0 00:00:00,000 --> 00:00:09,000 Hola, en este video tutorial os voy a enseñar los pasos que son necesarios para poder empezar 1 00:00:09,000 --> 00:00:16,000 a funcionar con las tareas, vais a ver que no es difícil, es simplemente echar un vistazo 2 00:00:16,000 --> 00:00:20,000 a los parámetros de configuración que os lo voy a dar yo y echar un vistazo a cómo 3 00:00:20,000 --> 00:00:27,000 se corrigen que os también os lo voy a contar yo, vale entonces antes de empezar con la 4 00:00:27,000 --> 00:00:35,000 tarea propiamente dicha vamos a ver la escala, Moodle la ola virtual por defecto trae unas 5 00:00:35,000 --> 00:00:40,000 escalas pero os puede ser muy interesante utilizar vuestra propia escala, os voy a enseñar 6 00:00:40,000 --> 00:00:45,000 una que uso yo, que a lo mejor no es la mejor ni la más eficiente pero que a mí me sirve 7 00:00:45,000 --> 00:00:48,000 y a lo mejor a vosotros os puede servir también y en cualquier caso vemos cómo podéis definir 8 00:00:48,000 --> 00:00:54,000 vuestras propias escalas, ¿dónde hay que ir? bueno pues tenemos que ir a calificaciones 9 00:00:54,000 --> 00:01:00,000 aquí en la pestaña esta y aquí en este menú desplegable aquí donde pone más le 10 00:01:00,000 --> 00:01:10,000 damos a escalas, por defecto viene una escala de 0 a 10 con números del 1 al 10, luego 11 00:01:10,000 --> 00:01:15,000 viene una escala en inglés que es no competente, competente, sería apto o no apto, yo voy 12 00:01:15,000 --> 00:01:21,000 a utilizar una nueva escala que me mezcle las dos cosas, ahora os cuento por qué, entonces 13 00:01:21,000 --> 00:01:29,000 una vez que estoy en este menú, calificaciones, aquí más escalas, vamos a agregar una nueva 14 00:01:29,000 --> 00:01:37,000 escala, le voy a poner un nombre, le voy a llamar completa, no la pongo como estándar, 15 00:01:37,000 --> 00:01:42,000 si alguna vez tenéis alguna duda de algo podéis clicar en las interrogaciones, una 16 00:01:42,000 --> 00:01:48,000 escala estándar, una que es disponible globalmente en el sitio para todos los cursos, dejémosla 17 00:01:48,000 --> 00:01:54,000 para mí sola, para este curso solo, completa, la escala y aquí vamos a ir definiendo los 18 00:01:54,000 --> 00:01:59,000 valores, los valores si no sabes cómo se meten, acordaros, podemos mirar a quien ayuda, 19 00:01:59,000 --> 00:02:04,000 definir una lista ordenada de valores que van de negativo a positivo separados por comas, 20 00:02:04,000 --> 00:02:20,000 entonces las mías van a ser, vamos a empezar con revisar tarea, esto de revisar tarea es 21 00:02:20,000 --> 00:02:23,000 útil cuando un alumno te manda algo y está tan malo, tan incompleto, que no me hace la 22 00:02:23,000 --> 00:02:28,000 pena ni corregirlo, pues le pongo revisar tarea, y luego ya pongo todos los valores 23 00:02:28,000 --> 00:02:44,000 que se me ocurren, bueno, que hay, de 0 a 10, 0, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, y luego voy a meter un valor más que es 24 00:02:44,000 --> 00:02:56,000 tarea superada, esto lo uso cuando la tarea es muy sencilla y no tiene sentido andar poniendo 25 00:02:56,000 --> 00:03:25,000 una calificación de 0 a 10, simplemente lo ha hecho o no lo ha hecho, está bien o no está bien, entonces esa es mi escala completa, fijaros que lo que hace es mezclar una escala numérica con una cualitativa, pero para mí es útil porque lo tienes todo en la misma escala, y si luego vas duplicando tareas, por ejemplo, pues no tienes que andar cambiando de escala, o a lo mejor sobre la marcha, tu idea original era corregir con una cuantitativa y tal como lo están haciendo los alumnos, ves que es mejor pasar a la cualitativa o al revés, 26 00:03:25,000 --> 00:03:54,000 bueno, pues por eso es mi escala completa, porque