1 00:00:00,420 --> 00:00:05,660 Buenos días, mi nombre es Tilia Sánchez y os voy a presentar mi entorno de aprendizaje, mi pequeño claso. 2 00:00:06,419 --> 00:00:12,620 Como podéis ver, soy cotutora de primero de primaria, por eso doy clases asignaturas en inglés, inglés y science. 3 00:00:12,980 --> 00:00:19,400 Science son dos asignaturas, social science y natural science, pero como en el aula mis alumnos se las presento conjuntas, 4 00:00:19,679 --> 00:00:24,760 utilizamos todas las horas para natural o todas las horas para social, aquí también se lo he querido presentar así. 5 00:00:25,740 --> 00:00:30,360 Por lo tanto, por ejemplo, aquí en Science podéis ver que tengo todos mis alumnos metidos 6 00:00:30,360 --> 00:00:39,140 y por otro lado tengo aquí los diferentes temas que hemos estado aprendiendo a lo largo del trimestre. 7 00:00:39,600 --> 00:00:46,299 Lo primero que tiene cada tema es un pequeño resumen de infografía con todo el vocabulario que van a aprender a lo largo de la unidad 8 00:00:46,299 --> 00:00:49,299 y una canción que es la que utilizamos para repasar. 9 00:00:49,300 --> 00:00:57,480 De esta forma en casa, ya que no se llevan el libro a casa, tienen todo el vocabulario que vamos a aprender y pueden repasar tanto con esta hoja como con la canción. 10 00:00:57,720 --> 00:01:00,300 Aquí tienen el enlace para poder ver la canción. 11 00:01:01,240 --> 00:01:08,420 Además también les pongo algún tipo de actividad como por ejemplo este pequeño cuestionario sobre el vocabulario de la calle. 12 00:01:08,420 --> 00:01:20,740 y juegos, como por ejemplo este de World War, en el que pueden unir las imágenes con la palabra en inglés. 13 00:01:20,920 --> 00:01:27,939 Además, World War nos da la opción de que puedan cambiar de juego, pero con el mismo vocabulario que yo les había planteado. 14 00:01:29,020 --> 00:01:38,000 Otro juego que les he presentado es este, que es un pequeño escape room, en el que tienen que ir superando distintos minijuegos, 15 00:01:38,420 --> 00:01:54,439 Para crear toda la ciudad, por ejemplo, este primer minijuego trata de buscar lo que se pide y si algún alumno necesita ayuda, aquí tiene un pequeño emoticono de ayuda en el que pueden repasar el vocabulario. 16 00:01:54,439 --> 00:02:07,159 Una vez se han pasado todas estas pantallas del juego, desbloquean el siguiente edificio y tras haber pasado todos los edificios tienen finalmente toda la ciudad construida. 17 00:02:09,400 --> 00:02:25,240 Además, aquí en mi entorno de aprendizaje tengo la guía didáctica en la que tienen los objetivos de la asignatura, la metodología, la temporalización y la evaluación para que puedan ver cómo se les evalúa. 18 00:02:25,420 --> 00:02:27,780 Es igual tanto para social como para natural. 19 00:02:28,440 --> 00:02:35,460 Y además tengo un pequeño apartado aquí denominado y terminado en el que les presento pequeñas investigaciones a mis alumnos. 20 00:02:35,460 --> 00:02:42,120 este apartado es para los alumnos con altas capacidades que tengo en mi clase 21 00:02:42,120 --> 00:02:51,320 y de esta forma en casa pueden ampliar un poco el contenido que vemos a lo largo del tema 22 00:02:51,320 --> 00:02:56,319 por otro lado la evaluación la realizo con raíces 23 00:02:56,319 --> 00:02:59,340 aquí está mi cuaderno de raíces en el que he ido metiendo cada nota 24 00:02:59,340 --> 00:03:04,659 de los pequeños apartados que quería trabajar para así obtener la nota final 25 00:03:04,659 --> 00:03:11,819 Todos estos juegos que aquí veis los utilizan de forma voluntaria en casa 26 00:03:11,819 --> 00:03:14,479 Pero en clase los utilizamos para repasar 27 00:03:14,479 --> 00:03:18,939 Ellos primero los hacen en casa de forma totalmente voluntaria 28 00:03:18,939 --> 00:03:24,340 Pero para yo asegurarme de que sí que los han realizado y que les sirven para repasar 29 00:03:24,340 --> 00:03:31,900 Los últimos días antes del examen los realizamos con las tablets en el propio aula 30 00:03:31,900 --> 00:03:40,900 Y este sería mi entorno de aprendizaje, es igual tanto para primero A como para primero B, se les presenta lo mismo.