1
00:00:00,430 --> 00:00:04,830
Buenos días, mi nombre es Zenia San Pedro Merinero y a continuación les voy a mostrar

2
00:00:04,830 --> 00:00:09,929
la evidencia fundamental relativa a creación de contenidos digitales. El siguiente contenido

3
00:00:09,929 --> 00:00:14,529
digital que les voy a mostrar se titula Las profesiones y se encuentra recogido en el

4
00:00:14,529 --> 00:00:20,129
aula virtual en el tercer trimestre como actividad de motivación de inicio del proyecto. Se

5
00:00:20,129 --> 00:00:24,929
trata de un escape game donde los niños tendrán que superar una serie de pruebas para obtener

6
00:00:24,929 --> 00:00:29,550
unos números que les permitirán abrir un cofre secreto que tendremos en el aula de

7
00:00:29,550 --> 00:00:37,460
manera física. Comienza la actividad con un vídeo de un niño que he elaborado con la herramienta

8
00:00:37,460 --> 00:00:46,750
ChatterPix, donde nos pide ayuda y nos presenta la actividad. El juego consta de tres pruebas. Dos

9
00:00:46,750 --> 00:00:52,810
de ellas, la 1 y la 3, se realizan de forma manipulativa. Nos dan una pista para ir a un

10
00:00:52,810 --> 00:00:58,810
lugar y buscar un material. En este caso, de entre un conjunto de tarjetas con fotos de diferentes

11
00:00:58,810 --> 00:01:07,659
profesiones teníamos que contar cuántas estaban relacionadas con medicina. La primera prueba está

12
00:01:07,659 --> 00:01:24,769
escondida, búscala aquí y la encontrarás. ¿Cuántas cosas de médicos habéis encontrado? Genial, lo

13
00:01:24,769 --> 00:01:37,700
habéis hecho estupendo. Es el 5. Ahora vamos a por la siguiente prueba. La prueba 3 es similar a la

14
00:01:37,700 --> 00:01:45,780
prueba 1. Y la prueba 2 consiste en buscar objetos ocultos. ¡Se ha apagado la luz! Buscad con la

15
00:01:45,780 --> 00:01:55,040
linterna y descubrid de qué profesión se trata. Debemos buscarlos con la linterna, contarlos y

16
00:01:55,040 --> 00:02:08,889
adivinar de qué profesión se trata. ¿Cuántas cositas de bomberos habéis encontrado? ¡Genial!

17
00:02:08,889 --> 00:02:11,629
Había cuatro cosas escondidas

18
00:02:11,629 --> 00:02:14,370
Ahora vamos a por la tercera prueba

19
00:02:14,370 --> 00:02:22,840
La tercera prueba es similar a la prueba primera

20
00:02:22,840 --> 00:02:27,659
Finalmente, con los números obtenidos de las tres pruebas

21
00:02:27,659 --> 00:02:32,639
Abriremos el candado y descubriremos una sorpresa que marcará el inicio del proyecto

22
00:02:32,639 --> 00:02:37,180
¿Recordáis los números para abrir el candado?

23
00:02:37,180 --> 00:02:41,979
Son el 5, el 4 y el 2

24
00:02:41,979 --> 00:02:45,560
¡Venga, rápido, que quiero saber lo que hay dentro!

25
00:02:46,419 --> 00:02:50,479
Este juego ha sido elaborado para realizarse de manera conjunta con toda la clase

26
00:02:50,479 --> 00:02:54,979
y ha sido adaptado a las necesidades de mis alumnos, para lo cual se han empleado pictogramas.

27
00:02:55,379 --> 00:02:56,500
Muchas gracias por su atención.