mezcla los dos tipos, entonces ya está, completa, esos son los valores, le doy a guardar cambios y aquí tenemos mi escala completa, no es estándar, no está en tareas de estándar, pero ahí está, la puedo usar en este curso, así se definen las escalas, ahora os voy a enseñar una tarea, cómo crear una tarea y cómo configurarla, si yo vuelvo al curso, activo la edición, modo edición, 27 00:03:54,000 --> 00:04:23,000 activado y aquí añadir actividad o recurso, esto no es un recurso, sino sería una actividad y es una, hemos dicho, una tarea, entonces aquí está, le damos a tarea y aparece el menú de configuración, para no equivocarme, voy a salir de aquí y lo que voy a hacer es volver a un curso donde tengo una tarea de verdad y vamos a ir viendo la configuración, lo que hemos hecho antes, el modo edición, 28 00:04:24,000 --> 00:04:54,000 activado, agregado tarea y he llegado a un menú como éste, que una vez que tengáis creada la tarea, vuelvo para atrás, en cualquier momento, si estáis dentro, podéis volver a ella, fijaros, vuelvo atrás, vuelvo aquí, este es un curso de verdad, las tareas, por lo menos en el aspecto actual, tienen este iconito de color rosa, te dice que es una tarea y si lo abres, os aparece ya la tarea tal cual y aquí en configuración, aparece el menú de configuración, como se propone indicar, cuando queréis una tarea, 29 00:04:54,000 --> 00:05:24,000 una tarea nueva, pues os llega también hasta el menú, nombre de la tarea, pues esto es lo que ve el alumno, en la descripción, aquí es esencial la tarea, porque en la descripción, lo que le va a decir al alumno es que tiene que hacer la tarea, entonces fijaros, aquí por ejemplo, he dicho al alumno que os mire un vídeo y que haga el ejercicio propuesto en el vídeo y que me mande la url del circuito, entonces aquí está el vídeo, el vídeo está incrustado, el editor este es completísimo, tiene, si desplegáis este 30 00:05:24,000 --> 00:05:54,000 botón, aparecen más opciones, entre ellas la de html, enlaces, centrados, añadir imagen, añadir archivos, añadir audio, pues hace un montón de cosas, también incluso, bueno, esto lo tengo yo en descripción, pero podéis poner también instrucciones de la actividad, pero bueno, yo lo uso con él en descripción, me gusta más, incluso puede subir archivos adicionales, porque a lo mejor las 31 00:05:54,000 --> 00:05:59,000 instrucciones dicen que necesita un determinado archivo, bueno, pues se lo subes aquí y estaría 32 00:05:59,000 --> 00:06:05,000 ahí disponible, aparecería ahí disponible el archivo, ¿vale? Otra opción muy interesante, 33 00:06:05,000 --> 00:06:11,000 a pesar de que hago son los, la temporalización de la tarea, ¿vale? Puedes decidir desde 34 00:06:11,000 --> 00:06:15,000 cuándo el alumno puede empezar a enviar tareas, yo normalmente lo hago desactivado, una vez 35 00:06:15,000 --> 00:06:19,000 que abro la tarea ya me empieza a mandar cuando quiere, pero puede ser que os interese mostrar 36 00:06:19,000 --> 00:06:23,000 la tarea pero que no mande todavía tareas, bueno, pues esto si lo habilitáis, marcaréis 37 00:06:23,000 --> 00:06:29,000 aquí el tick y una vez marcados, dejad modificar y podréis decir a partir de qué fecha se 38 00:06:29,000 --> 00:06:33,000 pueden mandar tareas. Muy interesante son también la fecha de entrega y la fecha límite, 39 00:06:33,000 --> 00:06:37,000 qué diferencia hay, porque me parece lo mismo, pues me parece lo mismo pero no lo es, la 40 00:06:37,000 --> 00:06:42,000 fecha de entrega es, una vez que se pasa la fecha, el alumno puede seguir mandando la 41 00:06:42,000 --> 00:06:45,000 tarea, pero a ti en la corrección te va a parecer que el alumno ha mandado la fecha 42 00:06:45,000 --> 00:06:52,000 con retraso, entonces, aunque se le deja entregar, aunque se le deja entregar, consta que lo 43 00:06:52,000 --> 00:06:55,000 han entregado con retraso y tú ya puedes actuar en consecuencia a la hora de calificarlo. 