1 00:00:00,000 --> 00:00:13,339 A continuación, presentaré el curso de primero de la ESO en aula virtual que estoy utilizando para el periodo académico 2023-2024. 2 00:00:14,179 --> 00:00:19,660 Comienzo matriculando a los alumnos en cortes, ya que todos pertenecen al mismo grupo. 3 00:00:19,660 --> 00:00:26,760 En el caso de que aparezcan nuevos alumnos durante el curso, los anualiremos manualmente aquí en Participantes. 4 00:00:26,760 --> 00:00:41,340 Seguido generamos el libro de calificaciones donde se valoran las pruebas que realizamos como exámenes, test, trabajos, en clase. 5 00:00:41,340 --> 00:00:45,880 cada parte tiene una valoración 6 00:00:45,880 --> 00:00:55,460 un peso diferente 7 00:00:55,460 --> 00:01:00,480 como se puede observar en la primera evaluación tiene un 33% 8 00:01:00,480 --> 00:01:04,060 en la segunda 33%, en la tercera 33% 9 00:01:04,060 --> 00:01:07,480 y dentro de cada evaluación tenemos que 10 00:01:07,480 --> 00:01:16,520 En las notas de examen suponen el 75% y el trabajo diario supone el 25%. 11 00:01:16,520 --> 00:01:21,359 Durante la evaluación hacemos unos controles después de un examen global 12 00:01:21,359 --> 00:01:29,480 y el trabajo diario supone por ejemplo son test, lectura del libro, trabajo, deberes 13 00:01:29,480 --> 00:01:33,680 y después también tenemos una recuperación. 14 00:01:34,420 --> 00:01:47,120 Todo esto aparece aquí en la aula virtual, en las calificaciones, para que los padres estén enterados perfectamente en todo momento de estas notas y así puedan actuar en consecuencia. 15 00:01:48,480 --> 00:02:01,000 En curso vemos los temas como están estructurados. En principio tenemos una parte general en la que hay información de todo tipo. 16 00:02:01,000 --> 00:02:09,819 Por ejemplo, nosotros hacemos una lectura del libro, entonces aquí tenemos la URL al libro con un comentario, una aclaración. 17 00:02:10,360 --> 00:02:20,120 En segundo lugar tenemos el test sobre el libro de lectura del asesinato del profesor de matemáticas con todas las instrucciones para que hagan el test. 18 00:02:21,259 --> 00:02:28,039 Tenemos aquí también lecturas de prensa para que vean que las matemáticas están relacionadas con la vida real. 19 00:02:28,039 --> 00:02:37,840 un enlace a GeoGebra, tenemos ejercicios resueltos y un solucionario de cada editorial para que ellos puedan tener muchísimo material 20 00:02:37,840 --> 00:02:42,060 y exámenes también tipo para que vayan practicando. 21 00:02:43,000 --> 00:02:51,139 También en etiqueta consideramos que es muy importante la prestación de datos para que ellos se comporten de manera correcta. 22 00:02:51,140 --> 00:03:01,740 Y también hago un quiz que hay unas preguntas para reflexionar sobre el uso de las redes sociales. 23 00:03:02,200 --> 00:03:07,760 Para iniciar cada tema, presento una imagen clave que refleja el contenido que abordaremos. 24 00:03:08,320 --> 00:03:17,480 Posteriormente, utilizamos un vídeo explicativo y una serie de recursos relacionados con el tema en cuestión. 25 00:03:17,480 --> 00:03:32,960 Aquí, por ejemplo, tenemos ejercicios y operaciones combinadas. En el segundo tema tenemos un mapa mental en que se ven todos los conceptos que se van a trabajar, ejercicios interactivos. En el tema de enteros también las principales operaciones. 26 00:03:32,960 --> 00:03:41,200 números decimales, tenemos ejercicios y urles de tipo quiz, tipo enlaces 27 00:03:41,200 --> 00:03:46,159 y también tenemos, por ejemplo, aquí en la parte de geometría 28 00:03:46,159 --> 00:03:51,620 tenemos una infografía que nos muestra, por ejemplo, en este caso 29 00:03:51,620 --> 00:04:00,000 las instrucciones que se necesitan para realizar la tarea que tienen a continuación. 30 00:04:00,000 --> 00:04:02,639 aquí tenemos una tarea 31 00:04:02,639 --> 00:04:08,180 que consiste en realizar 32 00:04:08,180 --> 00:04:09,599 otro PIS de ellos 33 00:04:09,599 --> 00:04:12,039 y por último tenemos un repaso 34 00:04:12,039 --> 00:04:14,039 de la primera gráfica para los alumnos que tienen 35 00:04:14,039 --> 00:04:14,919 algún problema 36 00:04:14,919 --> 00:04:18,259 puedan repasar con cuadrillos 37 00:04:18,259 --> 00:04:20,040 con ejercicios, etc. 38 00:04:21,040 --> 00:04:21,759 eso es todo 39 00:04:21,759 --> 00:04:29,839 ¡Wow!