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00:00:00,260 --> 00:00:02,680
Bienvenido a la aula virtual del IES Joan Miró.

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00:00:03,160 --> 00:00:06,259
Introducimos nuestra contaseña para poder entrar dentro.

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00:00:06,900 --> 00:00:10,140
Una vez dentro, vamos a ver el aula virtual de primero de la ESO

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00:00:10,140 --> 00:00:12,859
y observamos nuestra configuración.

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00:00:13,279 --> 00:00:17,780
La configuración elegida para crear este aula es una configuración por temas

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00:00:17,780 --> 00:00:21,260
y presentación de sección por página.

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00:00:22,600 --> 00:00:26,059
Mis alumnos de primero de la ESO están todos matriculados en la misma aula

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00:00:26,059 --> 00:00:27,879
y luego están organizados en grupos.

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00:00:27,879 --> 00:00:29,300
Aquí lo podemos ver.

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00:00:30,000 --> 00:00:37,600
Cambiamos nuestro rol de profesor a rol alumno para poder observar el aula tal y como ellos acceden

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00:00:37,600 --> 00:00:44,899
y observamos que está organizada en trimestres, primer, segundo y tercer trimestre, así como los elementos más.

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00:00:45,500 --> 00:00:49,479
Al principio de todo tenemos un foro donde aparte de hacer una actividad,

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00:00:49,479 --> 00:00:56,600
los alumnos tienen ahí siempre colgado una guía de buenas prácticas o las etiquetas a la hora de interactuar en las redes sociales.

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00:00:57,520 --> 00:01:01,619
Además, tenemos la guía didáctica del curso, presentada en Microsoft Sway,

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00:01:01,759 --> 00:01:07,980
con cambio de accesibilidad para aquellos que tengan necesidades especiales auditivas o visuales.

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00:01:08,859 --> 00:01:10,200
Y en ella se presenta la asignatura.

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00:01:12,200 --> 00:01:16,439
A la derecha, dentro de los diferentes bloques, observamos también que existe un calendario

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00:01:16,439 --> 00:01:22,400
donde los alumnos pueden ir comprobando las diferentes fechas claves para el desarrollo de la asignatura durante todo el curso.

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00:01:23,319 --> 00:01:31,359
Si clicamos, por ejemplo, en primer trimestre, los alumnos se van a encontrar con diferentes recursos a la hora de trabajar.

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00:01:32,099 --> 00:01:39,540
Por ejemplo, clicando en cada una de las etiquetas van a encontrar los contenidos propios de los temas que desarrolla su libro de trabajo.

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00:01:40,060 --> 00:01:50,280
Además de esto, se van a encontrar también diferentes recursos tales como actividades, como URLs, como lecciones, cuestionarios, etc.

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00:01:50,280 --> 00:02:02,969
También en cada trimestre, cada evaluación se va a encontrar actividades de refuerzo sacadas de su libro para que puedan bien descargárselas o bien trabajar allí mismo

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00:02:02,969 --> 00:02:21,639
Además de los cuestionarios creados en la propia aula virtual, se van a encontrar con cuestionarios de otro origen como pueden ser de Google Forms

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00:02:21,639 --> 00:02:30,379
O bien con quizzes creados para de esta manera introducir la gamificación en el aula y que ellos también aprendan jugando

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00:02:30,379 --> 00:02:54,879
Otra actividad de evaluación que se encuentra en los alumnos en el tercer trimestre es un taller donde se van a evaluar entre pares, que consiste en la creación de una reseña literaria.

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00:02:55,180 --> 00:02:58,639
Este taller está creado y ahora mismo está en fase de envío.

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00:03:01,259 --> 00:03:14,930
Aunque es cierto que todas las actividades de esta aula virtual están diseñadas para poder introducir las calificaciones, lo cierto es que como usuaria de Mac yo utilizo otro programa que es el IDOC,

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00:03:14,930 --> 00:03:17,830
que estoy acostumbrada a ir en el IDOCEO.

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00:03:18,990 --> 00:03:22,930
Tengo organizadas las diferentes clases con las diferentes evaluaciones,

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00:03:23,629 --> 00:03:25,430
así como los trabajos que hacen en clase.

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00:03:26,129 --> 00:03:31,289
IDOCEO me permite evaluar con los diferentes ítems mediante distintos iconos,

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00:03:31,669 --> 00:03:36,930
bien sean símbolos o bien sean de forma numérica, con lo cual para mí es mucho más atractivo.

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00:03:49,599 --> 00:03:54,479
Junto con IDOCEO, otra herramienta que yo utilizo va a ser el cuaderno de clase de raíces.

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00:03:54,479 --> 00:04:04,639
En este cuaderno de notas voy introduciendo las diferentes calificaciones que van obteniendo en los distintos exámenes y de esta manera también me permite poderselas enviar a sus padres.

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00:04:05,900 --> 00:04:13,240
En definitiva, a grandes rasgos, esta sería la presentación de mi aula virtual y cómo realizo la calificación de mis alumnos.