44 00:06:55,000 --> 00:07:00,000 En cambio, la fecha límite, todas estas pueden activarse o desactivarse, lo que haces, una 45 00:07:00,000 --> 00:07:05,000 vez que pasa la fecha límite, no te permite enviar nada, ¿vale? Entonces, bueno, puedes 46 00:07:05,000 --> 00:07:09,000 jugar con esas dos fechas o con una de sola o con lo que queráis. Yo lo que hago muchas 47 00:07:09,000 --> 00:07:13,000 veces es activar las dos con un minuto de diferencia, no pongo lo mismo por si el sistema 48 00:07:13,000 --> 00:07:17,000 se lía, pero bueno, entonces así cuando se termina el plazo de entrega se termina 49 00:07:17,000 --> 00:07:21,000 también la posibilidad de mandarme el archivo. Y luego también aquí hay un recordatorio 50 00:07:21,000 --> 00:07:25,000 de la calificación, que lo único que hace es mandarte un e-mail cuando tú le digas 51 00:07:25,000 --> 00:07:31,000 que tienes que corregir tal cosa. Bueno, en serio, nunca lo he hecho. 52 00:07:31,000 --> 00:07:37,000 Tipos de entrega, otro aspecto muy interesante. Hay dos posibles, bueno, en realidad hay hasta 53 00:07:37,000 --> 00:07:43,000 cuatro. Puede ser que no nos mande nada, que no elijamos esto, pues se puede activar o 54 00:07:43,000 --> 00:07:50,000 desactivar, ¿vale? Puede ser que el alumno nos mande o no un archivo de texto, puede 55 00:07:50,000 --> 00:07:54,000 ser que nos mande o no un texto. Nos manda un texto si lo que queremos es que nos mande 56 00:07:54,000 --> 00:07:59,000 una respuesta a una determinada pequeña oración, una respuesta, un comentario, lo que sea, 57 00:07:59,000 --> 00:08:04,000 una url de una subida de un archivo a algún sitio, o tiene, en mi caso, un simulador porque 58 00:08:04,000 --> 00:08:08,000 me mande la url del simulador, su ideal es el texto. Si ha hecho una redacción y lo 59 00:08:08,000 --> 00:08:12,000 queremos que lo suba en un archivo, pues nos va a mandar un archivo. Podemos tener la opción 60 00:08:12,000 --> 00:08:16,000 de las dos cosas. Podemos hacer que el alumno escriba algo y además que nos mande un texto, 61 00:08:16,000 --> 00:08:21,000 o incluso podría ocurrir no marcar. ¿Tienen tareas en las que el alumno no marque nada? 62 00:08:21,000 --> 00:08:25,000 Sí existe, el Moodle da esa posibilidad. Por ejemplo, si la tarea es simplemente que 63 00:08:25,000 --> 00:08:29,000 lea algo, tú puedes ponerle, lee esto, pero no es falta que me mande nada, bueno, pues 64 00:08:29,000 --> 00:08:33,000 no manda nada, no se corrige nada, pero como tarea queda impuesto, ¿vale? Bueno, que sepas 65 00:08:33,000 --> 00:08:41,000 que la posibilidad existe. La retroalimentación, yo la tengo así, creo que no he tocado nada 66 00:08:41,000 --> 00:08:47,000 por defecto, configuración de entrega, yo pongo el no, ¿vale? ¿Requiere que los alumnos 67 00:08:47,000 --> 00:09:01,000 pulsen el botón de envío o no? Eso quiere decir, eso es interesante, porque imaginaros 68 00:09:01,000 --> 00:09:12,000 que un alumno sube una tarea, sube una tarea, y si tú le has puesto que sí, no sólo tiene 69 00:09:12,000 --> 00:09:15,000 que subirla, tiene que subirla y además pulsar un botón de enviar. En mi experiencia muchas 70 00:09:15,000 --> 00:09:19,000 veces se les olvida. Suben la tarea, que está bien subirla, porque les quedaría ahí como 71 00:09:19,000 --> 00:09:22,000 una especie de borrador para seguir trabajando, pero muchas veces se lian. Ellos creen que 72 00:09:22,000 --> 00:09:25,000 en el momento que han subido ya está, entonces yo quito esa opción, que en el momento que 73 00:09:25,000 --> 00:09:29,000 suben la tarea ya está entregada, ya está, ¿vale? Lo digo porque alguna vez ha pasado. 