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En esta infografía presento una situación de aprendizaje que realicé el año pasado

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para mis alumnos de primero de bachillerato. El título resume los fundamentos de esta

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situación de aprendizaje, compartir, colaborar, trabajar juntos y disfrutar. La idea nace

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el año pasado cuando una compañera de lengua me pide que le ayudemos desde el departamento

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para construir un sofá. Es así como se me ocurre proponer a mis alumnos de primero de

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bachillerato de dibujo técnico un concurso para el diseño de un sofá, según los requisitos

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que nos pide nuestro cliente, el departamento de teatro del instituto. El diseño debe ser

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original, debe tener capacidad para tres personas y debe ser ecológico. Esta situación de

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aprendizaje o proyecto de profesionalización se desarrollará durante la tercera evaluación

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y se irá completando en cada unidad didáctica, planos y vistas, maqueta, perspectivas y finalmente

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el sofá ganador se construirá entre todos a escala real. En esta unidad didáctica se

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trabajará sobre las bases del design thinking, metodología que permite a los alumnos ser

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generadores de soluciones y serán además el centro de su propio aprendizaje. La programación

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está diseñada para un primero de bachillerato de ciencias con 15 alumnos y uno de ellos,

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Alejandro, es un alumno TEA. La unidad didáctica que se desarrolla se impartirá durante la

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tercera evaluación por lo que los alumnos disponen de los siguientes conocimientos previos

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impartidos en las evaluaciones anteriores. La unidad didáctica 10, que pertenece al

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bloque 3, normalización y documentación gráfica de proyectos, que junto con las unidades didácticas

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11, sistema sonométrico, la unidad didáctica 12, sistema cónico y la unidad didáctica 13,

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que es el proyecto de profesionalización o esta situación de aprendizaje, el diseño del sofá,

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cerraremos la tercera evaluación y el curso. Teniendo en cuenta que cada vez es más importante

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educar sobre la sostenibilidad y los objetivos de desarrollo sostenibles, la DODS, deberán

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buscar soluciones sostenibles, ecológicas, indagando sobre materiales y la huella de carbono

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de dichos materiales que van a usar. En esta unidad también trabajaremos la DUA, ya que

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trabajamos las siguientes medidas de atención a la diversidad. Hacemos agrupamientos flexibles

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de los alumnos, hacemos actividades de refuerzo para aquellos alumnos que se detecten con

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mayores dificultades y también de ampliación para aquellos alumnos que presentan un ritmo

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mayor y muestren que han asimilado los conceptos, como por ejemplo pasar los planos a autocad.

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00:02:37,200 --> 00:02:43,080
Dado que la tercera evaluación es muy corta y lo que parece realmente interesante es aprender

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haciendo, las clases son fundamentalmente prácticas, por lo que la estructura de casi

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00:02:47,560 --> 00:02:52,480
todas las clases va a ser una combinación de flip classroom, mandando los vídeos de

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teoría a casa para que hagan un visualizado con Edputle, que es una herramienta que te

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permite controlar si ellos ven el vídeo o no y que puedes ir incorporando un cuestionario

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a lo largo del vídeo y actividades que vamos a ir haciendo en clase muy dirigidas a la

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00:03:12,360 --> 00:03:19,000
actividad del sofá, con una aplicación directa sobre el proyecto de profesionalización.

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00:03:19,000 --> 00:03:26,080
El primer día de la presentación comenzamos con un cartel informativo del proyecto de

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profesionalización sobre el concurso del sofá y una breve introducción de las distintas

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unidades de la evaluación y las distintas actividades que se van a ir haciendo a lo

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largo de la evaluación. Dividimos a los alumnos en empresas, cada empresa son un grupo de

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dos o tres participantes y vamos a ir repartiendo los roles de trabajo. Estos grupos son heterogéneos,

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00:03:50,200 --> 00:03:55,920
buscando la interdependencia positiva, ya que todos tienen que participar y harán un

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registro de cada aportaciones. En el reparto de roles también se van a realizar reuniones

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00:04:02,040 --> 00:04:07,800
de especialistas, cada uno de los grupos se van a ir reuniendo para ir poniendo en común

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00:04:07,800 --> 00:04:10,200
cada una de las cosas que vayan encontrando.