprenderemos de eso y mucho más, fomentando el interés por la ciencia y la astronomía. 4 00:00:17,230 --> 00:00:22,789 Entre los objetivos de este aprendizaje encontramos el de identificar los elementos del sistema solar 5 00:00:22,789 --> 00:00:28,309 y establecer relaciones entre ellos, así como observar, comprender y analizar los cambios 6 00:00:28,309 --> 00:00:31,170 que se producen por los movimientos de rotación y traslación. 7 00:00:32,210 --> 00:00:36,429 Por lo tanto, todo lo que vamos a aprender en este viaje está relacionado con la Tierra, 8 00:00:37,189 --> 00:00:42,770 su universo, elementos y movimientos que están relacionados con la Tierra, 9 00:00:43,250 --> 00:00:45,409 alrededor del Sol o de sí misma. 10 00:00:46,590 --> 00:00:48,590 ¿Cómo vamos a aprender todas estas cositas? 11 00:00:49,350 --> 00:00:52,369 Pues muy sencillo. En primer lugar vamos a trabajar en grupos, 12 00:00:52,530 --> 00:00:55,229 es decir, mediante un aprendizaje cooperativo, 13 00:00:55,229 --> 00:01:02,009 que nos va a permitir trabajar junto a otros compañeros para que el aprendizaje sea más significativo 14 00:01:02,009 --> 00:01:06,409 Por otro lado, utilizaremos materiales que se puedan manipular 15 00:01:06,409 --> 00:01:12,489 Esto nos permite comprender mejor y analizar mejor todos los contenidos que estamos viendo 16 00:01:12,489 --> 00:01:19,670 Y por último, utilizaremos diversos recursos digitales que ya veréis a continuación en este vídeo 17 00:01:19,670 --> 00:01:28,629 Todo esto nos va a permitir evaluar estos contenidos durante nuestro viaje por el espacio 18 00:01:28,629 --> 00:01:36,930 Para, en último lugar, realizar un notebook que englobe todos los contenidos que hemos visto 19 00:01:36,930 --> 00:01:40,450 Todo lo que hemos estado trabajando durante nuestra situación de aprendizaje 20 00:01:40,450 --> 00:01:43,370 Durante nuestro viaje por el espacio 21 00:01:43,370 --> 00:01:50,430 Vale, como ya os he comentado vamos a utilizar diferentes recursos digitales 22 00:01:50,430 --> 00:01:54,609 ¿Qué recursos digitales? Pues os voy a poner un par de ejemplos 23 00:01:54,609 --> 00:02:04,739 Dentro de mi aula virtual tengo diferentes actividades que os voy a mostrar 24 00:02:04,739 --> 00:02:14,259 Como por ejemplo esta, en la cual tendremos que arrastrar las palabras que tenemos a nuestra derecha 25 00:02:14,259 --> 00:02:22,300 a su lugar correspondiente o para seguir viendo contenidos que estamos viendo durante el viaje 26 00:02:22,300 --> 00:02:28,319 por el sistema solar y los movimientos de la Tierra, tenemos un crucigrama en el que 27 00:02:28,319 --> 00:02:33,080 tendremos que escribir las respuestas con respecto a las pistas que se nos dan. 28 00:02:34,340 --> 00:02:44,090 O en último lugar, la realización de un cuestionario en el que tendremos que responder 29 00:02:44,090 --> 00:02:48,449 diferentes preguntas con diversas opciones. 30 00:02:52,240 --> 00:02:56,099 Más cositas que vamos a ver durante este viaje. 31 00:02:56,960 --> 00:03:02,960 Bueno, pues una de las metodologías que os planteé es el uso de recursos digitales, 32 00:03:03,259 --> 00:03:05,400 así que vamos a ver cómo vamos a utilizarlos. 33 00:03:05,400 --> 00:03:14,139 En este canva realizado para comprender estos contenidos relacionados con el Sistema Solar y el Universo, 34 00:03:14,139 --> 00:03:19,240 pues podremos acceder a diferentes recursos. ¿Qué tipo de recursos? 35 00:03:19,460 --> 00:03:25,639 Bueno, pues lo primero que tenemos es una explicación 36 00:03:25,639 --> 00:03:28,539 de cómo hemos de realizar las tareas 37 00:03:28,539 --> 00:03:34,259 la importancia de entenderlas, de comprenderlas 38 00:03:34,259 --> 00:03:38,520 y en el caso de que no se haya comprendido 39 00:03:38,520 --> 00:03:41,439 algo adecuadamente 40 00:03:41,439 --> 00:03:45,680 podemos volver a realizarlas. ¿Vale? Importantísimo 41 00:03:45,680 --> 00:03:48,120 hay que hacer las cosas con calma 42 00:03:48,120 --> 00:03:50,080 para poder entenderlas, no hay que correr 43 00:03:50,080 --> 00:03:51,419 y no tenemos ninguna pisa 44 00:03:51,419 --> 00:03:59,090 vale, ahora sí, ¿qué recursos tenemos? 45 00:03:59,770 --> 00:04:00,770 pues tenemos desde 46 00:04:00,770 --> 00:04:01,849 video 47 00:04:01,849 --> 00:04:20,139 a 48 00:04:20,139 --> 00:04:24,420 genialis 49 00:04:24,420 --> 00:04:28,610 juegos que nos van a permitir 50 00:04:28,610 --> 00:04:30,389 aprender 51 00:04:30,389 --> 00:04:32,990 de una manera más motivadora y dinámica 52 00:04:32,990 --> 00:04:37,449 los objetivos propuestos para estos contenidos 53 00:04:37,449 --> 00:04:48,350 o incluso un pequeño cajón 54 00:04:48,350 --> 00:04:55,850 en el que jugaremos para ver nuestro nivel de adquisición de los contenidos 55 00:04:55,850 --> 00:05:00,389 es decir, cómo hemos aprendido todo lo que hemos estado trabajando durante estas semanas 56 00:05:00,389 --> 00:05:13,029 esto es bien sencillo, solo meter el nombre y empezar a jugar 57 00:05:27,079 --> 00:05:38,319 Y hasta aquí el vídeo de introducción de nuestro paseo por el espacio.