74 00:09:29,000 --> 00:09:33,000 El alumno la sube, se cree que está enviada y no está enviada. Si tienes esta opción así, 75 00:09:33,000 --> 00:09:37,000 si la tienes a no, en el momento que ha subido, ha subido está, ¿vale? Pero a ver si es claro. 76 00:09:39,000 --> 00:09:45,000 Número máximo de intentos, pues también es importante. Bueno, intentos adicionales, 77 00:09:45,000 --> 00:09:51,000 la opción manual permite que el profesor habilite intentos adicionales, ¿vale? Que eso es lo que 78 00:09:51,000 --> 00:09:58,000 yo hago. Si yo a un alumno le quiero dar un intento adicional, puedo, pero soy yo el que 79 00:09:58,000 --> 00:10:02,000 lo decide, ¿vale? Esa es la opción que yo tengo por defecto. Y luego, número máximo de intentos, 80 00:10:02,000 --> 00:10:06,000 yo lo tengo ilimitado, les doy la opción de dentro del plazo ese que me lo manden las veces 81 00:10:06,000 --> 00:10:10,000 que haga falta. Dentro del plazo de entrega, si le pongo a revisar, digo, ya revísame esto, 82 00:10:10,000 --> 00:10:13,000 te lo reviso y te lo vuelvo a mandar. Fuera del plazo ya no, porque se ha cerrado. Entonces, 83 00:10:13,000 --> 00:10:17,000 yo le tengo puesto ilimitado. A lo mejor os interesa poner un límite de entregas, 84 00:10:17,000 --> 00:10:22,000 uno, dos, tres, ¿vale? O sea, la configuración de entrega es interesante. Configuración de entrega 85 00:10:22,000 --> 00:10:26,000 por grupo, esto ponerlo a no, ¿vale? Lo de entrega por grupo es interesante cuando los 86 00:10:26,000 --> 00:10:31,000 chablares están trabajando en grupos. Por ejemplo, en tres o cuatro están en su trabajo cooperativo 87 00:10:31,000 --> 00:10:37,000 y te suben el grupo esos tres o cuatro. Pero eso implica, al momento que uno de ellos suba la nota, 88 00:10:37,000 --> 00:10:42,000 lo va a subir para todo el grupo, ¿vale? Con lo cual, ese grupo tiene que estar definido en los 89 00:10:42,000 --> 00:10:47,000 grupos. Tú vas a definir, por ejemplo, equipo rojo, equipo verde, equipo azul, asignas tres, 90 00:10:47,000 --> 00:10:50,000 cuatro equipos a cada uno y en el momento que alguien del equipo verde suba la tarea, 91 00:10:50,000 --> 00:10:55,000 lo sube para todos los miembros de ese grupo. Cuando tú califiques, la calificación va a ir 92 00:10:55,000 --> 00:10:58,000 para todos los miembros del grupo. Un error muy habitual es que tengas a todo primero A, 93 00:10:58,000 --> 00:11:02,000 por ejemplo, en el grupo de primero A, y tengas esto habilitado. Entonces llega, 94 00:11:02,000 --> 00:11:07,000 manda a alguien el grupo y a la tarea, perdón, y a la tarea para todo primero A, ¿vale? O sea, 95 00:11:07,000 --> 00:11:12,000 que cuidado con eso. Salvo que estéis trabajando en grupos y hay que definir bien los grupos, 96 00:11:12,000 --> 00:11:21,000 esto tiene que estar a no. ¿Qué más hay por aquí? Avisos, calificación. Esto no me deja modificarlo 97 00:11:21,000 --> 00:11:27,000 porque ya es un ejemplo real, entonces ya me han mandado tareas y no me deja cambiar las reglas 98 00:11:27,000 --> 00:11:33,000 del juego una vez empecé el partido, por así decirlo. Aquí elegirías el tipo de calificación, 99 00:11:33,000 --> 00:11:38,000 si es escala, si es numérica. Las escalas son cualitativas, aunque a veces pongamos números, 100 00:11:38,000 --> 00:11:44,000 cuando uno, dentro de una escala de 0 a 10, en realidad es una escala cualitativa. Para hacer 101 00:11:44,000 --> 00:11:49,000 medias, le darías aquí en tipo numérica. No me deja despegarlo, pero sería una opción tipo 102 00:11:49,000 --> 00:11:56,000 numérica. Y dentro de que es una escala, en esas que he definido antes, estas que tengo aquí, 103 00:11:56,000 --> 00:12:04,000 