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Dentro de la creación y modificación de contenidos digitales voy a presentar dos herramientas.

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Por un lado Canva. Canva es una herramienta que utilizo bastante para hacer presentaciones, para hacer logos, para colgar algún post en el Instagram del centro,

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pero sobre todo para abordar contenidos de diferentes formas.

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En concreto voy a presentar una infografía. Esta infografía hace alusión a la inclusión de la perspectiva de género dentro de la intervención social y de forma muy gráfica se abordan contenidos, diferentes miradas y la importancia del enfoque o análisis de género.

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Aparte, otra de las cosas que utilizo para hacer presentaciones, pues utilizo también este programa.

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A veces hago presentaciones interactivas, pero esta en concreto, que es sobre el módulo de proyecto,

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lo que he hecho es grabar el contenido para que el alumnado tenga acceso a esta presentación

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que está alojada en su Classroom, de tal manera que siempre pueda poder saber cómo llevar a cabo la defensa.

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Defensa del proyecto del ciclo de promoción de igualdad de género

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La defensa del proyecto es el final de un camino que comenzó hace dos años

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Aparte de Canva, donde como ya he explicado utilizo varios recursos

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Otra herramienta que me gusta mucho es Geniali

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En Geniali en concreto lo que voy a presentar es un paisaje de aprendizaje

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este pasaje de aprendizaje es una imagen interactiva en la que el alumnado va a ir pulsando los

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diferentes botones. Por ejemplo, pulsando el botón número 1 accedemos a un vídeo de

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YouTube donde se abordan los duales aparentes. Si nosotras volvemos a el paisaje de aprendizaje,

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damos al botón número 2, vamos a la definición en el botón número 3, en una tarea de role

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playing para trabajar en gran cupro con el grupo clase. Pulsando el botón 4 acceden a un documento

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elaborado por el ayuntamiento de Getafe de una colección rebeldes de género donde hablan del

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lenguaje y concretamente también abordan y profundizan en lo que es un dual aparente. Si

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nosotras volvemos al paisaje de aprendizaje y pulsamos el botón 5 lo que hacemos es tener una

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tarea final que es el diseño de una actividad de sensibilización sobre duales aparentes

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para poder implementar en el centro.