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Hola, mi nombre es Paula García Sacristán y a continuación voy a presentar la evidencia fundamental número 2

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Creación y modificación de contenidos digitales educativos

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He creado el siguiente contenido digital que se trata de un rosco con la herramienta Excel Learning

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y posteriormente lo he alojado en el aula virtual como un paquete de Scrum

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En propiedades podemos ver que es de mi autoría

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y este contenido está en el aula virtual en la unidad número 12

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siguiendo las unidades que hemos llevado a cabo en el aula virtual y la legislación vigente.

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Se trabajarán contenidos de gramática y ortografía a modo de repaso.

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Ellos pueden entrar en el rosco de pasapalabra que he creado y pulsar empezar.

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Como podemos ver, está adaptado al alumnado con trastorno del espectro autista, ya que ha incluido pictogramas que les sirvan de orientación para la comprensión de la actividad.

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Contestarán a la respuesta y les dirá si es correcta o no.

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Aquí les pregunta por un antónimo de malo. Si ellos fallasen la respuesta, aquí vemos que no contestan con la letra que se les indica, les aparecería en rojo y se les marcaría como un error.

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Además, tienen las extensiones de Chrome que les pueden servir para adaptar la actividad en función a sus necesidades.

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Les cambia la fuente, el Diclesia Reader para los alumnos con Diclesia, el Zoom, también tienen el Read Aloud para leerles la actividad a los alumnos con problemas de visión y el traductor.

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Les va marcando los errores y la puntuación, así como el tiempo que les queda para realizar la actividad, ya que disponen solamente de 10 minutos.