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Hola, en esta evidencia fundamental de innovación metodológica, os voy a presentar una secuencia

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didáctica que se ha realizado en educación infantil, en el segundo ciclo de educación

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infantil, desde 3 hasta 5 años. Se ha realizado desde el apoyo, desde psicomotricidad y se

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ha ido pasando por distintas fases. En una primera fase ha sido descubrimos el espacio,

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donde se va haciendo descubrir a los alumnos que son las instalaciones y van descubriendo

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su entorno. En este caso nos hemos fijado en el círculo para que los niños vayan explorando

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su clase, el patio y demás, encontrando elementos que tengan forma de círculo. Y se les ha puesto

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distintos vídeos para que ellos puedan ir entendiendo qué es esto de las instalaciones

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artísticas. Una vez que han descubierto el espacio cercano, en una segunda fase descubrimos

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a Yayoi Kusama. Se ha realizado una presentación adaptada a la edad de nuestro alumnado para

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que ellos entiendan la figura de Yayoi Kusama, desde que empieza a hacer su obra de arte,

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viaja a Nueva York y demás, y que ellos vayan deteniendo la personalidad y las obras que

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ella realiza. En un tercer paso vamos a construir el espacio. Aquí vamos a hacer dos acciones,

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varias actividades, pero una va a ser en clase. Vamos a convertirnos en Yayoi Kusama, vamos

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a darles pegatinas y tienen que andar por el espacio y cada vez que se cruzan con un

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compañero le tienen que pegar una pegatina, nada más que una, en cualquier parte del

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cuerpo menos en boca, nariz u ojos. Y por otro lado vamos a pedirles a las familias

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que también vayan explorando su entorno ya fuera del centro de su casa y de la calle

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y que nos envíen fotos de cosas que han visto con forma de círculo, donde recogeremos todas

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esas fotos para mostrárselas en clase a los niños de los elementos que han encontrado.

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En una cuarta fase lo que vamos a hacer es que vamos a crear ya una de las obras de arte

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de Yayoi Kusama, que es la sala borrada, pero vamos a hacer a pequeña escala. Vamos a construirla

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haciendo un stop motion, donde los niños van a ir moviendo los círculos y van a ir

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pegándolos hasta que terminemos el vídeo para construir la sala borrada de Yayoi Kusama

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con esta técnica. Y por último, en una quinta fase, vamos a construir otra vez el espacio,

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pero lo que vamos a construir es la sala borrada de Yayoi Kusama. Esta sala borrada vamos a

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forrar una sala entera así como tricidad de blanco con todos los muebles y los niños

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han estado también, como actividades anteriores, han estado cogiendo elementos de las aulas

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con las que pueden bordear el contorno para hacer círculos de distintos tamaños y distintos

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colores los han recortado y con todos esos círculos que han elaborado van a entrar en

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la sala borrada por clases y los van a ir pegando donde ellos quieran. Además, les

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vamos a dar pegatinas de círculos de colores de distintos tamaños para que ellos puedan

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también ir pegándolas. El resultado va a ser esta sala donde los alumnos, el alumnado

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ya ha pasado, ya han ido pegando los círculos. Va a ser trabajado desde equipos cooperativos

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donde cada uno va a tener una responsabilidad, el jefe, el secretario, portavoz, mediador

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y policía y donde después van a hacer una evaluación a través de distintas herramientas

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que nosotros le vamos a poner.