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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Mari Carmen García Saúco y ahora voy a explicar el Excel Learning.

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00:00:04,000 --> 00:00:07,000
Bueno, pues, aquí a la izquierda tenemos el menú.

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Bueno, pues, si lo pinchas, lo he dividido en conceptos,

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actividades y evaluación.

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00:00:15,000 --> 00:00:17,000
Vamos a ir explicando uno por uno.

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00:00:17,000 --> 00:00:21,000
En conceptos tengo vocabulario referente a Halloween.

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00:00:21,000 --> 00:00:23,000
Luego tengo la infografía, que es el texto y la imagen.

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00:00:23,000 --> 00:00:25,000
Y luego la presentación, el vídeo.

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00:00:25,000 --> 00:00:28,000
Entonces, el vocabulario, bueno, pues, como se puede ver,

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00:00:28,000 --> 00:00:33,000
aquí son diferentes palabras relacionadas con este tema.

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00:00:33,000 --> 00:00:38,000
La infografía es la infografía que había creado junto con

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00:00:38,000 --> 00:00:41,000
unas instrucciones aquí abajo.

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00:00:41,000 --> 00:00:44,000
Y, bueno, pues, aquí está el vídeo,

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00:00:44,000 --> 00:00:47,000
lo que es la presentación que se nos requiere.

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00:00:47,000 --> 00:00:51,000
Bien, luego, en cuanto a actividades,

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00:00:51,000 --> 00:00:55,000
aquí pide escribir una historia de miedo utilizando alguna de

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00:00:55,000 --> 00:00:57,000
estas ideas.

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00:00:57,000 --> 00:01:01,000
Y la evaluación es un enlace que, bueno, pues,

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00:01:01,000 --> 00:01:03,000
que tienen que clicar, tienen que darles,

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00:01:03,000 --> 00:01:08,000
les lleva a una multiple choice.

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00:01:08,000 --> 00:01:10,000
Bueno, pues, para saber un poquito más,

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00:01:10,000 --> 00:01:12,000
a ver si han aprendido la lección o no, es como un examen.

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00:01:12,000 --> 00:01:14,000
Es un método ya de evaluación.

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00:01:19,000 --> 00:01:23,000
Entonces, luego he incluido un código en el que, por ejemplo,

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00:01:23,000 --> 00:01:26,000
bueno, pues, para alumnos disléxicos,

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00:01:26,000 --> 00:01:28,000
pues, les facilita la lectura.

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00:01:28,000 --> 00:01:37,000
También, bueno, pues, para deficiencias visuales,

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00:01:37,000 --> 00:01:39,000
se puede ampliar o se puede reducir.

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00:01:39,000 --> 00:01:54,000
Luego, bueno, pues, esto vuelvo a explicar los conceptos.

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00:01:54,000 --> 00:01:57,000
De nuevo volvemos al vocabulario.

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00:01:57,000 --> 00:02:02,000
Entonces, si le damos ahí, lo que hace es que podemos cambiar

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00:02:02,000 --> 00:02:04,000
el idioma.

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Y, entonces, si le damos, pues, lo que hace es leer.

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00:02:09,000 --> 00:02:12,000
Entonces, bueno, pues, lo lee por si algún alumno tiene alguna

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00:02:12,000 --> 00:02:15,000
deficiencia auditiva.

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Y nada más.