calificaciones, escalas, me dejaría elegir entre completa, de 0 a 10, o ahora default, ¿vale? Me 104 00:12:04,000 --> 00:12:10,000 dejaría elegir, si elijo las escalas, me deja elegir entre los tipos de escalas, ¿vale? Método 105 00:12:10,000 --> 00:12:15,000 de calificación, pues hay distintas posibilidades. La mejor es la simple directa, ¿vale? Tenemos, 106 00:12:15,000 --> 00:12:23,000 las otras son avanzadas, por así decirlo. Calificación para probar, el 5, si pones un 5, 107 00:12:23,000 --> 00:12:30,000 eso está bien, porque por debajo de 5 suspende y lo dejan rojo, por encima de 5 a prueba lo dejo 108 00:12:30,000 --> 00:12:36,000 verde. Es una de esas pequeñas cositas que está bien, ¿vale? Y el resto de opciones del menú, 109 00:12:36,000 --> 00:12:40,000 pues las dejaríamos tal cual, ¿vale? Le daríamos a guardar cambios y ya tendríamos definido la 110 00:12:41,000 --> 00:12:48,000 tarea, ¿vale? Entonces, parece un poco complejo definir la tarea, pero nada, simplemente seguir 111 00:12:48,000 --> 00:12:54,000 con un poco de paciencia estas opciones del menú. Y luego, una vez que uno tiene una tarea ya bien 112 00:12:54,000 --> 00:12:59,000 definida, está contento con las opciones que ha puesto y sabe que no se ha equivocado, dice, 113 00:12:59,000 --> 00:13:02,000 ahora tengo que meter otra tarea, ¿qué rollo? ¿Tengo que ir menú por menú revisándolo todo? 114 00:13:02,000 --> 00:13:10,000 Pues no, hay otra opción mucho más fácil, que es volviendo al curso, volviendo al curso, 115 00:13:10,000 --> 00:13:17,000 si yo quiero, tengo la tarea 6, por ejemplo, bien definida y quiero reutilizar esos parámetros de 116 00:13:17,000 --> 00:13:25,000 configuración, lo más fácil es activo la edición, busco la tarea que tengo ya a mi gusto y aquí, 117 00:13:25,000 --> 00:13:31,000 en este menú, me da la opción de duplicar. Entonces, haría un duplicado, que se va a llamar 118 00:13:31,000 --> 00:13:37,000 copia de tal 6, me suben tal, tal, tal, le cambiaría el nombre, cambio algún parámetro si me hace 119 00:13:37,000 --> 00:13:41,000 falta, que normalmente va a ser la temporalización y ya está, ya lo tendría hecho. Me hace un 120 00:13:41,000 --> 00:13:47,000 duplicado rápido para que veáis que no... y aquí aparece la copia y está luego la que podría, 121 00:13:47,000 --> 00:13:53,000 en los editar ajustes, cambiaría los parámetros que hiciera apartar, pero que por defecto trae los 122 00:13:53,000 --> 00:13:58,000 de la original, con lo cual, pues es una opción muy ágil para ir definiendo nuevas tareas, copiar 123 00:13:58,000 --> 00:14:01,000 las anteriores si es que ya las tienes bien definidas, bueno, por supuesto, habría que cambiar 124 00:14:01,000 --> 00:14:05,000 las instrucciones, pero vamos, ya serían dos cositas, cambiar las instrucciones y cambiar 125 00:14:05,000 --> 00:14:09,000 la temporalización, no tienes que andar definiendo todos los parámetros, bueno, esta que es la copia 126 00:14:09,000 --> 00:14:18,000 lo borro y ya está. Entonces, bueno, otra cosa que os quiero contar, muy importante, es la calificación, 127 00:14:18,000 --> 00:14:22,000 cómo se califican las tareas, bueno, pues voy a desactivar la edición para verlo todo un poco 128 00:14:22,000 --> 00:14:30,000 más agradable, la tarea 6, vamos a ver, con la misma, si yo lo abro, aquí me aparecen las 129 00:14:30,000 --> 00:14:36,000 instrucciones, bueno, la fecha de cierre, que yo la marqué, las instrucciones y aquí me aparecen los 130 00:14:36,000 --> 00:14:44,000 sumarios de calificaciones, esto lo ve el calificador, me dice que tenía 21 participantes, que son los 131 00:14:44,000 --> 00:14:50,000 alumnos matriculados en el curso, 17 han enviado la tarea y no tengo nadie pendiente por calificarse, 132 00:14:50,000 --> 00:14:55,000 alguien pues aparecería aquí, 1, 2, 3, lo que sea, vale, para calificar tengo que ir a ver todos los 133 00:14:56,000 --> 00:15:04,000 y aquí me aparece el listado de alumnos, entonces, pues ya está, aquí me aparece quién lo tiene 134 00:15:04,000 --> 00:15:10,000 retrasado, en estos casos porque no se ha enviado, fijaros que yo aparezco como alumno, un profesor 135 00:15:10,000 --> 00:15:14,000 puede ser alumno también y mandarse tareas a sí mismo, eso está muy bien, pues en un momento 136 00:15:14,000 --> 00:15:18,000 dado quieres probar si la tarea funciona o si lo estás haciendo bien, te pones como alumno, 137 00:15:18,000 --> 00:15:28,000 cambias el rol a estudiante y ya está, luego para atrás a la calificación, pero bueno aquí en cambiar 138 00:15:28,000 --> 00:15:32,000 rol, puedes cambiar rol y poneros como estudiante, mandar una tarea, calificarlo vosotros mismos, 139 00:15:32,000 --> 00:15:39,000 podéis matricularos como alumnos, el cambiar rol por sí solo te deja, bueno, mi consejo, 140 00:15:39,000 --> 00:15:44,000 matricularos como alumnos y probar cambiando el rol y ver las cosas, entonces aquí por ejemplo, 141 00:15:44,000 --> 00:15:49,000 yo puedo calificar en cualquier momento, aunque una tarea esté cerrada, yo puedo calificar en cualquier 142 00:15:49,000 --> 00:15:55,000 momento, además las opciones de calificación son potentes, si yo abro este menú, pues aparecen aquí 143 00:15:55,000 --> 00:16:02,000 una serie de opciones, puedo, por ejemplo esto que me ha mandado un alumno, una url, si apareciera un 144 00:16:02,000 --> 00:16:06,000 archivo, pues si me hubiera mandado un archivo aparecería aquí y aquí está la calificación, 145 00:16:06,000 --> 00:16:12,000 podéis elegir dentro de la escala que queréis ponerle, podéis hacer comentarios de retroalimentación, 146 00:16:13,000 --> 00:16:18,000 si me hubiera mandado un archivo, aquí se generaría un pdf y yo me dejaría editar, aquí tengo 147 00:16:18,000 --> 00:16:27,000 herramientas de edición, un post-it, subrayado, hacer marcas de distintos tipos, 148 00:16:32,000 --> 00:16:40,000 esto es como un florecente, poner círculos, cuadrados, esto en idiomas es útil, los códigos 149 00:16:40,000 --> 00:16:48,000 de colores, por ejemplo, para identificar los tipos de errores, vamos a volver a todos los envíos, 150 00:16:48,000 --> 00:16:58,000 la corrección es muy potente, encima se mete uno en rubricas y en historia ya, pero bueno, para más adelante y esto es el menú de correcciones. 151 00:16:59,000 --> 00:17:02,000 Otra cosa que quería enseñaros, vamos a volver al curso, 152 00:17:02,000 --> 00:17:10,000 hay una opción muy interesante que es la de calificaciones, aquí en la de calificaciones 153 00:17:10,000 --> 00:17:18,000 es muy cómodo, os aparece todo en un vistazo, todas las notas que tienen los alumnos en una tabla, 154 00:17:19,000 --> 00:17:32,000 fijaos con los colores, verde, rojo, y de un vistazo, además todo esto se puede exportar a un excel, 155 00:17:32,000 --> 00:17:41,000 eso hay que tenerlo en cuenta, aquí en nueva edición no te deja hacer nada, lo que yo quiero es ver la exportación que se hace aquí, 156 00:17:41,000 --> 00:17:51,000 exportar, te deja exportar las calificaciones a un excel, y tenemos la calificación, que tareas puedes exportar, 157 00:17:51,000 --> 00:17:57,000 las calificaciones son potentísimas, el informe del calificador es lo que estábamos viendo antes, 158 00:17:57,000 --> 00:18:06,000 para exportar hemos quedado en exportar, las escalas se definen aquí, entonces las tareas y la calificación de esto es una herramienta muy interesante, 159 00:18:06,000 --> 00:18:14,000 no es tan difícil, una vez que uno coja un poco de soltura, es muy potente y muy fácil.